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1、小学体育武术教案小学体育武术教案1一、指导思想：本课以“健康第一”的课程理念为指导思想，以体育（与健康）课程标准为依据,依据小学四年级学生的生理、心理特点，结合课程资源的开发，设计了“武术基本功组合”一课。，通过激趣引导、体验探究、释疑验证，师生共同评价的教学程序，采纳由易到难、层层递进的教学组织方法有效地将感知、思维、实践活动和实力的提高紧密结合，努力达成本课主要学习方面的教学目标。二、教学特点：1、正确进行武术的教化，学生在电视里望见的武打动作都是被加工和夸大的，长期以来大多数学生都形成不正确的武术观念，本课通过基本功的逐步深化教学，让学生形成正确的武术素养，引导学生有目的的进行一系列的身
2、体练习，发展综合实力。2、拓展学生思维空间，培育团队协作意识通过创编武术基本功动作组合，拓宽学生的思维空间。在自主、合作、探究、创新、拓展等一系列教学活动中，培育学生的合作意识，创新实力以及团体协作精神。3、敬重学生爱好差异，学习方式多样独特以学生发展为中心，创设相对开放的教学环境。依据学生素养实力和爱好差异，采纳自主选择性学习、合作探讨性学习、创新拓展性学习等方式，充分体现“人人受益”的体育新课程理念，在宽松和谐的教学环境中，使学生特性得到张扬、实力得到发展、团队合作意识得到培育。三、课的流程：1、活跃身心阶段：通过古代故事“闻鸡起舞”的情景设置，在中国功夫的伴奏下，学生散点、自主或两人组合
3、仿照电影中的武打动作，导入本课课题。2、学习技能阶段：通过老师表演、师生互动的形式进行武术基本功河基本功组合的学习，采纳层层推动的教学方法，使学生初步学习和驾驭武术基本功动作组合，发展其实力。3、拓展实力阶段：通过学生分组创编武术基本功组合动作的练习，进一步启迪和拓展学生的思维空间，学以致用满意学生求新、求异、求胜利的欲望。4、身心复原阶段：在奇妙好听的音乐声中，师生互动翩翩起舞，乐曲、舞姿令人沉醉，达到调整身心之目的。小学体育武术教案2一、本课的设计思路。本节课贯彻“健康第一，以人为本”的思想。以武术为主教材，传承我国优秀文化遗产和民族体育，对少年儿童进行爱国主义和武德教化。学习武术的基本组
4、合动作，初步体会武术的特点，增加协调性、敏捷性和柔韧性。培育学生仔细刻苦的学习看法和吃苦耐劳的意志品质。本节课以老师为主导，先由老师示范少年拳（第一套）基本动作，学生进行练习，再引导学生自主沟通自己从电视、生活中了解到的武术动作，并与伙伴进行武术操动作延长，激发学生的创作欲望，培育学生的创新精神。培育学生的合作学习实力，让学生在自主、合作学习中体验学习武术的乐趣。最终，集体练习组合动作，有利于培育学生团结精神，让他们在共同发展进步的同时，最终达到完成学习任务的目的。二、教材分析。1、教学内容：少年拳（第一套）单元教学安排中的第一节课。2、教材分析：本课教材是依据新课程标准水平三大目标设置的武术
5、模块内容。本单元在学生初步了解和驾驭一些武术基本功的基础上学习动作组合，教会学生熬炼身体的方法，让学生懂得更多的熬炼技能。3、学生基本状况分析：本班男、女生对武术动作的理解和表现实力存在肯定的差异，所以在分组自主练习的时候，男、女混合分组进行，达到相互促进的目的。4、教学重难点：重点：弄清动作运动线路和动作的连接。难点：动作精确，有力、有神。三、教法。创设情景、示范教学、合作互动、激励性评价等手段来诱导学生主动练习。四、教学流程。课前打算 激趣导课 基本功热身 学习动作 嬉戏玩乐 调整身心(一) 课前打算：通过观看武术套路的录像片断，激发学生学习爱好。(二) 激趣导课：老师介绍：武术是北京奥运
6、会的表演项目之一;武术有望成为奥运会的正式竞赛项目。介绍武打明星成龙、李连杰等点燃学生参加热忱，激发学生的学习爱好。(三)基本功热身：学生在老师的带领下一起做热身运动，达到肌体动员及预防运动损伤的目的。(四) 自主练习、创编动作：分组让学生练习老师示范的武术动作，引导学生在练习中结合平常对武术的所见所闻延长创编动作，激励学生大胆创新。培育学生自主学习的实力。(五) 调整身心 ：在完成本节课的学习目标之后，师生随着悠扬的音乐翩翩起舞，在和谐的气氛中放松和调整身心。最终老师进行总结，引导学生学会评价武术动作的质量，提高学生的审美实力。小学体育武术教案3活动目标：1.熬炼幼儿跑步实力和身体协调实力，
7、激发幼儿对体育嬉戏的酷爱。2.通过武术谚语、故事、嬉戏的渗透与训练，培育幼儿对武术的酷爱，提高其学习武术的爱好。3.熬炼幼儿手臂动作的敏捷性、腿部动作的协调性，腰腹肌的柔韧性，进一步达到习武强身健体的目的。器材打算：长绳一根活动过程：一、起先部分第一、打招呼、热身;(24分钟)师生问好(大声，朝气，阳光，夸张)热身：1.直线跑，蛇形跑，加速跑(让幼儿身体热起来，限制纪律，掌控节奏)。2.弯腰走，深呼吸(调整幼儿的呼吸节奏，掌控幼儿心率)。3.全身关节热身(从头到脚每个部位仿照一种小动物的动作，提高幼儿的爱好)。二、复习(3分钟)1.通过幼儿之间竞赛的方式让幼儿复习学过的基本功;2.通过选拔小班长的方法提高幼儿的主动性;3.通过师生竞赛来规范幼儿学过的动作。