《2021-2022学年广州市广大附中中考押题语文预测卷含解析.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2021-2022学年广州市广大附中中考押题语文预测卷含解析.docx（16页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2021-2022学年中考语文模拟试卷考前须知：1 .答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。2 .回答选择题时，选出每题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再 选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。3 .考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、积累.以下解说正建的一项为哪一项（）A.义务植树减税降费壮丽山河敬畏生命解说：这四个短语的结构类型各不相同。B.小强说他在这次电讯诈骗中被骗的原因是由于轻信骗子，错输验证码造成的。解说：这个句子没有语病。C.在华留学生评选出中国“新四大创造“，高铁、网购、支付宝和共
2、享单车。解说：这个句子标点符号使用正确。D.访问欧洲三国期间，他利用多个场合深入阐释“一带一路”的丰富内涵。解说：这个句子的主干是“他阐释内涵”。1 .下面对名著内容有关表述不正确的一项为哪一项（）A.白骨精是唐僧师徒西天取经途中所遇到的一个妖怪，她曾先后变成年轻女子、老妇人和老公公来哄骗唐僧师徒，但都未能逃过孙悟空的火眼金睛。B.水浒传中“智取生辰纲”的几位好汉分别是晁天王晁盖、智多星吴用、白日鼠白胜、入云龙公孙胜、立地太岁阮小二、短命二郎阮小五、活阎罗阮小七、赤发鬼刘唐。C.格列佛游记中小人国的国王公正无私，治国有方，藐视权力，主张和平，他代表了一种理想君主的统治。D.利立浦特小人国用比赛
3、绳技的方法来选拔官员。蓝红绿三色丝线分别影射英国嘉德勋章、巴思勋章和蓟花勋章的绶带。3.以下词语中没有错别字的一项为哪一项( )A.取缔颤巍巍正襟危坐气冲斗牛B.诀别秫秸秆催枯拉朽纷至沓来C.狼藉狙击手恍然大悟珠两悉称D.奔弛流水账漠不关心负箧曳屣4.以下句子中加点的词语使用正确的一项为哪一项（）A. 105岁高龄的著名作家杨绛先生在北京去世，这个消息很快被传得酒城风电。B. 5月20日，我市各级部门认真落实救灾应急预案，有条不本地开展灾后救助工作。可怀疑的呢？【解析】.试题分析：D项对句中加点词的解释不正确。“犹夫水然”：好像是水的样子。“犹”：犹如，好像。1 .试题分析：C句子中，“以”的
4、意义和用法与例句相同。都是“把”之意。A按照。B目的连词“来”。D凭借。2 .试题分析：A句与“何以云见地不见日乎”句式相同。都是宾语前置句。“何以”的“何”，“莫之许”的“之” 前置。B判断句。C省略句，“吾既己言之（于）王己”。D省略句，“必以（之）分人”。3 .试题分析：B项“人见到的才是真月亮”表述不正确。可分析“日将落时，东方苍苍凉凉，海气升腾，犹夫水然，其 映而升之亦月影也” 一句。4 .试题分析：此题考查学生对文言句子的翻译能力。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。直译讲究字字落实，特别 是关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据
5、上下文推 断也不失是一种较好的方法。注意“刺篙” “假设”“然那么” “隔”等字词的翻译。“月之受隔于地”被动句的翻译。 点睛：文言文翻译的原那么。在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原那么。 这就要求我们，在具体翻译时，对句子中的每个字词，只要它有一定的实在意义，都必须字字落实，对号入座。翻译 时，要直接按照原文的词义和词序，把文言文对换成相应的现代汉语，使字不离词，词不离句。如果直译后语意不畅， 还应用意译作为辅助手段，使句意尽量到达完美。参考译文：李妒学习西洋学问，他说：“月亮本来是没有光的，是借助太阳光才明亮的.到十五日，与地球、太阳成 一条线，月
6、亮照见地球照不见太阳，不能借到太阳的光，所以没有光.”有人说：“不是这样.曾有一年，月食之时, 当在日没后，乃日尚未沉，而出地之月已食矣.东月初升，西日未没，人两见之，那么地固未尝遮日月也，何以云见地 不见日乎？”回答说：“你所见的不是月也，是月之的影子，月亮本来就不曾出地面.用什么来验证呢？心在试着用 一文钱放置在器皿中，前之却之，不见钱形矣，却贮满水而钱看见了，那么知所见者不是钱.是钱的影子.日将落时， 东方苍苍凉凉，海气升腾，好像是水的样子，其映而升之也是月影.如果一定认为东方的月为真月.那么是以水面之钱 为真钱也，是这样吗？不是吗？又如打鱼的人看见鱼浮在水面，而投叉刺它，要稍微在鱼之下
7、，才能得鱼，那浮于在 水面的是鱼的影子.船工撑船，篙一半在水里，看它像弯曲一样.这都是水中的影子啊.既然这样，那么月亮收到地 球的阻挡，又有什么可怀疑的呢？8、1. BC2. （1）他回头看奶娘抱你站在旁边，就指着你叹息。（2）赡养长辈不一定要丰厚，最要紧的是尽孝道；好处虽不能遍 及天下人，但最要紧的是自己要有仁爱之心。3. 欧阳修的父亲是一个为官清廉，宅心仁厚，表里如一不虚伪做作，尊老爱幼，极尽孝道的人。比方他母亲去世之后， 偶像修的父亲服丧三年，每年流泪痛哭。为官清正，兢兢业业可以从他夜晚为死囚寻找活下去的理由看出，也可以看 出他宅心仁厚。保护子女可以从他得知自己早死而希望妻子好好教育儿子
8、中看出。【解析】. A指古代女子出嫁。B剩余/通又，又，再。C案件。D遗憾。2 .此题考查划分句子结构。划分句子的朗读节奏，首先要理解句子的意思，然后弄清句子的成分，不要把句子割裂开;（2）有些古今异义词朗读时要分开；（3）主语和谓语之间，谓语和宾语、补语之间，一般要停顿；（4）需要着重强调 的地方，一般要停顿；（5）省略句中省略的地方一般要停顿；（6）句首语气词之后要要停顿；并列短语间要略作停顿; 句末语气词前，要停顿。这句话的意思是：算命人说我的寿命将在戌年终结，假使他的话确实，我就来不及看到儿子 长大有所成就了，将来应当把我的话告诉他。故句子划分为：C.者谓我在戌将死/使其言然/吾不及见
9、儿之立也/后当以 我语告之。3 .此题考查翻译语句。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分 点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留” “删” “调” “换” “补”的方法，直译为主，意 译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，到达词达句顺。重点词语：“顾”：回头看。“汝: 你。“丰”：丰厚。4 .考查对文章内容的理解。想捕捉文章信息，就得首先理解全文，扫清文字障碍，疏通文意，读懂内容，这是归纳概 括的前提和基础。疏通文段的意思可以得出关于欧阳修父亲的几件事情，分别是，为母守孝，深夜查案，算命得知早 死托孤，母亲对父
10、亲身前言行的回忆，在这几件事情里提取父亲的性格，欧阳修的父亲是一个廉洁好施、孝敬父母、 宅心仁厚的父亲形象。【点睛】译文：从我出嫁成为欧阳家的人，没赶上侍奉我的婆，但知道你父亲是会赡养好她的。你父亲去世时你还年幼，我不能知道 你将来一定会有所作为，但知道你父亲一定后继有人。我当初嫁来时，你父亲服母丧三年期满刚一年，每年祭祀，就 一定流着眼泪说：人死后祭祀再丰厚，也不如在他生前尽微薄的奉养啊。有时进用酒食，就又流泪说：从前常 常缺乏，现在有余了，可是想弥补却来不及了！我起初看到一两次这种情况，以为是刚除丧服，余哀未尽，才这样 罢了。不久之后见他常常这样，一直到他去世未尝不是这样。我虽然没赶上侍奉
11、婆婆，但凭这些知道你父亲是会赡养 好她的。“你的父亲做官的时候，经常在夜里挑灯处理文书，屡次停下来叹息。我问他，就说：这是一个该判死刑的案件， 我想为他找一条活下来的理由却找不到。我说活下来的理由，也可以找吗？他说：为他找一条活下来的理由， 即使找不到，那么被判死刑的人和我都没有遗憾了。他回头看奶娘抱你站在旁边，就指着你叹息说：算命人说我 的寿命将在戌年终结，假使他的话确实，我就来不及看到儿子长大有所成就了，将来应当把我的话告诉他。他平常 教育其他的晚辈，常用这些话我听得很熟了，所以能详细说出来。他在外面怎么做事，我不知道；但在家里，从无虚 伪做作，他的所作所为就是这样，这都是真正发自内心的啊
12、！唉！他的内心是很注重仁道的啊！这就是我知道你父亲 将来一定后继有人的原因。你应该勉励自己！赡养长辈不一定要丰厚，最要紧的是尽孝道；好处虽不能普及天下人， 但最要紧的是自己要有仁爱之心。我不能教你，这是你父亲的心愿啊。我哭着记下这些，不敢忘记。9、1.（1）诚然 （2）依靠（3）探求（4）在之前. （1）在朝廷上做官时，就为百姓担忧；处在僻远的地方做官，就为君主担忧。（2）但是现在没有这些官职名称，后代必然会产生疑惑。1 .忧国忧民、以天下为己任的政治抱负，积极向上、发奋有为的思想，吃苦在前、享乐在后的品德。2 .写文章要对后人负责，一定要认真、慎重。【解析】.此题考查的是文言词语的意思。做题
13、时要疏通文意，先把句子翻译正确，再解释字词意思，所要注意的是，在字词 本义与句中意思有所差异时，最好本义和句中意都要写出来。“朔为清佳”翻译为“诚然是属于清雅古隽的说法”，“诚”意思是“诚然”。“税以示予”翻译为“多亏请你看了”，“赖”意思是“依靠”。“予尝求古仁人之心” 翻译为“我曾探求过古时仁人的心境，”，“求”意思是“探求”。“先天下之忧而忧”翻译为“在天下人忧之前先 忧”，“先”意思是“在之前”。1 .此题考查对文言句子的翻译能力。在翻译句子是首先要注意重点的实词、虚词、通假字、古今异义词和词类活用的 情况，先把按照原句子的顺序翻译，然后按照现代汉语的习惯进行语序调整。（1）居庙堂之高
14、那么忧其民；处江湖之远 那么忧其君。句中“忧”意思是“为担忧”。（2） “然今无其官，后必疑之”句中“然”意思是“但是”，“其” 是代词，指这些，“后”意思是“后代”。两个句子语序正常，据此翻译即可。2 .此题考查的是作者的思想感情。“ “先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”意思是“在天下人忧之前先忧，在天下人 乐之后才乐。”它表现了作者把国家、民族的利益摆在首位，为祖国的前途、命运担忧分愁，为天底下的人民幸福出 汗流血的情怀。据此作答。3 .此题考查的是文章情节的作用。文中范仲淹在让尹洙看完文章之后，尹洙却说“不可不慎也。今谓转运使为都刺史, 知州为太守，诚为清佳，然今无其官，后必疑之，此正起俗
15、儒争论也“说明写文章一定要谨慎，对后人负责。据此作 答。译文：（甲）哎呀！我曾探求过古时仁人的心境，或者和这些人的行为两样的，为什么呢？（是由于）不因外物好坏， 自己得失而或喜或悲。在朝廷上做官时，就为百姓担忧；在江湖上不做官时，就为国君担忧。他进也忧虑，退也忧愁。 既然这样，那么他们什么时候才会感到快乐呢？古仁人必定说：“在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐。”呀。 唉！不是这种人，我与谁一道归去呢？（乙）范仲淹曾替人写墓志铭，当他写毕封好刚要发送时，忽然想到：“这篇铭记不能不让尹洙看。”第二天， 他把铭文交给尹洙过目，尹洙看后说：“你的文章已经很知名，后代人会以你的文章为典范，不能够不谨
16、慎啊。现在 你把转运使写作都刺史，知州写成了太守，诚然是属于清雅古隽的说法，但现在却没有这些官职名称，后代必然会产 生疑惑，这正是引起庸俗文人所争论的原因啊。”范仲淹听了，颇有感叹地说：“多亏请你看了，否那么，我差一点要失误啊。”10、1.首先提出本段的论点：读书的要诀，全在于会意;然后通过正反比照来论述好读书的益处（正反比照内容也可以 分开论述）；最后用陶渊明的事例进一步论述读书的要诀在于会意这一观点。2 . （1）读书的态度，要虚心不要骄傲自负（虚心的读书态度）；（2）读书的方法，不要固执一点，而要前后贯通，了解 大意（了解大意的读书方法）。3 .举例论证、比照论证。用诸葛亮“观其大概”（
17、不求甚解）比徐庶等人“务于精熟”取得更大成就的例子，有力地证 明盲目地反对不求甚解的态度是没有充分理由的这一观点（或有力地证明读书不求甚解照样能取得成功）。4 .例如（1）赞同。一下子想要读懂所有的书，特别是读懂重要的经典著作，这是不可能的;读书应该前后贯通、了解大 意（不求甚解），并认真反复阅读，才能真正读懂。【解析】试题分析：1 .读第三段可知，本段是提出观点，进行论证的过程。首先提出了“读书的要诀，全在于会意”的观点，然后运用比照 论证和举例论证的方法进行论证。2 .读四段内容，可分成两局部，第一局部指出“不求甚解”的意思在于告诫，第二局部指出“不求甚解”指出了读书的方 法。理解了语段内
18、容，答案自然就明确了。3 .读第五段可知，列举了诸葛亮和徐庶等人读书的例子，并把他们的不同读书方法进行了比照，论证了读书不求甚解 照样能取得成功。此观点根据语段的第一句即可知道。4,这是开放性题目，赞成或不赞成取决于对词语的理解角度。因此，要大胆拟答，不管赞同还是不赞同，都要有充足 的理由，如赞同，可从读书应该前后贯通的角度回答。如不赞同，可从不深入理解，便不能读懂读透的角度写理由。 考点：此题考查学生对论证思路的理解能力。此题考查学生对语段的理解能力。此题考查学生对论证方法的理解能力。 此题考查学生对句子的理解和语言表达的能力。点评：文章的论证思路一般是提出问题、分析论证、总结归纳，也有的是
19、提出论点、论证论点、总结强调。要具体文 章具体分析。做题时，一般先把文章进行大致划分，然后概括各局部内容，把论证的方法及所运用的论据等显示出来。 词语的理解一定要根据题目要求，阅读相关语段，并把语段根据大意分成几个有机组成局部，分别概括每局部的大意 即可。议论文常见的论证方法有四种，举例论证、道理论证、比喻论证、比照论证，这是必须要知道并记准确的内容。 其作用要根据具体的文章来作答，一般运用论证方法的语句，证明其前面的观点，要到前面的文章中去读，去寻找。 因此，平时需要针对身边的事件、现象，生活中的热点问题与同学们、师长多讨论、多交流，而且要养成多思、多想、 多写的好习惯，这样，自己的表达能力
20、和组织语言的能力都可得到提高。2.11、1.不仅而且针对现象：这是一个网络时代要，读网已经成了很多人的习惯，人们将大量时间倾注在虚拟空间，内心浮躁不定，难以沉静。中心论点：读网，更要读书。3 .社交媒体是不真实的，丧失了真正的自我。或社交媒体是不真实的，制作出的形象，编辑过的生活，虽然能获得关 注，但也丧失了真正的自我。4 .面对网络，我们可以做出有益的选择。我们可以通过网络获取我们需要的信息，但我们也不要让那些八卦消息和无 聊视频占用我们珍贵的时间，我们要把更多的时间留给读书，从经典作品中感受世界，体悟人生，获得启迪。【解析】.此题考查关联词语的运用。句子“能够使人远离纷扰的环境，保持内心的
21、沉静”与“可以使人感受世界，体悟人生, 获得启迪。”是递进的关系，所以可填写“不仅而且”。1 .此题考查的是对文章内容的理解，根据第一段“这是一个网络时代，读网已经成了很多人的习惯.网络固然给生活 带来种种方便与趣味，然而，如果将大量的时间倾注在虚拟空间，内心反而容易浮躁不安，难以沉可以概括出针 对的现象。2 .此题主要考查的是对文章内容的分析理解，根据第段”埃森娜认为，社交媒体是不真实的，制作出的形象、编辑 过的生活，虽然能获得关注，但也丧失了真正的自我”，即可用原文解答。3 .此题考查对文章内容主旨的理解和拓展能力。解答时，立足于对文意的理解，结合题干找到原文相关语句并给出自 己的观点即可
22、。结合文中作者的观点“面对网络，我们可以做出有益的选择。让我们放弃那些八卦消息和无聊视频， 把更多的时间留给读书吧！ ”阐述即可。三、应用12、（1） a.在我国传统文化中，家庭教育有悠久的历史，但系统研究时间尚短b.越来越多的人开始重视家庭教育，但 是理念和方法存在巨大缺乏。（2）家长在陪伴孩子的同时进行许多其他的活动，使陪伴流于形式。【解析】（1）此题考查的是对材料的概括能力。通读材料，可以找到“家庭教育在我国出现的时间够早，但是人们对它的研究 并不是很深入”或“越来越多的人意识到家庭教育的重要性，但无论是理念还是方法都存在巨大的缺乏”都可以概括材料 内容。据此概括作答。（2）此题考查的是
23、对图表的探究。解答此类试题时，要仔细观察图表，从中发现问题。从图表中我们可以看出，家长 在陪伴孩子时，绝大局部都有其他的活动，可见陪伴形同虚设。据此作答。四、综合性学习与写作13、符合题意即可。范文：我想放纵一次如果可以给我一个愿望，我想放开自己，挣开束缚，拥抱世界。人生能有几回搏？假设人生只是平淡无奇，碌碌无为，那活在世上又有什么意义可言呢？让自己活得精彩，活得出 奇，这才是人生之道，生存之妙。如果活得累，学得苦，不妨放开自己一下。不要再抱着语文书、数学书做做样子， 读读诗词歌赋、侦探小说随心所欲；不要再看新闻，纪录片故作钻研，看看探险纪录片、好莱坞电影惊心动魄；不要 再对老师、长辈敬而远之
24、，说说真心话、演绎家常毫无遮掩。有人或许会认为过分放纵，只会让自己堕落。但我想说的是，放纵并不是堕落，而是去寻找另一种生活方式。沿 着旧时代的人走，只会重蹈覆辙、毫无进步。因而推动历史进程往往是打破常理的伟人们。秦始皇的放纵造就了声势浩荡的秦兵马俑，为统一和中国现代领土的完整做出了贡献；拿破仑的放纵造就了民 法典，加速了欧洲社会从中世纪向近代过渡的进程，成为法国众所周知的英雄；爱迪生的放纵创造了影响世界的电灯 泡，成为人类历史上最有成就的“创造大王”；马丁 路德金的放纵写出了著名的我有一个梦想，为解放黑奴做 出贡献。这种放纵不是第一次世界大战的疯狂行为造成的人员伤亡，不是希特勒的好战喜功造成的
25、第二次大战，不是本拉 登的恐怖游戏让人时时生活在恐慌之中，而是富有创造力和突破力的一种行为。所以，何不放纵一下自己呢？假设只是当个乖乖孩，就算在学校上能小有成就，但将来在社会上也难有大成就。福 尔克说过：“创作者才是真正的享受者”。我也想说：“放纵的人才是真正的创作者。”不放纵的人生怎会出奇，但是现实牵制住我，什么时候才能放开自己，挣开束缚，拥抱世界呢？回味每个人都会有一件十分值得回味的事情，这些美好的事情就像种子一样种在人们的心间。我还记得那是一个夏天，天气热的就像一个大蒸笼，一抬头就看见眼前滚动一股股热流，小路边盛开的花草树木 此时此刻都像霜打的茄子一般，一个个都低下了脑袋，只有树上的知了
26、十分有活力的叫着，这叫声不禁让我烦躁了起 来，一不小心手一滑“小山”似的一堆卷子掉落了下来，我抚了抚额头上的汗，呼了口气，十分急躁地将书重新打好 了结，然后一步一步艰难的将书托了回去。在路过张大爷的院子时，一个温和的声音从门里传出：“丫头，累了吧，到爷爷这儿喝杯茶吧。”那温和的声音 像一阵清风平复了我那颗烦躁的心，我笑着容许了爷爷，然后将书放在了门口，轻轻地走了进去。一进去就听见京剧 在收音机里“咿呀咿呀”地响着，爷爷正坐在树荫下的躺椅上一边品着茶，一边摇着蒲扇，真是好不惬意呀！这时的 我突然好羡慕爷爷能有这么愉快的生活。爷爷好像十分开心我能进来，连忙风也不扇了，急忙跑到屋子里拿了一套茶具，然
27、后烧了一壶开水，爷爷将茶放 了进去，最后小心翼翼的将开水倒了下去。沸腾的水上飘着碧绿的茶叶就像一叶叶扁舟漂浮在水面上，此时一股股浓 都的清香扑面而来，这个时候我端来一个小板髡坐在爷爷旁边，托着腮闭上眼享受着这股清香，心里的压力瞬间放空。 茶泡好了，爷爷并没有先给我茶而是问我：“还有半个月就要考试了吧？ ” “嗯！最近几天老师不知道发了什么疲， 卷子都快要堆成山了！ ”我紧握拳头很气愤地说。爷爷因为我这个模样哈哈大笑了起来说我就像受了气的小怨妇一般。 我不好意思地挠了挠头。爷爷将茶放到我面前让我品尝，我端起来抿了一口。啊！好苦呀！我咂了唯嘴，不过不一会 儿一股清香从嘴巴中蔓延出来，茶水流入口中，
28、流到了我的心间。爷爷问我怎么样，我将刚刚奇怪的现象说了出来。 爷爷摸了摸我的脑袋瓜子笑着说“学习的路上确实有许多苦难，只要用心克服，品味它的乐趣，在快乐中学习，你一 定会得到属于它的清香”听了爷爷的话我茅塞顿开。我走出了爷爷的小院儿，可我还是情不自禁地回头望了望，爷爷说的话深深地映入了我的脑海里，那一股清香环 绕在我心间迟迟不肯散去，值得我去回味。【解析】（1）我想 一次这是一道半命题作文。首先要将题目补充完整，确定题目的立意范围。题目可以补充的内容很多，例如：勇敢、疯狂、任性、放纵等。 通过“想”字可以看出，无论补充什么，这些都应该是“我”渴望但还没有实现的，所以梦想着能实现。确定了方向之后
29、选择材料，这篇文章适合写一篇记叙文，建议从生活中选材，这样才有真情实感。如果选择写一 篇议论文，可以选择历史上的名人事例，这样有更强的说服力。（2）话题中“回”是“回忆”（“回想” “回顾”），从表达的时间的概念看，要求指向于过去（曾经历的人与 事、曾经欣赏的景与物,）；从取材范围的角度来看，人、事、景、物等在表达主体（如考生）的脑海中留下的深刻印 记，可以是个体，也可以是集体，国家、民族；从表现的内容来看，可以是日常生活，可以写重大事件，可以写文学 艺术，可以写历史地理，可以写正面的经验，也可以写反面的教训；可以是蓦然回首的感动，可以是痛定思痛的酸苦, 也可以是拨云见日的顿悟等。“味”是“余
30、味” “味道”，也是“品味” “体味”“咀嚼”，要求在回忆的基础上“味”出有价值、有意义、 有作用的情感、思想、哲理等深刻的内涵来，如果作文中表现出随着时间的积淀和阅历的增加，回味曾经的人、事、 景、物、理时，表达出新的、更为深刻的内涵与体会，那么是评价作文立意的亮点的标志之一。回”是“味”的基础和前提，“味”是“回”的有力提升，“味”脱离了 “回”那么会变得空洞牵强，只写“回” 而没有了 “味”，那么会显得平庸而寡淡。C.谢幕战中的科比,首当其冲,狂砍60分,打破了 NBA球员退役的得分记录。D.虽然这道题很难理解,但是在小明耐心细致的讲解下,我们终于幡然惇做了。5 .乱花渐欲迷人眼，。（钱
31、塘湖春行）,为伊消得人憔悴。（蝶恋花）夜阑卧听风吹雨，o （十一月四日风雨大作）,，渔人甚异之。（桃花源记）斯是陋室，O （陋室铭）6 . （A）我表演完这些奇迹之后，他们欢呼雀跃，在我的胸脯上手舞足蹈，又像起先那样，一遍又一遍地高喊“海琴那德 古尔”。他们向我作了个手势，让我把这两只酒桶扔下去，可是先警告下面的人躲开，高喊着地大约“勃拉契米浮 拉”。当他们看到酒桶飞在空中时，齐声高喊：海基那德古尔”。我得成认，当这些人在我身上来来回回地走动时， 我常想将最先走近我的四五十个一把抓住扔到地上去。可是想起刚才我所吃的苦头,也许那还不是他们最厉害的手段； 我也曾容许对他们表示敬重（我是这样解释我那
32、恭顺的态度的），想到这些，我立即消除了以上的念头。再说，他们如 此破费而隆重地款待我，我也应该以礼相待。然而，私下里我又不胜惊奇，这帮小人儿竟如此大胆，我一手已经自由， 他们还敢在我身边及身上走来走去，在他们眼中我一定是个庞然大物，可见到我，他们居然抖都不发一个。（B）以前他也曾对我玩过一次下流的恶作剧，引得王后哈哈大笑，不过同时她也确实恼了，要不是我大度替他求情， 王后早就叫他滚蛋了。王后从盘子里拿了一根髓骨，敲出骨髓后又照原样把骨头直立在盘子里。那侏儒见格兰姆达尔 克立契到餐具架那边去了，就爬上她照顾我用餐时站的髡子，两只手把我捧起来，捏拢我两条腿就往髓骨里寒，一直 塞到我腰部。我卡在里边
33、半天不得动弹，当时的样子十分可笑。我想差不多过了有一分钟才有人发现我出了事，因为 我没敢呼叫，认为那样未免有失体面。不过帝王们很少吃淡热的肉食，所以我的腿并没有烫伤，只是袜子和裤子被弄 得一塌糊涂。侏儒因为我替他求了情，只挨了一顿痛打，并没有受到别的惩罚。1 . （A） （B）选文都出自英国作家斯威夫特的小说格列佛游记，分别写的是“我”在哪两个国家发生的事情？2 . （A）选文中说“可是想起刚才我所吃的苦头”，请说说“我“吃了什么苦头？3 .除了（B）选文中的这一次“下流恶作剧”，这位侏儒还对“我”做过一次什么“恶作剧”，结果受到怎样的惩罚？ 请结合小说的内容说一下。二、阅读.文言文阅读李统习
34、西洋之学，述其言曰：“月本无光，借日之照以为光曜。至望日，与地，日为一线，月见地不见日，不得 借光，以是以无光也。”或曰：“不然。曾有一年，月食之时，当在日没后，乃日尚未沉，而出地之月已食矣。东月 初升，西日未没，人两见之，那么地固未尝遍日月也，何以云见地不见日乎？ ”答日：“于所见者非月也，月之影也， 月固未尝出地也。何以验之？今试以一文钱置虚器中，前之却之，不见钱形矣，却贮水令满而钱见，那么知所见者非钱也。乃钱之影也。日将落时，东方苍苍凉凉，海气升腾，犹夫水然，其映而升之亦月影也。如必以东方之月为真 月。那么是以水面之钱为其钱也，然乎？否乎？又如渔者见鱼浮水面，而投叉刺之，心稍下于鱼，乃能
35、得鱼，其浮于水 面者。鱼之影也。舟人刺篙，其半在水，视之假设曲，焉，此皆水之能影物也。然那么月之受隔于地，又何疑哉。虚器：空的器皿。前之却之：前前后后的看。1 .对以下句中加点词的解释，不正确的一项为哪一项（）为：成为得：能是：这（此）犹：尤其为：成为得：能是：这（此）犹：尤其A.与地，日为一线B.不得借光C.以港以无光也D.尊夫水然2 .以下句子中，“以”的意义和用法与例句相同的一项为哪一项（）例句：如必以东方之月为真月A.策之不以其道（马说）B.河曲智叟亡以应（愚公移山）C.全石以为底（小石潭记）D.而安陵君以五十里之地存者（唐雎不辱使命）3.以下句子中，与“何以云见地不见日乎”句式相同的
36、一项为哪一项（）A.时人莫之许也。（隆中对）B.水落而石出者，山间之四时也。（醉翁亭记）C.吾既已言之王己（公输）D.必以分人（曹刿论战）4.对选文内容的理解和分析，以下表述不正确的一项为哪一项（）A.月亮本不发光，是借助太阳光才明亮的。B.李妒认为月食时东月初升，西日未没，人见到的才是真月亮。C.李妒用打鱼人叉鱼来说理，化抽象为具体，说服力强。D.文章采用问答的方式，既可以增强趣味性，引起读者的注意与思考，又可以使说明事理的思路更清晰。5.将以下句子译成现代汉语。舟人刺篙，其半-在水，视之假设曲焉。然那么月之受隔于地，又何疑哉。8.阅读下面的文言文，完成小题。龙冈阡表（节选） 欧阳修自吾为汝
37、家妇，即知汝父之孝也。吾之始取也，汝父之母丧方逾年，岁时祭祀，那么必涕泣，曰：“祭而丰，不如 养之簿也。”间御酒食，那么又涕泣，曰：“昔常缺乏，而今有余，其何及也！ ”吾以为新遭母丧适然耳。既而其后 常然，至其终身，未尝不然。汝父为吏廉，而好施与，喜宾客；其俸禄虽薄，常不使有余。故其亡也，无一瓦之覆、一垄之植。汝父为吏，尝夜烛治官书，屡废而叹。吾问之，那么曰：“此死卒也，我求其生不得尔。”吾日：“生可求乎？ ”汝父 曰：“求其生而不得，那么死者与我皆无恨也。”顾见乳者抱汝而立于旁，因指而叹,曰：“卜者谓我在戌将死使甚言 然吾不及见儿之立也后当以我语告之。”其平居教他子弟，常用此语，吾耳熟焉，故
38、能详也。呜呼！夫养不必丰，要 于孝；为吏不必博于禄，要其心之厚于仁。吾不能教汝，此汝父之志也。节选自洸冈阡表，有删改。此文为欧阳 修纪念先父的墓表，因其父去世时欧阳修尚幼，先父的事迹均来自欧阳修母亲的表达。御：进献。适：刚好。 戌：干支纪年，指“戌”这一年。1 .以下句子中加点词语意思不相同的一项为哪一项（）A.吾之始归也B.常不使存余C.此死秋也D.那么死者与我皆无恨也A.吾之始归也B.常不使存余C.此死秋也D.那么死者与我皆无恨也男有分，女有归舟首尾长约八分有奇小大之秋未尝不叹息痛恨于桓灵也.对文中画波浪线的局部断句恰当的一项为哪一项（）A.卜者谓我/在戌将死使其言/然吾不及见儿之立也/后
39、当以我语告之。B.卜者谓我/在戌将死使其言然/吾不及见儿之立也/后当以我语告之。C.卜者谓我在戌将死/使其言然/吾不及见儿之立也/后当以我语告之。D.卜者谓我在戌将死/使其言/然吾不及见儿之立也后/当以我语告之。3 .用现代汉语写出以下句子的意思。顾见乳者抱汝而立于旁，因指而叹。夫养不必丰，要于孝；为吏不必博于禄，要其心之厚于仁。4 .欧阳修的父亲是一个怎样的人？请结合文章内容进行分析。9 .阅读下面文言文，完成小题。（甲）嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲。居庙堂之高那么忧其民；处江湖之远那么忧 其君。是进亦忧，退亦忧。然那么何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后
40、天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与 归？（节选自岳阳楼记（乙）范仲淹作墓志范文正公尝为人作墓志，已封将发，忽日：“不可不使师鲁见之。”明日以示尹。师鲁日：“君文名重一时，后 世所取信，不可不慎也。今谓转运使为都刺史，知州为太守，诚为清佳，然今无其官，后必疑之，此正起俗儒争论也。” 希文恍然日：“赖以示于，不然，吾几失之。”.解释以下句中加点的词。(1)诚为清佳(2)段以示予(3)予尝来古仁人之心(4)先天下之忧而忧1 .翻译以下句子。(1)居庙堂之高那么忧其民；处江湖之远那么忧其君。(2)然今无其官，后必疑之。2 . “先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”表现出作者怎样的思想境界？3 .尹洙对范
41、仲淹说这样的话的用意是什么？10. 不求甚解邓拓一般人常常以为，对任何问题不求甚解都是不好的。其实也不尽然。我们虽然不必提倡不求甚解的态度，但是, 盲目地反对不求甚解的态度同样没有充分的理由。不求甚解这句话最早是陶渊明说的。他在五柳先生传中写道：“好读书，不求甚解;每有会意，便欣然忘食。” 人们往往只抓住他说的前一句话，而丢了他说的后一句话，因此，就对陶渊明的读书态度很不满意，这是何苦来呢？ 他说的前后两句话紧紧相连，交互说明，意思非常清楚。这是古人读书的正确态度，我们应该虚心学习。而读书的要诀，全在于会意。如果根本不读书或者不喜欢读书，那么，无论说什么求甚解或不求甚解就都毫无 意义了。因为不
42、读书就不了解什么知识，不喜欢读也就不能用心去了解书中的道理。一定要好读书，真正把书读进去 了，越读越有兴趣，自然就会慢慢了解书中的道理，这才有起码的发言权。对于这一点，陶渊明尤其有独到的见解， 所以他每每遇到真正会意的时候，就高兴得连饭都忘记吃了。这样说来，陶渊明主张读书要会意，而真正的会意又很不容易，所以只好说不求甚解了。不求甚解目的在于劝 戒学者不要骄傲自负，以为什么书一读就懂，实际上不一定真正体会到了书中的真意，还是老老实实成认自己只是不 求甚解为好。此外，还告诉我们读书不要固执一点，咬文嚼字，而要前后贯通，了解大意。这两层意思都很重要，值 得我们好好体会。在读书不求甚解方面，古人确实有
43、许多成功的经验。诸葛亮就是这样读书的。据王桀的英雄记钞说，诸葛 亮与徐庶、石广元、盂公威等人一道游学读书，“三人务于精熟，而亮独观其大概”。看来诸葛亮比徐庶等人确实要 高明得多，因为观其大概的人，往往知识更广泛，了解问题更全面。当然，这也不是说，读书可以马马虎虎，很不认真。观其大概同样需要认真读书，只是不死抠一字一句，不因 小失大，不为某一局部而放弃了整体。而对那些经典的书必须常常反复阅读，每读一次都会觉得开卷有益。（选自燕山夜话，有删改）.请简要分析第段的论述思路。1 .阅读第段，概括“不求甚解”的两层含义。2 .第段中运用了什么论证方法?有何作用？3 .你是否赞同作者“不求甚解”的读书观?
44、为什么？11.阅读下面的文章，回答以下小题。读网，更要读书这是一个网络时代，读网已经成了很多人的习惯。网络固然给生活带来种种方便与趣味，然而，如果将大量的 时间倾注在虚拟空间，内心反而容易浮躁不安，难以沉静。与眼花缭乱的社交网络相比，读书 能够使人远离纷扰的环境，保持内心的沉静，可以使人感受世界，体悟人生，获得启迪。因此，读网，更要读书。一谈起读书，我们总是抱怨太忙没时间，但偏偏又能挤出时间刷微博、看视频。读网是轻松的，可以一目十行, 脑子里过一遍，不一定留下痕迹；读书是深沉的，要用心用脑去理解、体会、感悟。所以，不是时间不够用，而是我 们不愿意把时间用在“费脑子”的事情上。拒绝喧嚣的社交网络
45、，腾出更多的时间读书，是需要勇气的。去年，“网红”埃森娜在YouTube上发布了最后 一条视频为什么我要放弃社交媒体，并彻底删除了自己的赈号以及275万个订阅者。为什么这么做？埃森娜认为， 社交媒体是不真实的，制作出的形象、编辑过的生活，虽然能获得关注，但也丧失了真正的自我。我们生活在这个被屏幕统治的时代，时空被网络割裂，“碎片化”成为生活常态。诚然，从网络获取信息很重 要，彻底逃离网络几乎不可能。但是，面对网络，我们可以做出有益的选择。让我们放弃那些八卦消息和无聊视频， 把更多的时间留给读书吧！1 .在第段的横线处填上合适的关联词语。2 .选文针对什么现象提出的中心论点是什么？针对现象：中心
46、论点：3 .从选文内容看，埃森娜为什么要放弃社交媒体？4 .读了这篇文章后，你认为中学生应该怎样处理“读网”和“读书”的关系。三、应用.阅读以下材料和图表回答以下问题。（材料一）家庭教育在我国出现的时间够早，但是人们对它的研究并不是很深入。我们从小就知道孟母择邻的故事，开始从 传统文化中接受家庭教育的智慧了，而真正对家庭教育进行系统研究和关注，还只是这几十年的事情。当前，局部家 长开始反思生命的意义和生活的价值，越来越多的人意识到家庭教育的重要性，但无论是理念还是方法都存在巨大的 缺乏。（材料二）家长在陪伴孩子时进行的活动做挛务 I1 47.6%看朋友圈II 38.4%而书 I口 33.85%
47、孑丁电.3舌 I1 26.3%处理工作I 19%听音乐 I I 15.45%（1）阅读（材料一），请简要概括材料中的主要信息。（2）说说你从（材料二）的图表中得出什么结论?四、综合性学习与写作.请从下面两题中任选一题作文。在成长的过程中，我们的内心深处常常会有很多想法。有的想法能激励自己前进：我想执著一次；我想认真一次； 我想挑战一次有的想法却与自己的言行相矛盾：从来都很执著，想退缩一次；从来都漫不经心，想认真一次；从 来都很懦弱，想勇敢一次 请你以“我想 一次”为题目，写一篇文章。题二：回味的过程是再次感受的过程，是深入理解的过程，也是重新认识的过程。在生活和学习中，许多时候，一盘菜、 一句
48、话、一首诗，乃至一片云、一件事、一份情 都会令你回味无穷。请以“回味”为适博，写一篇文章，文体不限。要求：假设选题一，请把题目补充完整；假设选题二，请自拟题目。立意自定，文体自选（除诗歌外），不得套作，不 得抄袭。字数不少于600字。文中不得出现真实的地名、校名和人名等与考生信息相关的表述。参考答案一、积累1、D【解析】A “义务植树”与“敬畏生命”是动宾结构。“减税降费”并列结构；“壮丽山河”偏正结构。B句式杂糅。去掉”的 原因”或“由于、造成的”。C “新四大创造”后的逗号改为冒号即可。应选D。2、C【解析】此题考查学生对名著故事情节的把握。ABD三项正确。C项错误。应为“大人国”的国王公