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1、影响身心进展的主要因素在我过去的二十年岁月中，影响我身心进展的因素并不是单一的，多种因素作 用而成应当是比拟科学合理的说法，归纳总结一下主要有遗传因素、环境因素和 教育因素等等。首先，我认为遗传对于一个机体的作用是不容忽视的，俗话说，“身体发肤受 之父母”、“龙生龙，凤生凤”，我们的机体结构、形态和神经系统的很多特征， 可以说大局部都是遗传的结果。但是遗传的影响会随着年龄的增长而渐渐淡化， 很多早慧的孩子长大以后并不肯定就是天才，像很多孩子可能早期性格比拟内 向，但随着学问阅历和社会阅历的增长，他们很可能成为侃侃而谈的人，很多闻 名的人物，早年的缺陷往往成为他们将来在社会中大放光线的方面，遗传
2、的因素 肯定不是人的身心进展的打算性因素，那些借口遗传因素制约而不能克服某些困 难的人只是借遗传因素来掩盖自己的不求上进。其次，环境的因素也是影响人的身心进展的一个重要因素，但同样不是打算性 因素。我小时候据说是很淘气的，奇怪 心特殊强，那时候也不知道什么是 对的什么事错的，我想这个时候树立孩子的人生观价值观很简单，由于那时候我 和很多孩子一样，就很喜爱仿照大人的一言一行，大人的行为、动作包括语言， 我记得小时候大人说什么，我就会在嘴里小声的嘀咕，这个时候孩子的语言力量 很强，不同的环境对孩子的语言功能进展也会有不同的影响。举一个例子，在我 家隔壁，有个小孩子，他今年五岁了，他可以叽叽咕咕说很
3、多话了，但是他所说 的话几乎没人可以听懂，这与他始终以来所处的环境有很大的关系，他的妈妈是 说苏北的方言的，他爸爸是讲一般话的，从小照看他的奶奶是讲苏州方言的，小 孩有天生的仿照力量，各种语言杂糅的环境使他的语言始终不能有很好的进展, 像我的小堂妹，生活在父母身边，父母都是流利的一般话，她很小就能讲一口流 利的一般话了，这不能不说是环境的影响。但是这仅仅是影响，肯定不能说是打 算，很多孩子开口很晚，莫非是他始终处于无声的世界吗？再一个因素就是教育的因素，我觉得在我的人生进展中，这一个因素的影响是 最大的。在上学之前，我始终是在老家的，在那样一个狭小的环境中，我接触的 只是那些抬头不见低头见的小
4、伙伴，生活的空间是那么一方小小的天地，所知道 的不过是吃饭睡觉之类的生活琐事，但是当我进入学校，什么都是新奇的，不同 的小伙伴，不同的老师，接受的学问是我从来都不知道的，那时候我才知道，原 来在我生活的那一小方世界外，还有一个更加五彩斑斓的世界，我开头识字，开 头学习在集体生活学习，没有教育，我想我依旧处于一个懵懂的状态，对什么都 奇怪，但也是仅限于奇怪 ，不会从理论实践上去找出缘由。而教育为我解开了我始终不得理解的世界，教育，特殊是学校教育，这作为一种社会环 境，对人得到进展的至关重要的。而作为一个同学，我对于自己十几年的学习生 涯，也是颇有感受的。学校学校的时候，我好像对学习并没有什么目的
5、，只是 老师教什么就学什么，而到了高中，我的学习有了明显的目的性，虽然目的是为 了应付高考，但是我明白什么东西是我需要的。而高校，更加是一段令人记忆犹 新的回忆，我开头对整个世界有自己的思想，一个人的思想的成熟阶段也就是在 这时候形成的吧，教育的妙不行言只有亲身体会了才能了解，我也很盼望在不久 的将来，更多的和我们同龄的孩子能走进高校的殿堂，切身体会思想的成熟的过 程。在书本上对于影响人的进展还讲到一点个体实践活动在人的进展中的作用。对 于这一点，在高校中我也开头初有体会，高校之前的学习大多是灌输性的学习， 而现在我更多的是自己去觉察问题，并努力去将之解决，现在我更多的对很多学 问存疑，而不仅仅是接受，甚至很多观点是与之前完全相悖的，我想这一点的学 习更能够促进人的进展，在这一方面我做的还是远远不够的，人在熟悉的进步中 不断进展自己、提升自己。以上仅是对自己人生的小小总结，缺乏之处请多多指教。