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1、幼儿园教育笔记：在鼓励、赏识中教育孩子教育笔记：在鼓励、赏识中教育孩子教育家陶行知先生曾说过：教育孩子的全部秘密在于相信孩子, 解放孩子，而要做到这点首先必须学会赏识孩子。在日常生活中，我 试着以赏识的眼光看待身边的每一位孩子，发现老师的赏识不仅增强 了幼儿的自信，而且对幼儿个性的形成有着极为重要的影响。小伟是个非常活泼开朗的男孩子，他口语开展好，总能在集体前 有声有色地讲述故事;他动作开展灵活，许多时候在活动室都能见到 他灵活的身影;他乐于助人，生活中我们时时会看到他帮助弱小的小 朋友或帮助老师做些力所能及的事。可是有一点，那就是节奏感不是 很好，音乐课总会唱歌走调，舞蹈动作也会慢上几拍。在
2、一次下午的音乐活动课上，老师，我给大家跳一个新疆舞。老 师，我给大家跳一个孔雀舞。老师，我还会跳蒙古舞呢!教室里正在进 行着舞蹈表演，孩子们都积极地参与到活动之中。只见小伟，他跃跃 欲试，可是又有点不自信，坐在位置上迟迟不肯加入我们的行列，这 时，我试着用暗示的眼光看着他，似乎在对他说:小伟跳起来可美了， 只要稍微地听好音乐，跟上小朋友的动作，你会是个不错小演员呢!看 着我的眼光，感受着我的鼓励，他的心情一下放松了，慢慢地挥动着 舞姿，跟着小伙伴们跳了起来，虽然他的舞姿不是很美，但是他跳得 很认真，非常投入。看到孩子的点滴进步，作为老师感到无比欣慰。 这时，我赞赏地对他说：小伟，你真棒!你的舞
3、蹈动作有了很大进步呢! 孩子们听到了我的话语，也纷纷给予小伟热烈的掌声。每一个班级中，总会有一小局部的孩子，他们害怕自己表现不好, 怕被别人讥笑，而在参与活动中不是很积极。我就在教学及各类活动 中都用赏识的眼光对待孩子，用积极的话语去鼓励孩子，正如被人们 称为人类历史上的第二个牛顿的斯宾塞所说：我认为孩子从幼儿到少 年这个时期，暗示就是像点燃他们生命和智慧的火把。它可以把平淡 的生活着凉，把无目的的漫游变成有理想的追求。孩子们从这些暗示 中，隐约可见未来的曙光。在平时的教学活动中，我常常对孩子们说： 有了信心，不管什么事，我们都会成功，因为你们是最棒的!在老师积 极的鼓励、赏识的眼光下，孩子们有了自信心，发挥出了巨大的创造 力。正如一位著名的教育家讲道：离开了鼓励和赏识，孩子就不能生 存。可见鼓励、赏识对孩子们的自信心有多么的重要。每个孩子能力各有不同，无法要求个个出类拔萃，作为老师不应 总是拿别人的长处比拟他的短处，我们应善于开掘孩子的闪光点，学 会理解孩子，赏识孩子，让孩子在爱的气氛中，增强自信，促进个性 和谐开展。孩子们出色的表现让我想起关于深化教育改革全面推进素质教 育的决定中提到：要淡化教育活动中那种赤裸裸的知识传递过程, 代之以师生双方主动投入、互相吸引的情感交流活动，并视这种活动 本身为教育目的之一。所以让我们在鼓励、赏识中教育孩子吧！