《2021-2022学年四川省绵阳富乐国际中考四模语文试题含解析.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2021-2022学年四川省绵阳富乐国际中考四模语文试题含解析.docx（18页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2021-2022学年中考语文模拟试卷考前须知：1 .答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。2 .选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用05毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。3 .请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。4 .保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。一、积累与运用1.以下有关文学常识和名著阅读的表述，有误的一项为哪一项（）A.简爱的作者是英国著名作家夏洛蒂勃朗特；这部小说采用第一人称写法，让主人公倾诉自己的喜怒哀乐、人 生理想
2、和爱情故事。小说简爱所述故事主要发生在桑菲尔德庄园，因为简-爱以家庭教师身份为罗切斯特的女 儿阿黛勒授课，她的生活在桑菲尔德庄园与罗切斯特产生交集，但最终她与罗切斯特幸福的生活在一起。B.鲁迅是我国现代文学史上著名的文学家。他在作品中塑造了很多著名人物形象，其中藤野先生、闰土、孔乙己都 是出自呐喊中的人物。C.世界三大短篇小说之王是：法国的莫泊桑、俄国的契诃夫、美国的欧亨利。其中我们学过莫泊桑的我的叔叔 于勒和契诃夫的变色龙。D. 18世纪英国作家乔纳森斯威夫特的小说格列佛游记讲述了英国船医格列佛因海难等原因流落到小人国、大 人国、飞岛以及马国等地的经历，其辛辣的挖苦中包含了对人性及人类社会的
3、悲观见解，隐含了作者一种苦涩而热切 的忧世情怀。2.阅读下面文字，回答以下小题。春节期间，一档吟唱古诗词的节目“燃”遍朋友圈。中央电视台推出的这一大型文化节目，古诗词联翩而来，喷珠溅玉；学者、明星、主持人绝活迭出，回清倒影， 让观者听者心魂俱醉。而这档经典咏流传，不但把古诗词唱出厚重的文化情感，也注入磅礴的现代风范。弹幕 上，年轻人纷纷点赞，“听了想哭” “这气势，能把李白唱活过来”一提诗词吟唱，我们容易想起白须长袍的 宿儒，用抑扬顿挫的古调吟咏古诗，雅那么雅矣，却让习惯快餐文化的今人敬而远之。难怪开播次日就拿下豆瓣9.4 的高分。李白的将进酒，他“天生我材必有用，千金散尽还复来”的潇洒不羁，
4、被歌者“凤凰传奇”悉心演绎，更让乐 曲原创者中科院“摇滚博导”陈涌海，带着我们一起（）1200年，燃烧在李白“黄河之水天上来”的境界，“与尔同销万古愁”。而清代诗人袁枚的苔并不知名，却一夜爆红，相关视频全网播放突破4000万。“白日不到处， 青春恰自来。苔花如米小，也学牡丹开“，被乡村教师梁俊和贵州大山的孩子们天籁般唱出，平凡的、哪怕被太阳照 拂不到的微弱生命，也有怒放的能量，给了观者最深的感动。一次吟唱，让一首“孤独了几百年”的小诗，被世人牢 记。这让我们恍然：现代传播并非国学天敌，反而能让古典文化插上更有力的翅膨，让更多人提供。经典咏流传再 字做文章，先确定中心句；然后再梳理各句之间的关系
5、，如果有关键词的一定要抓关键词；最后逐句推敲，看整段是 否符合一定的顺序。3、D【解析】A弥漫：布满；到处充满着。此处应用褒义词“洋溢”。B探询：探问，询问。此处应用“探索”。C浮光掠影：水 面的光和掠过的影子，一晃就消逝。比喻观察不细致，学习不深入，印象不深刻。此处明显犯了望文生义的错误。 4、D【解析】D.冠是古时男子二十岁行冠礼。应选D。5、C【解析】C词语中加点的字读音全部正确。A矫揉造作（jiao）o B缄默（jian）o D苍劲（jing）o6、（1）展未来豪情盈心底。（2）例如：说一说同窗趣事；抒一抒师生真情；唱一唱校园民谣。（3）例如：两个大字, 彰显爱国力量。（最后一课）两过
6、铁道，尽显爱子情深。（背影）四处泪光，终悟深沉父爱。（背影）一封家书， 勾起发财梦想。（我的叔叔于勒）仓皇逃避，尽现世态炎凉。（我的叔叔于勒）十个铜子，寄托社会希望。（我的 叔叔于勒）（4）探究结果：人生（生活、工作）需要争取和奋斗。（只有争取和奋斗，才能活得更有价值和意义。）【解析】（1）做此题首先要明确此次综合性学习活动的主题，这一点可以通过题目内容来概括，“回首逝去的日子，无尽的欢 乐犹在眼前；展望未来的日子，满腔的豪情充盈心底。让我们一起来开展岁月如歌综合性学习活动吧”，由此总 结此次活动是回忆过去，展望未来。做此题的第二步是分析“忆过去欢乐在眼前”的结构特点，即“忆过去欢乐 在眼前”
7、，因此要做到句式对应：“忆过去”对“展未来”，“欢乐”对“豪情”，“在眼前”对“盈心底”。所以 此题答案是“展未来豪情盈心底”。（2）活动设计的写法：确立主题后要用关键词或句子准确表达主题，要有较强的针对性。一般要求句式整齐，字数一 致，意思清楚，能够突出活动特点，属于开放性题目。做此题前已明确了活动主题，回答此题就要围绕主题作答，此 外还应注意分析答案的结构特点，题目中已有两个答案范例，对其应进行分析，“讲一讲学习历程”“绘一绘前程美 景”，结构特点很明显，都是动宾短语。所以此题答案是“说一说同窗趣事”“抒一抒师生真情” “唱一唱校园民谣” 等。（3）仿写句子就是根据所提供的语言材料，在语意
8、、句式、修辞、语气等方面进行模拟仿写。做这种题型一般是要根 据提供的例如，仔细揣摩其句式结构，然后根据内容要求选择对象，从形式（结构、修辞、句式、字数）和内容两大 方面入手进行仿写，从“形似”和“神似”两个方面充分展开联想和想象。做此题要分析范例结构特点：有两个分句 组成，第一个分句是一个四字词语，第二个分句是六字短语，因为不是对对联，所以只要做到字数对应就可以。另外, 做此题还应结合课文内容及主题做出解答，比方背影表现的是父爱；最后一课反映了爱国主题；我的叔叔于 勒那么反映了世态炎凉。（4）多个材料比拟提取信息的方法：看这多个材料之间有什么共同之处，或是围绕什么共同话题，从不同侧面阐述 举例
9、。围绕话题分析题目的感情倾向，是褒还是贬，是赞同赞扬还是否认批判，最后根据以上两个方面组织语言。 回答时必须要依靠准确的归纳和恰当的表达。做此题首先要明确题目要求，在此基础上认真读材料，了解材料内容, 并从中提取有效信息，如从材料一中提取“生活不能等待别人来安排，要自己去争取和奋斗”，从材料二中可知矛盾 创作解密的坎坷历程，结合两个材料得出结论：人生（生活、工作）需要争取和奋斗。7、（1）白露为霜 （2）富贵不能淫 贫贱不能移 （3）念天地之悠悠 独怆然而涕下 （4）何处觅知 音 青衫湿 （5）长风破浪会有时 直挂云帆济沧海 （6）满面尘灰烟火色 两鬓苍苍十指黑 （7） 浮光跃金 静影沉璧 （
10、8）无可奈何花落去 似曾相识燕归来【解析】“淫”“怆”“鬓”“璧”是此题中的易错字，作答时要注意字形。8、 （1） C（2）例如一：自尊自爱、叛逆对抗。简爱，在寄居的舅妈家里，和骄横残暴的表哥约翰发生冲突，瘦小的她敢于和 表哥扭打。她还敢于指责冷酷护短的舅妈。简-爱的童年生活是让我们了解她的对抗性格和捍卫独立人格的精神起点。 例如二：追求精神上的自由、平等。当简爱觉察她深深地爱上了罗切斯特后，在地位如此悬殊的情况下，她却敢于 去爱，因为她坚信人在精神上都是平等的。一个穷教师斗胆爱上一个上流人物，在等级森严的社会中，这本身就是向 社会及偏见大胆挑战。【解析】（1） C错误，由于老师谭波儿小姐的离
11、开。（2）考查对人物形象的分析。“你以为，我因为穷，卑微，矮小，不美，我就没有灵魂没有心吗？你想错了一我的 灵魂和你一样，我的心也和你完全一样，我们站在上帝脚跟前，是平等的一因为我们是平等的！ ”简在极力维护自 己做人的尊严，追求精神上的自由、平等。简爱生存在一个父母双亡，寄人篱下的环境。从简爱身上，表现了自尊、 自重、自立、自强的人格和坚定的理想和执着的追求。二、阅读9、1.直接写愁多：“一片春愁待酒浇”，“一片”言愁闷之多；“待酒浇”，以酒排解愁绪，表现愁绪之浓。以景物渲染愁绪：“风又飘飘，雨又萧萧”，“飘飘萧萧”描绘了风吹雨急的景象，以风雨渲染其愁。2 .作者期待归家后“银字笙调，心字香
12、烧”，过上安定和美的生活。3 .这是时序的暗示，是“流光容易把人抛”的形象化诠释，抒发了岁月无情、年华易逝的感叹，流露出一个亡国遗民 的愁闷。【解析】（1）试题分析：此题考查诗中重点词和重点语句的理解，起笔点题，指出时序。“一片春愁待酒浇”，“一片” 愁闷连绵不断。“待酒浇”，表现了他愁绪之浓。【考点定位】鉴赏诗歌的表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。（2）试题分析：此题考查诗中重点词和重点语句的理解。“何日归家洗客袍？银字笙调，心字香烧”。想象归家后的温 暖生活，思归的心情更加急切。“何日归家”四家，一直管着后面的三件事：洗客袍、调笙和烧香。“客袍”，旅途穿的 衣服。调笙，调弄有银字的笙，烧香，
13、点熏炉里心字形的香。作者词中极想归家之后佳人陪伴之乐，思归之情段段如 此。【考点定位】鉴赏诗歌的语言。能力层级为鉴赏评价D。（3）试题分析：此题考查赏析诗歌精彩语句的能力。“红了樱桃，绿了芭蕉”用的是比照手法，用颜色的变化暗示时光 的流逝、季节的交替；以实写虚，借乐景写哀情，抒发了亡国遗民的深沉感慨。【考点定位】鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。阅读桃花源记中的一段文字，完成910题。林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛假设有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平 旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如
14、外人。黄发垂髻，并怡 然自乐。10、 1. A. D2 .C. （1）我曾经探求过古代品德高尚的人们的思想感情，（他们）或许不同于以上两种心情（他们或许跟上面说的那两种 表现不同），这是什么缘故呢（为什么呢）？（2）把天下人的快乐当作自己的快乐，把天下人的忧愁当作自己的忧愁，这样做却（还）不能称王（统一天下）的，从 来没有这种情况。3 .孟子的“忧乐观”是“乐以天下，忧以天下”，范仲淹的“忧乐观”是“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。【解析】L A项，去：离开;B项，异：不同/对感到惊讶；C项，乐：以为快乐/快乐；D项，上：方位词/统治者。应选A。2 . A项，之：结构助词，的/宾语前置的标志
15、；B项，以：因为/用；C项，而：表修饰/表顺承；D项，其：代词， 他的。应选D。3 .仔细阅读文章，逐一辨析四个选项可知，C项表述不准确，丙文作者强调，作为人民的统治者却不能与人民共同享 乐，是不对的，君王要“与民同乐，与民同忧”，才能得到百姓的拥戴。4 .文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情 况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。尝：曾经；求：探求；异：不 同；王：称王。点睛：翻译语句时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，思考命题者可能确定的赋分点。具体的方法 是：首先找出关键实
16、词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译 为辅；然后按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，到达词达句顺。5 .这是一道比拟阅读题。仔细阅读甲、丙两文，从甲文“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”可知，范仲淹的忧乐观 是“先忧后乐”；从丙文“乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧”可知，孟子的忧乐观是“乐以天下, 忧以天下”。比拟作答即可。（甲）选自范文正公集 范仲淹 年代：北宋（乙）选自欧阳文忠公集 欧阳修年代：北宋（丙）选自孟子 孟子 年代：战国参考译文：（甲）唉！我曾经探求过古时品德高尚的人的思想，或许不同于（以上）两种心情，这是为
17、什么呢？他们不因为 外物的好坏和个人的得失而或喜或悲；在朝廷作官的人为百姓担忧；不在朝廷作官的人为君王担忧。这样在朝为官也 担忧，在野为民也担忧。既然这样，那么，什么时候才快乐呢？那一定要说在天下人忧虑之前先忧虑，在天下人快乐 之后再快乐吧？唉！（如果）没有这种人，我同谁一道呢？（乙）不久，太阳下山了，人影散乱，宾客们跟随太守回去了。树林里的枝叶茂密成林，鸟儿到处叫，是游人离 开后鸟儿在欢乐地跳跃。但是鸟儿只知道山林中的快乐，却不知道人们的快乐。而人们只知道跟随太守游玩的快乐， 却不知道太守以游人的快乐为快乐啊。醉了能够和大家一起欢乐，醒来能够用文章记述这乐事的人，那就是太守啊。 太守是谁呢？
18、是庐陵欧阳修啊。（丙）齐宜王在雪宫里接见孟子，说：“你们这些贤人也有这样的享受吗?”孟子回答说：“有啊。（您的这种享 受）人们得不到，那么就要责怪他们的统治者了。因为得不至!1（享受）而责怪统治者，是不对的；（但是）作为人民的统治 者却不能与人民共同享乐，也是不对的。把老百姓的快乐，当成自己的快乐的，老百姓也会把他的快乐当作是自己的 快乐；把老百姓的忧愁当作自己的忧愁的，老百姓也会把他的忧愁当作启己的忧愁。把天下人的快乐当做自己的快乐, 把天下人的忧愁当做自己的忧愁，这样做了却不能统治天下的，从来没有过啊。”11、1.红楼梦 曹雪芹.高雅脱俗，富有情趣，无忧无虑，物质充盈2 . (1)孤僻清高
19、，喜爱独处(或围绕“敏感、不爱麻烦别人”回答亦可)；(2)体弱多病。【解析】.试题分析：考查对文学常识的识记。红楼梦中国古代章回体长篇小说，又名石头记等，被列为中国古典四 大名著之首，一般认为是清代作家曹雪芹所著。小说以贾、史、王、薛四大家族的兴衰为背景，以富贵公子贾宝玉为 视角，描绘了一批举止见识出于须眉之上的闺阁佳人的人生百态，展现了真正的人性美和悲剧美。被认为是中国最具 文学成就的古典小说，是中国长篇小说创作的巅峰之作。1 .试题分析：考查对文本内容的理解和概括。文章中叙写的是众人在大观园内谈诗作对、钓鱼赏花、饮酒吃饭等活动, 从中可以看出，大观园内的活动高雅脱俗，富有情趣；生活方面那么
20、是物质充盈、生活富足。据此理解作答。2 .试题分析：考查语言描写的表达作用。语句“你们只管吃去，让我自己斟，才有趣儿”是在丫头要给她斟酒时所说 的话，可见其孤僻清高，喜爱独处的特点；语句“我吃了一点子螃蟹，觉得心口微微的疼，须得热热的吃口烧酒”写 出了她身体孱弱多病。据此理解作答。12、1. (1) “明灿灿”“黄澄澄”运用叠词，突出阳光明亮，枇杷果鲜黄，表现雀儿们生活环境优美，也写出了 “我” 和悦温暖的心境。(2) “飞也似，运用夸张手法，表现“我”转身速度之快；又把自己称作“逃逸者”，表现“我”此时内心的恐慌、 害怕，表达“我”对雀儿们的愧疚之情。2 .下文写到人们为了买一个巢或更多的巢
21、而奋力打拼，因为更多的物欲而生活得焦虑不安，而上文中“我”因种种 生活压力而夜不能寐，可见“我”也是下文中“人们”中的一个。人称变为“我们”，更突出这种现象的普遍性。3 .这句话的上下语句并不矛盾。“我们住着大大的房子”，指的是住在大大的房子里只是我们的身体，“却像无家可 归的孩子”那么指因为挣不脱物质的牵绊，我们的内心缺乏平安感，一直焦虑不安，我们的灵魂没有归宿。4 .例如：分层评分。第一层：仅从“暖”的浅层意思理解，思维单一。(1-2分，总分值6分)例如：文章第4段写到“到了五月，明灿灿的阳光照在黄澄澄的枇杷果上”，末段又写到在我的梦里“温热的阳光钻 过树叶的缝隙，偷吻着几枚青色的鸟蛋儿”
22、，可见“暖”的含义就是指在阳光的照射下，雀巢很温暖。第二层：能从人与雀的和谐相处角度理解，思维较深入。(34分，总分值6分)例如：雀来“我”家屋顶筑巢，在“我”家小院的枇杷树上啄食果子，站在低枝上读“我”在看的书，“我”闭上眼 听雀儿读书，这个场景里人爱雀，雀信人，人与雀的相处多么和谐，这样的情景令人心生温暖。第三层：能从人们能够拥有温暖的心灵家园角度理解，思维深入。(56分，总分值6分)例如：人们为了入住更大更多的房子，奋力打拼，然而在拥有了更多更好的物质享受的时候却承受着巨大的精神压力; 因为苦恼于各种琐碎人事，“我”夜不能寐。作者希望能躲进熟悉的梦，靠近温暖的鸟巢，从琐碎人事中摆脱出来，
23、 放下得失，淡泊名利，心绪安宁，内心温暖。作者也希望人们能摆脱物质的牵绊，找到心灵的家园。【解析】.考查对词语的品析。句“灿灿” “澄澄”是叠词，描摹出阳光和枇杷果的颜色，使表达的意象更加确切，写出了 “我”和悦温暖的心境，富于艺术魅力，使音律和谐，读起来琅琅上口，听起来声声悦耳。“飞也是的”比喻速度 快，跟飞起来一样。枇杷树最终在母亲重病后被砍掉了，当“我”看到屋顶上的雀儿们在叽叽喳喳的议论，仿佛在指 证犯罪现场，“我”赶快“逃跑” 了，表现“我”此时内心的恐慌、害怕，表达“我”的愧疚之情。1 .考查人称的变换。开始以“我”来写，是因为表达的是“我”亲眼看到毁掉鸟雀“巢”，又为鸟雀保存了 “
24、巢”的 事情，雀儿们住在上面小小的巢里，我住在下面大大的巢里，晚上睡在宽大的床上，却常常夜不能寐；下文”为了买 一个巢或更多的巢，人们都在奋力打拼。我们甚至热衷于换巢”。说明“我”就是“我们”中的一个，人称变为“我 们”，更突出这种现象的普遍性。2 .考查对句子的理解。此题不好理解，一定要结合文章内容，从两方面来理解，“住着大大的房子”是指物质层面的, 人们居住的空间很大，”却像无家可归的孩子”指精神层面的，人们虽然住在大的房子里，但内心依然焦虑不安，灵 魂没有归宿。3 .考查对文章关键词语含义的理解。解答此题要结合文章内容来理解。文章第段写到“到了五月，明灿灿的阳光 照在黄澄澄的枇杷果上”，
25、末段又写到在我的梦里“温热的阳光钻过树叶的缝隙，偷吻着几枚青色的鸟蛋儿”，可见 “暖”的含义就是指在阳光的照射下，雀巢很温暖。雀来“我”家屋顶筑巢，在“我”家小院的枇杷树上啄食果子，站在低枝上读“我”在看的书，“我”闭上眼听雀儿读书，这个场景里人爱雀，雀信人，人与雀的相处多么和谐，这 样的情景令人心生温暖。文章结尾希望人们挣脱物质的牵绊，放下得失，淡泊名利，心绪安宁，内心温暖。13、1.写小桃树长得很委屈，样子很委琐，花儿薄弱等来表现它的可怜；写小桃树被人鄙视，孤独寂寞来表现它的可怜；写小桃树遭受风雨等的摧残来表现它的可怜。（6分，各2分。意思符合即可，有欠缺酌扣）将人世比作大书，自己对人世的
26、认识比作连第一行文字还读不懂，表现了社会的错综复杂，自己的幼稚天真。将花苞比作风浪里航道上的指示灯，闪着光，表现了小桃树顽强的生命力，同时也给予作者希望和信念。（4分，各2分。意思基本符合即可，有欠缺酌扣）一是突出了小桃树与奶奶的密切关系：奶奶买来桃子才种下桃树，奶奶清扫卫生才发现桃树，奶奶的保护才留存桃树。二是奶奶是作者感恩的对象，表达了作者对奶奶的感激、思念之情。（4分，各2分。意思基本符合即可，有欠缺酌扣）面对挫折和磨难，只要不屈不挠，定能创造出美好的未来。（2分。意思基本符合即可，有欠缺酌扣）【解析】三、语言表述14、（1）接受帮助是路（接受帮助是便捷之路）。（2）即使（即便、就算、哪
27、怕）也 （3）第句中的“金子发出光芒”和“陋石变美玉”换个位置，这样才分别照应第句和第句的逻辑顺序【解析】（1）主语宾语由名词代词充当，谓语由动词形容词充当。句子主干是接受帮助是路。（2）根据句子的前后逻 辑判断关联词。（3） “陋石变美玉”喻指事物的第一阶段，“金子发出光芒”喻指事物的第二阶段。四、写作15、有一种等待叫希望潺潺的小溪倔强地流过蜿蜒的河道，满怀希望，等待着奔流入海那一刻的汹涌澎湃；不起眼的小芽努力地吸收泥土中 的养分，满怀希望，等待着成长为参天大树那一刻的激动自豪；默不作声的壁虎沿着粗糙的墙壁顽强地往上爬，满怀 希望，等待着俯瞰一切时的壮志凌云。等待一一-黎明前的黑暗曾经有一
28、段时间，会彻夜彻夜地失眠。听着室友熟睡的鼾声，自己却翻来覆去怎么也睡不着。久久不能摆脱的，是白 天花费心思去记的那些历史知识，是绞尽脑汁去想的物理题目，是来自内心深处的那份恐惧。顽强地与黑暗作斗争， 渴望黎明会在下一秒到来。多么想摆脱这个让我感到压抑的地方。但想到自己曾经在心中许下的诺言，那些希望，如黑夜中的星光。我告诉自己：你一定要等，要坚持下去，不能放弃。慢慢长夜，我单独等待，黎明的希望给我以有力的支撑。等待一一爆发前的沉默那一次，望着惨淡的成绩，直线下滑的名次，我的心好似泼了一阵又一阵冷水。父母的无言，老师的侧脸，我终于认 清这次的自己是多么不堪。我昂起头，让积蓄在眼眶里的泪水流回去。闭
29、上眼，心里默默地对自己说：“下一次的自 己要站起来！”开始埋头于书海，渐渐学会在喧闹的人群中，沉默的演算着数学题目；学会在渐渐上升的分数中，保持心中的那份淡 定；学会在自己不喜欢的课上，尝试着强迫着自己去听。我知道，我在等，在积蓄力量。希望一一在梦想绽放的那一刻可以更为灿烂。等待一一破茧前的挣扎抚平心中的那份浮躁，我们，重新站在了同一起跑线上。面对着未知的前途，我们在心底许下自己的希望，等待着重 生的美丽。我们开始了一次又一次的挣扎。克制心中的那份冲动，学着慢慢充实漫长的自习时间，正视和思考那些繁多的题目， 接受日益增多的考试次数。于是，我们有了一次又一次的进步，如蛹中的蝴蝶，在不见天日的地方
30、让自己蜕变。成功的路都是从越来越窄到越来越宽。笑到最后的人必定也是最开怀的。我相信，有一种等待叫希望，她给予我无限 的力量。有一种等待叫希望，我们的成长需要这份等待。而我，会一直坚守下去。厚积方能薄发阳光，散入树林，星星点点的斑驳是我未曾追寻过的远方。原本，天真的我以为：厚积薄发的含义，只是下足功夫， 再一点点地释放能量。直到后来，我才明白其真正的含义：厚积，方能使才华的源泉似瀑布喷薄而发。卯足劲儿，把握时机，成功自然板上钉钉！厚积，方能追寻鸥翔鱼游的水天一色大文豪之子小仲马，是文坛上一颗不容忽视的新星。从一开始，他就明白：父亲能带给他的不仅仅有唾手可得的成功 和关注。也会有世人的不平和猜疑。
31、可他却不以为意，坚持勤奋，足够努力，打下坚实的基础，终能造就成功的大楼。 终于茶花女问世，小仲马声名鹊起。厚积而薄发，不亦是如此？厚积，方能追寻积翠如云的空蒙山色陈道明是娱乐圈首屈一指的导演，也是凝神于未来，勤勤恳恳工作的演员。转型之路，是他回首自己人生历程中，难 忘的记忆。他从一个跑龙套的无名卒走到现在事业和家庭都得意的成功人士。他之所以能获得现在大量的关注，这离 不开他当时在横店跑七年龙套的人生经历。他用亲身经历告诉世人，只有厚积才能薄发。厚积，方能追寻花香弥漫的康庄大道阴冷、潮湿的实验室会导致仪器失灵，会让人的健康受损，但这丝毫未动摇过居里夫人投身科学研究的信念。在居里 夫人工作日记上，
32、她记下了室温：零下十摄氏度，然后在一旁一连打了十个惊叹号，这表示了她征服任何困难的决心。 玛丽？居里夫人，一个女子，一个科学家，更是一个执着于顶峰的勇者。她在她的人生历程中战胜了一个又一个困难, 在打下的一个又一个惊叹号中延伸再延伸。正所谓；厚积，方能薄发！很喜欢这样一句话：只有忍受别人不能忍受的忍受，才能享受别人不能享受的享受！厚积的过程虽苦，但它喷薄而发 的高度也只会更高。所以，要用行动去印证：厚积，方能薄发！【解析】题目一是半命题作文，“有一种一叫，比方有一种等待叫希望，有一种坚持叫执著，有一种感动叫提供, 有一种感觉叫幸福结合自己的生活体验俩补充题目，例如写“有一种坚持叫执着”，怎样的
33、坚持才算是执着？坚 持那些对的、应该坚持的才算是执着。写作前现将题目补充完整，在写的过程中，选材一定要典型，尽量做到文从字 顺，写出真情实感，内容具体充实。合理安排内容的先后和详略，条理清楚地表达自己的意思。另外，书写一定要整 洁美观。题目参考：“有一种深爱叫母爱”“有一种真情叫友情”。文题二是材料作文：燕子每次高飞前，总要先在低处飞行一段距离，积蓄力量，然后倏地向上，在天空中划出一道漂 亮的弧线。材料简短明了，降低考生审读的难度。通过抓关键词法，“高飞前”低飞来“积蓄力量”，考生比拟容易 得出的观点是厚积方能薄发。如果选择议论文，想要做到出类拔萃，就要在论据、论证方法、论说语言等方面至少实
34、现一项突破：论据要力争丰富、多元、新颖、富有时代气息；方法要综合运用多种，摇曳生姿；语言要有理有力有文 采。【点睛】选题作文要求“多中选一”，切记不可犹犹豫豫，反反复复；多中选一这样的题目对于小学生来说有很大的选择主观 性，但往往这样的题目给予多种选择的同时也是埋下了文章深度思考的一个伏笔，一定要选择自己擅长的主题进行写 作才是正确的选择，很多学生根据自己的喜好进行写作，在进行一半的时候突然发现没有词句可写可用，搜肠刮肚的 拼词造句往往不会有好的习作完成，唯有选择自己擅长的题目进行创作亦或者是自己曾经写过的类似题目进行写作方 能取得高分。）沉迷玩王者荣耀的孩子们，在哪一次告诉我们，传统文化本身
35、就有无穷魅力，今人只差一个爱上的（个晚上也能稳住心神听诵李白，曾辗转于屈原李白李清照唇齿之间的文化清香，或也会慢慢（）呢!上文括号内依次应填的词语正确的一项为哪一项（A.A.穿越机会倘假设东山再起B.跨越机缘如果卷土重来C.飞越缘分即使死灰复燃D.超越因缘只要重振旗鼓2.上文带序号的句子,排序正确的一项为哪一项A.B.C.D.3.F列句中加点词语使用恰当的一项为哪一项（A.运动会上，各班运发动奋力拼搏，屡创佳绩，赛场上处处弥漫着欢乐的气氛。B.科学实验需要周密的计划，实验过程也不是消极的观察，而是需要积极的探询。C.突然，一阵微风拂过平静的湖面，明亮的月光与水中的树影不停地晃动起来，好一幅浮光
36、掠影的画面。D.在学校举行的古诗词吟诵大会上，李晓华同学声情并茂的朗诵，赢得了观众阵阵掌声。4 .以下有关传统文化知识表述有误的一项为哪一项（A.古文中的“公”有着较多的意义。愚公移山中的“愚公”指的是旧时对男性长者或老人的尊称。B.汉语很有意思。有时候某个意思不便或不愿直言，就用一个委婉的说法来代替，这叫婉词。如背影中“大去之期不远矣” 一句中的“大去”就是“婉词”，表示“死亡”的意思。C.典故指诗文等所引用的古书中的故事或词句。运用典故可以含蓄的表达作者的思想感情，言简意丰。如雁门太守行中用典“易水”、“黄金台”表达作者对官兵誓死杀敌的豪情壮志的赞美。D.古代的男子成人要举行冠礼。富贵不能
37、淫一文中“丈夫之冠”是古时男子十六岁行冠礼。5 .以下词语中加点的字，读音全部正确的一组是（A.徘徊(huai)婆娑（su。）冠冕(mian)矫揉造作（jiao）B.元勋（xtin）缄默(qian)顷刻(qing)锐不可当（dang）C.脸颊。旃）庇护（bi）桑梓（zi）悲天悯人（min）D.亘古(gen)苍劲（诡瑞(jue)铢两悉称（chen）.仿佛还是昨天，我们兴高采烈地踏进二中的大门，可一眨眼，三年的时光已悄然逝去。初中生活犹如人生的驿站,既意味着结束，更是一段新征程的开始。回首逝去的日子，无尽的欢乐犹在眼前；展望未来的日子，满腔的豪情充盈 心底。让我们一起来开展“岁月如歌”综合性学习活
38、动吧!（1）（拟写标语）为了营造气氛，需在教室里张贴一条宣传标语。请你根据画横线的语句，仿照前半句句式，拟写出 标语的后半句。前半句：忆过去欢乐在眼前；后半句：O（2）（设计活动）为使本次活动丰富多彩，请你再设计两种活动形式。讲一讲学习历程绘一绘前程美景（3）（重温经典）三年来，我们阅读了不少经典文学作品，在这些作品中，总有一些人物、情节、场景等留在我们心 底，挥之不去。以下是课本里的经典文学作品名称，请你任意选择一篇，就你最难忘的内容或主题，仿照例如，拟写一句话，并写出相 应的作品名称。作品：背影最后一课我的叔叔于勒例如：一片笑声，尽现世态炎凉。（孔乙己）拟写:, O （1）（4）（探究材料
39、）活动最后，为了激励同学们积极面对未来，老师出示了两那么材料，让大家探究。请写出你的探究结 果。材料一：“生活不能等待别人来安排，要自己去争取和奋斗；而不管其结果是喜是悲，但可以慰藉的是，你总不 枉在这世界上活了一场。有了这样的认识，你就会珍重生活，而不会玩世不恭；同时也会给人自身注入一种强大的内 在力量。”路遥平凡的世界材料二：第七届茅盾文学奖得主麦家，从投身写作，到第一部长篇小说解密出版，他整整奋斗了 16年。仅在 前后创作10年的过程中，他遭遇17次退稿，120多万字的初稿被删去百万多字。但他仍初心不改，笔耕不辍，直至 小说发表。探究结果：6 .名句积累与运用。兼葭苍苍，o （诗经兼葭，
40、威武不能屈，此之谓大丈夫。 （孟子）前不见古人，后不见来者。，!（陈子昂登幽州台歌）莽红尘、?!（秋瑾满江红小住京华）行路难中，表现李白面对挫折积极向上，对理想执着追求的句子是：，o白居易在卖炭翁中运用肖像描写活画出卖炭翁的形象，写出劳动艰辛的句子是：， O在岳阳楼记中，范仲淹运用比喻修辞写出洞庭湖月下美景的句子是：，O晏殊浣溪沙中，上阕用“一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台”，构成“新”与“旧”的比照，下阕 用“,”构成“来”与“去”的比照，突出对时光流逝的感慨。7 .名著阅读。以下有关名著简爱内容说法错误的一项为哪一项（）A.简爱的作者是英国女作家夏洛蒂勃朗特，她和两个妹妹被称为“勃朗特三姐妹
41、”。8 .简爱是一部具有深厚浪漫主义色彩的现实主义小说，主要讲述了简爱与罗切斯特的爱情故事。C.由于好朋友海伦得伤寒去世，简爱厌倦了孤儿院里的生活，登广告谋求家庭教师的职业。D.主人公简爱是一个心地纯洁、善于思考的女性，她那倔强的性格和勇于追求平等幸福的精神更为人们所赞赏。有人 说：“简爱是一个自尊、自爱、对抗、追求平等自由与人格独立的资产阶级知识女性”，请你结合相关小说情节分析 她的其中两个性格。二、阅读.阅读下面一首词，完成后面小题。一剪梅舟过吴江蒋捷一片眷愁待酒浇。江上舟摇，楼上帘招。秋娘渡与泰娘桥，风又飘飘，雨又萧萧。何日归家洗客袍？银字笙调，心字香烧。流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭
42、蕉。词作于南宋亡后作者飘零于姑苏太湖之滨时期。帘招，指酒旗。 银字笙调，心字香烧，意思是调弄有银字的笙，点熏炉里心字形的香。1 .上阕中词人是如何渲染他的愁绪的？请简要分析。2 . “洗客袍”表达了作者怎样的心理期待？3 .说说你对“红了樱桃，绿了芭蕉”的理解。10.文言文阅读 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高，那么忧其民； 处江湖之远，那么忧其君。是进亦忧，退亦忧；然那么何时而乐耶？其必曰：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐乎！噫！ 微斯人，吾谁与归！已而夕阳在山，人影散乱。太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而 禽鸟知山林之乐，而
43、不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。 太守谓谁？庐陵欧阳修也。齐宣王见孟子于雪宫，土曰：“贤者亦有此乐乎？ ”孟子对口：“有。人不得，那么非其上 矣。不得而非其上者，非也；为民上而不与民同乐者，亦非也。乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其 忧。乐以天下，忧以天下；然而不王者，未之有也。”（注）雪宫：齐宣王玩乐的郊外别墅。 非其上：非难他们的君王（认为他们的君王不对）。为民上：作为人民 的统治者（君王）。1.以下句中加点字含义相同的一项为哪一项（）A.游人去而禽鸟乐也/去国还乡B.或异二者之为/渔人甚异之 C.而不知太守之乐其乐也/乐民之
44、乐者D.鸣声上下/不得而非其上者 2.以下选项中加点字意义和用法相同的一项为哪一项（）未之有也 醒能述以文者游人去而禽鸟乐也不得而非其上者*A.之：或异二者之为 *B.以：不以物喜C.而：然那么何时而乐耶D.其：那么忧其民3 .以下关于文章理解和分析不正确的一项为哪一项（）A.（甲）段运用记叙、抒情、议论的表达方式抒发了作者阔大胸怀和政治抱负，揭示了全文中心。B.（乙）段中太守之乐其乐中的太守的“乐”是指“寄情山水之乐，与民同乐之乐。”C.（丙）段中看出孟子之所以要强调君王要“与民同乐”，是因为统治者自己好“乐”，由己及人，民亦好“乐”， 推恩于民，与民同乐，这样天下才会归服，国家才会稳固，这
45、是治国之本。今天，人民当家作主，政府为人民服务， 就是民本思想的进一步开展。D.（甲）（乙）（丙）三个选段实际上表达了一个共同的思想，那就是“与民同乐”、“民本”或“先天下之忧而忧， 后天下之乐而乐”的思想。4 .将以下句子翻译成现代汉语。予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？ 乐以天下，忧以天下；然而不王者，未 之有也。5 .拓展探究。请用原文说说孟子的“忧乐观”与范仲淹的“忧乐观”的观点分别是什么？ 11.阅读下文，回答以下问题。湘云便取了诗题，用针缩在墙上。众人看了，都说新奇，只怕做不出来。湘云又把不限韵的缘故说了一番。宝玉 道：“这才是正理。我也最不喜限韵。”黛玉因不大吃酒，又不吃螃蟹
46、，自命人掇了一个绣墩，倚栏坐着，拿着钓竿 钓鱼。宝钗手里拿着一枝桂花，玩了一回，俯在窗槛上，掐了桂蕊，扔在水面，引的那游鱼状上来唉喋。湘云出一回 神，又让一回袭人等，又招呼山坡下的众人只管放量吃。探春和李纨惜春正立在垂柳阴中看鸥鹭。迎春却独在花阴下, 拿着个针儿穿茉莉花。宝玉又看了一回黛玉钓鱼；一回又俯在宝钗旁边说笑两句；一回又看袭人等吃螃蟹，自己也陪 他喝两口酒，袭人又剥一壳肉给他吃。黛玉放下钓竿，走至座间，拿起那乌银梅花自斟壶来，拣了一个小小的海棠冻石蕉叶杯。Y头看见，知他要饮酒, 忙着走上来斟。黛玉道：“你们只管吃去，让我自己斟，才有趣儿。”说着，便斟了半盏，看时，却是黄酒。因说道: “
47、我吃了一点子螃蟹，觉得心口微微的疼，须得热热的吃口烧酒。”宝玉忙接道：“有烧酒。”便命将那合欢花浸的 酒烫一壶来。1 .选文出自中国古典名著，作者是清代小说家（人名）。.2 .请根据选文中众人所做之事，概括大观园内的生活有怎样的特点。3 .选文中黛玉的两处语言描写各刻画出她怎样的形象？12. 巢 .一心每天早上，我都在鸟鸣中醒来。那是麻雀儿，几年前就在我家屋顶安营扎寨了。当初它们选择在这儿安居，是因为小院里种了一棵枇杷树。树 长得很快，六七年光景已是枝繁叶茂，像一个大大的鸟巢。冬日里开出一簇簇淡黄色的花儿，春天到了，果实满树。 雀儿们如至乐园，由原先的几只变成了一群，它们喜欢在树上玩耍，喟啾不已。我们进进出出，或坐在树下，它们不 再害怕，顶多偏头看两眼。也有胆大的，飞到摇椅上，边轻晃，边侧着耳朵听我们聊天儿，听不懂，便觉无趣，嗖地 一下飞上树了。某日，我坐在树下看书，忽然听到头上叽叽有声。抬头看，一只小雀儿站在低枝上，正认真地往下看。我不由 地笑了，索性闭上眼，听小雀儿继续“读书”，享受这段难得的美好时光。到了五月，明灿灿的阳光照在黄澄澄的枇 杷果上，雀儿们呼