《2022届江苏省南京市玄武外国语校中考语文适应性模拟试题含解析.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022届江苏省南京市玄武外国语校中考语文适应性模拟试题含解析.docx（14页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2021-2022学年中考语文模拟试卷考生请注意：1 .答题前请将考场、试室号、座位号、考生号、姓名写在试卷密封线内，不得在试卷上作任何标记。2 .第一局部选择题每题选出答案后，需将答案写在试卷指定的括号内，第二局部非选择题答案写在试卷题目指定的 位置上。3 .考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。一、积累与运用“博物馆里过大年”小组为大家推荐了两幅书法作品。下面介绍有误的一项为哪一项（） 尚嗜宣示淼撞市俅,影小机裁次0恃示 显于螂仿必翼良方水尔阿皇，T之 言可抨郎丽次餐始以跣峻得为前思描 布必祝小和免X爰同骨力殊遇即究以至4工狗化i帖牛的t注J1谆啜 *您中/川-
2、汴、型备 七/尚A嘀不不唬谒 .您:-他.,“，力 A- .加/rt宣示表选帖伯远帖A.钟繇的宣示表是小楷作品，结体宽博，主笔横画通常写的较长，纵有行横无列，古雅质朴。B.宣示表是初期的楷书，改变了隶书蚕头雁尾的笔画特征，但字形略呈扁方，尚存隶意。C.与宣示表相比，伯远帖笔画相对简省，增加了牵丝映带。可见，行书由楷书演化而来，行书开展到一定阶 段后便形成了草书。D.王瑁的伯远帖是行书作品，行笔自然流畅，疏密得当，顾盼照应，秀丽俊雅，灵气十足。2 .汉语的数词有实指和虚指两种不同的用法，以下哪一项中的数词是实指？（）A.军书十二卷B.四书五经C.安求其能千里也D.三思而后行.以下句子中没有语病的
3、一项为哪一项（）A.为庆祝新中国成立70周年，杭州开出首条全国爱国主义教育公交专线，游客坐着它沿着西子湖畔游览一圈，绝对 会充满正能量。B.来自铁路部门的数据显示，杭黄高铁开通以来，富阳、桐庐、建德、千岛湖四个站点日均客流达9800人次，高峰 期突破3万人次。C. “塑战速决”是2018年世界环境日主题，旨在呼吁大家齐心应对塑料污染，降低其对自然环境、动植物和人类健 康造成的沉重负担。D.在“蚂蚁森林”工程运行之后，仅仅两年的时间就已经在荒漠中种了将近5000万棵树，这些树木守护着中国近4凄清情境。2.第三、四句用了化虚为实的手法。诗人觉得自己心中无限的惜别之情，就像江南江北的春光，无处不在，
4、伴随着友 人归去。这两句诗生动形象地表达了诗人对友人依依不舍的眷恋之情。【解析】.试题分析：首先要找到能抒发感情的意象，然后理解这个意象的意思，再答出意象的表达效果。所写意象为“杨柳”。 古代有折柳送别的习俗。“杨柳”的意象又暗示离别。点出送别的时间、地点。杨柳渡头是实写春景，既为下面的别 后相思伏笔，又渲染送行的环境气氛。在杨柳依依的渡口，在春光烂漫的时候，与朋友分手，心情尤为抑郁。这是以 美景反衬离情。1 .试题分析：考查表现手法及其表达效果。第三、四句的意思：这相思之情犹如眼前的春色，让我的相思之情也如这 无边无际的春色，从江南到江北送你离去吧。诗人觉得自己心中无限的惜别之情，就像江南江
5、北的春光，无处不在， 伴随着友人归去。这两句诗生动形象地表达了诗人对友人依依不舍的眷恋之情。这是典型的化虚为实手法。10、1.阙：通“缺”，缺少。 竭，尽力。2 . C4.4.3 .卒夜宿/民开门愿纳/无敢入者 （对）远离家乡卫戍边疆的各位将领，派他（指岳飞）妻子慰问犒劳死者的家人。5 .曹刿：小心谨慎；知己知彼；相机出击。岳飞：治军有方（纪律严明，抚恤死伤，颁犒军吏）；取信于民；谋而后战。【解析】.理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义，能结合具体语境来准 确辨析即可。涉及的词语都是常见的文言实词。解答时要联系上下文，根据语境做出判断。“阙”，通假字
6、，通“缺”， 缺少；“竭”，尽力。1 . A项的“以解释为：用来/凭借；B项的“恂恂”解释为：恭谨温顺的样子/小心谨慎的样子；C项的“语”解释 为：谈论；D项的“或”解释为：有的人/有时。2 .要求学生断句前，先要通读全文理清文段思路，尤其是把握文章中涉及的人物及关系。也可借助文段的一些特征巧 妙断句，比方借助虚词，借助句式，借助对话词曰”、云”等，根据句子的结构成分等，读出含义，然后断句。 翻译为：士卒们夜间住宿，百姓愿意开门接纳士卒入内，士卒也没有一个人敢进去。故可断句为：卒夜宿/民开门愿纳 /无敢入者。3 .要求学生一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，要找出关键实词、虚词，查
7、看有无特殊句式，如判 断句、倒装句（宾语前置、状语后置）、被动句、反问句等。运用“留” “删” “调” “换” “补”的方法，直译为主, 意义为辅。重点字词：“戍”保卫；“劳”，慰问犒劳。4 .要求学生结合曹刿论战和本文的内容分析人物形象。注意是参军事才能方面。结合“夫战，勇气也。一鼓作气, 再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”得出：曹刿: 小心谨慎；知己知彼；相机出击；结合“卒有取民麻一缕以束刍者，立斩以徇。卒夜宿民开门愿纳无敢入者。军号冻 死不拆屋，饿死不掳掠”得出：岳家军纪律严明，抚恤死伤，颁犒军吏，取信于民；结合“凡有所举，尽召诸
8、统制, 谋定而后战，故所向克捷。”得出：岳飞谋而后战。【点睛】参考译文：有人问岳飞：“天下什么时候可以称为太平？ ”岳飞回答说：“当文官不爱钱财专心为民谋利，武官不惧 牺牲奋勇为国效力的时候，天下就太平了。”将军每到驻军修养的时候，都会要求将士上土坡、跳战壕，而且都是穿 着沉重的铠甲练习。士卒但凡有拿百姓的一缕麻来喂马的，立刻处斩作为惩罚。士卒们夜间住宿，百姓愿意开门接纳 士卒入内，士卒也没有一个人敢进去，军队有口号，为“冻死不拆屋，饿死不掳掠”。有的士卒病了，将军亲自为他 调制药品。手下的诸位将领去远方征讨，岳飞的妻子便问候照料他们的家人，对不幸战死的人，为他痛哭并收养他的 遗孤。但凡上级有
9、所赏赐，岳飞都会平均分给自己的将士，一丝一毫都没有侵占。岳飞作战擅长以少敌多。但凡有所 行动，会召集所有统制（官名，不译），谋划定当而后出战，因此岳飞的军队所向披靡。仓促间遇到敌人那么坚守不动。 因而敌人为此说：“撼山易，撼岳家军难”。张俊曾问岳飞用兵的方法，岳飞回答说：“仁义、信用、智慧、勇敢、 严厉，缺一不可。”每次调运军粮，岳飞一定皱起眉头忧虑地说：“东南地区的民力快用尽了啊！ 岳飞尊重贤能礼 遇士人，平时唱唱雅诗，玩玩投壶游戏，谦逊谨慎得像个读书人。岳飞每次辞谢立功后朝廷给他加官时，一定说：“这 是将士们贡献的力量，我岳飞又有什么功劳呢？ ”11、 1. BC2. C【解析】.试题分析
10、：考查对文章内容的理解。B根据“还有负责记忆功能的海马体、负责情绪控制的杏仁核、负责视觉感受 和反响的视觉皮层等，这些重要部住在音乐声中共同运作”这句话可知“这些重要部位”不包括“脏胭体”。故答案为 Bo1 .试题分析：考查对文章内容的理解。C依据“白质区域相当于汇聚大脑中的电线局部，起着帮助位于不同大脑 区域的神经元相互沟通、共同合作的作用”可知，影响的是“大脑神经元的沟通与合作”，不是“人际沟通和合作”。 据此，答案为C。2 .试题分析：考查对文章内容的理解。C对孩子的大脑认知机构起消极的作用的是“过分活跃或带有攻击性的背景音 乐”，不是“流行音乐”。据此，答案为C。12、1.不能调换。文
11、章自然段写了影响时间感知的因素：情感，恐惧，年龄、药物等，是按照由主要到次要的 逻辑顺序来写的，所以不能调换。2 .运用了举例子、列数字、作比拟的说明方法，举了戴维伊格尔曼在2007年的一个著名实验的例子，列举了 31 米的数字，将估计时长和实际时长进行比拟，具体准确、突出说明了人们对时间的感知与情绪和记忆有关，使文章更 真实可信。3 . “几乎”意为“差不多”，表示限制，说明对于时间流逝的加速或放缓，差不多每个人都有自己的体验，并不是全 部的人。表达了说明文语言的准确性。【解析】.试题分析：考查对文章的说明顺序的理解。逻辑顺序是按照事理的关系来安排先后顺序的，这样安排符合人们认识 事物的规律
12、。介绍比拟复杂的事物和现象，以及介绍事理的说明文往往使用这种顺序。一般按由浅人深、由易到难、 由具体到抽象、由简单到复杂、由主要到次要、从整体到局部、从原因到结果、从特点到用途、从概括到具体、从现 象到本质的顺序进行说明。几个语段能否更改顺序，要依据它们之间的关系来决定。本文三个自然段分别介绍 了影响时间感知的因素：情感；恐惧；年龄和药物等，依据“情感是最重要的一个因素”“另外，恐惧对时间流逝主 观体验的影响，也是科学家屡试不爽的一个方法” “其他影响时间感知的因素，还包括年龄、药物等”可以看出，几 个感知因素是按照由主要到次要的逻辑顺序来写的，所以是不能调换的。1 .试题分析：考查说明方法及
13、其作用。常见的说明方法有：举例子、分类别、下定义、摹状貌、作诠释、打比方、列 数字、列图表、引用说明等。各种说明方法的目的都是为更准确、更形象地说明事物的特点。语句“戴维伊格尔曼 在2007年的一个著名实验中，要求被试者进行高达31米的自由落体（下方有平安网）并估计全程时间，被试者估计 时长较实际时长普遍要多1/3”，列举了戴维伊格尔曼在2007年的一个著名实验的例子；并用“31米” “1/3”等具 体的数据，将估计时长和实际时长进行比拟，运用了举例子、列数字、作比拟的说明方法，具体准确突出地说明了人 们对时间的感知与情绪和记忆有关，使说明的内容更真实可信。据此理解作答。2 .试题分析：考查说
14、明文语言的特点。抓住说明文语言准确这一特点答题。答题格式：说明词语的意思，说明用 了该词句子的意思，准确/生动形象/地说明了事物的特征/事理，xx词表达了语言的准确性。语句“对于时间流 逝的加速或放缓，几乎每个人都有自己的体验”中的“几乎”表示限制，意为“差不多”，说明对于时间流逝的加速 或放缓，差不多每个人都有自己的体验，但是并不是全部，这样说更符合客观实际。“几乎”一词的使用表达了说明 文语言的准确性。13、1.继父要托人给（妞妞）“我”办上学，（妞妞）“我”的态度是“拒绝”继父用刮病的方法治好（妞妞）“我”的病，（妞妞）“我”的态度是“尝试接受”继父。2 .插叙，交代了妞妞失学、母亲再婚
15、的原因，揭示了妞妞不接受继父的缘由。补全了故事情节，突出中心，说明继父 对妞妞的理解、关爱。3 .景物描写，写出了狂风大作，天又冷又黑，（渲染了恐怖的气氛，烘托妞妞对走夜路的恐惧心理），为下文继父寒夜 等待妞妞的不易做铺垫，突出继父对妞妞爱的真诚伟大。4 .神态描写、语言描写，生动形象地写出继父突然听到妞妞叫“爸爸”时的惊讶和被妞妞接受的喜悦.说明妞妞被继父真诚的爱所感动，感到温暖和幸福，为以前伤害继父的感情而后悔。（说明妞妞对继父的冰冷态度 完全解冻；从此放下执拗，接受继父。）【解析】.试题分析：考查对文章的内容梳理和概括。阅读文本，理清故事情节，根据题目要求筛选“我对继父态度的变化内 容”
16、概括作答。答题时要尽可能仿照题目中的例如形式作答。文章13叙写继父与母亲结婚，“我”对他的态度很冷 漠；第4段叙写继父要托人给“我”办上学手续，“我”是坚定地拒绝；79段叙写“我”病倒了，继父用刮病的办 法给“我”治病，“我”开始尝试接纳继父。据此概括作答。1 .试题分析：此题考查对写作顺序（插叙）理解。插叙是在表达中心事件的过程中，为了帮助展开情节或刻画人物， 暂时中断表达的线索，插入一段与主要情节相关的回忆或故事的表达方法。插叙的作用：内容上，往往有补充故事情 节；表现人物情感；丰富人物形象；对事件解释说明。结构上，使文章脉络清晰，结构紧凑、上下勾连，使文章浑然 一体等。选文两段插入了 “
17、她”辍学的原因，母亲再婚的原因，“她”不接受继父的原因等，交代清楚了故事的 来龙去脉，给人一个完整的印象；与下文“她”的态度的转变形成比照，从而突出了文章的中心。据此理解作答。2 .试题分析：考查环境描写的作用。自然环境描写（景物描写）的作用：交代故事发生的时间、地点、背景等； 渲染气氛；烘托人物的心情（命运）；推动故事情节的开展。为下文叙写做铺垫。语句“呼啸的 北风刮得震天响，路灯也被大风刮掉了 ”运用的是环境描写，写出了狂风大作，天又冷又黑，也没有了路灯，渲染了 恐怖的气氛，烘托“她”对走夜路的恐惧心理，同时也为父亲在这寒冷的夜里接“她”设置了一个特定的背景，从而 反衬出继父“爱”的伟大。
18、据此理解作答。3 .试题分析：考查对描写手法及其作用的分析。人物描写方法：肖像（外貌）、神态、动作、语言（对话）、心理等。 从另外一个角度看，又有正面描写、侧面描写和细节描写等。作用：形象生动地刻画出人物的性格特征，或是衬 托、突出的特点。句子“继父愕了一下，随即大声回应，唉，妞妞，咱们回家。”运用提神态和语言描写，“继父愣了一下”是因为“她”叫了继父“爸爸”，继父的回答（语言），表现了继父内心的欣喜。据此理解分析作答。4 .试题分析：考查对重点语句的理解。这类试题，不要浮于语句的外表意思，如果简单地理解为词句的表层意思，就 容易理解偏差，一般要重点进行片段研读和探究，结合语境，联系上下文，紧
19、扣文章中心主题分析其深层意思。语句“这样想着，她的泪便止不住地涌出来，而她的心在那个冬夜也变得水一般柔软”中的“她的泪便止不住地涌出来”， 是因为继父接“她”在寒冷的夜晚等待了一个多小时，“她”被继父真诚的爱所感动，感到温暖和幸福。“她的心在 那个冬夜也变得水一般柔软”用形象化的语言写出了 “她”对继父态度的转变。这样的描写，更加突出了文章的主旨。 据此理解作答。三、语言表述14、如果没有产品说明书产品说明书的文字必须准确无误【解析】这是一道根据上下文填空的题目，注意前后文之间的照应和语意的衔接。根据“就可能给消费者带来不便”第一处应 该是填假设的句式；根据“文字的任何错误都有可能使消费者乃至
20、生产者付出沉重的代价。”第二处应该是填说明书 文字表达准确的重要性。四、写作15、范文等待也好一个静谧的午后，阳光倾泻而下，照进院中。这才发现，墙脚那株静默的玉兰，不知何时，已含苞待放。清晨，手中拿着一把喷壶，哼着小曲儿去为它浇水。花托将玉兰包的严严实实，不给人留半点念想。按下心中急 不可耐的欲望，脑中对将来花朵的种种勾勒却仍然无法掩饰。恨不得将花托剥开，好好欣赏一番玉兰那迷人的风光。 带着焦急的期盼，向根部洒下水滴，希望它能尽快生长，好让人一睹为快。十天过后，再去看它，饱满的花瓣悄悄将花托撑开一条小缝，给漫长的等待透露了一丝希望。花托已不再是束缚 花朵生长的工具，而是成了玉兰舒适的摇篮。此刻
21、这蓄势的美好，令人想伸手触碰。它好像施了一种神奇的魔法，将 焦急的心情洗涤，只剩下赏心悦目。半个月后，花瓣已挤出花托，紧紧相拥。虽未盛开，但等待的过程已变得让人幸福满足。想比此刻，象牙白的花 瓣黯然簇拥，等待时的臆想那么更加美丽，相比此刻，好似一转身，它便全然盛开，等待的日子却更令人满足。现在， 享受的不再是花苞的娇美，而是等待的过程。忽然明白，相比玉兰，等待的美好更胜一筹。玉兰如此，生活也是如此。我们所期盼的各种事物，正是因为那份期盼才更显美好；我们所等待的各种结果，正 是因为那份等待而更加迷人。事物和结果，一直存在，无论何时都会令人欣喜，而等待它们的过程，却无法重演。回 味等待，有紧张，有
22、激动，有怀疑，有臆想，这一切却在获得结果时烟消云散。享受等待，品味等待，你会发现，它 也有一种别样的美好。花期已过，玉兰的风光不复存在，只剩下枝叶风韵犹存。过不多久，新的花苞又会悄然生长，这次，先许它一个 美好的等待【解析】试题分析：这是一道命题作文。根据提示“等待”的含义有积极和消极之分，此文应该抓住“等待”的积极方面选材 立意，等待是一种期盼，一种坚守，一种淡定写出你在等待中发现了美好，在等待中懂得了体谅，在等待中逐渐 走向成熟等等都是积极的立意。万亩的土地。4.以下加点词语运用不正确的一项为哪一项（） A.乔布斯锐意进取，百折不挠，创造了 “苹果神话”，成了许多人的精神偶像。 B.站在罗
23、布泊的边缘，看到沧海桑田的痕迹，你会感到胸膛里面深藏的苦痛与无奈。 c.峰环水抱的萨尔茨堡，高高低低的房屋鳞次栉比，庄严肃穆的修道院坐落在绿树浓荫中。 D.江南客都汇里灯火辉煌，人来人往，真是济济一堂。 5 .给以下句子排序，最恰当的一项为哪一项（）可以说，想象力应用多少是评价一个人智力高低的标准之一。人的大脑具有四个功能部位：感受区、贮存区、判断区和想象区。想象力是人类独有的才能，是人类智慧的生命线。人们运用想象区功能的机会少，一般人仅仅运用了自己想象力的15%优秀的想象力对于一个杰出人才来说是必需的。A.B.C. D.学校开展“创立魅力校园”文化艺术节活动,你负责“书法角”的筹备工作，请根
24、据要求，完成以下任务。请将贴在 书法角的对联补充完整。纸飘墨香相约文房四宝，o有些同学认为，设置“书法角是毫无意义的,现在我们工作学习、交流 沟通都实现了智能打字，汉字书写已经无足轻重。”对此，你怎么看?将你的观点及理由写在下面。60字左右。6 .名句积累与运用兼葭苍苍，o （诗经兼葭）,弗食，不知其旨也；, 弗学，不知其善也。（礼记学记）朔气传金柝，寒光照铁衣。, o （木兰诗）, o最爱湖东行缺乏，绿杨阴里沙堤。（白居易钱塘湖春行）陶渊明桃花源记中 的“, ”两句，写出桃花源和平安宁的社会坏境。杜甫茅屋为秋风所破歌中的“, ”表现了诗人舍己济世的博大情怀。在登飞来峰中，王安石用“, ”表达
25、自己高瞻远瞩，不畏艰难的勇气和决心。在水调歌头明月几时有中，苏轼借明月表达对亲人美好祝愿的句子是:, o7 .判断题（正确的打“，错误的打X” ）o在比丘国，唐师徒四人与三位国师斗法，分别比试了祈雨、坐禅、隔板猜物等，最后悟空施计让三位国师现了原形。（）伊索寓言可以说家喻户晓，其中农夫和蛇的故事告 诉我们，即使对恶人仁至义尽，他们的邪恶本性也是不会改变的。（）在罗切斯特和简爱第一次举行婚礼时，有 人出来指证，罗切斯特在府内还藏着一个妻，婚礼因此中断。（）二、阅读.阅读下面的诗歌，完成以下小题。送沈子福归江东王维杨柳渡头行客稀，罟师荡桨向临圻。惟有相思似春色，江南江北送君归。罟（gii古）师：渔
26、人，这里借指船夫。1 .分析第一句“杨柳渡头行客稀”所写意象及各自的作用。2 .第三、四句历来备受赞赏，试分析其表现手法和表达的情感。10.阅读下面的文段，完成后面的问题。或问：“天下何时太平？”飞（岳飞）曰：“文臣不爱钱，武臣不惜死，天下太平矣！”师每休舍，课将士注坡 跳壕，皆重铠以习之。卒有取民麻一缕以束刍者，立斩以徇。卒夜宿民开门愿纳无敢入者。军号“冻死不拆屋，饿 死不掳掠”。卒有疾，亲为调药。诸将远戍，飞妻问劳其家；死事者，哭之而育其孤。有颁犒，均给军吏，秋毫无犯。 善以少击众。凡有所举，尽召诸统制，谋定而后战，故所向克捷。故敌为之语曰：“撼山易，撼岳家军难。”张俊尝 问用兵之术，飞曰
27、：“仁，信，智，勇，严，阙一不可。”每调军食，必蹙额曰：“东南民力竭矣！“好贤礼士，雅 歌投壶，恂恂如儒生。每辞官，必曰：“将士效力，飞何功之有！”休舍：休息。课：催促。注坡：从斜坡上 急驰而下。束刍：捆束喂牲口的草。束，捆。刍，喂牲口的革。徇：示众。统制：当时的武官名。蹙额：皱 眉愁苦的样子。雅歌投壶：唱雅歌，做投壶游戏。这里形容儒将风度。辞官：这里指辞谢升官。1.解释下面加点的词语。阙一不可东南民力竭矣 2.以下各组句子中加点词语的意义、用法完全相同的一项为哪一项（）A.卒有取民麻一缕以束刍者以我酌油知之（欧阳修卖油翁）B.恂恂如儒生吾恂恂而起，视其缶（柳宗元捕蛇者说） C.故敌为之语曰
28、卒中往往语，皆指目陈胜（司马迁陈涉世家）. D.或问：“天下何时太平？ ”而或长烟一空（范仲淹岳阳楼记） .画横线句没加标点，请用“/”标出两处停顿。3 .用现代汉语翻译画波浪线的句子。4 .岳飞是抗金名将，曹刿亦有卓越的军事才能，根据曹刿论战和本文，请你概括他们分别具有哪些军事才能。11.阅读下面的文章，完成后面小题音乐能使我们更加聪明吗音乐能让人变得更聪明？从一定程度上来说，是的！音乐对大脑的影响远比我们想象的多。如果把大脑比作一座工厂，那么听音乐和演奏乐器就是一项大工程，许多个重要的车间都会被调动起来。科学 家们曾用核磁共振技术扫描乐手，发现各个重要的大脑区域都对音乐产生了强烈反响。比方
29、，弹钢琴之类的乐器演奏 就刺激大脑的脱胭体，这个局部连接大脑左右两侧半球，如果长期受到刺激，人的协调能力就会得到很大的改善。还 有负责记忆功能的海马体、负责情绪控制的杏仁核、负责视觉感受和反响的视觉皮层等，这些重要部位在音乐声中共 同运作，产生了和谐的脑电波，会使脑功能到达最优化状态。在乐器的演奏中，双手互相配合的运动，对提高整个大 脑皮层的兴奋性极有益处，工作效率也得到提高。科学家通过比拟音乐家们的大脑成像发现，早学乐器的人比晚学乐器的人脱胭体的白质含量明显更多。白质区 域相当于汇聚大脑中的“电线”局部，起着帮助位于不同大脑区域的神经元相互沟通、共同合作的作用。可以说，白 质更多，那么大脑不
30、同区域的链接就更多，沟通更有效，高级的感知认知功能就会更好。当然，如果你对学习乐器演奏望而生畏，常常听听音乐，大脑也是获益匪浅。音乐，尤其是复杂的古典音乐， 对大脑各种功能也能产生良性刺激，增强我们的空间分析能力和听觉处理能力。普通人如果提高了这些能力，对考试、 记住重要的信息、改善语言回忆能力都有很大帮助。科学家早就发现，音乐可对人的情绪和行为产生微妙影响。英国的专家们通过一项研究发现，不同种类的背景 音乐对孩子学习能力的影响竟有天壤之别。专家们将受试儿童分成B、C三个组。A组儿童欣赏轻柔优美的慢板，B 组儿童聆听爵士乐三位一体，C组儿童什么也不听。此后，三组儿童又都接受了文化测试，测试内容
31、完全是刚学的 知识。结果显示，平均成绩最优的是A组，其次是C组，最差的是B组。专家们的解释是：过分活跃或带有攻击性的 背景音乐，不能像轻柔优美的背景音乐那样，对孩子的大脑认知机构起积极作用，相反只会起消极作用。1.关于“音乐对大脑的影响”，以下表述不正确的一项为哪一项（） A.听音乐和演奏乐器时，大脑的许多重要区域都会被调动起来。8 .在音乐声中，大脑中的骈胭体、海马体、杏仁核、视觉皮层等部位能产生和谐的脑电波。C.演奏乐器有益于提高整个大脑皮层的兴奋性，从而提高大脑的工作效率。D.经常听复杂的古典音乐，能良性刺激大脑的各种功能，增强人脑的空间分析能力。9 .对于“脏胭体”的理解，以下表述不正
32、确的一项为哪一项（） A. “骈胭体”连接大脑左右两侧半球，能影响人的协调能力。B. “脐胭体”中白质的含量受人学习乐器早晚的影响。C. “肺胭体”中的白质增多，有利于人们之间的相互沟通、共同合作。D. “骈胭体”中的白质越多，大脑的高级感知认知功能就会更好。3.关于“音乐能使我们更加聪明”的表述，不符合文意的一项为哪一项（） A.音乐让大脑重要的部位得到刺激，从而优化脑功能。B.音乐能帮助我们记住重要的信息并改善语言回忆能力。C.流行音乐对孩子的大脑认知机构起消极的作用D.轻柔优美的音乐，对人的情绪和行为产生积极的影响。12.阅读下面的文章，完成后面小题时间是万物的歌咏王心阴你是不是也有这样
33、的感受，回忆里的童年总是过得十分缓慢，长大后的年岁却总是白驹过隙？幸福快乐的时候, 时间好像很短；痛苦难过的时候，时间又变得漫长。事实上，我们对时间的感知确实与情绪和记忆有关。戴维伊格尔曼在2007年的一个著名实验中，要求被试者进行高达31米的自由落体（下方有平安网）并估计 全程时间，被试者估计时长较实际时长普遍要多1/3。那么，我们到底是依赖什么样的机制感受时间呢？目前，有两种著名的时间机制假说用于解释人类时间机制：一种是振荡器模型。想象你对时间的感知完全取决 于你的注意力，而注意力作为一种有限资源，在默认条件下，通过一道窄门被规律地释放出来。在某些刺激譬如节拍 强劲的音乐下，“释放”这一动
34、作会迅速和外界节奏同步。一定时间里，注意力的“震荡”越多，我们主观感受到的 时间也就越长。另一种是节律器模型。时间被规律地切分成小单元并计入“总数”中，不过，时间越长，节律器的偏 差就按照韦伯分数有规律地增长。不过，由于短时记忆在“步数”的记录、比拟和提取中有着无法忽视的影响，每个 人的时间知觉功能很可能会展现出巨大的差异。换句话说，短时记忆越好，对时间的感知就越准确。对于时间流逝的加速或放缓，几乎每个人都有自己的体验。其中，情感是最重要的一个因素。法国著名的神经 科学家德瓦特弗蕾在20年来的实验中，屡次证明了这一点。13年的实验中，她的团队通过调整音乐节奏快慢、大小 调（大调被证实与积极情感
35、体验有关）等多个变量，发现在聆听音乐时，令人愉快的音乐样本会感觉较短，而令人不 愉快的曲调那么会感觉较长。另外，恐惧对时间流逝主观体验的影响，也是科学家屡试不爽的一个方法。恐惧加速了我们内置计时机制的运 作，同样时间内，累计更多“步数”，因而会让人们感到时间似乎更长。其他影响时间感知的因素，还包括年龄、药物等。由于年长者多巴胺分泌较少，内置时间机制运作速度放慢， 累计“步数”变少，因此老年人的时间流速主观感受也较年轻人更慢。而兴奋剂等促多巴胺分泌药物可以加快时间感 受；抗多巴胺的精神类药物、麻醉剂等，那么起到相反作用。帕金森症领域的研究人员将时间感知理论运用到了临床。通过有节奏的声音训练，改善
36、他们行走动作的稳定程 度、步伐节奏。其他与动作协调和节奏相关的神经损伤，都能在音乐节律疗法的辅助下通过调整内在时钟速率，借助 时间机制完成需要某种韵律的任务。通过调整时间感知，或许还能帮助健康人群乃至音乐家、运发动去更好地完成某 些专业任务。关于时间的研究方兴未艾，未来潜藏着令人激动的机会，而我们将一起去探寻。（选自科技日报2019年4月12日有删减）.文章第自然段的顺序可否调换？说说理由。1 .从说明方法角度，简要分析第段画线句的表达作用。 戴维伊格尔曼在2007年的一个著名实验中，要求被试者进行高达31米的自由落体（下方有平安网）并估计全程时 间，被试者估计时长较实际时长普遍要多1/3O3
37、.阅读第段，分析画线句中加点词语的表达效果。对于时间流逝的加速或放缓，几乎每个人都有自己的体验。 13.阅读下面的选文，回答后面小题继父妞妞第一次看见继父的时候，是他和母亲结婚的第三天。母亲拉着妞妞的手说：“妞妞，快喊爸爸。”她冷漠地看着面前这个个子魁梧却眼睛小小的男人，好半天才从 牙缝中挤出一个字“爹。”她执拗地认为“爸爸”是一个很神圣的称谓，也是她那已经在地下的父亲的专称。他不过 是一个与她毫不相干的人，怎么配得上如此神圣的称谓？叫声“爹”吧，别让妈妈为难。而且她拿定主意，“爹”也 只喊这一次。“唉，唉”他叠声容许着，一双小眼睛眯成了一条线，溢满笑容的脸上闪耀着光芒。继父一辈子没 有娶亲，
38、更没有孩子。他说：“妞妞，以后，咱们就是一家人，你需要什么跟我讲，我们一定会买给你的。”她别开 脸，心中对他说：“我什么都不会要你的。”母亲和继父的感情很好，但他们越是和睦，她就越愤慨。她每天早晨吃完饭，就躲出去在大街上游逛，一直到 晚上才回家。她不想看见母亲和继父在一起说笑，更不想面对继父的目光，那目光带着几分探测，带着几分讨好。八月的一天，母亲突然对她说：“妞妞，城里的职高招生了。你爹说托人给你办进去，让你接着上学。”面对 母亲满眼的期盼，她倔箪地摇了摇头，说：“我不用他出钱供我念书。“母亲几番相劝，都被她坚定地拒绝了。上学对于她来说，是心头的痛。中考那年，父亲患了急病，突然去世。家里失去
39、了顶梁柱。背着几乎崩溃的母 亲，她撕掉了高中录取通知书。可是她是喜欢上学的，自从撕了录取通知书，她就常常梦见自己在高中门口徘徊。知女莫假设母，母亲最懂她心中的遗憾。她最初就明白，母亲再婚一定是为了自己，为了自己能有更好的生活， 为了自己能继续念书。可越是这样，她就越执拗地不想接受。她病倒了。她躺在床上，发烧到三十九度。但是当继父和母亲说要送她去医院的时候，她却竭力反对。继父极 为严肃地说：“妞妞，这一次不能由着你的性子，看病要紧。”说完就要拉起她来送医院。她又急又恼，一把推开他 的手，大声嚷道：“我爸爸从来不逼着我去医院。你不是我爸爸，所以你才会逼着我去那个鬼地方。” 一瞬间，他定 在那儿，脸
40、上也露出古怪的神色。她没顾得多说，一阵眩晕又袭上头来，在她晕过去之前，听见母亲对他说：“妞妞 从小就怕进医院，后来她爸爸在医院去世，她对医院便更加恐惧”她醒过来的时候，感觉一只粗壮有力的手正捏着她的左脚，手里正使劲儿地刮着，屋子里弥漫着一股浓郁的酒 味儿。与此同时，一阵阵温暖从脚心涌进体内，人也舒畅了许多。她刚要张开眼睛，却传来一阵轻柔的说话声，是继 父的声音：“你不要着急，妞妞不会有事的。我小时候生病发烧，我爹就是用刮疹这个土方法给我治好的。” “那你 刚才为什么不用这个方法。非得逼着孩子去医院？ ”母亲有些嗔怪道。“嘿嘿，我不是怕你误会我是继父，舍不得给 孩子治病嘛。而且妞妞你也知道，她如
41、果醒着，怎么会让我给她刮疹？ ”就像继父说的那样，刮势是土方法，却真治好了她的病。从此妞妞不再对继父那么反感，她开始尝试接纳继父。她参加了工作，虽然是新人，在单位却颇受照顾。后来才知道，原来是继父请那些领导喝酒，还送礼给他们， 拜托他们照顾她。6年冬天，出奇地冷。有一次她上夜班，呼啸的北风刮得震天响，路灯也被大风刮掉了。望着单位大门口外漆 漆的大街，她心中不禁犯怵。可是如果她不回家，母亲该担忧了。她硬着头皮，犹豫地向大门口走去。就在这时，一 束手电筒光在门口外亮起来。一个熟悉的声音响亮在夜色里：“是妞妞吗？不要怕，我来接你了。”是继父！她猛地 跑过去，只见继父手里拿着手电筒，站在寒风中。她的心
42、中一阵紧缩，有些责备地问：“你什么时候来的？为什么不 喊门？ ”他嘿嘿笑了： “也就一个小时吧。我喊门，可是风太大，门房根本听不见我的喊声。我索性就在这儿等你出 来”在零下十多度的大街上，在呼啸的北风中，他竟然站了足足有一个小时。望着他的被北风翻卷起来的凌乱衣角， 一股热潮涌上她的喉咙，她脱口喊道：“爸爸! ”继父愣了一下，随即大声回应，“唉，妞妞，咱们回家。”他用手 电筒照亮前面的路，说：“天黑，你在前面走，我在后面。”他在前面走了，想：除了父亲，还会有谁愿意在寒冷的冬夜，呼啸的北风中等你，并给你照亮回家的路？ ！这 样想着，她的泪便止不住地涌出来，而她的心在那个冬夜也变得水一般柔软。(1)
43、 段，概括事件，梳理我对继父态度的变化。(1)继父与母亲结婚，“我”对他的态度很冷漠。(2) o(3) o.选文两段运用了哪种记叙顺序，有什么作用？2 .选文段画线句有什么作用？3 .选文段画线语句运用了什么描写方法，有什么作用？4 .谈谈你对选文段画线句子的理解。三、语言表述.在下面一段文字的横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整、连贯。产品说明书的出现是商品生产的一大进步。随着社会工业化进程的加快与科学技术的不断进步，商品的技术含量越来 越高，许多商品的使用方法已远远地超出了人们的常识。,就可能给消费者带来不便，如不会使用或者使用不当。可见说明书是不可或缺的。,否那么，文字的任何错误都有
44、可能使消费者乃 至生产者付出沉重的代价。四、写作.按要求作文人们常说：等待是一种停滞，一种懈怠，是对光阴的消磨，是思想的懒惰。但如果我们换种思维，会发现有时等 待是一种期盼，一种坚守，一种淡定有人在等待中发现了美好，在等待中懂得了体谅，在等待中逐渐成熟请以“等待也好”为题，写一篇作文。要求：立意自定；文体自选，诗歌除外；不少于600字；文中不得出现真实的人名、校名。参考答案一、积累与运用1、C【解析】“可见，行书由楷书演化而来，行书开展到一定阶段后便形成了草书”此句结论错误。因为行书是在楷书的基础上发 展起源的，草书是在隶书的基础上演变的。所以选C。2、B【解析】B项中的数词是实指。四书指的是
45、大学中庸论语孟子。五经指的是诗经尚书士礼周易春 秋五部。ACD项均为虚指。3、B【解析】A项有语病，应该改为：坐着它沿着西子湖畔游览一A项有语病，应该改为：坐着它沿着西子湖畔游览一,绝对能让你充满正能量；C项搭配不当，应该将“降低”改为“减轻”；D项缺少主语，应该在“仅仅两年的时间”前面补充上主语“马云”。应选B。【点睛】病句的类型主要有：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑、前后矛盾。辨析病句, 一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增 强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析
46、法。4、D【解析】D.使用有误，济济一堂：济济：形容人多。形容很多有才能的人聚集在一起。该成语和句意不符。5、C【解析】试题分析：第一句先确定说明对象，所以第三句排在第一。再说优秀的想像力是杰出人才的应具备的条件，所以第五句排在其后。接着说大脑中的想象区及人对想象区的运用，所以第二句和第四句连在一起。第一句为总结句，放在最 后。考点:句子排序点评:解题的关键是搞清句与句之间的关系。抓住语句中的标志词，注意语句间的内在逻辑性。6、（1）笔走龙蛇共创魅力校园（2）例如：书法艺术是中国传统文化的瑰宝，“书法角”就是在校园中展示和传承这门艺术的一种形式，所以设置“书 法角”是有意义的。【解析】（1）此
47、题考查学生对对联的理解、掌握能力。解答此题，要求掌握对联的一些基本知识，如语句对仗，词性相同，还 要注意修辞运用，语境是否符合等方面。上联“纸飘墨香”并列短语，“相约文房四宝”动宾短语，按此结构仿写出 “笔走龙蛇共创魅力校园”。（2）开放性题目，要写出自己的独到见解，表达要准确。答题时，要特别注意以下几点：一是紧扣要求，不可泛泛而 谈；二是要点要齐全，要多角度思考；三是推敲用语，力求用语准确、简明、规范。如，书法是中华民族悠久的文化 艺术，是世界文化艺术的璀璨明珠。中华民族在历朝历代都非常重视文字的书写，因为他不只是生活、文化、思想和 科学交流的媒介，而且其艺术价值非常高。因此学习书法不但使人能做到静得下来、做得下来，对人身体健康有好处, 还能提高人的心理素质。7、（1）白露为霜 （2）虽有嘉肴 虽有至道 （3）将军百战死 壮士十年归 （4）乱花渐欲迷人眼 浅 草才能没马蹄 （5）阡陌交通 鸡犬相闻 （6）何时眼前突兀见此屋 吾庐独破受冻死亦足 （7）不畏 浮云遮望眼， 自缘身在最高层 （8）但愿人长久 千里共婵娟【解析】此题应该注意“嘉肴”、“渐欲”、“突兀”、“婵娟”等字