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1、“书香伴我行”三(2)班阅读课活动方案设计活动目的：1、通过活动，让同学明白书是学问的源泉，书也会给你们带来无限的乐趣！从 而使更多的同学爱看书。2、读书要有选择地读，读有价值、有意义的书。活动预备：排练相关的小品、舞蹈、朗诵和讲故事等节目。活动过程：一、导入男：假如有人问：“伴随你成长的是什么？ ”女：或许有人会说是糖果，或许有人说是玩具，或许还有人说是奥特曼和变形金 刚.男：假如你到我们学校来，东方二小的同学会骄傲地告知你一一合：伴随我们一路成长的是学问的源泉一一书籍！合：四(5)班“一路书香伴我行”主题班会现在开头。二、明确读书重要性男：现代作家郁达夫曾说过：“世界上的大思想家和大创造家
2、，都是从书堆中进 去，再从书堆中回出来的。”女：古今中外的名人对于读书都有着深刻的体会和独到的见解，下面让我们来听 听他们是怎么说的吧！男：书是人类一种宏大而奇妙的创造，书是最聪明、最牢靠的老师和伴侣。但凡 成就大事，有所作为的人无不是一位爱读书的人。女：下面请观赏故事酷爱读书的李政道三、了解该读什么书男：记得一位名人曾说：“读书要选择，世上有各种各样的书，有的不值一看, 有的只值看20分钟，有的可看5年，有的可保存一辈子，有的将永久不朽。哎， 严恒韬，你可算是我们班的书迷了，我倒想请教请教你毕竟我们该读什么样的书 呢？女：这个吗，我可要卖一卖关子了。还是让我们来观赏一个小品吧，信任你会得 到
3、答案的。男：哦，我明白了，我们学校生应当多读一些学问性强，具有肯定文学价值的书 籍。其实，我班的同学都特别爱读书，下面让我们来一个阅读大比拼，看看谁能 争当“阅读之星”。女：紧急的读书学问竞赛开头了，谁抢答的题目多而正确就能荣获第一届班级 “阅读之星”，得到“阅读章”。（甲出题，乙指名回答，并发红星）男：同学们，在这次竞赛中谁得到的阅读之星最多？下面让我们用热闹的掌声欢 迎他来领取“阅读章”。四、班级特色展现男：读书开阔了我们的眼界，愉悦了我们的身心，陶冶了我们的性情，丰富了我 们的学问，也提高了我们各方面的素养。下面请观赏我们班同学的才艺表演。 女：感谢这几位同学精彩的才艺展现。闻名作家臧克
4、家曾说：“读过一本好书， 像交了一个益友。当我们交到一个益友的时候，总会忍不住想和大家一起共享。 男：读好书是一种乐趣，一种情操，女：一种向全世界古往今来的伟人和名人求教的方法，男：一封出席各种社会、体验各种生活、结识各种人物的邀请书女：一张迈进科学宫殿和未知世界的入场券！男：请听诗朗诵读书的乐趣女：行万里路，终不如读万卷书。学问无涯而生命有限。所以高尔基扑在书籍上, 像饥饿的人扑在面包上一样。用功读书少年时不努力，更待何时？下面请观赏 舞蹈读书郎男：背诵一首古诗女：咦，你怎么背起古诗来了？男：古诗在我们中华民族文化进展史上源远流长，博大而精深。从一班级起，我 们就诵读古诗，信任在我们记忆的仓
5、库中肯定储存了不少精致的诗句。让我们都 来露一手，一展古诗的魅力吧！（有个别朗诵和齐背）五、沟通阅读心语女：奥斯特洛夫斯基说：“光阴给我们阅历，读书给我们学问。”男：培根说：“读书给人以乐趣，给人以光荣，给人以才能”女：名人有那么多的读书心得，我们对于读书也肯定有不少的感悟和想法。把我 们的阅读心语拿出来和大家一起共享吧！男：由于时间关系，我们不能一一沟通了，让我们把自己的阅读心语书签和同学 交换，相互勉励吧。六、辅导员讲话男：我们是祖国的盼望女：我们是祖国的将来合：我们只有多读书，读好书才能担当起建设祖国的大任。男：下面请辅导员为我们讲话。七、结束语男：读书不光能补充学问，还可以通过书籍，使
6、作者与读者在对话中产生生命的 共鸣，共同塑造人生。女：读书永久不恨其晚，晚比永久不读强男：同学们宠爱书吧，这是学问的源泉合：让我们荡起阅读的双桨，在学问的海洋中尽情游览吧！齐唱让我们荡起的双桨合：三（2）班“书香伴我行”主题班会到此结束！反思：在这次活动中，同学们都能乐观地参加，同学们设计的读书卡 特别精致，内容特别充实，构思特别奇妙.作为班主任的我感到特 别的惊异，同时也感到无比的骄傲。尤其是在背诵古诗这一活动中， 同学们都不甘落后，最终肖芷菲以优异的成果获胜。在同学们的歌声 中结束了这一次活动，但是我看得出同学们还意犹未尽的心境。好书大家看三（2）班读书主题活动设计方案活动目标：通过活动，
7、知道什么是好书，什么书适合自己读，怎样读一本书。同时同学激发 读书的欲望，让同学宠爱读书，养成爱读书的好习惯。让同学明白学习的作用不仅仅局限于某此学问和技能的掌握，局限于课堂学问 的传播，还得多读书，多读书使人聪明之明，使人高尚完善，使人精神富有，使 人全面进展。活动参加者和辅导人：全中队31名少先队员。活动预备：1、带一本想向大家推举的书，想想为什么要推举这本书。2、收集关于读书的名人名言。3、预备一张卡片活动时间：十二周星期四活动过程：一、导入学校开展读书活动有一段时间了，在这段时间里，许多同学都养成了读书的好习 惯，那么我们今日就来个竞赛，看看谁读的书最多，给大家推举的书最好看。主持人宣
8、布三二中队。中队活动现在开头：全体起立。唱“少先队队歌”（礼毕）二、活动内容（一）推举一本好书：主持人：莎士比亚说过“书籍是全世界的养分品，生活里没有书籍，就似乎 大地没有阳光；才智里没有书籍，就似乎鸟儿没有翅膀。”那么同学：1、你读过哪些书？什么是好书？（请同学发言）主持人：高尔基说过“书籍是青年人不行分别的生命伴侣和导师。”下面我都行 动起来：2、把你读过的好书写在读书卡上。主持人:3、你觉得哪一本最好看？给大家推举一本值得一看的好书。请同学来谈谈：（可以介绍主要内容，可以讲一个书中好玩的故事，可以说说你为什么觉得这本 书好看）（二）、怎样读一本好书主持人：刚才同学们说得很好，我们不光要读
9、书，还要有方法的读书。那么怎样 才能读一本好书呢？下面请同学自由发言：（三）辅导员小结1、多看，多动笔墨。2、讲究方法，做到科学地读书。（四）名言诵读1、背诵你知道的名人名言2、老师小结：从名人名言中我们也能知道一些读书的方法，盼望大家能记住并 学习。五、活动总结书籍是人类进步的阶梯，是我们的伴侣。让我们一起扑向书的海洋，让我们的教 室溢满浓浓的书香，让我们的生活布满阅读的欢乐！反思：这一课的主题目标是让同学在集体中能与同学相互关心、相互学习、相互促进， 沟通共享、感受活动成果；能以文明礼貌的方式和同学交往；珍惜他人的劳动成 果；感受多读好书能扩大学问，因此我在设计这一课的时候是先通过同学最宠
10、爱 的活动读书会引入，从而我进一步通过“三个活动”提出质疑：为什么好书要 给大家看呢？下面我想谈谈这节课还缺乏的一些地方：首先，在这个过程中，课件中出示的一些词句对于三班级的孩子有点难度, 所以导致孩子们一知半解，让老师牵着鼻子在走，有失于“让孩子真正成为学习 的仆人”的理念。其次，为充分激发孩子的爱好，让每个孩子都乐观发言，所以我制作了一 些动物卡通图片，虽然每个孩子都乐观地抢答问题，也如愿得到了老师细心制作 的礼物，可由于教学内容结构的需要，不行能让每个孩子都站起来回答，导致没 有被老师叫起来回答下列问题的孩子感到绝望，而另一些孩子干脆就把留意力集中到 同学得到的礼物上，不再仔细听课，由此
11、让整个课堂变得吵闹。再者就是在引导孩子在向别人借书时应当留意些什么文明行为这个问题 上，由于时间的关系，我只让孩子回想平常你在学习生活中遇到的一些问题，而 没有让孩子在课堂上实践向别人去借你爱看的书中而提出问题，准时解决问题。 所以一节课下来感觉很紧，导致主题没突出。最终一点就是在板书设计上，我只在开头板写了：好书大家看（主题），到 最终小结时提出了学习口号：欢乐地读书，读书真欢乐！也就是在整个黑板上没 有看到一本好书，这对同学来说比拟抽象，也不利于同学总结。阅读是一场心灵的对话。笛卡尔说：“读一本好书，就是和一位心灵高尚 的人交谈。”因此，要找到适合同学读的课外书籍尤为重要。总之，没有课外读 物就没有素养训练，盼望全部的老师、家长共同合作，营造良好的气氛，让越 来越多的孩子能在课外阅读的宽阔天地里自由游览，让越来越多的孩子能体验 到阅读的欢乐。