部编版八年级初二语文上册《梦回繁华》导学案(定稿;公开课).docx

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1、梦回繁华导学案学习目标:1 .理清课文写作思路,概括课文内容。2 .弄清课文使用的说明方法及其作用,把握本文的说明顺序。3 .品味语言,感受本文典雅而富有韵味的语言。4 .了解清明上河图的伟大成就,认识我国古代高超的艺术水平和人民的聪明 才智,增强民族自豪感。学习过程:一、预习.给重点字词注音。绢()驮()檀()冗(城郭()考订()田畴()行旅()宏敞()摄(.根据意思写词语。)翰()题跋()擅()长岔()道簇()拥()取遒劲()虽已春季,但天气还比拟寒冷。()远距离翻山涉水。形容路途的艰辛。()肩挨肩,脚碰脚。形容人很多,很拥挤。()(人、车等)往来不断,前后相接。 ().你知道本文的说明对

2、象吗?1 .通过自读,你了解了有关清明上河图哪些方面的内容?三、感受繁华,整体感知 快速浏览课文,思考:1 .清明上河图在作者眼中的突出印象是什么?哪些段落可以具体印证这一 突出印象?2 .文中哪一段重点描绘了 “繁华”?既然第3段与第4段都写繁华,文章为什 么不组合成一段,分成两段有什么依据吗?3 .第4段段主要描绘了哪几处场景?四、悟读繁华,品味语言 朗读课文第4段,边读边感受:L在这三个场景中,你认为哪个场景最繁华?其中的哪些句子让你体会到了 “繁 华”?2 .这一段为了表达“繁华”,在词语运用上有一个特点,你发现了吗?3 .这些四字成语的运用有什么效果?4 .引发思考:从这些四字短语中

3、,你感受到了说明文的语言具有怎样的特点?五、理清繁华,把握说明顺序清明上河图是价值连城的国宝级的作品,这幅画作既描绘了北宋时期京城 汴梁繁华而热闹的市井景象,又描绘了汴梁近郊清明时节优美的自然风光。画中 人物500多个,牲畜60多匹,船只20多艘,房屋楼宇30多栋,车20余辆,轿8顶,树木170多棵。如此恢弘的一部画作,作者是如何用语言文字将其解说清 楚的呢?请你说说本文是按照怎样的顺序来说明的。六、再现繁华,明确说明方法师:如此恢弘的一部画作,作者又用哪些说明方法将其解说清楚的呢?请说出下 面句子的说明方法。你还能找出其他的吗?在课文中标注。明确:(1) “张择端画的清明上河图,绢本,设色,

4、纵24.8厘米,横528.7 厘米。”使用准确的数字,说明了清明上河图的大小。(2) “整个长卷犹如一部乐章,由慢板、柔板,逐渐进入快板、紧板,转而进入 尾声,留下无尽的回味。”把清明上河图比作“一部乐章”,说明它宏大、优 美而富有变化的特点。(3) “画中的孙羊店脚店等,与东京梦华录中所记的曹婆婆肉饼, 正店七十二户其余皆谓之脚店等,无有不符。”举了东京梦华录的 例子,准确说明了清明上河图是一幅写实性很强的作品,增强了说明的可 信度和说服力。(4) “船正在放倒桅杆准备过桥,船夫们呼唤叫喊,握篙盘索。”作者用摹状貌的 方法写活了画面细节,化静为动,使得画面描写生动至极。七、解读文题,深入探究本文的说明对象是清明上河图,但作者为什么不直接以清明上河图为题, 反而以梦回繁华为题呢?请你结合文章的内容,说说你的理解。八、归纳总结,拓展延伸.总结全文,主旨概括。1 .拓展延伸。清明上河图还有很多值得探究之处。例如,有学者认为这幅画 有揭示社会问题、劝谏宋徽宗之意,表现了画家对国家命运的担忧。课外可以阅 读清明上河图的故事解读 清明上河图谜一样的清明上河图等书, 进一步了解这幅名画。

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