《2022届贵州省织金县中考联考语文试题含解析.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022届贵州省织金县中考联考语文试题含解析.docx（15页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2021-2022学年中考语文模拟试卷考前须知.考生要认真填写考场号和座位序号。1 .试题所有答案必须填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。第一局部必须用2B铅笔作答；第二局部必须用黑 色字迹的签字笔作答。2 .考试结束后，考生须将试卷和答题卡放在桌面上，待监考员收回。一、积累1.以下加点成语使用恰当的一句是A.他们对自己所想象的这位文坛泰斗趾高气扬的形象，敬重有加，内心的期望扩大到诚惶诚恐的地步。 B.水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由。井房的经历使我求知的欲望油然而生。 C.乘客因为自己坐过站向公交车司机泼开水，导致车辆失控，差点儿坠入河中。这个乘客的做法简直不言而喻。 D
2、.在著名作家李杰所写的文化的信仰一书中，很多观点颇有建树，为学习传统文化起到了抛砖引玉的作用。 2.以下对名著有关内容的表述不正确的一项为哪一项（） A.汤姆索亚历险记中汤姆在学校想专心看书却总是走神，他和乔玩弄壁虱，为此两人打了起来，以至于没有注 意到老师走过来。B,智取生辰纲的关键在于下蒙汗药的时间和方式，宋江、吴用、刘唐等好汉引诱对方上钩，全然不露痕迹，杨志虽 极精细，仍然中了计。C. “老迅，我们今天不喝酒了，我要去看看光复绍兴，我们同去。”这是范爱农在绍兴光复后的第二天上城时对鲁迅说的话，可见革命胜利后他内心的无比喜悦。D.罗刹捶着胸膛骂道:“那泼猴赚了我的宝贝，现出原身走了！气杀我
3、也!”罗刹女生气的原因是孙悟空假扮了牛魔王，从她手上骗走了芭蕉扇。3.以下加点成语使用错误的一项为哪一项（） A.在科学领域里，霍金是璀璨的明星，他是无数人的精神领袖，这是不言而喻的。 B.诵读经典对传承中华民族的优秀文化，提升学生素养，陶冶学生情操的作用是不容置疑的。 C.就像建筑师要精心设计才能打造出令人叹为观止的作品一样，我们的人生也需要用心经营才能有所成就。 D.泰山上观赏日出的人们，无不赞叹太阳升起时的巧夺天工。 4.以下句子中加点成语使用恰当的一项为哪一项（） A.王帆竞选班长成功，就职演说那天，他精心准备后粉墨登场。 B.大明湖作为济南的一张风景名片，这里的行云流水让众多中外游客
4、赞叹不已。 C.来到新学校后，班集体相敬如宾的和谐气氛让张亮很快适应了新的学习环境。 D.习近平总书记屡次引经据典谈反腐，向古人借智慧，对今人敲警钟。 何间焉？ ”的“间”是“参与”的意思,不是“间隔”。故答案为A。.2 .试题分析：理解常见文言虚词在文中的意义。是初中生学习文言文最基础的一项。要在平时的文言文学习中，经常 积累、比照，从而掌握虚词的用法。C项“之”是“助词，补足音节，不译”的用法，其他三项“之”均为代词。故 答案为C。3 .试题分析：考查对文章内容的理解与分析。文章第二段，“公将鼓之”、“公将驰之”，说明了鲁庄公急躁冒进; 曹刿的两个“未可”，两个“可矣”，表现了曹刿胸有成竹
5、，沉着思断，善于捕捉于反攻和追击的时机。据此，B项 说鲁庄公“善于把握战机的形象表现得神情毕现”的理解是错误的。故答案为B。参考译文：鲁庄公十年的春天，齐国军队攻打我们鲁国。鲁庄公将要迎战。曹刿请求拜见鲁庄公。他的同乡说：“当权的人 自会谋划这件事，你又何必参与呢？ ”曹刿说：“当权的人目光短浅，不能深谋远虑。”于是入朝去见鲁庄公。曹刿 问：“您凭借什么作战？ ”鲁庄公说：“衣食（这一类）养生的东西，我从来不敢单独专有，一定把它们分给身边的 大臣。”曹刿回答说：“这种小恩小惠不能普及百姓，老百姓是不会顺从您的。鲁庄公说：“祭祀用的猪牛羊和玉 器、丝织品等祭品，我从来不敢虚报夸大数目，一定对上天
6、说实话。“曹刿说：小小信用，不能取得神灵的信任， 神灵是不会保佑您的。”鲁庄公说：“大大小小的诉讼案件，即使不能一一明察，但我一定根据实情（合理裁决” 曹刿回答说：“这才尽了本职一类的事，可以（凭借这个条件）打一仗。如果作战，请允许我跟随您一同去。”到了那一天，鲁庄公和曹刿同坐一辆战车，在长勺和齐军作战。鲁庄公将要下令击鼓进军。曹刿说：“现在不行。” 等到齐军三次击鼓之后。曹刿说：“可以击鼓进军了。”齐军大败。鲁庄公又要下令驾车马追逐齐军。曹刿说：“还 不行。”说完就下了战车，观察齐军车轮碾出的痕迹，又登上战车，扶着车前横木远望齐军的队形，这才说：“可以 追击了。”于是追击齐军。打了胜仗后，鲁
7、庄公问他取胜的原因。曹刿回答说：“作战，靠的是士气。第一次击鼓能够振作士兵们的士气。 第二次击鼓士兵们的士气就开始低落了，第三次击鼓士兵们的士气就耗尽了。他们的士气已经消失而我军的士气正旺 盛，所以才战胜了他们。像齐国这样的大国，他们的情况是难以推测的，怕他们在那里设有伏兵。后来我看到他们的 车轮的痕迹混乱了，望见他们的旗帜倒下了，所以下令追击他们。”8、1.（1）仍然 （2）已经，以后 （3）先前，原来 （4）给2. D（1）桓公于是容许将侵占鲁国的土地全部归还。（2）陈胜又暗地里派吴广到驻地旁边丛林里的神庙中。3. 三人任选一人即可。曹沫抓住勇气和胆识，管仲抓住有政治眼光，有大局观，目光长
8、远，通晓大义等角度，齐桓公抓住从谏如流，有胸襟气魄。【解析】.此题考查对课外文言词语的理解能力。平时注意多积累归纳，加强对课内文言文中重点实词、一词多义、古今异义、 词类活用、通假字等现象的理解与识记，并学会迁移运用，如满井游记中“余寒犹厉”的“犹”的意思是“仍然”； 桃花源记中“既出，得其船”的“既”的意思是“已经，以后”；狼中“两狼之并驱如故”的“故” 的意思是“先前，原来”；闻王昌龄左迁龙标遥有此寄中“我寄愁心与明月”的“与”的意思是“给”。做题时 要根据课内知识的积累并结合语境，认真分析，确认词义。1 .此题考查辨析文言虚词的能力。文言虚词是文言文学习的基本内容，要特别注意重点虚词的用
9、法。作答此题时，首 先要把握“以”的基本用法，然后结合语境来分析。作动词，译为“认为、以为；介词，相当于“用”；介词，相 当于“把、拿”；介词，可译成“因、因为”；介词，可译为“凭借”；介词，相当于“从、由”；介词，译为“按 照”；连词，相当于“用来、以便”；连词，表示顺承，相当于“而”，也可不译；连词，译为“以致”；通“已”， 已经。例如中的“以”，意为“凭借”，A项中“以”意为“用” ；B项中“以表示顺承，相当于“而” ；C项中 “以”意为“认为、以为：D项中“以”意为“凭借”。应选D。2 .此题考查的是理解并翻译句子的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命
10、题 者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留” “删” “调” “换” “补”的方 法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，到达词达句顺.此句中重点的词 有：(1)乃，于是：许，容许；尽归，全部归还。(2)间令，暗使；之，至！|、往；次所，旅行或行军时临时驻扎的地方；丛祠，树木荫蔽的神庙。3 .此题考查分析人物形象的能力。可以从以下方面解答：典型事件，对人物的正面描写，作者评价和侧面烘托等。“曹 沫执匕首劫齐桓公”，表达曹沫勇气非凡，”齐强鲁弱，而大国侵鲁亦甚矣。今鲁城坏即压齐境，君其图之。，体 现了曹沫胆识过人；“夫贪小利以自
11、快，弃信于诸侯，失天下之援，不如与之。”，表达了管仲有政治眼光，有大局 观，目光长远，通晓大义的特点；齐桓公能听取管仲的意见，割还了侵占的鲁国领土，表达了齐桓公从谏如流，有胸 襟气魄的特点。答题时先说明观点，要结合其性格特点分析理由。三人任选一人即可。参考译文：齐桓公容许和鲁国在柯地会盟订约。桓公与庄公已经在坛上订了盟约，曹沫手持匕首胁迫齐桓公，桓公近旁的人没有 人敢动手，问道：“你想干什么？”曹沫说：“齐国强鲁国弱，而贵国侵犯鲁国也太过分了。现在齐国、鲁国是相邻的 国家，大王一定要考虑考虑这件事!”桓公于是容许全部归还鲁国被侵占的土地。桓公说完话，曹沫就扔掉匕首，走下 盟坛，朝北回到群臣的位
12、置上，脸色不变，言辞沉着如故。桓公大怒，要背弃自己的誓约，管仲说：“(你)不能这 样。贪图小利来使自己快意，在诸侯中失去信义，失去各国的帮助，不如给他。”这样，桓公就割还了侵占的鲁国领 ,曹沫三次战役所失去的土地，全部都还给了鲁国。9、 (1) B (2) B (3) C【解析】此题考查重点文言词语的意义。解答此类题目时，应先理解词语所在句子的含义。然后根据句子的意思推断词语的意思。(1)句意：颜回这个人很好学。为人不迁怒他人，不重复犯过错。“过”是犯过错的意思。应选B。(2)句意： 臣子怎么敢戏弄君主？ “安”，怎么。应选B。(3)句意：然而蔺相如只不过就靠一张嘴说说，他的官爵职位反而在 我
13、之上！“居”，处在。应选C。10、1.青莲迷上青衣；青莲拜师学戏，出师成名；青莲弃演青衣；青莲重演青衣。2 . (1)通过神态、动作等描写，写出柳月如高超的表演艺术。(2)运用比喻的修辞手法，写出青莲内心产生了激烈的斗争，明白了戏剧功底对自己的帮助，明白了师傅对传统戏剧 的坚守，推动情节开展。3 .交代了故事的结局；表现了青莲对师傅的愧疚和完成师傅遗愿的决心；表达了青莲对戏曲的热爱；照应前文，反映 了对传统戏剧(传统文化)的继承。4 .柳月如和青莲都是技艺高超的青衣表演者；情节围绕青衣展开，“大青衣”贯穿全文始终；突出主题，青衣代表传 统戏曲，表达出传统艺术的永恒生命力。【解析】.此题考查学生
14、对小说内容的整体感知和概括能力。首先通读全文，理清故事的情节，然后根据故事情节开展的顺序 概括关于青莲的事件。故事的开端是青莲看柳月如演出，迷上青衣；故事的开展是青莲拜柳月如为师，学习青衣，成 为出色的青衣，然后又弃青衣去唱歌，火了；故事的高潮和结局是青莲明白自己唱歌火的原因之后，重演青衣。据此 概括即可。1 .此题考查学生塑造人物的方法及其作用。句(1) “柳月如眼波流转，一跷兰花指，一抖水袖，行云流水，灵动自 如。柳月如轻启朱唇，黄鹏一样清脆婉转的声音脱口而出”直接描写柳月如，属于正面描写，从动作、神态、声音方 面描写柳月如的表演技艺之高超；句(2)从修辞角度赏析最好入手，句子把“青莲内心
15、的波动”比作“水中投进大石 头”，生动形象地表现了青莲明白自己成名是因为有戏剧功底之后内心的震惊、愧疚、醒悟等复杂的思想感情。2 .某一段落在文章中的作用就是指该段在结构和内容上的作用。内容上有点明文章中心主旨、画龙点睛等作用；而结 构上通常有总领全文、承上启下、照应前文等作用。本段是结尾段，在结构上是照应了前文，在内容上表现了青莲要 继承师傅遗志，回归戏曲艺术，并把戏曲艺术传承下去的决心。3 .此题考查学生对文章标题作用的理解。联系本文内容分析，题目“大青衣”就是指文中的两个重要人物柳月如和青 莲；文章的故事情节围绕“大青衣”展开，所以这是贯穿全文的线索；“大青衣”是戏曲中一个角色，用它代表
16、戏曲 艺术，表达要传承文化传统的主题。点睛：此题考查学生对题目作用的分析。解答题目的作用要从内容、结构、艺术效果三个角度来考虑。内容：概括文 章所表达的事件；点名文章的主旨；指处文章的主要人物。结构：是文章行文的线索等。艺术效果：激发读者的阅读 兴趣等。11、1.儒家 左丘明. 参与； 赐福，保佑； 案件； 倒下2 .有责任感，热爱自己的鲁国；不畏强敌，积极应战；有远见卓识。关注的是国君是否取信于民。3 .曹刿：能够详查敌情，把握战机，后发制人深谙作战策略的卓越的军事指挥才能。或沉着不迫，沉着冷静，做事果 断的性格特征。鲁庄公：用人不疑，虚心纳谏等.详写了曹刿在战前与鲁庄公的对话、战中的表现及
17、战后取胜原因的分析。作者这样安排，叙事清楚，详略得当，文 章中心突出，有利于“论战”，突出战争中政治上要取信于民、军事上要抓住战机、详察敌情、后发制人的主导思想。 有利于塑造曹刿的“远谋”，曹刿作为有远见卓识、以民为本的政治家、战场上指挥假设定、沉着冷静的军事指挥家的 形象。【解析】.此题考查学生对著名作家和作品的常识识记和阅读理解。用心研读经典作品，了解作者、朝代、作品的地位等，平 时加强归纳与积累，才能轻松应对试题。春秋是古代中国的儒家典籍，被列为“五经”之一。春秋所记载的历 史进行详细记录的“传”，较为有名的是被称为“春秋三传”的左传、公羊传和毅梁传。左传作者左丘 明。1 .先要大致了解
18、文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义 和用法的变化，根据语境判断字词义。此题注意古今异义词，“间”：参与；“狱”：（诉讼）案件。2 .此题考查学生把握文中人物形象的能力。先了解文章内容；再掌握分析人物形象的方法：如人物描写方法，作者对 人（事）物的评价，文中人物的身份、地位、经历等；最后结合文中重点段落和句子答题即可。大军压境，曹刿准备 参战，作者通过曹刿与其“乡人”的对话，一方面揭示了鲁国当权者鄙陋寡见、尸位素餐的情况，另方面显示了曹刿 关心国事，同时也暗示了他是一个有远谋的人。鲁庄公在曹刿的一再启发下，依次提出了贵族支持、鬼神保佑和察狱
19、以情三个条件，曹刿否认了前两条，肯定了后一条。在曹刿看来，战争的胜负既不取决于贵族的支持，也不取决于神 明的保佑，而是决定于“取信于民”。他认为察狱以情是“忠之属也”，“忠”是尽职于民，于是肯定“可以一战”。 关注的是国君是否取信于民。3 .战争过程中的鲁庄公。“公与之乘，战于长勺”，我们看到鲁庄公亲临前线，身先士卒。同时与曹刿同乘一辆战车, 也就是告诉我们，鲁庄公和曹刿并肩作战。这还不是因为曹刿战前的建议让鲁庄公刮目相看，他才有参与这么重要的 一场战争的资格，可见鲁庄公知人善用。打仗时鲁庄公的指令又连遭制止，但鲁庄公能从谏如流。我们不能不佩服鲁 庄公用人不疑，放手让曹刿施展才干，可谓虽鄙不顽
20、犹大智。曹刿的两个“未可”、两个“可矣”，表现了曹刿胸有 成竹，沉着思断，善于捕捉于反攻和追击的时机。4 .考查对文章详略安排的布局的理解。本文紧扣“论战”来写，详写曹刿的言论，如第1段中与庄公论“何以战”的 两次对话，把他的“取信于民”的战略思想很好地表现出来了；第3段取胜原因，那么把他的作战必须抓准时机，谨慎 而又果断的战略思想表现出来了。这两段文字，完整地表现了曹刿政治上的远见卓识和军事上的卓越才能。对于无助 于表现人物性格的事，如战争起因、战斗状况、战后处理等等一概不提，这样的剪裁，叙事清楚，详略得当，有力地 突出了中心。【点睛】译文：鲁庄公十年的春天，齐国军队攻打我们鲁国。鲁庄公将要
21、迎战。曹刿请求拜见鲁庄公。他的同乡说：“当权的人自会 谋划这件事，你又何必参与呢？ ”曹刿说：“当权的人目光短浅，不能深谋远虑。”于是入朝去见鲁庄公。曹刿问：“您凭借什么作战？ ”鲁庄公说：“衣食（这一类）养生的东西，我从来不敢单独专有，一定把它们分给身边的大臣。” 曹刿回答说：“这种小恩小惠不能普及百姓，老百姓是不会顺从您的。”鲁庄公说：“祭祀用的猪牛羊和玉器、丝织 品等祭品，我从来不敢虚报夸大数目，一定对上天说实话。”曹刿说：“小小信用，不能取得神灵的信任，神灵是不 会保佑您的。”鲁庄公说：“大大小小的诉讼案件，即使不能一一明察，但我一定根据实情（合理裁决）。”曹刿回答 说：“这才尽了本职
22、一类的事，可以（凭借这个条件）打一仗。如果作战，请允许我跟随您一同去。”到了那一天，鲁庄公和曹刿同坐一辆战车，在长勺和齐军作战。鲁庄公将要下令击鼓进军。曹刿说：“现在不行。” 等到齐军三次击鼓之后。曹刿说：“可以击鼓进军了。”齐军大败。鲁庄公又要下令驾车马追逐齐军。曹刿说：“还 不行。”说完就下了战车，观察齐军车轮碾出的痕迹，又登上战车，扶着车前横木远望齐军的队形，这才说：“可以 追击了。”于是追击齐军。打了胜仗后，鲁庄公问他取胜的原因。曹刿回答说：“作战，靠的是士气。第一次击鼓能够振作士兵们的士气。第二 次击鼓士兵们的士气就开始低落了，第三次击鼓士兵们的士气就耗尽了。他们的士气已经消失而我军
23、的士气正旺盛， 所以才战胜了他们。像齐国这样的大国，他们的情况是难以推测的，怕他们在那里设有伏兵。后来我看到他们的车轮 的痕迹混乱了，望见他们的旗帜倒下了，所以下令追击他们。”三、应用12、 1. C.揭示了法治能“规范社会生活，解决各种社会矛盾和问题”的作用（或对于社会生活的规范作用）。2 .于法无据（或缺少法律依据）。涉嫌越权执法，损害当事人名誉，泄露个人隐私。通过立法赋予执法权，明确执法 的量和度，为管理创新提供法律保障【解析】.试题分析：考查对文本内容的理解与分析。依据文本四中的“将各地行之有效、切实可行的创新举措及时完善规范 并用法规正名固化，为推广应用打下坚实的法制基础”可知，C项
24、的“待制定相关法规后，应将之取消”说法与 文本内容不符。故答案为C。1 .有机物：考查对文本内容的理解、筛选和分析。题目是【材料二】生动揭示了法治的什么社会作用，可结合【材料 一】中的“依靠法治解决各种社会矛盾和问题，确保我国社会在深刻变革中既生机勃勃又井然有序”来概括作答。因 为【材料二】的漫画表示的是社会生活中“拆迁”中社会问题，一些人以“物权法”成为拆迁中的“钉子户”。这就 要“依法处理问题”，从而寓意了法治能“规范社会生活，解决各种社会矛盾和问题”的作用。据此理解作答。2 .试题分析：（1）从材料三“群众观点”的内容看，可能会出现“自创新规于法无据，涉嫌越权执法，而且有的 可能会损害当
25、事人名誉，泄露个人隐私，造成不良后果”。据此可概括作答。（2）其解决方法可依据材料四中的“应 立法赋予执法者必要的自由裁量权，明确自由裁量的量和度，为管理创新提供法律支撑、划定法治红线” “将各地行 之有效、切实可行的创新举措及时完善规范并用法规正名固化，为推广应用打下坚实的法制基础”来概括作答。四、综合性学习与写作13、小区治安管理部门：近段时间，我们因跳广场舞和附近居民发生了屡次矛盾冲突，对此，我们深感愧疚。我们跳广场舞的本意在于锻 炼身体，愉悦身心，没想到会影响小区居民的正常生活，今后我们会注意选择适当的时间开展活动，也请你们多多监 督指导。同时，我们建议能在小区内开辟一处合适的舞蹈、锻
26、炼场所，这样既能满足我们锻炼身体的需要，又不干扰 附近居民的生活，还能提升小区的文化品位，建设和谐小区。希望！领导多关心老年人的生活，考虑我们的建议。某舞者X年X月X日【解析】试题分析：首先要注意书信格式。称呼：开头单独成行，顶格书写，后用冒号。称呼用语，要视对方身份及关系恰 当而定。正文：另起一行，空两格写起，转行时顶格。一般先写问候语，再写主要内容。结尾：一般写表示祝愿 或敬意的话，这类用语应视对立身份而定。署名：在正文结尾后的偏右处，写上自己的名字，再在名字的下一行右 下方写上年、月、日。其次要注意书信内容。要针对广场舞音乐扰民的现象，陈述自己对广场舞纠纷的看法，并为维 护自身权益提出合
27、理化建议。5 .在下面的横线上填写出相应的句子。舂谷持作饭，O （十五参军征）散入珠帘湿罗幕，o （岑参 白雪歌送武判官归京）马致远在天净沙秋思中的“,”是羁旅之人对故乡的思念；范仲淹在渔家傲中“,是夜不能寐的守边将士对家乡的思念。6 .阅读水浒传连环画中的插图及文字，完成后面小题鲁智深揪住大王头巾，一 下按在床边，那大王刚要 挣扎，鲁智深抡起拳头, 拳脚齐下，打得大王连叫 “救命”。只见鲁智深右手向 下，把身倒缴着，却 把左手拔住上截，把 腰一撑，将那棵柳树 连根拔起。鲁、林二人真是英雄识英雄，好汉识好汉，他们就在菜园中结为兄弟。个我般何火年我亡 I去安胡容之清这 处揉来得处静里你你的千 一
28、待这如香百个我般何火年我亡 I去安胡容之清这 处揉来得处静里你你的千 一待这如香百薛霸棍未落卜，忽听松树 背后雷鸣似的大喝一声， 一条铁禅杖飞出来，把水 火棍一挡,那棍子早飞了 出去。郑屠挣不来，那把尖 刀也丢在了一边。鲁 达抢前一步，踏住他 的胸脯，提起拳头， 一面打一面喝骂。长老因鲁智深前番闹了僧堂，这次又大醉，打坏了亭子、金刚 就叫鲁智深到方丈处歇了。（1）上面六幅插图及文字是水浒传中鲁达的故事，请你按照小说的情节开展排列顺序。（只填序号）请从上面六幅插图及文字中选择一幅，概述其故事情节。二、阅读7 .阅读曹刿论战选段，回答以下小题。十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者
29、谋之，又何间焉？ ”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。” 乃入见。问：“何以战？ ”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对日：“小惠来褊，民弗从也。”公曰：“牺 牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对日：“小信未孚，神弗福也。”公日：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对日：“忠之属也。可以一战。战那么请从。”公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿日：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿日：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也， 惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。” 1.
30、以下各句中加点的词解释不正确的一项为哪一项（）A.又何间焉？（间隔）B.神弗福也（赐福、保佑） C.公将驰之（驱车追赶）D.望其旗靡（倒下） 2.以下句子中加点的“之”的用法与其他三项不同的一项为哪一项（） A.肉食者谋之B.公与之乘 C.公将鼓之D.登轼而望之 3.以下对选文的理解不正确的一项为哪一项（）.A.曹刿与“其乡人”的对话点明了曹刿拜见鲁庄公的原因，同时也显示了曹刿不同于一般人的见识。B.文章第二段，仅用“将鼓”“将驰”寥寥数语，便将鲁庄公求胜欲望强烈，善于把握战机的形象表现得神情毕现。 C.曹刿”下视其辙，登轼而望之”的目的是大国难测，怕有埋伏，所以要考察敌情，弄清齐军退却真相，
31、再决定是 否追击齐军。D.文章主要通过对人物的语言描写和动作描写，突出了曹刿的政治远见和军事才能。8.阅读下面的文段，完成后面的题目。齐桓公许与鲁会于柯而盟。桓公与庄公既盟于坛上，曹沫执匕首劫齐桓公，桓公左右莫敢动，而问曰：“子将何 欲？ 曹沫日：“齐强鲁弱，而大国侵鲁亦甚矣。今鲁城坏即压齐境，君其图之。”桓公乃许尽归鲁之侵地。既已言, 曹沫投其匕首，下坛，北面就群臣之位，颜色不变，辞令如故。桓公怒，欲倍其约。管仲日：“不可。夫贪小利以自 快，弃信于诸侯，失天下之援，不如与之。”于是桓公乃遂割鲁侵地，曹沫三战所亡地尽复予鲁。柯：地名。1 .解释以下加点字。犹复以为将（）既已言（）辞令如故（）不
32、如与之（） .以下选项中与例句所加点字用法和意思相同的一项为哪一项（）例句：“曹沫者，鲁人也，以勇力事鲁庄公。”A.以刀劈狼首，又数刀毙之。（狼）B.普颜色不变，跪而拾之以归。（赵普）C.皆以美于徐公。（邹忌讽齐王纳谏）D.温故而知新，可以为师矣。（论语）.翻译句子。桓公乃许尽归鲁之侵地。又间令吴广之次所旁丛祠中。（史记司马迁）3 .文中提到的曹沫、管仲和齐桓公三人，你最佩服的是谁？请结合原文说说理由。9.给以下句中加点字选择正确的义项。有颜回者好学，不迁怒，不贰过。（司马迁史记）（）A.至I。例：及鲁肃过洛阳B.犯过错。例：人恒过，然后能改C.胜过，超越。例：过犹不及盲臣安敢戏君乎？（刘向说
33、苑）（）A.安逸。例:生于忧患，死于安乐B.怎么。例:安求其能千里也C.安身。例：衣食所安，弗敢专也而蔺相如徒以口舌之劳而位居我之上。（司马迁廉颇蔺相如列传）（） A.停留。例：不可久居B.居住。例：面山而居C.处在。例：居庙堂之高那么忧其民10. 大青衣胡玲原本宁静的村庄突然热闹了，乡亲们雀跃着欢呼着，纷纷奔波相告：今晚李大户家请柳月如来唱戏。说起柳月如，在当地可谓声名赫赫，她是县剧团的名角，能听她唱戏，一睹她的风采，是很多人的梦想。日落黄昏，乡亲们潮水般涌向李大户家，青莲好奇地跟在人群后。李大户家院里，灯火通明，高高的戏台前挤 满了人，他们昂着头，瞪着眼，屏住呼吸，焦急地等待柳月如出场。青
34、莲猫起身子，锦着劲儿朝前钻，像一尾滑溜的 小鱼儿，钻到了人群最前面。锣鼓铿锵，乐声四起，柳月如一袭飘逸的青色长裙，款款从幕布后走出来，身姿婀娜，莲步轻移，宛如踩在云 端的仙女。喧闹的人群瞬间寂静。柳月如眼波流转，一翘兰花指，一抖水袖，行云流水，灵动自如。柳月如轻启朱唇, 黄鸥一样清脆婉转的声音脱口而出。人们看呆了，听痴了，像木头人立在当地。青莲尚小，看不懂剧情，听不懂戏文, 可柳月如仿佛带着一股子魔力，深深诱惑着青莲，让青莲的目光无法从她身上移走。她哭，青莲跟着哭；她笑，青莲 也笑。戏散，柳月如谢幕退下，乡亲们依依不舍地离去。青莲不走，她悄悄来到后台。柳月如对镜卸妆，从镜子里看到了身后的青莲。
35、小丫头，怎么还不回家？青莲紧盯柳月如，紧闭双唇不语。柳月 如回头，上上下下打量着青莲，见青莲面容清秀，身形纤细，眼神里有股子坚毅倔强劲儿，说，真是个唱青衣的好坯 子。可不管柳月如说什么，青莲就是不说话。最后，柳月如问，愿意跟我学戏吗？青莲终于开口，愿意，我要唱戏，像 你一样。青莲跟着柳月如学戏，大家都说青莲家祖坟冒青烟了，要知道，柳月如不轻易收徒的。柳月如对青莲很严，唱 念做打，手把手教青莲，青莲学得稍有不佳，必然受罚。名师出高徒，十年勤学苦练，青莲成了剧团最出色的青衣。 她扮相清丽端庄，音色清澈圆洞，表演细腻庄重，秦香莲、白素贞、王宝钏，所有青衣角色被她演绎得栩栩如生、活 灵活现。不知从何时
36、起，看戏的人少了。台上，青莲卖力表演；台下，看客寥寥无几。青莲的满腔激情，在日积月累中 慢慢消散。一天，一个打扮时尚的男人来剧团找青莲。青莲小姐，我们公司正在包装歌星，以你的形象和唱功，绝对能够 火，你可有兴趣？青莲想也没想，说，我没兴趣！男人说，传统戏在本地已经没市场了，现在还有谁看戏?说着，男人把 一张名片放在桌上。青莲小姐，走阳关大道，还是在一棵歪脖树上吊死，由你自己决定。说完，男人离开了。那天，男人的话不断在青莲脑子里回荡，令她坐立难安。她去找柳月如。师傅，有人说我可以做歌星。柳月如 说，咱们是唱戏之人，并非戏子。青莲说，没人爱看戏了，我想另寻出路。柳月如说，即使台下只有一个观众，我们
37、 也要唱下去。青莲脱下戏服，说，不，我再也不唱独角戏了。柳月如说，你出了剧团，咱们的师徒缘分也就尽了。青 莲含着泪，头也不回地走出了剧团的大门。青莲果然火了，唱歌、商演，她春风得意。热闹精彩的生活，使她早就淡忘了剧团、走穴和柳月如。五年后的一天，青莲和老板在咖啡厅商谈演出事宜，点了杯咖啡喝起来。青莲去得早，不远处，有几个年轻人 望着她窃窃私语。作为明星，她早已习惯了人们对她的关注和议论。看，那不是歌星青莲吗？她唱歌挺好听的。听说她 以前是唱青衣的。她的唱功、动作、神态都有传统戏的影子。原来她以前是唱戏的啊，怪不得她唱歌有种与众不同的 味道。他们的话飘进青莲耳朵里。有个问题我一直想问你。老板来了
38、。青莲说，你当初为什么觉得我能唱出来?老板一笑，因为你有戏剧底子，唱得有特色，要不然，你 怎么会红?要知道，现在会唱歌的人一抓一大把。青莲内心如同被投进一块大石头，波涛汹涌。晚上，青莲做了一个梦。梦里，柳月如和青莲唱白蛇传。柳月如演白蛇，青莲反串法海，两人对打起来，青莲 一剑刺穿了柳月如的胸膛，柳月如倒在戏台上，鲜血染红了她的白衣。青莲从梦中惊醒。第二天，青莲取消所有活动，赶到县剧团，却发现大门紧闭，向周围人打听，才知道，剧团生意冷清，半年前 已经倒闭了。青莲找到柳月如家里，看到的是柳月如的灵位。守灵的老太太说，我是月如的表姑，你是青莲吧？青莲一惊， 你怎么知道?老太太说，月如说过，你迟早会来
39、的。青莲问，师傅怎么走了？老太太说道：月如是个戏痴啊，爱戏的人 越来越少，懂戏的人越来越少，她整日郁郁寡欢，剧团倒闭后，她大病一场。昨晚，她走了。临终前，她叮嘱我把一 样东西交给你。说着，老太太拿出一个盒子递给青莲。青莲翻开，是一套青衣的戏服，正是她初次看师傅唱戏时穿的 那套。师傅!青莲怆然泪下，跪倒在柳月如灵前。没多久，县剧团重新开张。剧团的老板不是别人，正是青莲。锣鼓铿锵，乐声四起，青莲一袭飘逸的青色长裙, 款款从幕布后走出来。1 .小说围绕青莲写了哪几件事？2 .品析句子。（1）柳月如眼波流转，一翘兰花指，一抖水袖，行云流水，灵动自如。（2）青莲内心如同被投进一块大石头，波涛汹涌。3 .
40、简述小说最后一段的作用。4 .小说以“大青衣”为题好在哪里？11 .阅读下文，回答以下问题。曹刿论战十年春，齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？ ”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。” 乃入见。问：“何以战？ ”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分入。”对日：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺 牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对日： “忠之属也。可以一战。战那么请从。”公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿日：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿日： “未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”
41、遂逐齐师。既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之，夫大国，难测也， 惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”1 .本文选自左传，是 家经典。相传是春秋时期鲁国史官（人名）所作。2 .解释以下加点词语在文中的意思。（1）又何间焉（）*（2）战那么请从（）（3）小大之狱（）（4）望其旗靡（）3 .文章第一段中在进见庄公之前，你就看到了一个怎样的曹刿？曹刿进见鲁庄公谈到战前准备应关注什么问题？4 .在激烈的作战过程中，曹刿和鲁庄公各自发挥了什么优点，使得鲁国最终取胜？5 .齐鲁长勺之战，可圈可点的地方很多，但作者却有取有舍，说说本文详写了哪些内容？谈谈作者
42、这样安排的用意。 三、应用12.阅读下面材料，完成小题我们必须把依法治国摆在更加突出的位置，把党和国家工作纳入法治化轨道，坚持 在法治轨道上统筹社会力量、平衡社会利益、调节社会关系、规范社会行为，依靠法治解决各种社会矛盾和问题，确 保我国社会在深刻变革中既生机勃勃又井然有序。宣传画：法治与社会生活交警治理闯红灯举措群众观点举措一：招募协管员硬看死守和“开关式”过马路；举措二：让闯红灯者现场抓其他闯红灯者以及罚写一 百遍“红灯停、绿灯行”；举措三：通报单位、社区等“告家长”式的威慑方法；举措四：人脸识别，现场锁定，曝光闯红灯者的照片、姓名甚至局部身份证号码。观点一：这些都是管理创新，应给予宽容和
43、鼓励，要“不看广告看疗效”；观点二：自创“新规”于法无据，涉嫌越权执法，而 且有的可能会损害当事人名誉，泄露个人隐私，造成不良 后果。观点三：交警的探索创新和主动作为值得肯定，但是 也亟须实践检验完善和法规跟进保障。（材料四）毋庸置疑，闯红灯需要严加整治。如果现行管理手段和处分规定无法有效解决这一问题，就说明确实 需要管理和立法创新。应立法赋予执法者必要的自由裁量权，明确自由裁量的量和度，为管理创新提供法律支撑、 划定法治红线。同时，应加强调查研究和试点实验，将各地行之有效、切实可行的创新举措及时完善规范并用法规“正 名”固化，为推广应用打下坚实的法制基础。1.以下表述，不符合以上材料内容的一
44、项为哪一项（）oA.我国重视依法治国，将各项工作纳入法治化轨道，保障社会变革顺利进行。B.根据一些群众的看法，罚抄警示语的举措如果有惩戒效果，应该予以鼓励。C. 一些治理闯红灯的举措未经实践检验完善，待制定相关法规后，应将之取消。D.地方政府将良好的创新举措固化为完善规范的法规，便于对之进行推广和应用。2 .（材料二）生动揭示了法治的什么社会作用？请结合（材料一）简要回答。3 .（材料三）交警的举措在哪方面缺欠考虑？可能造成什么后果？（材料四）对此提出了什么解决方法？请简要回答。 四、综合性学习与写作13.广场舞是城市文化的组成局部，广场舞的兴起是人们追求精神文化的需求，也是人们重视锻炼、注重
45、养生的表达。 但广场舞音乐扰民，却是一个不容忽视的问题，由此也频频引发矛盾与冲突。近日，某小区居民集资购买高音音箱， 奏响分贝极高的噪音，强力干扰广场舞的旋律，令舞者们苦恼并气愤。请你以广场舞舞者或者附近居民的身份，给小 区治安管理部门写一封短信，陈述自己对广场舞纠纷的看法，并为维护自身权益提出合理化建议。要求：表达简明、 得体，符合书信格式，字数在150200字。参考答案一、积累1、B【解析】试题分析：A.趾高气扬：形容骄傲自大、得意忘形的样子。褒贬误用。B.油然而生：自然地、发自内心地产生（某种 思想感情）。与语境相合，使用正确。C.不言而喻：不用说就可以明白。形容道理很明显。适用对象错误
46、，不能用来形 容“做法”。D.抛砖引玉：比喻用自己不成熟的意见或作品引出别人更好的意见或好作品。不能用来说他人，谦敬误 用。据此，答案为B。2、B【解析】此题考查学生对名著有关知识的识记能力，平时要注意多阅读，多积累，多识记。B.水浒传中“智取生辰 纲”的是晁盖、吴用、刘唐、阮小二、阮小五、阮小七、公孙胜、白胜八位好汉，没有宋江。3、D【解析】试题分析：D成语使用错误。“巧夺天工”意思是人工的精巧胜过天然。形容技艺十分巧妙。此处用错了对 象。4、D【解析】A.粉墨登场,意为用粉墨化妆，登台演戏。多指坏人乔装打扮，登上政治舞台，也指单纯的登台表演。含贬义，不符合语境;合语境;B.行云流水,B.行
47、云流水,形容文章自然不受约束，就像漂浮着的云和流动着的水一样。不符合语境;C.相敬如宾,C.相敬如宾,形容夫妻互相尊敬像对待宾客一样。不符合语境;D .引经据典,引用经典中的语句或故事。使用正确;应选D。5、（1）采葵持作羹（2）狐裘不暖锦衾薄（3）夕阳西下断肠人在天涯人不寐 将军白发征夫泪【解析】默写常见的名句名篇，首先要选准诗句，生僻字平时要多写几遍。这类试题是通过书写的方式考背诵，关键是不能写 错字。近几年总出理解性默写题目，这种题目的难度比根据上下文默写要难，首先要根据诗歌内容选准诗句，然后不 要出现错别字。此题要注意“羹” “裘” “衾”等字词的书写。6. （1）（2）答案例如：鲁智深拳打小霸王。鲁智深倒拔垂杨柳。鲁智深与林冲义结金兰。鲁 智深大闹野猪林。鲁智深拳打镇关西。鲁智深大闹五台山。【解析】试题分析：（1）根据图画的画面以及人物的语言，可以判断出鲁智深拳打小霸王。鲁智深倒拔垂杨 柳。鲁智深与林冲义结金兰。鲁智深大闹野猪林。鲁智深拳打镇关西。鲁智深大闹五台山。按 照情节开展的顺序可以排列为。（2）从六幅画面中任选一幅，概括主要情节即可。点睛：名著导读是中考试题中