《2021-2022学年浙江省宁波市鄞州实验中学十校联考最后语文试题含解析.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2021-2022学年浙江省宁波市鄞州实验中学十校联考最后语文试题含解析.docx（17页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2021-2022学年中考语文模拟试卷考前须知：1 .答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。2 .回答选择题时，选出每题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再 选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。3 .考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。.一、积累1.以下各句中，加点的成语使用恰当一项为哪一项()A.开展低碳经济首当其冲的是要坚持节约资源、保护环境的基本国策，协调资源利用和环境保护的关系，实现可持 续开展。B.乔布斯的生活片断被无限放大，他的话受到人们的热捧，甚至“不要为别人而活这样的话也被一些年轻人断
2、章取义，奉为“创业宝典”。 C.语文课上，王老师将智取生辰纲里面的故事讲得惟妙惟肖，同学们都沉浸在其中。 D.关于如何举办好今年端午节赛龙舟活动，刚才大家都提了很好的建议，最后我来谈几点想法，就算抛砖引玉吧！ .以下加点字的注音全部正确的一项为哪一项()A.惩罚(cheng) *B.鸟瞰(kan)C.应和(he)D.豢养(huan)绯闻(fei) *横亘(geng)梵文(0n) 诘责(jie) *埋怨(mai) *笨拙(zhuo) *懵懂(m6ng)谥号(yi)安步当车(dang)爱憎清楚(zeng)噤假设寒蝉(jin)翘首以待(qiao) *.以下关于名著的表述，不正确的一项为哪一项() A
3、.三国演义中曾温酒斩华雄、千里走单骑、刮骨疗毒，被后人尊为“武圣”的是关羽。B.简爱中的女主人公富有激情和对抗精神，有着对更高精神境界的追求。C.老人与海中的小男孩儿从老人那里学到了捕鱼的本领和自尊自强的精神。D.草房子中细马经历家境败落，在被迫辍学后，随父亲远走放鸭。2 .把下面句子组成一段语意连贯的话，排序恰当的一项为哪一项()加深我们对艺术本质的认识实际上，探讨爱因斯坦与艺术世界的关系至少有两重意义尤其是对爱因斯坦与艺术的关系，几乎根本没有触及、开掘平常我们谈论较多的只是作为科学家的爱因斯坦而对艺术家和哲学家的爱因斯坦那么较少提到这不管对美学界、科学界和教育界认识爱因斯坦，都是一大憾事揭
4、示科学与艺术的互补性和统一性A.B.C.D.4、D【解析】此题考查学生对句子的排序能力。首先研读材料，这段材料讲的是对爱因斯坦的谈论不够全面，确定首 句是；根据递进关系从“较少提到”到“根本没有触及”确定第二句为；是对以上两句的评论， 确定第三句为；再讲全面探讨爱因斯坦的意义，确定第四句是；再分别介绍这两种意义根据选项确 定其顺序为，所以这段话的顺序是。答案：D。5、（1）山雨欲来风满楼 （2）隔江犹唱后庭花 （3）烟波江上使人愁 （4）拣尽寒枝不肯栖 （5）常记 溪亭日暮 （6）贫贱不能移 （7）双袖龙钟泪不干 乡泪客中尽 人不寐 将军白发征夫泪 （8）君 子喻于义 小人喻于利【解析】此题考
5、查的是名句默写。需要注意“拣”、“栖”、“龙钟”、“寐”的书写。理解型默写（7）抓关键词“壮志未酬归家不得”, （8）的关键词是“君子和小人有不同的态度”。6、1.【例如一】孙悟空大闹五庄观，他完全不顾事情的原委就把人家的果树推倒，也不思考自己有没有实力保护好身 边的师徒们，而且对于对手的实力评估十分不准确，不思后果，最后才导致要前去寻找菩萨帮助。这表达了孙悟空做 事冲动、鲁莽、做事不计后果的特点。【例如二】悟空上山寻妖索要袈裟，与黑汉熊精相斗。悟空在洞外打死一小妖，得到请贴，变为老住持赴会。因被识 破，只好请来观音才要回袈裟。这表达了孙悟空爱显摆、好胜的性格。2. 【例如】我选择围城，围城里
6、运用比喻进行挖苦分地方很多。书中有句话说：“这一张文凭，仿佛有亚当、夏娃下身那树叶的功用，可以遮羞包丑；小小一方纸能把一个人的空疏、寡陋、愚笨都掩盖起来。”文凭 本是一个读书人的学历的证明，作者将它比喻为“遮羞布”，挖苦了当时社会不重真才实学、追求留洋“镀金”、弄 虚作假的教育状况。【解析】.要求学生仔细阅读含“闹”的回目，选择自己最熟悉的一章。简单的概述情节。然后结合情节内容，评价人物的性 格即可。如：鲁智深在拳打镇关西后，为了避祸出走了，可是又遇到了金老父女，他就在金老女婿的关照下入五台山 当了和尚，可是在寺里却全不尊僧人规矩，处处惹祸，这表达了他直率、不受拘束、敢作敢当、天不怕地不怕性格
7、特 征；林冲被发配沧州，途中险遭解差谋害，鲁智深跟至野猪林相救，表达了他见义勇为嫉恶如仇，粗中有细的性格， 尽显英雄本色。1 .挖苦手法一种修辞手法，言辞或情景所表达外表意思与其本意相反。结合小贴士中的挖苦方法，选择围城或格 列佛游记，结合其具体内容，分析挖苦手法的运用即可。格列佛游记中夸张的挖苦手法，如：在小人国，其国王 只是比其他臣民高出一个指甲的高度，而他却把自己任命成宇宙界最神圣、最高的统治者。然而，小人国的臣民想要 升官，采用的方式那么是跳绳。也就是说跳绳的高度是和职位成正比的。如：对于一个部长来说，并不是要求他有多少 的才能，而只要身手敏捷即可。通过主人公游历小人国的经历，作者是在
8、挖苦18世纪英国政府的平庸和无能。二、阅读7、1. C2 .感到心情凄凉，寒气透骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。3. B【解析】.文言文中有一些词是一词多义，要确定它在句子中的意思，就要根据上下文的内容来考虑。在平时文言文的学习中, 要特别重视并掌握这类一词多义的单音节词。A：代词，水声/动词，至!）； B：砍伐/讨伐，攻打；C：因为/因为；D： 表顺承/表转折。应选C。1 .文言文翻译有直译和意译两种方法。一般要求直译。所谓直译，就是将原文中的字字句句落实到译文中，译出原文 中用词造句的特点，甚至在表达方式上也要求与原文保持一致。翻译要求字字落实，译出原文用词的特点和句式的特 点。“凄” “
9、寒”“悄怆”是此题中的关键词语，一定要解释准确。点睛：此题考查的是理解并翻译句子的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考 命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换” “补” 的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，到达词达句顺。2 .此题考查对文章内容的理解。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，把握主旨，联系实际，根据题目的要求 和提示的信息梳理内容，找出答案。A项有误，应该是走“百二十步”，而不是“一百二十米”；C项有误，应为“用 北斗七星的曲折和蛇的爬行来形容小溪的
10、形状，用狗的牙齿来形容小溪的两岸”，且文中没有“暗指自己人生坎坷、 前途黯淡之意”；D项有误，这里风景幽静，表现的不是对自然山水的热爱之情，而是作者被贬后无法排遣的忧伤凄 苦的感情。应选B。选自柳河东集 柳宗元年代：唐参考译文：从小丘向西走一百二十多步，隔着竹林，可以听到流水的声音，好像人身上佩带的玉佩、玉环相互碰击发 出的声音，心里十分高兴。砍伐竹子，开辟道路，向下看见一个小潭，水格外清澈。小潭以整块石头为底，靠近岸边 的地方，石底有些局部翻卷出来，露出水面，成为水中的高地，像是水中的小岛，也有高低不平的石头和小岩石（露 了出来）。青葱的树木，翠绿的藤蔓，覆盖缠绕，摇动连结，参差不齐，随风飘
11、拂。潭中的鱼大约有百多条，都好像在空中游动，什么依靠也没有。阳光直照到水底，鱼的影子映在水底的石上。鱼 儿呆呆地一动不动，忽然向远处游去，来来往往，轻快敏捷，好像在和游玩的人逗玩。向小石潭的西南方望去，溪岸像北斗七星一样曲折，像蛇爬行一样弯曲，望过去一段看得见，一段看不见。溪岸 的形状像狗的牙齿那样参差不齐，不能知道溪水的源头在哪里。我坐在潭边，四下里竹林和树木包围着，寂静没有旁人。使人感到心神凄凉，寒气透骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气 息。因为那种环境太过凄清，不能长时间停留，于是记录下了此地就离开。8、1. (1)感奋激发(2)规划平定(1)在乱世间只求保全性命，不希求诸侯知道我而获得显贵。
12、(2)人生必有一死，寿命长短在于天命，实在不值得 可惜2. (1)【例如】“死”“善”应读重音，表达周除临终前向孙权说的都是肺之言，表达他的忠诚之心。“采”“不朽”也应重读.“不朽矣”的语调下沉，更能传达出周瑜希望孙权采纳自己建议的恳切期望。(2)诸葛亮追溯往事。历数先帝之殊遇，周瑜也追述了孙策的“殊特之遇”，两文都表达出对先王的感恩之情。诸葛亮说“南方已定， 兵甲已足”，周瑜讲到了曹操、刘备的现状。两文都分析了当时国家面临的形势，诸葛亮推荐了费臣，周瑜力荐鲁肃, 两人都推荐了人才。【解析】.此题考查理解古今异义词的能力。古汉语中有一些字形相同而意义用法不同的词，即古今异义词。以课文下面的注
13、解为主。此题较为简单，弄明白句意的基础上回答即可。要注意“感激”的古义是“感奋激发”，“规定”古义为“规 划平定”。1 .此题考查学生对文言句子的翻译能力。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。直译讲究字字落实，特别是关键词语 的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是 一种较好的方法。注意以下字词的翻译：苟：苟且。全：保全。于：在。求：谋求。闻达：闻名显达。诚：实在。2 . (1)题目要求从重音、语调、情感角度为乙文画横线句子设计朗读脚本。可结合重点语句理解分析情感。“但恨微 志未展，不复奉教命耳”“此朝土阡食之秋，至尊垂虑之日也“周瑜
14、此遗书的主要目的是向吴主孙权说明心迹，周瑜 一生孤傲自负，与吴主孙权的关系是君臣加对潜在竞争对手的关系，孙权从心底是防周瑜的，周心中也明白，故而在 临死前表白。“死” “善”应读重音，说明周瑜的忠诚之心。“采”“不朽”也应重读。“不朽矣”的语调下沉，更 能传达出周瑜希望孙权采纳自己建议的恳切期望：我为你孙吴政权打天下，立下汗马功劳，我将死了，我推荐鲁肃这 个老实人代替我，请放心！(2)考查对文章内容的比照阅读。甲文“先帝不以臣卑劣，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中, 咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰”诸葛亮历数先帝之殊遇；乙文“瑜以凡才，昔受讨逆殊特之遇，委 以腹心。遂荷荣任，统御兵马，志执
15、鞭弭，自效戎行。”周瑜也追述了孙策的“殊特之遇”，两文都表达出对先王的 感恩之情。诸葛亮说“南方已定，兵甲已足”，“方今曹公在北，疆埸未静，刘备寄寓，有似养虎，天下之事未知 终始”周瑜讲到了曹操、刘备的现状。两文都分析了当时国家面临的形势。“侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死 节之臣，愿陛下亲之信之”诸葛亮推荐了费臣，“鲁肃忠烈，临事不苟，可以代瑜”周瑜力荐鲁肃，两人都推荐了人 才。据此整理作答。【译文】【甲】亲近贤臣，疏远小人，这是前汉所以兴盛的原因；亲近小人，疏远贤臣。这是后汉之所以衰败的原因。先帝在 世时，每次与臣谈论这事，未尝不叹息而痛恨桓帝、灵帝时期的腐败。侍中、尚书、长史、参军，这
16、些人都是忠贞善 良、守节不逾的大臣。希望陛下亲近他们，信任他们，那么汉朝的复兴，就会指日可待了。我原本一个平民，在南阳亲自耕田。只想在乱世里苟全性命，不求在诸侯间扬名显身。先帝不因为我地位、身份卑微, 而委屈自己，三次到草庐中来拜访我。向我询问天下大事，由此使我感动发奋，而同意为先帝奔波效力。后来遭遇失 败，我在军事失利之际接受任命。形势危急之时奉命出使，从这以来二十一年了。先帝知道我做事谨慎，所以临终把国家大事托付给我。接受遗命以来，我日夜忧虑叹息。惟恐托付的事不能完成，有 损于先帝的英明。因此五月渡泸南征，深入不毛之地。现在南方已经平定，兵甲已经充足，我应当勉励统率三军，北 定中原，以便竭
17、尽我拙劣的能力。扫除奸邪、兴复汉室、返还旧都。这是我用以报答先帝尽忠陛下的职责，至于处置 日常之事，决定取舍损益，毫无保存地贡献忠言，那是郭攸之、费祎、董允的责任。【乙】我是个平凡的人，过去受到讨逆将军的特殊的厚爱，委托我很重要的事。于是担负建威中郎将，统帅着兵马， 指挥战斗，自己尽心效力于参与作战。规画平定了巴州蜀州，又接着占领荆州，凭借着国家（与吴主）的威力，觉得事 业的成功好象就在手掌之中。后来因为不注意，中途得了急病，前些日子医治疗养，病却是日日加重不见减轻，人生 必有一死，人的寿命有长有短，这实在不值得叹惜。只是遗恨平生的志向没能得到施展与践行，又不能再受到您的教 诲和派遣了。现在曹
18、操在中原称雄，疆场未得平静，刘备寄住在荆州，实在是养虎为患，天下的事还不知结局如何，这真乃多事之 秋，是文臣武将忙得不能按时吃晚饭的时候，是主公思考焦虑的日子啊。（在这样的日子里）鲁肃是个忠诚严正的人，遇事不会随便苟同，他是可以代替我的人。人到临死时，他的话是善意的忠诚的，倘假设对主公说来可以采用的，我死而无憾了。9、1. D予子天下/而杀子之身/子为之乎2. （1）为了住宅的华丽、大小老婆（妻妾）的侍奉和熟识的穷人感激（感恩）我吗？ （2）就是天下比不上（或不如）生命可贵。3. C【解析】.此题考查文言词语的意义。A.利益/戴上。B.比/在。C.同“向”，原先，从前/同乡的人。D.对说/对说
19、。 应选D。1 .此题考查学生给文言句子断句的能力。首先大致翻译原句意思为“给你天下，然后把你杀死，你愿不愿意做（这件 事）呢”。其次，虚词“而”在此表示顺承，讲述事情的另一角度，故在此断开。“子为之乎” “子”做主语引出的一个 问句，应在此断开。2 .此题考查学生翻译文言句子的能力。翻译句子时，要注意重点词语，一定要翻译到位，切忌漏翻关键词语。（1）中 的重点词语“美”“奉”“得”要翻译出来。（2）中的重点词语“那么”“不假设”“身”要翻译出来。3 .此题考查学生对文意的理解。C项，第一处“是对不辩礼义而求富贵的行为加以批判，”应该是不仅求富贵，还包 括生活享受、虚荣的行为加以批判。第二处“
20、指出见利忘义的行径是因为一开始就丧失了本心。”不是一开始就丧失 了本心而是后来丧失了本心。译文【甲】鱼，是我所想要的东西；熊掌，也是我所想要的东西。这两种东西不能同时得到，（我）会舍弃鱼而选取熊 掌。生命也是我所想要的东西；道义也是我所想要的东西。这两样东西不能同时得到，（我）会舍弃生命而选取道义。 生命也是我所想要的，但还有比生命更想要的东西，所以（我）不做苟且偷生的事情。死亡是我所厌恶的，但还有比 死亡更厌恶的事，所以有祸患（我）不躲避。如果人们没有比生命更想要的东西，那么但凡可以保全生命的方法有什 么不可以用的呢？如果人们没有比死亡更厌恶的事情，那么但凡可以躲避祸患的手段有什么不可以做的
21、呢？按照这种 方法可以生存却不采用，按照这种方法可以躲避祸患却不去做。是因为有比生命更想要的东西（那就是义），有比死亡 更厌恶的东西（那就是不义）。不仅仅是贤人有这种思想，每个人都有这种思想，只不过贤人能够操守这种道德不丧失 罢了。一碗饭，一碗汤，得到它就可以活下去，失去它就要死。（如果）没有礼貌地吆喝着给人（吃），就是过路的饥饿 的人都不会接受；用脚踢着给人家，即使是乞丐也因轻视而不肯接受。高位的俸禄如果不分辨是否合乎道义就接受了, 那么这种高位厚禄对我有什么益处！是为了宫室的华美，为了妻妾的侍奉，为了所认识的穷人感激我吗?从前为了（道 义）宁死也不肯接受（施舍），现在为了宫室的华美而接受了
22、；从前为了（道义）宁死也不肯接受（施舍），现在为了 妻妾的侍奉而接受了；从前为了（道义）宁死也不肯接受（施舍），如今却为了所熟识的穷人感激自己而接受了它。这 种行为不可以停止吗？（如果不停止的话,）这就是所说的丧失了人本来的思想，即羞恶之心。【乙】墨子说：“一切事物没有比正义更可贵的。（如果）现在对某人说：给你帽子和鞋子，然后斩断你的手足, 你愿不愿意做（这件事）呢？这人一定不愿意。为什么？就因为帽子和鞋子比不上手足可贵。又说：给你天下，然 后把你杀死，你愿不愿意做（这件事）呢？ 一定不愿意。为什么？就因天下比不上生命可贵。（可是）为了争论一句 话而互相厮杀，这就是把正义看得比生命更为可贵啊！
23、所以说：一切事物没有比正义更可贵的。”10、1.为学习为研究，读书时一定要思考。2 .读书需要平面思考、总结思考、关联思考、启发思考四方面。3 . B【解析】.试题分析：此题考查提炼或概括议论文的主要观点的能力。论点是作者的完整看法、见解或主张，能够统摄全文。 有的文章题目就是论点；有的那么含在第一段中或最后一段中；少量的在文中；还有的论点那么需要结合论题、论据等内 容进行概括。作答时，要在理解文章的论证层次的基础上，结合文章的题目（或论题），文章的开头和结尾进行分析和 提炼。此题依据题目“谈谈读书时的思考”这一话题和结尾段“无论是为学习还是为研究而读书，目的总是要提高自 己的。读书的最高境界
24、是启发性思考，要一边读一边想”可概括本文的中心论点为：为学习为研究，读书时一定要思 考。1 .试题分析：考查对文章内容的梳理和概括。本文围绕着中心论点“读书时一定要思考”依据从“读书需要平面思 考”“书需要总结思考”“读书需要关联思考” “读书需要启发思考”四个方面来阐述。即文章58段每段的分论点。 据此理解作答。2 .试题分析：考查对文章内容的理解。B项，“读万卷书，行万里路”指理论和实际要结合，而非为“外出旅游最好 先读些书了解当地情况”考虑。故答案为B。11、1.“终于像灯塔跳进我们的瞳孔”“漠然地擦过它“完全没有提防” “快活地叫着.早上天黑锻炼身体3 .那扇门很结实，纹丝不动地日送着
25、我们。4 .问题:文中的语言有什么特点。回答:本文语言生动形象。比方第段“脚下石砖的接棒处像一个个早已掘好的陷阱，挫痛我们的脚趾”，运用比喻的修辞方法，形象地写出我们长跑时体力不支的煎熬和痛苦。【解析】.考查对人物心情的提取。仔细阅读第段，找到三次抵达51号时的语句，仔细梳理句子，提取符合题目要求的 词语，第段“51号终于像灯塔跳进我们的瞳孔，立即折返，往回跑。”一一终于像灯塔跳进我们的瞳孔；第段“第 二个51号一闪而过，那是一座黑漆大门。我们漠然地擦过它”一一漠然地擦过；第段“第三个51号在我们完全没 有提防的时候突然出现” 一一完全没有提防。1 .考查对文段内容的理解。仔细阅读第段的内容，
26、“每天早晨六点钟，一骨碌爬起来，到揉场上去晨练一一就 是早上锻炼的意思。九月份刚开学的时候，天色还算亮，可以打排球做体操。”提取“早上锻炼”，因黎明越来越黑, 不能打排球做体操，所以改为长跑。2 .为了使文章内容衔接紧凑，结构严谨，一篇文章中，前面写到的，中间或结尾要有交代；后面提到的，前面要有所 铺垫，这种安排设计叫做“照应”。出现两个句子的意思相同,那么这两个句子就是相互照应的。此句写到了 “小蓝 门”，第段有两处也提到“小蓝门”，“那是一个破败的小蓝门，好像从来没有人居住似的。”“那扇门很结实， 纹丝不动地目送着我们。”.开放性试题，能针对文章的题目或语言提出问题并合理回答即可。如，问题
27、，文章以“推开小蓝门”为题有何作用？ 回答，这个题目概括了作者三次抵达51号门的经历，突出作者的情感变化，同时作为线索贯穿全文，层次清晰。三、应用12、1.为什么要在危险的部门做神父？2.例如：文物的损毁、消失，不仅带走了文物本身，更带走了文物所承载的千年文明。一场文化之殛，带来世人对于 文物保护的警醒与重视，文明是脆弱又坚韧的。我们能够做到的就是像Fournier那样，尽力守护每座博物馆，让每件 文物远离灾难，尽量延缓它的消逝，传承它承载的人类文明。【解析】.试题分析：考查补写语句。作答要结合上下文内容综合分析作答。此题可依据Fournier的身份和他的回答“我宁 愿与那些愿意自我牺牲的勇士
28、一起，拯救我们爱的一切”来拟写记者的问题。“自我牺牲的勇士一起”说明工作性质 危险，可拟写为：你为什么要在危险的部门做神父呢？1 .试题分析：开放性试题。可结合材料一中的“巴黎圣母院”大火中，巴黎消防队冒着生命的危险抢救重要的文物和 材料二中叙写的火烧圆明园”历史，文物造成灾难，给人类的文明带来灾难。围绕着“保护文物，传承文明”来拟 写自己的对“文物保护”的想法。注意要有“文物的损毁、消失，不仅带走了文物本身开头。答案是多元的，符合 题意，言之有理即可。四、综合性学习与写作13、参考例文不变的是那份痴迷时光荏苒，字里行间收藏了谁的音容笑貌？年年岁岁阔别了谁的烟柳海桥？岁月流逝，仍不忘初遇时的那
29、份喜欢。 醉于心，痴于情，随音乐舞一曲自己的成长之歌。偌大的舞蹈室中，一名稚嫩的孩童第一次穿上了属于她的舞鞋。明净的落地镜子，整齐排列的把杆，美丽亲切的 老师一切正如自己所想。她曾看过舞台上她人优雅灵动的舞姿，只一眼，便被深深地迷住了。暗暗记下这份痴迷, 默默许下一份心愿。自此，她在母亲的带着和鼓励下，坚定地走向这条舞者的道路。这一路，繁花盛开，沁人心脾；这一路，也曾披荆斩棘，历尽重重险阻。桌上翻开的影集已经泛黄，被微风拂起一角，阳光斜映在上面，望着那些或开心骄傲或伤心哭泣的照片，记忆随 之潜入时间的洪流，愈加弥远。儿时的我因无法忍受学习舞蹈的辛苦和疼痛，抹着眼泪，红了眼眶。青紫的双腿因与 地
30、面的不断接触而伤上加伤，每天对开软度的抗拒，让我终于对妈妈说出了放弃。“为什么不再坚持一下？你忘了你 的愿望，你也忘了你是有多么热爱了吗？ “妈妈耐心地劝导着我。我开始对自己轻易的决定产生了怀疑，我那狠下心 来、红着眼眶的放弃是我真的想要的吗？是啊，我曾经是那么痴迷于舞蹈带来的快乐、感受及成长。低眸沉思片刻， 扬起头时，脸上的泪痕未干，但那眼神中已重新散发出光芒与希望。咬住下唇，坚定地点点头一一不放弃。原来于我 而言，对舞蹈一直不变的是那份痴迷、执着与信念。懵懂的孩童旋转着，裙裾随之飘拂、摆动，似青纱弥漫。朦胧之间，已长成亭亭少女。台上聚光灯闪烁，舞台上 的少女微微欠身扬起自信的微笑。悠扬的旋
31、律响起，翩翩起舞的动作优雅且灵动讲述着一个无声的故事，每一个眼神 都传递着沉浸其中的情感。旋转、跳跃、一颦一笑、一呼一吸，指尖的力量延向远方，她儿时的愿望也终于得以实现。 是否真如歌中所唱“翩假设惊鸿，宛假设游龙”那一颗痴迷不变的心便是最好的答复，灯光渐暗，在一阵热烈的掌声 中缓缓落幕。许多年过去了，有多少次欢聚和离散以及无从理解的变迁消散在风中？但无论如何，静聆音乐，为自己跳一支动 人的舞，永不消散的是那烙在我成长路上的珍贵回忆，在言谈举止间；永远不变的，是最初的那份痴迷。战胜自己曾经有人说过：“人生最大的敌人不是别人，而是自己。”对啊！其实任何事情都不可怕，只有战胜了自己，一 切都会迎刃而
32、解。战胜自己，似乎听起来很刺耳，听久了，你可能会觉得他很荒唐。可是，你要知道，要做一个成功的人都必须首 先战胜自己。就像拿破仑那样，他战胜了自己，才会赢得许多战争的胜利，才会建立起王国。战胜自己，是人生之路 必经路程。战胜自己，只有勇敢的人才会做得到，一个担小，不敢去尝试的人，是终究没有收获的，他将一事无成。一个勇 敢的人，一个战胜了自己的人，不能说百分之百的成功，但一个不去尝试的人，是绝对不会成功的。爱迪生心中有信 念，他能够战胜自己，在经历了那么屡次的失败后创造出了电灯，照亮世界的黑暗。要想战胜自己，就要经受住考验，就要经历起磨难。不仅要有一颗想要战胜自己的心，还需要付出实际行动。就 像伦
33、敦奥运会中的游泳冠军焦刘洋和叶诗文一样，他们有毅力，有恒心，每天坚持训练，终于在去年的伦敦奥运会上 取得了冠军的荣誉，其中叶诗文还打破了世界游泳纪录。因为焦刘洋和叶诗文能够战胜自己，所以才取得了这么好的 成绩。战胜自己，不是口头说出来的，是出自自己内心的深处，是自己的真实想法，它并不是儿戏。许多人觉得那只是 一瞬间的感觉罢了，稍纵即逝，因而，他们一辈子就只是平民老百姓，什么辉煌都没有创造出来。但是，伟人们以前 也只是普通人，但他们虽然是普通人，但他们的心并不普通，像美国现任黑人总统那样，他小时候也是普通人，还是 一个街头小混混，受到了社会的歧视，便学会了战胜自己，最终成为了美国总统。战胜自己，
34、我们就能创造辉煌；战胜自己，我们的人生将别样辉煌；朋友，战胜自己，让我们一起登上人生的顶 峰吧！【解析】题一：“不变的是那份痴迷”结合材料分析关键词，“不变”理解为时间很久，针对某个事物的态度长时间保持一致。 “痴迷”钟情于某个人、事或物。要明确“痴迷”的对象是什么才能明确“痴迷”在文中表达的情感。如“痴迷”可 以指学生对学业的执着，“痴迷”可以是对理想的坚守。只有明确了 “痴迷”的含义，才能对文章进行构思布局。因 为作文字数有限，为了表现“痴迷”情绪的“不变”，只能选择无数次坚守中的一次典型事件来表现，这个典型事件 是长时间保持不变某种情感态度的宿影，具有极强的代表性。题二：这是一道材料作文
35、题，三那么言论任选其一。第一那么讲的是人的自我修养，学生可以从“见贤思齐”的原因或者 意义进行思考，或者写出自己“见贤思齐”的事情。也可以从各个方向进行发散，如“见贤思齐”要怎么做？什么样 的“贤”值得我们学习？如何做到“见不贤而内自省也”，等等。第二那么讲的是人的自我反省。讲的是如何为人、如 何为友、如何当学生。历史上忠义之士不胜枚举，关于学习的道理和学习实践中的经验收获也值得我们反思。所以， 学生可以抓住任意一方面进行写作。第三那么讲的是学习态度和方法。经过学习才知道自己知识的缺乏，经过教授才知 道自己知识的困惑。其中隐含通过实践才能不断发现问题、完善自己、提升自己的道理。学生可以从“学”
36、与“教” 的关系入手，强调学习的重要性，说明教的好处。也可以从“理论与实践的辩证关系”方面入手。【点睛】写好材料作文应注意：（1）把握材料寓义。审题立意是材料作文写作的首要问题，而所给材料对主题确实立有着客观 的制约性。很多考生往往把握不了材料揭示的中心，脱离材料另起炉灶，造成“跑题”。（2）选择恰当角度。对同一 材料，不同的考生会有不同的选择角度，我们要选取那些最能表现题旨的角度。（3）发散思维，翻开思路。对材料必 须先发散思维，思路翻开了，可写的内容就丰富多彩易于下笔了。5 .古诗文名句积累。溪云初起日沉阁，O （许浑咸阳城东楼）商女不知亡国恨，O （杜牧泊 秦淮）日暮乡关何处是？ 0 （
37、崔颍黄鹤楼）,寂寞沙洲冷。（苏轼卜算子黄州定慧院寓 居作），沉醉不知归路。（李清照如梦令）富贵不能淫，威武不能屈，此之谓大丈夫。（孟 子-富贵不能淫）乡愁是诗人割舍不了的一段情。岑参在逢入京使中吟唱“故园东望路漫漫，一 汪热泪盛满乡思之情；孟浩然在早寒江上有怀中以“,孤帆天际看”,道尽了天下游子共有的乡愁情 怀；范仲淹在渔家傲秋思以“，”道出壮志未酬归家不得的愁情，唱响了一曲悲壮苍凉 的思乡之歌。对待“义”与“利”，君子和小人有不同的态度：“，”，孔子告诫人们，不要 见利忘义，要做到“仁中取利，义中求财”。6 .名著阅读.看人物。看下面含“闹”的回目，从中选一个，结合具体情节，谈谈你对人物的认
38、识。西游记第十七回 孙行者大闹黑风山 观世音收伏熊黑怪第二十五回 镇元仙赶捉取经僧 孙行者大闹五庄观水浒第三回 赵员外重修文殊院 鲁智深大闹五台山第四回小霸王醉入销金帐花和尚大闹桃花村第七回 林教头刺配沧州道 鲁智深大闹野猪林人物：（填孙悟空或鲁智深）认识1 .品艺术。挖苦手法的运用使小说更具艺术效果。请赏析围城或者格列佛游记的挖苦艺术。/【小贴士】作家常用的讽剌手法有以下几个，你可以选搽其中一个来赏析：A.运用细节刻画流露讽剌B.运用夸张、比喻等进行讽剌C.设五矛盾冲突进行讽剌/我选作品，。二、阅读7.阅读下面的文段，完成题目。从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣环，心乐之。伐竹取道，下
39、见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸, 卷石底以出，为堆，为屿，为崛，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆假设空游无所依，日光下澈，影布石上。怡然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源，坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒 骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。1.以下句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（）A.如鸣琼环，心乐之/多助之至 B.伐竹取道/十年春，齐师伐我 C.以其境过清/是以先帝简拔以遗陛下 D.乃记之而去/民殷国富而不知存恤 2 .把“凄神寒骨，悄怆幽邃”翻译成现代汉语。3 .以下对文段
40、内容的理解和分析，正确的一项为哪一项（）A.向小丘的西面走大约一百二十米，便能听到水流动的声音，再由水声寻到小潭，这样写既讲述了发现小潭的经过, 同时也充满了悬念和探奇的情趣。B.潭中鱼”似与游者相乐”，这一 “乐”字值得注意。作者由于改革受挫被贬，内心愤懑。来到此地，这里的水之 清、鱼之乐，终于给作者带来了片刻的欢乐。C.作者使用比喻的手法，用北斗七星的曲折和蛇的爬行来形容小溪的两岸，用狗的牙齿来形容小溪的形状，其实有 暗指自己人生坎坷、前途黯淡之意。D.本文按照游览的先后顺序，移步换景，先写发现小石潭，然后描写潭中景物，再写小潭源流及潭中气氛。这里的 风景如此优美，引发了作者对自然山水的热
41、爱之情。8.阅读文段，回答以下问题亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不 叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，那么汉室之隆，可计日而待也。臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑劣，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中， 咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐付托不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不 毛。今南方已定，甲兵已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驾钝，
42、攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝 而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，那么攸之、祎、允之任也。瑜以凡才，昔受讨逆殊特之遇，委以腹心。遂荷荣任，统御兵马，志执鞭弭，自效戎行。规定巴蜀，次取襄阳， 凭赖威灵，谓假设在握。至以不谨，道遇暴疾，昨自医疗，日加无损。人生有死，修短命矣，诚缺乏惜。但恨微志未展, 不复奉教命耳。方今曹公在北，疆埸未静，刘备寄寓，有似养虎，天下之事未知终始，此朝士阡食之秋，至尊垂虑之日也。鲁肃忠烈，临事不苟，可以代瑜。人之将死，其言也善，倘或可采，瑜死不朽矣。讨逆:指孙策，因其曾受封为“讨逆将军”。疆埸（yi）:指边境。阡（gAn）食：晚食。指事务忙碌不能按
43、时吃饭。1 .下面是两位同学关于“古今异义词”的学习交流，请根据情境，完成填空。代采用迩字组四的方式耒解择.比上 “半上子弓这个方法A不借根据语境.【乙】人来此绝境.中的金于, 是.矣子 , 文.规定巴I?中的.规定.可用 子.是子女 又加甲文”由是吗敢.；：此法解择力（2） A1中的秀武.解蜂为（I）r2 .用现代汉语写出以下句子的意思。苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。人生有死，修短命矣，诚缺乏惜。3 .（甲）文是诸葛亮北伐前写给刘禅的表文，（乙）文是周瑜病危时写给孙权的信笺。根据要求，完成题目。一 “表”一 “笺”，饱含深情。参考下表中的例如，从重音、语调、情感角度为（乙）文画横线句子设计
44、朗读脚本。句子朗读脚本愿陛下亲之信之，那么汉室之 隆，可计日而待也。（例如）“愿” “亲” “信”应读重音，表达诸葛亮期望刘禅亲信贤臣的语重心长；“计日而待也”语调上扬，传达出以国事激励后主的良苦用心。人之将死，其言也善，倘或可采，瑜死不朽矣（2）诸葛亮和周确为国都是忠诚不二。一 “表” 一 “笺”在内容上有哪些相似之处？结合文意简要阐述。9.阅读下面的文段，完成以下小题。鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生, 亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死 亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不避也。如使人之
45、所欲莫甚于生，那么凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚 于死者，那么凡可以避患者何不为也？由是那么生而有不用也，由是那么可以避患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶 有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。一箪食，一豆羹，得之那么生，弗得那么死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟那么不辨礼 义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡 为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之；是亦不可以已乎？此之谓失其本 心。子墨子曰：“万事莫贵于义。今谓人曰：予子冠履而断子之手足，子为
46、之乎？必不为。何故？那么冠履不假设 手足之贵也。又日：予子天下，而杀子之身，子为之乎？必不为。何故？那么天下不假设身之贵也。争一言以相杀， 是贵义于其身也。故曰：万事莫贵于义也。”予：给，送。子：你，代词。履：鞋子。一言：一句话，即关 系到正义与非正义的一话。1.以下句子中，加点词的意义相同的一组是（.）A.万钟于我何加焉/既加冠，益慕圣贤之道 B.万事莫贵于义/刻唐贤今人诗赋于其上 C.乡为身死而不受/其乡人曰：“肉食者谋之” D.今谓人日/秦王使人谓安陵君日 2 .请用“/”给下面句子断句。予子天下而杀子之身子为之乎.用现代汉语翻译以下句子。为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我与？那么天下
47、不假设身之贵也。3 .以下对文章内容的理解和分析，不正确的一项为哪一项（）A.甲文用鱼与熊掌为喻，引出“含生取义”的观点，把抽象深刻的道理说得浅显明白。B.乙文开篇提出论点“万事莫贵于义”，然后用“鞋帽不如手脚珍贵”，“天下不如生命珍贵”等加以论证。C.甲文中“乡为身死而不受”的排比句，是对不辩礼义而求富贵的行为加以批判，指出见利忘义的行径是因为一开 始就丧失了本心。D.两篇文章的观点内涵相同。墨子认为大义比生命可贵，为了捍卫正义，可以去厮杀，去牺牲，就是孟子阐述的“舍 生取义”。10.三、阅读下面的文章，回答各题。谈谈读书时的思考为什么读书？通常会有四种情况：一是为休闲而读书。随便翻翻，看看
48、小说、散文或非专业的书。二是为兴趣 而读书。对某个领域有兴趣、为了解某个方面的情况而读书。三是为学习而读书。要完成学习任务、为了考试或者要 求写体会文章而读书。四是为研究而读书。也就是为研究问题、做学问而读书。我所说的读书思考，主要是讲为学习、 为研究而读书时的思考。为学习、为研究，肯定要读书。尤其是为了研究还必须读很多书。张培刚先生在哈佛大学写博士论文，9个月 时间翻阅了 200多部专著，涉及180位学者，最终论文得了威尔士奖。为学习或研究需要很认真读书，为了说明或检验读书认真，有的还要求整段整篇地背下来，有的还写读书笔记 或体会。我认为，为学习或为研究而读书，判断其认真程度有三个层次；第一个层次是记忆，读过