《2022届江苏省扬州市大丰区第一共同体市级名校毕业升学考试模拟卷语文卷含解析.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022届江苏省扬州市大丰区第一共同体市级名校毕业升学考试模拟卷语文卷含解析.docx（17页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2021-2022学年中考语文模拟试卷考前须知.考生要认真填写考场号和座位序号。1 .试题所有答案必须填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。第一局部必须用2B铅笔作答；第二局部必须用黑 色字迹的签字笔作答。2 .考试结束后，考生须将试卷和答题卡放在桌面上，待监考员收回。一、积累.以下加点成语使用恰当的一项为哪一项（）A. 12月底，我市终于迎来了今年第一场大雪，沸沸扬扬的雪花把我市装点得格外漂亮，虽然有些寒冷，出行也有些 困难，但人们还是纷纷走出户外欣赏美丽的雪景。B.据法新社12月25日报道，一架载有84名乘客和8名机组人员的俄罗斯国防部飞机失事，机上无人生还，引起了 全球的广泛关注，各大
2、新闻媒体对此进行了连篇累牍的报道。 C.苏轼文章出类拔萃，盖世绝伦，他的赤壁赋写得真如行云流水，明快流畅，清新豪放，成为文学史上千古传 诵的名篇。D.陶渊明早年曾几度出仕，但都因为不满当时黑暗的政治而走上归隐之路，过起了瓜田李下的田园生活。 .下面句子中标点符号使用不正确的一项为哪一项（）A.文艺工作者只有真正深入生活并紧跟时代步伐，才可能创作出有温度、有深度、有高度的优秀作品。B.君子要讲和谐，但不能随波逐流，不能同流合污中庸所谓“君子和而不流，”就是指在大是大非面前不能有丝毫含糊。C.原始人类阅读的对象就是大自然：山峦在蔚蓝的天空下寂静绵延，野鹿在蜿蜒的溪流旁悠闲漫步。D.随着共享经济概念
3、的大热，单车、汽车充电宝等都打着共享的旗号在运营。共享设施该如何配置？执法部门又该如何管理呢？2 .以下各句中有语病的一项为哪一项（） A. 5月10日，武汉军运会开闭幕式导演团队在汉集中亮相。一届大型的国际运动会能否取得圆满成功，离不开精彩而富有特色的开闭幕式演出。B.本届军运会开闭幕式将围绕“共享友谊同筑和平”的赛会主题，向世界传达中华民族对和谐、和平、文明的崇尚与追求。C.开闭幕式的演出环节，将围绕军人、军队和军事文化的艺术展现，使军事元素、人物、事件的诗化表达，穿插于中华文明之中。D.开闭幕式演出将展示中国军事文化的底蕴以及对世界军事的影响，反映“止戈为武”的军事思想，传递中华儿女追求
4、和平的愿望。4.以下词语中没有错别字的一项为哪一项（） (6)蜡炬成灰泪始干(7)日暮乡关何处是烟波江上使人愁【解析】默写时要做到“三不不多字、默写时要做到“三不不多字、不漏字、不写错别字。此题注意“阔” “莺”“蜡炬” “暮”的字形。6、(1)七块 范进 及时雨 (2)钢铁是怎样炼成的，要炼成钢铁，必须经过高温和淬火，就像一个人，必须经过特殊的、艰苦的环境条件，才能成长。在小说中，保尔柯察金历经磨砺，战胜残酷的战争环境、恶劣的自然 环境、艰苦的劳动条件、以及常人难以忍受的病痛，最终成长为钢铁战士。红星照耀中国，“红星”象征的是中国共产党，“红星照耀中国”象征着共产党领导的革命事业犹如一颗闪亮
5、的红星，不仅照耀着中国的西北，而且必将照耀全中国,耀全中国,全世界。(3)参考例如：A骆驼祥子中，祥子曾经是一个朴实勤劳的奋斗青年，在兵荒马乱的年代里，军阀抢走了他的谋生工具三轮车，孙侦探又敲诈了他买车的钱，刘四爷榨干了他的血汗，这个黑暗的 社会“吃”掉了他，让他最终沦为一个自甘堕落、偷奸耍滑、厚颜无耻的人。后来，他变戏法般地去串门骗钱花，花 尽心思占他人廉价，成了一个“吃人者”。从“被吃”到“吃人”的转变，饱含作者对底层人民深切地同情，和对社 会无声地控诉与批判。B呼兰河传中，小团圆媳妇是个活泼可爱的十二岁小姑娘，只因她不怕羞、坐得太直、走路风快，给她立规矩下马 威的婆家就随时随地暴打她，直
6、至把她被折磨到病倒。愚昧无知的婆婆请人给她跳大绳，逼她喝偏方，和众人一起把 她三次按进滚烫的沸水，三次烫晕她，最后奄奄一息死去，活活被“吃”掉。从外表看愚昧的婆婆是“吃”她的人， 实际上她也是封建伦理道德观念和习俗下的一个牺牲品，也是一个被“吃”者。村里的其他人亦是如此，他们津津有 味地围观小团圆媳妇的悲剧，推波助澜协助婆婆害死媳妇，而他们自己不仅是“吃”人者也是被吃”者。【解析】 此题考查的是名著的知识积累。(1)苏七块，本名苏金散，是小说俗世奇人中的一个人物形象，是一个医术精湛, 行医规矩奇特，性格倔强但不失善良的人。苏大夫民国初年在小白楼一带，开所行医，正骨拿环，天津卫挂头牌。连 洋人赛
7、马，折胳膊断腿，也来求他。范进中举节选自清代杰出小说家吴敬梓的现实主义长篇挖苦小说儒林外史 中第三回周学道校士拔真才胡屠户行凶闹捷报。通过描写范进参加乡试中了举人一事，运用夸张的修辞手法生动 地刻画了他为科举考试喜极而疯的形象，又以岳丈在范进中举前后的极其鲜明的肢体动作和言语表情上揭示了世态炎 凉。宋江，字公明，绰号呼保义、及时雨、孝义黑三郎，施耐庵所作古典名著水浒传中的主人公。(2)此题考查的是对名著的理解。例如：钢铁是怎样炼成的小说中有这样一句话“钢铁是在烈火和骤冷中炼成的”。 “钢铁”指信念、意志和毅力；”烈火和骤冷”指特殊的、艰苦的环境和条件，在小说中具体表达为残酷的战争环境、 恶劣的
8、自然环境、艰苦的劳动条件以及常人难以忍受的病痛。红星照耀中国红星在西方语境中指下层民众参加的, 造旧世界反的民主革命，红星照耀中国特指共产党反帝反封建的社会革命，有明显的赞誉意味。(3)此题考查的是对名著内容的理解。骆驼祥子中祥子最初怀揣梦想，踏实肯干，结果现实给了他一次又一次的 打击，车被大兵抢走，钱被孙侦探敲诈等情节表达了他就是一个“被吃者”，最终他沦为了一个狡猾、奸诈、自私自 利的行尸走肉，于是他开始欺凌弱者。又称为了 “吃人者”，这一转变表现了现实的黑暗。呼兰河传中小团圆的媳 妇被愚昧致死，可以说是“被吃者”，在这时婆婆可以说是“吃人者”，但婆婆的这种表现显然是被旧社会毒害所致, 所以
9、她同时又是“被吃者”。据此理解作答。二、阅读7、1. B2. D（1）在这里谈笑的都是渊博的大学者，交往的没有知识浅薄的人。（2）别人忍受不了这种穷困清苦，颜回却没有改变他（好学）的乐趣。3. 例如：表现了他们不慕荣利、安贫乐道的高尚情操。【解析】. A.惟吾德馨（xln）o B.正确。C.五十弦（xin）翻塞外声。D.年少万兜鳌（m6u）o 1 . A.知名/命名。B.长到/上面。C.质朴无饰/白色。D.两个都是“使疲劳”。2 .此题考查学生对文言句子的翻译能力。翻译文言句子以直译为主，意译为辅，要落实重点字词，不能遗漏，注意通 假字、古今异义词、词类活用、一词多义等特殊用法的词语，以及省略
10、句、被动句、倒装句等特殊句式的翻译。翻译 第（1）句时，需要落实“鸿儒（渊博的大学）”“白丁（知识浅薄的人）”的意思。翻译第（2）句时，需要落实“堪（忍受）” “乐（乐趣）”的意思。3 .此题考查学生对文章内容及主题的分析理解能力。解答此题，需要疏通文意，反复阅读，整体感知文本，在此基础 上，按照题目要求,结合两文内容，抓住关键语句,联系文章主题来分析。甲文作者刘禹锡身居陋室，“谈笑有鸿儒”“调 素琴，阅金经”，并不觉得陋室简陋；乙文中的颜回“一箪食，一瓢饮，在陋巷”，却“不改其乐”。由此可以看出, 两人都有高洁傲岸的节操和安贫乐道的情怀。【点睛】译文山不在于高，有了仙人就成了名山。水不在于深
11、，有了龙就成为有灵力的水了。这是简陋的屋子，只是我（住屋 的人）的品德好（就不觉得简陋了）。苔群碧绿，长到阶上；草色青葱，映入帘里。说说笑的都是博学的人，来来往往 的没有无学问的人。1可以弹不加装饰的琴，阅读佛经。没有嘈杂的音乐声扰乱耳朵，没有官府的公文使身体劳累。 南阳有诸葛亮的茅庐，西蜀有扬子云的亭子。孔子说：“有什么简陋的呢？孔子说：“颜回的品质是多么高尚啊！ 一箪饭，一瓢水，住在简陋的小屋里，别人都忍受不了这种穷困清苦，颜回却 没有改变他好学的乐趣。颜回的品质是多么高尚啊！”8、1. B身份卑微，见识浅短；奔波效劳；真心；买。2. 土/争凑燕。3. 于是不到一年，有很多匹日行千里的马送
12、到燕国。4. C【解析】1,二者都是结构助词“的”。2 .学生对文言文中重点词语的释义掌握要具体、精确，更要培养课内向课外迁移的能力，到达学以致用，能准确地理 解课外文言文的重点字词。3 .学生应了解文言的句读知识，学会根据句子的含义划分节奏。4 .文言翻译要求意思正确、句意完整、语句通顺。注意对句子中关键词的理解和重点句式的调整。5 .“郭隗有些自傲之嫌”说法不恰当。9、1. B2.先帝不因为我地位卑微、见识浅薄,降低自己的身份三次（屈尊）来到草屋里访问我,向我征询对当今天下大事的意 见,我因此十分感怀激动,于是容许先帝为他奔波效劳。【解析】. A.的原因/古今异义，所：所有的；以：用来。B
13、.都解释为“全、都”。C.因为/把。D.效果、实现/重任。 应选B。1 .此题考查学生对文言句子的翻译能力。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。直译讲究字字落实，特别是关键词语 的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是 一种较好的方法。注意以下字词的翻译布衣：平民；百姓。躬：亲自；耕：耕种。苟：苟且；全：保全。闻达：显达 扬名，扬名显贵。【点睛】译文：亲近贤臣，疏远小人，这是前汉所以兴盛的原因；亲近小人，疏远贤臣。这是后汉之所以衰败的原因。先帝在 世时，每次与臣谈论这事，未尝不叹息而痛恨桓帝、灵帝时期的腐败。侍中、尚书、长史、参军，这
14、些人都是忠贞善 良、守节不逾的大臣。希望陛下亲近他们，信任他们，那么汉朝的复兴，就会指日可待了。我原本一个平民，在南阳亲自耕田。只想在乱世里苟全性命，不求在诸侯间扬名显身。先帝不因为我地位、身份卑微, 而委屈自己，三次到草庐中来拜访我。向我询问天下大事，由此使我感动发奋，而同意为先帝奔波效力。后来遭遇失 败，我在军事失利之际接受任命。形势危急之时奉命出使，从这以来二十一年了。先帝知道我做事谨慎，所以临终把国家大事托付给我。接受遗命以来，我日夜忧虑叹息。惟恐托付的事不能完成，有 损于先帝的英明。因此五月渡泸南征，深入不毛之地。现在南方已经平定，兵甲已经充足，我应当勉励统率三军，北 定中原，以便竭
15、尽我拙劣的能力。扫除奸邪、兴复汉室、返还旧都。这是我用以报答先帝尽忠陛下的职责，至于处置 日常之事，决定取舍损益，毫无保存地贡献忠言，那是郭攸之、费祎、董允的责任。10、 1. B 2. (1)用了打比方的手法，将读书时感到处处都是有用的知识比作战场上处处都是敌人，生动形象地说明了要掌握书 上所有有用的知识难度很高，进一步说明了读一本书每次只带一个目标或问题去读，会大有收获。2 2) “往往”表示通常情况，这里指多数情况下，读闲书能引领自己寻找到自己的真正擅长，但不排除特殊情况，这 个词表达了语言的准确性。3 .读闲书有利于翻开思维、获得灵感，会使我们的生命丰富而多彩，能引领我们寻找到自己的真
16、正擅长，让自己进入 澄明的精神之域。4 .主要运用了比照论证和举例论证。通过比拟读正书和读闲书的不同，并举了现实生活的例子突出了读闲书让人快乐, 能启发灵感，增强了文章的说服力。5 . (1)陈惠同学读书太多太杂，没有认真精细地研读、把握每本书的要领，没有对重点内容逐个击破，容易因冏吞枣。 (2)他只是机械地记录和勾画要点，并没有加工这些信息，没有灵活运用书本知识解决实际问题，将这些知识化为己用。【解析】.要求学生仔细阅读材料，然后分析选项。A项的内容与“实际上，郑板桥并不反对博览群书，只是强调多读必须以 精读为基础，多读的内容也必须用精读中得到的知识去联系新知识，围绕一个课题深入下去。”不相
17、符。B项正确；C 项的内容与“掌握书中的内容实质；出，就是要从书中跳出来，能够灵活运用书本知识解决实际问题。开始读书时要 求入，读书的最终目的是要求出。”不相符；D项的内容与“处理好了正书与闲书的关系，也就知道自己读书是谋生 还是谋心了。”不相符。1 .要求学生首先了解词语的本义，然后在具体语境中从表达效果方面分析其含义。(1) “八面受敌”意思是功力深厚, 能应付各种情况。在这里运用比喻的修辞(打比方的说明方法)，将读书时感到处处都是有用的知识比作战场上处处都 是敌人，生动形象地说明了要掌握书上所有有用的知识难度很高，进一步说明了读一本书每次只带一个目标或问题去 读，会大有收获。(2) “往
18、往”表示某种情况在一定条件下时常存在或经常发生。表示通常情况，这里指多数情况下, 读闲书能引领自己寻找到自己的真正擅长，但不排除特殊情况，表达了语言的准确性。2 .要求学生仔细阅读按材料二。结合“那些闲书是你知识的横向局部，它们会使你丰富而多彩。”“闲书的阅读就截 然不同了。可以这样说，任何一个读闲书的人，都是兴之所至，趣味盎然的。课余时间的校园一角，火车上旅途中的 快意，躺在被窝里的会心一笑，哪个不是启发灵感的阅读共鸣？ ” “因为闲书的阅读，没有压力，没有强迫，没有功 利，纯粹是根据个人的兴趣和爱好，所以往往更能引领自己寻找到自己的真正擅长，真正翻开属于自己天赋的灵田。” 概括即可。3 .
19、要求学生掌握常用的论证方法及作用，然后结合具体语境分析即可。结合“正书的阅读对于很多人来说不是快乐而 是负担，因为这种阅读是被动的，或者是强制的。尤其是青少年学生，枯燥乏味的课堂阅读，没有多少人留恋。但是, 闲书的阅读就截然不同了。”分析是比照论证。结合“课余时间的校园一角，火车上旅途中的快意，躺在被窝里的会 心一笑”分析是举例论证。通过运用比照论证和举例论证有力的证明了读闲书让人快乐，能启发灵感，增强了文章的 说服力。4 .要求学生能够概括出材料一中的读书方法，然后结合表格分析。结合“八面受敌”读书法分析：陈惠没有对重点内 容逐个击破，容易囱囹吞枣；结合“求精求当”读书法分析：陈惠同学读书太
20、多太杂，没有认真精细地研读、把握每 本书的要领；结合“入书出书”读书法分析：陈惠同学只是机械地记录和勾画要点，并没有加工这些信息，没有灵活 运用书本知识解决实际问题，将这些知识化为己用。11、1. 欣喜；吃惊； 沉重（伤心、郁闷） 欣慰。2. 写字出了麦收的辛苦；与下文孙子愉快的农家乐劳动形成比照；为下文写孙子体会到劳动的辛苦埋下伏笔。神态描写。 呆住了：写出孙子的惊讶，他体会到了劳动的辛苦，开始重新思考“粒粒皆辛苦”的含义 脸红了: 为自己教育子女方式不当，使得孩子把劳动当成娱乐而羞愧；为自己溺爱孩子而羞愧；为自己没有帮父亲收麦而羞愧A3. 同：都运用语言、神态描写、动作描写和衬托手法刻画人
21、物，人物都非常勤劳与慈祥，都擅长教育孩子。不同：大老刘言语不多，不用说教，而用实践让孙子明白道理纠正偏差；链接中的祖父豁达宽容，循循善诱，谆谆教 诲【解析】.此题考查人物情感的梳理.解答此题关键要整体感知文本内容，理清思路，用恰当的词表达人物的情感即可。根据 提示，从文中选出合适的表达大老刘的心理情感的词语。关键要整体感知文本内容，理清思路。可如第4段可概括为 欣喜；6段可概括为吃惊；19段可概括为沉重；24段可概括为欣慰。1 .此题考查人物描写方法的判断与词语含义的理解。解答此题关键要了解人物描写的常用方法，结合句子内容去分析 具体内涵。两句话都属于人物的神态描写。呆住了：写出孙子的惊讶；“
22、脸红了”：是爸爸妈妈为自己教育子女方式 不当而羞愧；为自己溺爱孩子而羞愧。答此题，必须结合具体语境，也就是读懂上下文的情节内容，切忌断章取义， 这样才能确保答案的准确无误。2 . A错。第（21）段再写乌云也是虚写自然环境，实写大老刘沉重的心情。因为听到孙子“粒粒皆辛苦错了这 句话而沉重，所以才有下文叫孙子来帮着收麦子的情节。3 .比拟阅读，要求分析这两处文字在描写人物的手法上相同点和人物形象上的异同。链接材料“慢慢地”神态描写， “把我叫过去”动作描写，“谷子是有芒针的。狗尾草那么没有，只有毛嘟嘟的真像狗尾巴”语言描写，这与原文的描写手法相同。同时从字里行间分析，大老刘与祖父都非常慈祥，都能
23、耐心地教育孩子。不同点：大老刘用实践（亲自 干农活）让孙子明白道理。而链接中的祖父循循善诱，谆谆教诲，靠的是语言与耐心，靠的是以情动人。三、应用12、现状：“词汇贫乏”或“词不达意”；“书写能力低”或“提笔忘字”。主要原因：“缺乏经典阅读”或“阅读 积累不够”；“电子产品的冲击”或“动手写字的机会少”。【解析】一问，此题考查信息的提炼。需要在材料一和材料二中提取相关信息概括。注意把握关键句分析即可。如“常常找不 到理想的词，最后只好用通俗的语言代替，却削弱了我要的那种表达效果”说的是“词汇贫乏”或“词不达意”。再 如“目前高校失写症现象很严重，大学生们取代了传统的手写笔记，考试时的潦草字迹和连
24、篇错字”说的是 “书写能力低”或“提笔忘字”。二问，此题考查根据材料内容对一问出现的现象做解析。只需对材料二和材料三中相关信息进行分析提炼。注意把握 关键句分析即可。如“大学生们用电子笔记拷贝课件、手机拍照等方式取代了传统的手写笔记”是说电子产品的冲击” 或“动手写字的机会少”。再如“鼓励国人更多地阅读一些古代典范书籍阅读一些在汉语开展史上作出过重大贡 献的作家作品，以丰富语言知识储藏和积累”是说明“缺乏经典阅读”或“阅读积累不够”。四、综合性学习与写作13、追梦，即刻出发我不是诗人，不能用漂亮的诗句讴歌我的生活；我不是学者，不能用深邃的思想思考我的价值；我不是歌手，不 能用动听的歌喉歌颂我的
25、未来。我只是一名普普通通的学生。在平常的学习生活中，因为有了梦想，我们就有了去拼去闯的动力；有了梦想，我们才会拥有无穷的力量；有了 梦想，我们就会拥有战胜困难的信心和决心，才会赢的胜利！上小学的时候，我有一个梦想：我希望自己成为一名尖子生，回到家后受到家人们的表扬，在学校受到老师们的 肯定，再同学之间能有鹤立鸡群的表现。但是，渐渐的，我发现实现这个梦想并不能靠耍耍孩子气就能完成的。之后, 我学会了奋斗。刚入初中的时候，面对全新的生活，年幼的我有些手无足措。经过一个暑假的时间，我好玩、懒散、上课不专心, 与放假前的态度截然相反。几次考试，我的数学考的很差都是60多分，这对以前考前五名的我无疑是一
26、次沉重的打击。 周末的时候，作业不想做，电视不想看，电脑不想玩，对别人也是爱理不理的。只是一个人静静的坐在那，默默的看 着试卷，翻着书。妈妈看到我这样，走到我身边，来语重心长的对我说：“雨潇，人的一生不可能是一帆风顺，的是 布满各种艰难险阻的，但只要有梦想，它就会激励着你前进，你就会看到曙光，就会看到希望，孩子，你的梦想呢？ 它还在吗？ ”听完妈妈的话，我的心好像被抽打了一下似的，突然，我好像明白了什么：是啊！是梦想陪伴我走过那 些已逝的年华！初二又是一个崭新的开始，需要我带着梦想出发。“超越梦想，一起飞，你我需要真心面对，让生命回味这一刻，让岁月铭记这一回”每每听到这句歌词时，心 总会洋溢起
27、一种莫名的激动，是啊!每个人都有属于自己的梦想，它是人人所向往的，没有梦想的人他的一生将是空虚 的。人生的路途中总难免有许多荆棘坎坷，遇到挫折时要挺起胸脯，迎难而上；遇到失败时要不畏艰辛，迎难而上。人的一生或许不是那么顺利，有欢乐也有泪水，即使风浪再大，我也要执着前进，无怨无悔。为了美好的明天， 请让我们面带微笑，对着蓝天，对着大地，大声呼喊：追梦，即刻出发！”【解析】（一）作文标题“追梦，即刻出发“。对于一篇命题作文，一般可以从以下几方面来进行审题和思考。首先，从词语 结构来看，“追梦”是一个动宾短语，“追”是追求、追逐、寻找，“梦”是梦想、理想、心愿。所以，作文的内容 应该包含两个方面，一
28、是阐述清楚何为自己的梦想、理想，而更重要的是一个追求、寻找的过程或是心路历程。在作 文练习中，很遗憾地发现许多同学将大量的笔墨放在什么是自己的梦想上，对“追”比拟忽视，而事实上，追才 应该是文章着重需要理清的局部。而“即刻出发”意思是从现在开始是意思，这一点必须要写出来。总之，追梦路上, 会收获人生最美丽的风景：心灵上的蜕变、思想上的成熟、情感上的芬芳，这些都是追梦路上的收获，也是表达文章 主旨之所在。（-）材料作文。要仔细审题，分析情境，”毕业典礼结束后”说明人的身份是已经毕业的学生，“他（她）刚从小 学跨入初中”说明被对话的人是刚刚升入此学校的初中新生，”与他（她）对话交流”是作文要求。作
29、文内容可确定 为可给他（她）祝福和鼓励。内容可以包括：一是适应问题。因为对于升入初一的学生来说，拥有的情绪并不一定都 是兴奋，更多的有可能是迷茫、紧张和害怕，把自己化作知心哥哥（姐姐）去理解新生的心理和情绪，告诉他（她） 如何在角色上从小学生转变为初中生，尽快适应初中生活，可以给他（她）介绍这里的一草一木，以及学校的师资队 伍、办学水平、规章制度等，让他（她）要尽快适应新的环境，融入到学校的大家庭中；二是做人问题，如学会感恩, 感激父母的养育之恩，感激老师的教导之恩，感激同学的相助之恩三是学习问题，把自己在学校期间积累的成功 的经验或失败的教训介绍给他（她），教他（她）如何对待成功与失败，告诉
30、他（她）只有勤奋的态度，科学的方法才 能使自己迈上更高的阶梯；四是生活问题，比方如何与同学们交往，养成怎样的良好的行为习惯等。最后表达对新生 的祝福，表达对他们能实现美好理想的期望等。语言要亲切自然，情辞恳切，富有鼓动性和感染力。一定要使用第二 人称。【点睛】此作文又是个“二选一”题目。对于作文“二选一”的新变化，一点都不意外，不新鲜。对于学生来说增加了选择空 间，也挺好的。写作指导：二选一个写，怎么选？不外乎有两种可能，一种是体裁一致，都为记叙文，但主题不一， 如一篇写人，一篇写物；另一种可能是体裁不一，一篇记叙文，一篇议论文。对于这两种可能，对学生来说都算是福 利，难度不大。假设是在记叙文
31、或议论文中挑，我们比拟建议学生写记叙文。初中生毕竟还是最熟悉记叙文体，相信95% 以上的学生都会选记叙文。特别提醒考生的是：对于二选一的选题作文，考生要在珍贵的考试时间内，快速选定题目， 不要举棋不定。考生应该以自己最熟悉、感受最深的内容为选题的标准，力求表达出自己对自然、社会、人生的独特 感受和真切体验。A.辐射流水账走头无路中流砥柱B.陨落掉胃口平心静气不可名状C.霹雳无名火蛛丝马迹通宵达旦D.座标夹生饭甘拜下风广袤无垠5 .在下面横线上，用课文原句填空。,风正一帆悬。（王湾次北固山下）会当凌绝顶，o （杜 甫望岳）山重水复疑无路，O （陆游游山西村,化作春泥更护花。（龚自珍己亥杂诗） ，
32、谁家新燕啄春泥。（白居易钱塘湖春行）春蚕到死丝方尽，O （李商隐无题）“人言落 日是天涯，望极天涯不见家。”情系故土是游子们无法解开的心结，正如崔顾在黄鹤楼中写下的“?，让人忧思不能自己。6 .文学作品的命名往往表达了作者的匠心。请根据要求完成以下各题。人名和绰号。俗世奇人中的 A ,是 个只认七块银元的行医规矩奇特的人物；儒林外史中的 B 的名字,意为“渴望得到进士身份的模范”；水 浒传中宋江的绰号 C ,是说他总在人们最需要的时候出现，并给予及时的帮助。A. B. C. 作品名。请参考例如，选择以下一部作品，结合 具体内容简析书名的内涵。朝花夕拾，“朝”表示早年时候，“夕”表示晚年时期；书
33、名的意思是早晨盛开的鲜花, 黄昏的时候摘掉或捡起。这里指鲁迅先生在晚年回忆童年、少年和青年时期的人和事，既有对过去美好人事的温馨回 忆，也有对现实的理性批判。A.钢铁是怎样炼成的B.红星照耀中国鲁迅先生曾说：“中国人历来是排着吃人的筵席，有的吃，有的被吃,校吃的也曾吃人，正吃的人也曾被吃。”请从下面的作品中选择一个人物形象，说说对这句话的理解。A.骆驼祥子B.呼兰河传二、阅读7 .阅读下面的文言文，完成以下小题。（甲）山不在高，有仙那么名。水不在深，有龙那么灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿 儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀
34、子云亭。孔子云：何陋之 有？（陋室铭刘禹锡）（乙）子曰：“贤哉，回也！ 一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”（论语12章）.1.以下句中加点字读音完全正确的一项为哪一项（）A.惟吾德馨（xTng）A.惟吾德馨（xTng）会当凌（ling）绝顶B.南阳诸（zhii）葛庐都护在燕（”n）然C.一箪（dAn）食五十弦（xuAn）翻塞外声D.一瓢（piao）饮年少万兜婺（mo）2.以下句中加点词解释相同的一项为哪一项（）A.山不在高，有仙那么名名之者谁苔痕上阶绿影布石上C.可以调素琴，阅金经素湍绿潭D.无案牍之劳形劳其筋骨3.用现代汉语翻译以下语句。（1）读笑有鸿儒，往来无
35、白丁。（2）人不堪其忧，回也不改其乐。4.甲乙两文中，刘禹锡身居陋室，颜回身处陋巷，但两人均不以为陋，乐在其中，这表现他们怎样的高尚情操？8.阅读以下文言文，完成后面题目。臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑 鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉 命于危难之间，尔来二十有一年矣。燕昭王收破燕后，即位，卑身厚币，以招贤者，故往见郭佛先生。郭隗先生日： “臣闻古之君人，有以千金求千里马者，三年不能得。涓人言于君曰：请求之。君遣之。三月得千里马，马已 死，买其骨五百金，返以报君。君大怒。涓人日：死马且买五
36、百金，况生马乎？天下必以王为能市马，马今至矣！ 于是不能期年，千里之马至者三。今王诚欲致士，先从隗始。隗且见事，况贤于随者乎？”于是昭王为隗筑官而 师之。士争凑燕。厚：丰厚，用做动词。涓人：国君身边的侍从人员，多指宦官。三：指很多，虚数。致: 招来。见事：被任用。凑：聚集，奔赴。1.以下各项划线词的意义和用法相同的一项为哪一项（）A.苟全性命于乱世；况贤于隗者乎 B.受任于败军之际；臣闻古之君人 C.于是昭王为隗筑官而师之；千里马常有，而伯乐不常有 D.遂许先帝以驱驰；天下必以王为能市马 2.解释以下句中划线词的意思。先帝不以臣卑劣（） 遂许先帝以驱驰（） 今王诚欲致士，先从隗始。（）*天下必
37、以王为能市马（）.请用“/”给下面句子断句。士争凑燕.用现代汉语翻译下面句子。于是不能期年，千里之马至者三。3 .以下对这两段文字的理解与分析，不正确的一项为哪一项（） A.由甲、乙两文可以看出，刘备和燕昭王对待人才的共同之处都是尊重要才、思贤假设渴，虚心求教。B.甲文中诸葛亮自述身世，回忆了自己自先帝三顾茅庐出山以来所经历的兴衰成败，既说明自己的忠心，又劝诫后 主刘禅要任人唯贤，知人善任。C.从乙文中可以看出，郭隗虽是一个有历史经验、娴于辞令、有从政才能的人，但他要燕王先从尊重他做起，这未 免有些自傲之嫌。D.甲文寓情于事，以情动人来到达劝谏的目的；乙文郭隗以“千金市骨”的故事来巧说燕昭公来
38、招纳贤士。9. 亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事, 未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，那么汉室之隆，可计日 而待也。臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑劣，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中， 咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不 毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭莺钝，攘除奸凶，兴复汉
39、室，还于旧都。此臣所以报先帝 而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，那么攸之、祎、允之任也。1.以下句中加点词语意义和用法完全相同的一项为哪一项（）A.此后汉所以倾颓也此臣所以报先帝而忠陛下之职分也 B.此悉贞良死节之臣悉以咨之C.先帝不以臣卑劣咨臣以当世之事 D.恐托付不效愿陛下托臣以讨贼兴复之效 2.翻译下面的句子。臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。10.阅读下面的文字，完成以下小题。材料一：古代名人的经典读书方法 苏轼：“八面受敌”读书法北宋文学家苏轼认为人们在读书时，往往会感到处处都是有用的知识，犹如“八面受敌”o这里的“八面”，是 指书的各个方面的内容，将研究
40、对象分为东、南、西、北、东南、东北、西南、西北八方，然后各个击破。他在又答王庠书中就侄女婿王庠“问学”，介绍了自己首创并实践的这种读书方法：“少年为学者，每一书 皆作数过尽之。书富如入海，百货皆有，人之精力，不能兼收尽取，但得其所欲求者尔。故愿学者，每次作一意求之。” 意思是说，好书就像知识的海洋，内容丰富。读一本好书可以每次只带着一个目标去读，或只就一个方面的问题去探 求、研究，而不是同时涉及其他的目标或问题。所以，每一本好书都需要好好读几遍，日久天长，必有所获。陈善：“入书出书”读书法南宋人陈善著有一部扪虱新话，他在书中写道：“读书须知出入法。始当所以入，终当所以出。见得亲切，此 是入书法
41、；用得透脱，此是出书法。盖不能入得书，那么不知古人用心处；不能出得书，那么又死在言下。惟知出知入， 乃得尽读书之法也。”这段话的意思是说，读书要知入知出。入，就是要读进书中去，读懂吃透，掌握书中的内容实 质；出，就是要从书中跳出来，能够灵活运用书本知识解决实际问题。开始读书时要求入，读书的最终目的是要求出。 郑板桥：“求精求当”读书法清代书画家郑板桥的“求精求当”读书法中的“求精”，是读书要有选择，选好书，读精品；“求当”就是恰到 好处，要适合自己的水平和工作需要。他说：“求精不求多，非不多也，唯精乃能运多” “当那么粗者皆精，不当那么精 者皆粗”。实际上，郑板桥并不反对博览群书，只是强调多读
42、必须以精读为基础，多读的内容也必须用精读中得到的 知识去联系新知识，围绕一个课题深入下去。读书求精不求多，才能读到书里去，抓住要领。在精读中，郑板桥还比拟注重“问”。他认为“学问二字，须要拆开看。学是学，问是问，今人有学而无问，虽 读书万卷，只是一条钝汉尔”。他提倡读书好问，才会使“疑窦释然，精理迹露”。材料二：读书贵在谋心（鲁先圣）其实，在我看来，正书和闲书，就是一个人知识的纵横。学生时代的教科书和工作以后的专业书是自己知识的 纵向局部，它们会使你深刻和专长；而那些闲书是你知识的横向局部，它们会使你丰富而多彩。就如一棵树，正书是 你的主干，闲书是你的枝叶，没有枝叶的主干必然没有生命力，而没有
43、主干的枝叶也无以繁盛。正书必须读好，这是没有什么异议的，因为它是你立足的基础。但是，正书的阅读对于很多人来说不是快乐而 是负担，因为这种阅读是被动的，或者是强制的。尤其是青少年学生，枯燥乏味的课堂阅读，没有多少人留恋。但是, 闲书的阅读就截然不同了。可以这样说，任何一个读闲书的人，都是兴之所至，趣味盎然的。课余时间的校园一角， 火车上旅途中的快意，躺在被窝里的会心一笑，哪个不是启发灵感的阅读共鸣？更为重要的是，因为闲书的阅读，没有压力，没有强迫，没有功利，纯粹是根据个人的兴趣和爱好，所以往往 更能引领自己寻找到自己的真正擅长，真正翻开属于自己天赋的灵田。很多人在人生路的中途又独辟蹊径，答案正在
44、 这里。一个农民成了作家，一个医生成了诗人，一个教师成了画家，不都是因为他们横向的寻找吗？处理好了正书与闲书的关系，也就知道自己读书是谋生还是谋心了。（选自今晚报）材料三：陈惠同学读书完成情况年读书数量80本批注和记笔记方式遇到有启发的句子就划线或者摘抄阅读效果完全忘记了书本内容，更无法将书本知识内化成能力1 .以下说法符合选文意思的一项为哪一项()A.郑板桥强调读书要“求精不求多”，他反对广泛涉猎图书。B.苏东坡认为人的精力有限，每次读书应该只带着一个目标或问题去阅读。C.陈善认为读书最终目的是读懂书中的内容。D.鲁先圣认为读闲书可以作为我们谋生的手段。2 .阅读下面的句子，分析加点词的表达
45、效果。(1)北宋文学家苏轼认为人们在读书时，往往会感到处处都是有用的知识，犹如“八面受敌”。 (2)因为闲书的阅读，没有压力，没有强迫，没有功利，纯粹是根据个人的兴趣和爱好，所以往往更能引领自己寻找 到自己的真正擅长。3 .结合材料二内容说说读闲书有哪些益处。4 .材料二的第段主要运用了哪些论证方法？有何作用？5 .阅读材料三，结合材料一中的读书方法，分析陈惠同学阅读效果差的原因。11.阅读王旭的孙子的麦收，完成下面小题(1)乌云从南面的天空急急地飞过来，眼看就到头顶上了，大老刘急忙抱起塑料布往麦场里跑，今天收的麦子， 不能被雨水冲了。(2) 响了。谁的 ？真是添乱。哦，是儿子的，儿子大学毕业
46、后，在城里工作，成了家，有了孩子。(3) “爷”“哎是孙子哟。”大老刘心里灌了蜜，劳累顿时全散了。(4) “我今天收麦了！ ”孙子高兴地喊。(6)大老刘一听，恁小的孩子能收麦？上哪收麦？城里有麦子？收麦是很累人的活计，时间紧，天热，活计重， 活计脏，一个麦收等于两个秋收，人们说“一麦两秋”就是说收麦活重。大太阳底下如火烤，麦秸上有一层厚厚的灰, 手一动，灰便飞起来。还有小螺虫子围着头飞来飞去，直打脸，往鼻子嘴里钻。(7) “你收麦？累不累？ ” “一点也不累。好玩着呢！ ”(8)好玩？收麦子好玩？割麦时要蹲在熟透的麦子边，蹲累了，跪地上，跪累了，坐地上，一点点地往前欠着身 子，一把一镰才割四指
47、远，一天也就割亩把地。一天下来，浑身是灰，往床上一躺，像散了架子。(9) “今天我和爸妈一起去体验农家乐了，妈妈还给我买了一身运动装，我穿上可好看了。带上饮料，我最爱喝 的。”“这不是旅游吗？ ”(10) “差不多，你猜我割了多少麦子？ ”(12)这一问难住大老刘了，孙子一天能割多少麦子呢？半亩不能，有一间房子大的一片儿就不少了。他想着。(13) “猜不到吧。我割了二百六十棵麦子！ ”孙子很有成就感。(14)天哪，孙子能用棵来统计割麦的数量！(15) “割那么多，累吗？ ”大老刘算是明白了，孙子是玩，不是收麦子。(16) “不累！妈妈一边给我打着伞，一边给我拿饮料，一会儿喂我一口，一会儿给我擦擦汗；爸爸接我割的麦 子，我割一棵，爸爸计一棵，一共二百六十棵！”(17)大老刘没有回话，只“噢” 了一声。(18) “爷，唐诗错了！就那句谁知盘中餐，粒粒皆辛苦！ ”“咋错了？ ”大老刘心里一疼，像是被谁狠狠地砸了一下，赶紧问。(19) “我觉得，收麦一点也不辛苦啊！我把麦棵交给加工人员，他给我打了二万零五十八粒麦子，可是哪有一 点辛苦啊？所以粒粒皆辛苦错了！”(21)乌云遮蔽了天空，远处传来了雷声。(22)大老刘愣了半天，才说：