《2022届湖北省武汉市黄陂区中考语文考前最后一卷含解析.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022届湖北省武汉市黄陂区中考语文考前最后一卷含解析.docx（13页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2021-2022学年中考语文模拟试卷考生请注意：1 .答题前请将考场、试室号、座位号、考生号、姓名写在试卷密封线内，不得在试卷上作任何标记。2 .第一局部选择题每题选出答案后，需将答案写在试卷指定的括号内，第二局部非选择题答案写在试卷题目指定的 位置上。3 .考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。一、积累与运用1.下面句子没有语病的一项为哪一项（） A.生物专家给大家讲解了许多有关人类起源、人类进化、地球生物环境的演变以及如何保护和科学利用地球资源的知识讲座。B.央视朗读者受到观众的广泛好评，是因为其节目形式新颖、文化内涵丰富的缘故。C.一个人能否成为真正的读者，
2、关键在于他青少年时期是否养成良好的读书习惯。D.由于我国领海不断被侵扰，中国海监局为了应对复杂多变的海上形势，加大了海上巡逻密度和执法装备的质量。2.以下词语中加点字注音全部正确的一组是A.匀称(chen)解剖（pM）绮丽（qi）干涸（h6 ）B.悲怆(cang)嫉妒（ji）缄默(jian)襁褓(qiang )C.呻吟（yin）妖烧(rao)炽烈(chi)模样（mH）D.古刹(cha)箴(zhen)言恣睢（zhl）谒见（ye）3.阅读以下古诗文,完成小题朱熹 胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。：朱熹，南宋著名理学家、哲学家、诗人，儒学集大成者，世尊称为朱子。 泗水
3、，水名，在今山东省泗水县，春秋时孔子曾在此弦歌讲学，教授弟子。此地在宋南渡时早被金人侵占。对这首诗解读有误的一项为哪一项（）A.这首诗的首句，点明了天气是“胜日”，地点是“泗水滨”，事情是“寻芳”。后三句都是写“寻芳”所见所得。B.这是一首哲理诗，说明春天之所以很容易识别，是因为春天具有焕然一新的面容和万紫千红的特征的道理。C.细究朱熹其人和当时的时代背景，可见诗中的“泗水”应暗指孔门，因此所谓“寻访”即是指求圣人之道。D.这是一首哲理诗，诗人用“万紫千红”比喻孔学的丰富多彩，将圣人之道比作催发生机和美好景致的春风。4.以下句子中没有语病的一项为哪一项（）A.综艺节目深受欢迎的主要原因是其形式
4、多样造成的。B.这次送温暖活动中，社会各界给贫困山区学生捐赠了一批衣物、文具、图书等学习用品。A. jue/jiao zha/shano B.都读 di、 cheng/chengo C. yang/yang zhu/chuo D.都读 xiA、都读 jiG。应选 D。6、(1)选择C；理由例如：因为“天蓬”是猪八戒被打下天界前的天神名，吻合今年是猪年(“金龙”不符合“今 年是猪年”的要求)；“天蓬”与“骏犬”平仄相对(“八戒”与“骏犬”的平仄不相对)；“天蓬”比“八戒” 用词典雅(“八戒”不够典雅)。(2)例如：聪聪：猪年猪(祝)你心想事成猪(诸)事顺利，吃嘛嘛香，猪(珠)圆玉润，做一只开心永
5、猪(驻)的 小猪。(3)例如：聪聪，南京博物院大年初一闭馆，我们后天再陪你去看文物展，好吗？明天我们可以上午先陪爷爷去南京 市民俗博物馆听听京剧，然后下午去江宁织造府，茗茗喜欢参与实践活动，做手工是个不错的选择，聪聪属猪，我们 可以一起去扎个金猪彩灯，这样的安排大家满意吗？【解析】(1)题考查对联知识。首先，上下联的字数必须相等，不能用重复的字；其次，上联的末一字必须是仄声，下联的末 一字必须是平声；第三，上下联的句式必须一致，即词类相当，结构相应；第四，上下联的平仄要相对立，上联要用 平声字的地方，下联就得用仄声字，反过来也一样；第五，上下联意思可以相近或相反，可以只说一事，也不妨分说 两事
6、。狗年之后是猪年，排除“金龙”，“骏犬”是仄声，对应平生“天蓬”，且比“八戒”用词典雅，应选C。(2)题考查祝福语的拟写。根据例如和题目要求，猪年的“猪”和“祝、朱、诸”等字谐音，仿照例句的特点拟写即 可。(3)题考查生活实际。根据一家人的出行要求和几家博物馆的活动时间和活动内容来安排，大年初一，南京博物院闭 馆，所以，聪聪看文物展无法成行，可以改日；爷爷酷爱京剧，初一上午可以先陪爷爷去南京市民俗博物馆听听京剧; 茗茗喜欢参与实践活动，下午可以选择去江宁织造博物馆做手工；聪聪属猪，两人可以一起去扎个金猪彩灯。注意安 排合理，既要尊重爷爷的爱好，又要照顾到聪聪的爱好，要商量着做决定，所以表达上要
7、注意语气。7、(1) BF(2)窈窕淑女 角声满天秋色里 欲语泪先流 陟罚臧否 朔气传金柝 博学而笃志(3)春潮带雨晚来急谁家新燕啄春泥闻说双溪春尚好 会当凌绝顶，一览众山小【解析】试题分析：(1)此题考查学生对名篇名句的识记与积累。B项“栏”应改为“阑F项“朗”应改为“郎”。(2)这是 一道根据上下文默写的题目，首先要选准诗句，然后不要出现错别字。注意“窈窕”“陟罚臧否”“朔”“柝”“笃” 的写法。(3)理解性默写注意根据题干的提示确定诗句。理解性默写比根据上下文默写要难，首先要选准诗句，然后 不要出现错别字。此题所填诗句必须含有“春”字，还要注意“飞花令”的要求是诗句不超过七个字。此题所填
8、 诗句需要表达与“前行，让心不倦地攀登，向远方，直达美丽的风景！ ”相似的意思。此题答案不唯一，选填关于梦想、 奋斗等励志类的诗句即可。点睛：复习古诗文名句，首先，要熟练背诵古诗文名篇、名段和名句；其次，要字字落实，默写中不能出现错别字， 更不能丢字添字；再次，要正确理解古诗文篇、段和名句的大意和基本内容；最后，注意在平时归类总结，这样才能 应对各类题目。8、C 圣约翰；桑菲尔德(庄园)【解析】试题分析：阅读名著要在阅读的基础上，对名著的文学常识、主要内容、人物形象及历史意义等内容进行梳理和记忆。(1)文本中的这几句话是骆驼祥子中老马说的，当时祥子在街上丧胆游魂的走，遇见了小马儿的祖父。故答案
9、为 Co (2)根据小说的故事情节进行填写作答。小说的故事情节大致是：罗彻斯特向她求婚，简爱容许了，并高兴地准 备婚礼，但是在婚礼上却发现罗彻斯特已经有合法妻子，而且他的妻子受过精神创伤，是一个精神病患者。简爱伤心 地逃离了桑费尔德庄园。她身无分文，并且遗失了包裹，沿途乞讨，最后晕倒在传教士圣约翰家门前，被圣约翰和他 的两个妹妹救醒。并且帮助她找到教师的工作。后来圣约翰发现简爱是他的表妹，简爱的叔父把所有遗产留给了她, 她又把遗产平分给了她和她的三位表亲戚。表兄圣约翰向她求婚，但简爱没容许。简爱再次回到桑费尔德庄园，发 现整个庄园已是一片废墟。罗彻斯特的妻子跳楼而死，罗彻斯特被烧瞎了双眼并失去
10、了一只手，孤苦无依。据此可填 写作答。二、阅读9、白云满天，黄叶遍地，碧波寒烟，远山夕阳，天接江水，芳草斜阳，明月高楼，酒入愁肠。【解析】此题考查学生对诗词场景的分析概括能力，注意找全。“碧云天，黄叶地”的意思是“碧云飘悠的蓝天，黄叶纷飞的 大地”，突出了境界之高远；“秋色连波，波上寒烟翠”的意思是“秋景连接着江中水波，波上弥漫着苍翠寒烟”， 描写了 “碧波寒烟”这个场景；“山映斜阳天接水，芳草无情”的意思是“群山映着斜阳蓝天连着江水。芳草不谙人 情”，描写了 “远山”“斜阳”“江水” “芳草”这些场景；“明月楼高休独倚，酒入愁肠，化作相思泪”的意思是 “不想在明月夜独倚高楼望远，只有频频地将
11、苦酒灌入愁肠，化作相思的眼泪”，“明月高楼”“酒入愁肠”是两个 重要的场景。10、 (1) A (2) B (3) B【解析】(1)考查文言实词的义项。A项加点词与题干句中的加点词意思相同。都是“精妙，微妙”之意。(2)考查文言实词 的义项。B项加点词与题干句中的加点词意思相同。都是“陈列，摆列”之意。（3）考查文化常识。B项词语所指的 年龄段与“低偻提携”中的“提携”差不多。“提携”与“垂髻”都是指儿童。A“加冠”：男子二十。C“束发”：十五 岁。D“期颐”：百岁高寿。11、1. 对抗自省（反思）幻想（紧张恐惧）. B2 .第一人称表达，主观色彩强烈，亲切感人 自传体叙事语气，情感浓郁真挚、
12、丰富细腻 内心独白，娓娓 道来景物描写渲染气氛，悬念设计巧妙人物形象真实感【解析】.考查出对名著情节的梳理。仔细阅读文章，根据提示，补全情节即可。对于自己受到的不公正待遇而愤怒委屈，而 后“我的整颗心在对抗”写出她的叛逆对抗，“我明白，如果我是一个聪明开朗、漂亮顽皮、不好侍候的孩子，即使同 样是寄人篱下，同样是无亲无故，里德太太也会对我的处境更加宽容忍让“写出她的自省，“我脑子里尽往恐怖处去 想，我的神经也由于激动而非常紧张”写出她的紧张恐惧。1 .根据后文的内容，B项解说错误，是建议我去上学。2 .简爱是一部带有作者自传性的作品，采用第一人称的自叙写法，让女主人公倾诉自己的喜怒哀乐和人生理想
13、， 爱情友谊，具有娓娓动听，亲切感人的艺术魅力。这段文字运用了心理描写的方法，表现主人公的性格特点；这样写 可以直接袒露主人公的心迹，抒发主人公强烈的思想感情，具有较强的感染力。12、1.读书可以让心智成熟，提高修养。读书可以远离庸俗无聊，使心灵澄澈。3 .运用了比喻论证的方法，把读书可以摆脱现实的沉重，驱散生活中的不愉快比作“烤火”“去除衣服上的湿气”， 论证了 “读书可以消除烦恼郁闷，让心灵愉悦平和”这一观点。4 .首先提出了 “读书可以增智广才，可以励志修德，可以怡情养性，是一种最好的心灵修复方式”这一中心论点，然 后列举自己的读书事例从三个方面论述了读书对心灵修复的益处，最后点明读书的
14、意义在于读书能都让人沉着睿智地 面对人生。【解析】.此题考查筛选信息。根据第二段中的“但说到底，还是心智不够成熟，修养不到家”和“心智日渐丰盈成熟起来, 待人接物和处理工作也变得更加稳重”可知作者观点是：读书可以让心智成熟，提高修养。根据第四段中的“能使人 远离庸俗无聊，不被五光十色的诱惑所左右，有效遏制病毒入侵，守住心灵的宁静与澄澈”可知作者观点是：读 书可以远离庸俗无聊，使心灵澄澈。1 .此题考查分析论证方法。细读画线句可知，这句话把“读书可以摆脱现实的沉重，驱散生活中的不愉快”比作“烤 火”“湿气被烤得烟消云散”，这是比喻论证。联系本段首句可知，这处比喻论证生动形象地证明了 “读书可以消
15、除 烦恼郁闷，让心灵逾越平和”的观点。3.此题考查分析论证思路。读文可知，首段由书的作用引出中心论点：读书可以增智广才，可以励志修德，可以怡情 养性，是一种最好的心灵修复方式。第二段到第五段结合自己的读书经历从三个方面对中心论点进行论证：读书可以 让心智成熟，提高修养；读书可以远离庸俗无聊，使心灵澄澈；读书可以疗治心理创伤，让心灵坚韧强大。末段总结 全文，点明了读书的意义在于让人能“沉着睿智地面对人生”。【点睛】常用论证方法及作用：1、举例论证：举（概括事例：人物+事件）证明了（如有分论点，写它证明的分论点，否那么写中心论点）， 从而使论证更具体，更有说服力，更让人信服。2、道理论证：论证了了
16、观点，从而使论证更概括更深入，增强文章说服力。3、引用论证：如果引用名人名言、格言警句、权威数据，可以增强论证的说服力和权威性；引用名人佚事、奇闻趣事, 可以增强论证的趣味性，吸引读者阅读兴趣。4、比照论证：将和加以比拟，突出强调了的观点.5、比喻论证：将比作，证明了的观点，从而把抽象深奥的道理阐述得更加生动形象、浅显易懂。13、1.环境描写，照应标题“麦香”，点明麦香的时节，写出麦子成熟时，农村劳动的场景及气氛。2 .轧场、恻场、打场、扬场等“打麦”的内容，生动具体的写出了 “打麦”过程的辛劳和满足。3 . （1） “按” 一动词，生动形象的写出了年轻人在轧场时的分工及动作的要领及干脆利落，
17、用词准确生动，表达作者 对劳动人民辛勤劳作的赞美。（2）轻浮，本处指靠风扬场，没有好本领，贬义词褒用，与“好把式”形成比照，写出了劳动人民在长期劳作中积累 出的智慧。4 .总结全文，点明主旨，文章通过写“麦香”，并用大量篇幅写出在收麦季节，劳动人民轧场、锄场、打场、扬场等 “打麦”的内容，写出了劳动人民的勤劳和智慧，最后一段通过今昔比照，表达作者对打麦场旧时光的怀念之情。【解析】.试题分析：考查环境描写的作用。自然环境描写（景物描写）的作用：交代故事发生的时间、地点、背景等； 渲染气氛；烘托人物的心情（命运）；推动故事情节的开展。为下文叙写做铺垫。本段文字的环 境描写，既交代了农村农忙时节的劳
18、动场景和气氛，烘托人们喜悦的心情；又照应了文章的题目中的“麦香”，起到 了点题的作用。据此理解作答。1 .试题分析：考查梳理文章的内容和概括能力。阅读文本划分文章的结构层次，合并叙写同一内容的语段，理清故事 情节；找到答题的关键词句，然后概括作答即可。概括可采用“什么人+做了什么事”的方法或依据试题给出的答题格 式。此题从与“打麦”相关的几个环节来概括。2 .试题分析：考查对词语的赏析。对于词语的赏析，要在把握文章内容的基础上，结合上下文和具体的语句分析作答。 采用答题格式是：先解释词语的意思，再结合语句分析表达的内容，最后写其表达效果。此题作答要结合具体的语句 进行分析，注意要做到“词不离句
19、，句不离段”。（1）语句运用“按”这一动词，生动形象的写出了年轻人动作的干 脆利落，表达作者对劳动人民辛勤劳作的赞美之情。（2） “轻浮”的本义是指言行随便，不严肃不庄重。这里是指那 些后生没有扬场的经验，靠风扬场。是贬义褒用，与“好把式”形成比照，表现了劳动人民在长期劳作中积累的经验, 赞美了劳动人民的勤劳和智慧。3 .试题分析：此题考查理解文中重要语段的作用的能力。作答要从结构和内容两方面进行分析。结尾局部的文字一般 来说，结构上有总结、照应前文的作用，使文章的结构严谨。内容上有突出主旨，抒发情感的作用。如果是特殊的结 尾形式，委婉含蓄，意在言外，能引发读者的想象或思考。此题在结构上，起到
20、总结全文；内容上，文章通过写“麦 香”季节，劳动人民从事的各项“打麦”劳动，赞美了劳动人民的勤劳和智慧。点明文章的主旨，表达作者对打麦场 旧时光的怀念之情。三、语言表述14、【例如】爸爸（或妈妈），我非常能够理解你和妈妈（或爸爸）的用心。但我的实心球成绩并不理想，以我的身体 素质，短时训练无法迅速提高成绩。而我的篮球运球能力原本就不错，相信通过短时训练，提高稳定性，应该能取得 比实心球更好的成绩。请你们相信我，支持我！【解析】语言表达题，首先要有称呼，要用委婉的语气，写出对父母用意的理解。分析不认同父母观点的理由，注意要充分。 然后写出自己观点，以后如何做。注意字数要求。四、写作15、我也是一
21、束阳光阳光，是从天国降临的使者，不觉间，一颗装满阳光的种子被埋进了心中的一方净土，用甘露去滋润，用真情去 呵护。终有一天，满树阳光纷扬飘下，那一刻，我的世界也春暖花开。我的祖母是位朴实、善良的农人，一身布褂，一顶草帽，一条毛巾，一把锄头就是她平素的装扮。她并不憧憬城 市光鲜亮丽的生活，眼前坚实的土地、拔节的庄稼才是她生命的依靠。都说“田家少闲月，五月人倍忙”，午饭刚过，祖母便提着锄头侍弄庄稼去了。乡间的路上难免会有石子珞着脚 心，田填很窄，两侧都是成片的小麦。一阵微风拂面，扑入鼻翼的是幽幽绵长的麦香，小麦们纤细的腰肢在风中有节 奏地摇动，仿佛是舞者们在上演一场美轮美奂的图景。我用双手轻轻抚过一
22、株小麦，麦芒笔直地朝向天空，像敬业的 士兵守卫着中央的麦穗，饱满的果实黄灿灿的，一定融进了祖母的汗水与付出。此时，祖母就是我心中的那一束阳光, 她一挥手，便成就了这漫天漫地的金黄麦穗。祖母弯着腰细心地在田中锄草，她那见证岁月的手拢紧一株草，抓在手上，再用锄头在草的根部一戳，草便被她 攥在手心。她动作麻利地清扫着障碍，不时轻轻低吟着耐人寻味的京戏，土地一般沧桑的脸上挂着阳光般的笑容。放 眼望去，麦田犹如一条金色的丝毯覆盖大地，麦浪翻滚，升腾起无尽的热情。当我彻底沉浸于其中时，突然明白，祖 母为什么如此热爱这平凡的土地，是因为她至爱的孙女欢喜地捧着麦子做的馒头、糕点吗?我给祖母递上一碗水，好奇地问
23、她：“太阳这么热，干活这么久，不累吗？ ”“不累，不累，我喜欢这样，活儿 干完了，看着这些庄稼，心里就非常开心。最重要的是，我的宝贝孙女可以吃到我亲手种出来的麦子。”她回答道。 原来祖母享受的是劳动的过程，享受爱我的心，她把心也放进了里面，她的话虽粗糙却结实地进入了我的心里。我蹲在田填旁，静静地望着祖母。阳光下的她已与麦田融为一体，普照大地的阳光倾泻在麦田上，给麦田镀了金 一般，一缕缕的阳光更是吻着祖母的发、肩，她笑魇中嘴角两侧的酒窝里都洋溢着浓浓的暖意。我闭上眼，忽地神清 气爽，阳光浸润了我，在阳光中，我瞥见了祖母宠溺的目光一颗阳光的种子就这样种进了心里，让我的生活、学习充满了阳光，让我的人
24、生充满着希望。哦，我明白了，是 祖母用勤劳的手把阳光种进了我的心里，让它生根发芽，让我嗅到了爱的阳光。夕阳西下，我与祖母并肩而行，阳光将我们的影子悄悄拉长，交织成一体。我不由地牵起了祖母的手，祖母抚了 一下我的头，其实祖母爱我胜过庄稼，只不过我并不常在家，她将爱都寄托在她挚爱的土地里。阳光依旧伴随着我们, 它是我和祖母感情的见证，我也相信我对祖母的爱也可以像一束阳光永远种在老人的心里。漫漫人生，因为有了阳光的陪伴，我不再畏惧。辛勤耕耘一辈子的祖母，在我心里播种了阳光，更播种了爱。回 望过去，祖母的笑魇又浮现在眼前，我也是一束阳光，一株种在祖母心田里最饱满的麦穗【解析】（一）作文标题“我也是一束
25、阳光”。文题的中心词“阳光”，可以理解成自然界的阳光与比喻义的阳光。主语“我”， 表达的是叙事的主体，不能写成他人。“是”，为暗喻的标志。“也”，可以理解成原来不知道，或没有做到，通过 某件事后，知道自己也可以成为一束阳光，温暖他人，照耀其心。可以借助欲扬先抑、比照、铺垫等修辞方式，来凸 显“也”字。修饰语“一束”，可以是借助一件事或几件事，从不同的角度来凸显主题。在写作时，我们要详细地描 绘“阳光”的画面：可以是“我”递出去的一杯热腾腾的姜茶，温暖了正郁闷的同桌；可以是“我”的一句提醒，让 朋友之间消除了隔阂，重拾友谊；可以是当有人不小心落下了东西时，我弯腰捡拾并快速追上去，用一点善行感动了
26、 别人，也温暖了自己这些生活中的小事情，都可以入文。（二）此题是一那么材料作文，但审题时千万要注意，此材料前面虽然反复提到“母亲”，但并非要求只能写“母亲”， 最后一句是关键的提示，“对待一些事情也是这样，这就给写作的思路开了一扇大门。“一些事情”，比方“时间”， 不由想到“明日复明日，明日何其多” “时间如流水”“昨天就是死去的今日”等警示与训诫。可以感叹时间一天一 天过去，看似有“以后”，而时光如梭，“以后”很快就会消失，所以要有“没有以后”的意识，要有“没有以后” 的紧迫感，抓紧今天。可以写亲情，在一个家庭里，为人儿女，享受亲情的温暖，但生命是短暂的，父母都会老去， 亲情会离去，享受亲情
27、，“以后”不多，“没有以后”，要珍惜今天的一点一滴的亲情。可以写校园生活，人不可能 永远在校园里生活，校园生活在人生过程中是短暂的，稍瞬即逝，校园生活“没有以后”，好好的享受现在的校园生 活吧，要以为学习的繁重而烦恼，拥有的，以后不再有。总之，这篇作文讲的是“珍惜”的话题。【点睛】此作文又是个“二选一”题目。对于作文“二选一”的新变化，一点都不意外，不新鲜。对于学生来说增加了选择空 间，也挺好的。写作指导：二选一个写，怎么选？不外乎有两种可能，一种是体裁一致，都为记叙文，但主题不一， 如一篇写人，一篇写物；另一种可能是体裁不一，一篇记叙文，一篇议论文。对于这两种可能，对学生来说都算是福 利，难
28、度不大。假设是在记叙文或议论文中挑，我们比拟建议学生写记叙文。初中生毕竟还是最熟悉记叙文体，相信95% 以上的学生都会选记叙文。C.为了防止这类事故不再发生，学校加强了平安教育和管理。D.在老师的帮助下，他很快有了进步。4 .以下词语中，每对加点字的读音都相同的一项为哪一项（）A.咀嚼/味同嚼蜡栅栏/姗姗来迟B.取缔/根深蒂固逞能/惩罚 C.央求/怏怏不乐.伫立/相形见纳 D.狡黠/闻名遐迩 慰藉/解元 6 .狗年除夕（2月4日星期一），茗茗和聪聪姐弟俩来到爷爷家一起欢度春节，他们进行了以下活动。爷爷要写一副春联，下联前两个字有三个备选项，请你根据对联知识帮他们做出选择并说明理由。上联：骏犬回
29、宫留福瑞下联：驾到带祥和选项：A.金龙B.八戒C.天蓬选择： （填序号）理由：茗茗要给属猪的聪聪写一张贺卡，她找到羊年的祝福语（见例如），她也想用谐音的方式给聪聪写一段祝福语，请替茗茗拟祝福语。例如：祝你羊年烦恼羊（扬）长而去，天天喜气羊羊（洋洋）祖孙三人打算明天大年初一去南京一两家博物馆（院）游览。请根据下面博物馆（院）的活动时间表和三人需求，帮他们一家安排、调整一天的行程。活动时间表活动地点活动时间活动内容南京市民俗博物馆9： 0014： 30京剧、白局公益演出江宁织造博物馆14： 3017： 00“金猪迎新春巧手扎花灯”9： 3012： 00“旗袍盘扣对对碰”一一学习编织盘扣，设计最美旗
30、袍9： 3011： 30“奔跑吧，龙袍”一一在奔跑中答题，在奔跑中完成拼图游戏南京博物院周一 9： 0012： 00周二至周日9： 0017：00“风神超逸一一明代晚期书法作品展”周一 9： 0012： 00周二至周日9： 0017：00“富贵猪一一南京博物院藏猪文物展”注：逢国家法定节假日全天开放，每年除夕、大年初一闭馆休整。各人需求：聪聪属猪，想了解猪文化，打算去看“南京博物院藏猪文物展”；茗茗喜欢参与实践活动；爷爷酷爱京剧。 你对他们说：7 .古诗文默写。以下古诗文默写有误的两项是（）A.剪不断，理还乱，是离愁，别是一般滋味在心头。8 .瀚海栏干百丈冰，愁云惨淡万里凝。C.兼葭苍苍，白露
31、为霜。所谓伊人，在水一方。D.予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。E.其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。F.我寄愁心与明月，随风直到夜朗西。根据课文，给下面的古诗文补写上句或下句。（六题只选四题作答）关关雎鸠，在河之洲，君子好逑。（诗经关雎），塞上燕脂凝夜紫。（李贺雁门太守行）物是人非事事休，o （李清照武陵春）宫中府中，俱为一体，,不宜异同。（诸葛亮出师表）,寒光照铁衣。（木兰诗）子夏日：“，切问而近思，仁在其中矣。”（论语.子张）在横线上填入古诗词名句。同学们为了丰富古诗词积累，在班里做起了 “飞花令”游戏。这次的指定字是“春”。请你作为乙方参与游戏，填 写诗句。甲：当春乃发生乙：甲：
32、春蚕到死丝方尽乙：“飞花令”是古时候的一种行酒令游戏。行“飞花令”时，每次指定一个字,游戏双方轮流说出含有指定字的诗句，诗句不超过七个字。毕业在即，班委组织同学们制作毕业纪念册，一位同学在纸上写下了下面的句子，请你写出能表达类似意思的古诗 词名句。B.如果没有。例：微斯人，吾谁与归？（岳阳楼记）C.细小,微小。例：岭娇微草，凌冬不雕。（梦溪笔谈）诸郎中执兵，皆陈殿下。（荆轲刺秦王）（A.旧，旧的。例：向之所欣，俯仰之间，已为陈迹。（兰亭集序）B.陈列，摆列。例：山肴野藏，杂然而前陈者。（醉翁亭记）C.陈述，陈述。例：恐惧不敢自陈。（荆轲刺秦王）以下哪个年龄段与“低偻提携”中的“提携”差不多?帝
33、色蛇刀格祷世璃噂, b运也比於力论凡球!,9诗句:8 .运用课外阅读积累的知识，完成后面小题“看见过蚂蚱吧？单独一个儿也蹦得怪远的，可是教个小孩子逮住，用线儿拴上，连飞也飞不起来。赶到成了群，打成阵，哼，一阵就把整顷的庄稼吃净，谁也没法儿治它们！你说是不是？ ” 这几句话是骆驼祥子中（人物）说的。A.祥子B.刘四爷C.老马D.曹先生在简爱）中，（人名）竭力要求简爱嫁给他做一名传教士的妻子，简爱为此深感苦恼，不得不祈求上天帮助。在冥冥中，简爱听到了三声召唤，于是 下定决心，重返（地名），但那里已变成一堆坍塌的废墟。二、阅读.请写出范仲淹苏幕遮里写到的几个典型场景。碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒
34、烟翠。 山映斜阳天接水，芳草无情，更在斜阳外。黯乡魂，追旅思。夜夜除非，好梦留人睡。 明月楼高休独倚，酒入愁肠，化作相思泪。9 .文言文阅读。给句中加点词选择正确的义项。其微言大义，苟非工大积久，能见本体。（清黄宗羲移史馆论不宜立理学传书A.精妙，微妙。A.精妙，微妙。例：其文约，其辞微，其志洁，其行廉（史记屈原列传）A.既加冠，益慕圣贤之道 B.黄发垂髯，并怡然自乐 C.束发而就大学，学大艺焉，履大节焉D.到处不妨闲卜筑，流年自可数期颐11.阅读下面的文章，回答小题。为什么我总是受苦，总是遭人白眼，总是让人告状，永远受到责备呢？为什么我永远不能讨人喜欢？为什么我尽 力博取欢心，却依然无济于事
35、呢？伊丽莎自私任性，却受到尊敬；乔治亚娜好使性子，心肠又毒，而且强词夺理目空 一切，偏偏得到所有人的纵容。她的美貌，她红润的面颊，金色的卷发，使得她人见人爱，一俊便可遮百丑。至于约 翰，没有人同他顶撞，更不用说教训他了，虽然他什么坏事都干：捻断鸽子的头颈，弄死小孔雀，放狗去咬羊，采摘 温室中的葡萄，掐断暖房上等花木的嫩芽。有时还叫他母亲“老姑娘”，又因为她皮肤黝黑像他自己而破口大骂。他 蛮横地与母亲作对，经常撕毁她的丝绸服装，而他却依然是“她的 宝贝蛋”。而我不敢有丝毫闪失，干什么都全力以 赴，人家还是骂我淘气鬼，讨厌坯，骂我阴丝丝，贼溜溜，从早上骂到下午，从下午骂到晚上。我因为挨了打、跌了跤
36、，头依然疼痛，依然流着血。约翰肆无忌惮地打我，却不受责备，而我不过为了免遭进一 步无理殴打，对抗了一下，便成了众矢之的！ “不公呵，不公！ ”我的理智呼喊着。在痛苦的刺激下我的理智变得早 熟，化作了一种短暂的力量。决心也同样鼓动起来，激发我去采取某种奇怪的手段，来摆脱难以忍受的压迫，譬如逃 跑，要是不能奏效，那就不吃不喝，活活饿死。那个阴沉的下午，我心里多么惶恐不安！我的整个脑袋如一团乱麻，我的整颗心在对抗：然而那场内心斗争又显 得多么茫然，多么无知啊！我无法回答心底那永无休止的问题为什么我要如此受苦。此刻，在相隔我不说多 少年以后，我看清楚了。我在盖茨黑德府上格格不入。在那里我跟谁都不像。同
37、里德太太、她的孩子、她看中的家仆，都不融洽。他们不 爱我，说实在我也一样不爱他们。他们没有必要热情对待一个与自己合不来的家伙，一个无论是个性、地位，还是嗜 好都同他们泾渭清楚的异己；一个既不能为他们效劳，也不能给他们增添欢乐的废物；一个对自己的境界心存不满而 又蔑视他们想法的讨厌家伙。我明白，如果我是一个聪明开朗、漂亮顽皮、不好侍候的孩子，即使同样是寄人篱下， 同样是无亲无故，里德太太也会对我的处境更加宽容忍让；她的孩子们也会对我亲切热情些；佣人们也不会一再把我 当作保育室的替罪羊了。红房子里白昼将尽。时候已是四点过后，暗沉沉的下午正转为凄凉的黄昏。我听见雨点仍不停地敲打着 楼梯的窗 户，狂风
38、在门厅后面的树丛中怒号。我渐渐地冷得像块石头，勇气也烟消云散。往常那种屈辱感，那种缺乏自信、孤 独沮丧的情绪，浇灭了我将消未消的怒火，谁都说我坏，也许我确实如此吧。我不是一心谋划着让自己饿死吗？这当 然是一种罪过。而且我该不该死呢？或者，盖茨黑德教堂圣坛底下的墓穴是个令人向往的归宿吗？听说里德先生就长 眠在这样的墓穴里。这一念头重又勾起了我对他的回忆，而越往下细想，就越害怕起来。我已经不记得他了，只知道 他是我舅父我母亲的哥哥他收养了我这个襁褓中的孤儿，而且在弥留之际，要里德太太容许，把我当作她自 己的孩子来抚养。里德太太也许认为自己是信守诺言的。而我想就她本性而论，也确是实践了当初的许诺。可
39、是她怎 么能真心喜欢一个不属于她家的外姓、一个在丈 夫死后同她已了却一切干系的人呢？她发现自己受这勉为其难的保证的约束，充当一个自己所无法喜爱的陌生孩子的母亲，眼睁睁看着一位不相投合的外人永远硬挤在自己的家人中间。对她来说，这想必是件最恼人的事情了。我忽然闪过一个古怪的念头。我不怀疑也从来没有怀疑过里德先生要是在世，一定会待我很好。此刻， 我坐着，一面打量着白白的床和影影绰绰的墙，不时还用经不住诱惑的目光，瞟一眼泛着微光的镜子，不由得忆起了 关于死人的种种传闻。据说由于人们违背了他们临终的嘱托，他们在坟墓里非常不安，于是便 重访人间，严惩发假誓 的人，并为受压者报仇。我思忖，里德先生的幽灵为外
40、甥女的冤屈所动，会走出居所，不管那是教堂的墓穴，还是死 者无人知晓的世界，来到这间房子，站在我面前。我抹去眼泪，忍住哭泣，担 心嚎啕大哭会惊动什么不可知的声音来 抚慰我，或者在昏暗中召来某些带光环的面孔，露出奇异怜悯的神色，俯身对着我。这念头听起来很令人欣慰，不过 要是真的做起来，想必会非常可怕。我使劲不去想它，抬起头来，大着胆子环顾了一下暗洞洞的房间。就在这时，墙上闪过一道亮光。我问.自己，会 不会是一缕月光，透过百叶窗的缝隙照了进来？不，月光是静止的，而这道光却是流动的。停睛一看，这光线滑到了 天花板上，在我头顶上抖动起来。现在我会很自然地联想到，那很可能是有人提着灯笼穿 过草地时射进来的
41、光。但那 会儿，我脑子里尽往恐怖处去想，我的神经也由于激动而非常紧张，我认为那道 飞快掠过的光，是某个幽灵从另一个 世界到来的先兆。我的心怦怦乱跳，头脑又热又胀，耳朵里呼呼作响，以为那是翅膀拍击声，好像什么东西已经逼近 我了。我感到压抑，感到窒息，我的忍耐力崩溃了，禁不住发疯似地大叫了一声，冲向大门，拼命摇着门锁。1 .根据提示，梳理选文的情节结构。愤怒一一委屈一一 二_二一自慰一一.以下对选文之后的情节表达错误的一项为哪一项（）A. “我”又被里德太太锁进了红房子，不久“我”便因受了惊吓，一阵痉挛，昏了过去。B.第二天上午和下午，药剂师劳埃德先生两次来给“我”看病，并建议我离开盖茨黑德。C.
42、第二天中午我读了格列佛游记，我曾兴致勃勃地反复细读过它，觉得比童话有趣。D.艾博特与贝茜的交谈让我第一次获悉，我父母结婚一年就都染上斑疹伤寒而双双故去。2 .“窥一斑而见全豹”，请结合选文简要谈谈简爱的艺术特色。12.读书是一种心灵修复吴黎宏书是灵魂的伴侣、精神的导师、心灵的良医，书给人的馈赠与帮助可谓无穷。对我来说，读书可以增智广才， 可以励志修德，可以怡情养性，是一种最好的心灵修复方式。大学毕业刚工作时，我工作热情主动却有些马虎，考虑问题不够全面；待人真诚却嫌直白，有时甚至好心办了 坏事。这些问题，固然有客观的原因，但说到底，还是心智不够成熟，修养不到家。除了在生活中体悟之外，我常从 书中
43、找老师，在阅读中修炼心性。通过读论语菜根谭小窗幽记，懂得了 “己所不欲，勿施于人” “责人之心 责己，恕己之心恕人”，学会了换位思考。由是，心智日渐丰盈成熟起来，待人接物和处理工作也变得更加稳重。读书可以消除烦恼郁闷，让心灵愉悦平和。社会不同于象牙塔，要面对的事情很多，烦恼总是难免。但烦恼不 能成为障碍，情绪不能带进工作，压力应及时化解。对我而言，读书可以摆脱现实的沉重，驱散生活中的不愉快，宛 如冬天在温暖的炉前烤火，所有的忧愁、愤怒、牢骚都会像衣服上的湿气被烤得烟消云散。读诗经，让心灵在纯真 无邪的原野上奔腾；读庄子，任自己的灵魂尽情“逍遥游”；读清新隽永的散文，如沐春风饮清泉般畅快可以 说
44、，读一本早就想读的书，就像遇见了仰慕已久的朋友。而且，读书的愉悦是发自内心、出于精神层面的乐趣，是充 实持久、不可替代的快乐。在快节奏的现代社会，人容易变得浮躁，不时对自己的品德修养进行校正，十分重要。对我来说，向书中的古 代圣贤寻求教诲是一条重要的途径。老子说，“祸莫大于不知足，咎莫大于欲得”；孟子说，“养心莫善于寡欲”； 诸葛亮说，“静以修身，俭以养德”；王阳明认为，君子要懂得“收放心”，磨炼自己的心性通过读书，让自己 沉淀下去，把心收回来。一定意义上，业余时间坚持读书，对世俗生活保持一份超然心态，能使人远离庸俗无聊，不 被五光十色的诱惑所左右，有效遏制“病毒入侵”，守住心灵的宁静与澄澈。
45、读书可以疗治心理创伤，让心灵坚韧强大。书籍是精神上的“港湾”。人都会经历挫折、冷遇等这样那样的磨 难，给心灵造成一定的创伤。心灵的伤痛可能无法从医生那里得到疗治，甚至难以从亲朋那里得到抚慰，而无言的书 卷可以给我们慰藉。孔子厄而作春秋，屈原被放逐而赋离骚，左丘失明而著国语在逆境中读书，会因 处境不同而获得不一样的感受，于豁然开朗中深化对人生世事的认识，重新鼓起战胜困难的勇气，以坚韧的意志面对 挑战，以崭新的状态面对人生。.读书是最好的养心之道。读书让人心诚、心正、心宽，更让人心静、心怡、心安，从而沉着睿智地面对人生。 1.请用简要的语言分别概括文中第、两段作者的主要观点。2 .第段中划线语句运
46、用了哪种论证方法？有什么作用？3 .请简要分析本文的论证思路。13.麦香如故张金凤日头朗照，麦叶泛黄，空气中弥漫着麦之将熟的香气，那香是一种灵药，瞬间将村庄唤醒。端午粽香荡漾 的村庄，镰刀在石头上嗷嗷地叫，村头是碾场的身影。人们在村头选一块平整的空地，用耙把地翻一遍，打碎坷垃， 泼水浸泡。在睡足了的湿地上，撒上麦糠和灶底灰，拉碾子一圈圈碾轧。场轧好了就等开镰。麦子从地里割回来要“锄 场”。锄场常常在黄昏或者晚上。收工早的，天黑前摆下锄刀，年轻的按着锄刀柄，年长的将麦捆子放进锄刀口，麦 *穗垂在外侧，麦秸草留在手边这一侧，掌锄刀的年轻人迅速将锄刀按下，一猛子劲，锄刀落地，麦草纷飞，锄得干脆 利落
47、。也有那生手，越锄那麦子越像棉线，柔软难断，那放麦子的老把式就站起来，将锄刀高擎，一脚轻踩垂在一遍 的麦穗，“咔” 一声，干脆利落，后生看得心服口服。打场的时间选择在午后两点左右，正是一天中最热、麦子晒得 最焦爽的时候，恨不得风一碰就崩裂出麦粒。一头温驯的老牛或者精干的驴子，拉着碌瑙或娘子在骄阳下转圈，戴斗 笠的男人，不时吆喝一下牲口，调整着它的步幅。一遍遍地翻看着麦秆，一遍遍地碾轧。等那毛隆隆的麦穗软塌塌铺 在场院上，就该“起场” 了。用木杈、四股杈将麦秸挑起，抖净藏在草里的麦粒，然后才将麦秸叉走，这时候的麦秸 叫作麦瓢了。起走了草，就剩下粮和糠，混着麦糠的麦粒拢成堆才算起完了场。“扬场”就是把麦粒和麦糠分开。木 锹迎风扬起混合物，麦糠较轻被风吹走，留下麦粒那么哗哗落下。有风的时候，扬场简单，只要将一木锹带着麦糠的麦 粒斜着扬出去，风就给分得很明白，麦粒落地，粒粒饱满，麦糠就飘开了。倘假设响晴无风，扬场就见了高低。手艺差 的，一木锹撇出去，麦粒麦糠又齐刷刷落到一起。那人就懊恼地把木锹一扔，在场院角点上根烟，等风来。女人不放 弃，在重新和好的麦子前用扫帚掠几下，企图通过自己的扫掠，别离