《2022届江苏省常州市教育会业水平监测重点名校毕业升学考试模拟卷语文卷含解析.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022届江苏省常州市教育会业水平监测重点名校毕业升学考试模拟卷语文卷含解析.docx（14页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2021-2022学年中考语文模拟试卷考前须知：1 .答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。2 .选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用05毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。3 .请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。4 .保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。一、积累与运用1.以下有关文学、文化常识表述不正确的一项为哪一项（）. A.诗经是我国最早的一部诗歌总集，收录西周至春秋时期的诗歌共三百零五篇，故称“诗三百”。B.逍遥游出自庄子，
2、作者庄子，战国时宋国人，著名哲学家、文学家，儒家学派的代表人物。C.陈涉世家选自史记，作者司马迁，西汉文学家、史学家。史记是我国第一部纪传体通史，共130篇。D. “足下事皆成”中的“足下”是古人对别人的敬称，指对方；而“陛下”那么是对皇帝的敬称。2 .以下句子排列顺序最恰当的一项为哪一项（）一方面，以娱乐为职能的群众文化得到蓬勃开展的机会。与此同时，文化领域却有全然不同的景观。问题是怎样产生的呢？九十年代的中国，商品大潮汹涌而起，给社会经济生活带来无限生机。一方面，一局部“曲高和寡”的精英文化那么陷入举步维艰的境地。原因有多方面，其中之一就是文化的二重性。A.B.C. D.以下句子中加点成语
3、使用恰当的一项为哪一项（） A.济南轨道交通1号线正式开通，市民们慕名而至地到来。 B.机会到来时切莫犹豫，不要等到失之交臂后再暗自叹惋。 C.首张黑洞照片公布于众，让全球天文爱好者们忘乎所以。 D.看见母亲朝自己快步走来，正在奋力奔跑的他戛然而止。 神精错乱 喧然大波 再劫难逃 走投无路神精错乱 喧然大波 再劫难逃 走投无路4.以下各组词语中，没有错别字的一项为哪一项（A.摇曳保嶂阻遏B.稠秘决别慰藉C.鞭踏毁誉欺侮D.锤炼渺茫秘诀5.依次填入以下句子横线处的词语,最恰当的一项为哪一项（）岭南艺术展开设了雕塑展览专场,展出的大量雕塑作品非常精美,尤其是木雕,以其的雕刻技艺吸引了众多参观者。这
4、些作品有的简练粗放,有的,其中最为8、二十四孝图例：长妈妈，她的淳朴善良（或藤野先生，他的朴素而伟大的人格。 人物与性格或情节相符即可）序言 目录【解析】此题考查学生对名著阅读的积累能力。用心读课标推荐的名著，对名著的作者、人物、主题、主要情节要了解掌握。了解教材有关作品涉及的文学常识等，并注意分门别类地加以区别识记，这样按照题目要求，一步一步回答即可。阅 读朝花夕拾的有关文章，把握其人物形象和故事情节，再根据问题进行回答即可。卧冰求鲤、郭巨埋儿就出自散 文集朝花夕拾中的二十四孝图。第二空与第三空答案比拟开放，可以填给作者“温馨的回忆”的所以人物。如 长妈妈或藤野先生。分析概述他们的性格。纪实
5、作品一般都有序言和目录，它们读读者阅读这类作品很有帮助。二、阅读9、1. C2 .怨；征人面对着荒凉的环境心生怨苦的情状，表现了其对统治者穷兵魏武的谴责之意。3 .例如1：叠词方面：“岁岁”“朝朝”，似乎已经把话说尽。让人从那无休止的时间中感到怨苦无时不在。（或“岁 岁”“朝朝”，年年奔波在金河和玉门关，天天都同马鞭和战刀作伴。给人以单调困苦、无尽无穷之感，怨情自然透 出，从而印证了 “征人怨”这一主题。）【解析】.此题考查学生对诗歌体裁的掌握，本诗属于七言绝句。A项雁门太守行是唐代诗人李贺运用乐府古题创作的一 首描写战争场面的诗歌；B项江雪是柳宗元写的一首五言绝句；C项秋词是唐代诗人刘禹锡写
6、的七言绝句；D 项月下独酌是李白写的一首五言古诗。应选C。1 .此题考查学生对诗歌主旨的把握。征怨是唐代诗人柳中庸创作的一首边塞诗。诗中不着一个“怨”字，只是客 观地记录征人岁岁朝朝征战的生活情况，描绘边地荒凉寒苦的景象，而征人深深的怨情已寓于其中。2 .此题考查鉴赏文学作品的语言。前两句说的是：年复一年，东西奔波，往来边城；日复一日，跃马横刀，征战不休。 金河在东而玉门关在西，相距很远，但都是边陲前线。马策、刀环虽小，然而对于表现军中生活来说却有典型性。这 两句“岁岁”“朝朝”相对，“金河”“玉关”，“马策”“刀环”并举，又加以“复”“与”两个字，给人以单调 的感觉。“岁岁”和“朝朝”是两个
7、叠词，极言守边时间之长和战争之频繁。10、 1. C黄州东南三十里为沙湖/亦曰螺师店/予买田其间/因往相田得疾2. 庞安常异在“以眼为耳”，“颖悟绝人，以纸画字，书不数字，辄深了人意”；苏轼异在“以手为口”，因诗文惹祸，虽被贬，但他乐观豁达、积极向上。启示：庞安常角度：尽管他生理上有缺陷，但自学成才，成为巧手神医，救人无数。告诉了我应该要自信乐观，觉察 自己的潜能，为社会尽自己绵薄之力。苏轼角度：遭遇人生困境，不要怨天尤人，应该沉着自信、乐观旷达，活出自 己的精彩。【解析】.文言文中有一些词是一词多义，要确定它在句子中的意思，就要根据上下文的内容来考虑。在平时文言文的学习中, 要特别重视并掌握
8、这类一词多义的单音节词。A：于是，就/终于；B：超出/消失；C：大约/大约；D：居高面下/将要。 应选C。1 .此题考查文言断句的能力。做“断句题”要通读全句，理解句子主要意思，在此基础上再根据文意和常用的断句方 法加以判读。常见的断句方法有：语法分析、对话标志、常见虚词、结构对称、固定句式等。这句话的意思是：黄州 东南三十里有个乡镇沙湖，又称螺蜿店。我在那里买了几亩田，因为去那里查看田地，得了病。可以根据句意进行停 顿。2 .此题考查的是学生对文本内容的理解与分析能力。“颖悟绝人，以纸画字，书不数字，辄深了人意”的意思是：聪 明领悟超过一般人，用纸给他写字，写不了几个，就能够懂得别人的意思。
9、“以眼为耳”是庞安常与常人不同的地方。 “余以手为口”的意思是“我用手当嘴巴”，这是苏轼“异”的表现。启示类是文言文阅读中的开放性试题，考查学生阅读 的个性体验和独特感受，从庞安常或苏轼的角度谈启示都可以。如：本文是苏轼因乌台诗案贬居黄州时写的，作者当 时被贬，但文章并没有透露出他的消极情绪，相反他称自己为“异人”，表现了他能以乐观积极的态度来面对人生的 困境。选自东坡志林 苏轼年代：北宋参考译文：黄州东南三十里有个乡镇沙湖，又称螺狮店。我在那里买了几亩田，因为去那里查看田地，得了病。听说 有个麻桥人庞安常医术高明但耳朵聋，就去他那里请他看病。庞安常虽然耳朵聋，可是聪明领悟超过一般人，用纸给
10、他写字，写不了几个，就能够懂得别人的意思。我和他开玩笑说：“我用手当嘴巴，你用眼当耳朵，我们两个都是当 代的怪人。”病好之后，和他一同游览清泉寺。寺在薪水县城外两里多路，那里有个王羲之的洗笔池，水很甘美，池下方有条 兰溪，溪水往西流。我作了一首诗歌：“山下短短的兰芽浸在溪水中，松林里沙子路土干净没有污泥。晚间萧萧细雨 里子规啼鸣。谁说是人老了不再年轻，你看那流水还能向西，不要因为年老就唱起“黄鸡催晓”、朱颜易逝那种消极 悲观的歌曲。”这一天，喝得非常痛快才回去。11、1.文章绘其声，描其行，描摹其态，均能抓住儿童特点。绘其声，一人问说众人呐喊应和，喊声和笑声交织在一 起；描其行，“呼哧呼哧”嗅
11、鼻子声的模拟，这些描写把儿童的天真烂漫描写得栩栩如生，充满童趣。3 .运用“蹲” “靠”等动词描写父亲吃饭的姿势充满乡村生活气息，运用“大块大块” “慢条斯理”等形容词描写父 亲吃蒸菜的情态，表现了父亲朴实、沉稳的性格特点形象逼真。4 . BD4. “槐花飘香”是作者对故乡的深刻回忆以此为题，能形象集中地表达对故乡的深切怀念之情；“槐花飘香”又是本文行文的线索，文章围绕“槐花飘香”展开对故乡的回忆线索清楚，内容集中，易于表现主题。【解析】1.考查对文章内容的理解。仔细阅读第段，文章绘其声，描其行，描摹其态，均能抓住儿童特点。绘其声：“真香！ ”后面就只听见一片“呼哧呼哧”的嗅鼻子声。“香不香？
12、 ”带头的孩子高声问。“香！ ” 一群人齐声呐喊起来，伴随的是一阵开心的大笑，喊声和笑声喊声和笑声交织在一起描其行；“从村小放学回家的儿童，一路追逐嬉闹”“呼哧呼哧”嗅鼻子声，这些描写都突出了儿童天真烂漫的特点。2.此题考查品析词语表达效果的能力。先说出词语的含义和效果，再进行分析表达效果，具体解答方法是：词的意思或内容。结合语境谈表达效果。结合人物的性格和感情分析。划线句子运用了动作描写，“蹲、靠、夹、蘸”四个动词，形象地写出了父亲这一传统农民在吃蒸槐花时的独特姿势，而他慢条斯理的吃法又与孩子们的狼吞虎咽形成鲜明的对照。大人孩子虽姿势不同，吃相不同，但都爱吃蒸槐花。运用“大块大块” “慢条斯
13、理”等形容词形象逼真地描写出父亲吃蒸菜的享受和满足，表现了父亲纯朴、沉稳的性格特点。3.B.有误，有小孩子“团起槐花就往嘴里塞”，是因为他们经不住槐花香味的诱惑，说明槐花太香了，并不是已经等不及吃槐花蒸菜了。D.有误，看我吃得津津有味，儿子也拿筷夹一块。并没有说儿子也爱上了槐花蒸菜，从“一代人有一代人的童年味道。”可以看出。应选BD。4.此题考查赏析题目的作用。标题常有点明主要内容，揭示文章主旨，激发读者阅读兴趣的作用。根据本文内容可知,本文“槐花飘香”是贯穿全文的线雪，围绕“槐花”回忆了三个方面的内容：槐花香，香在枝头；槐花香，香在嘴里;槐花香，香在田间。还是文本的主要内容；表达了作者对故乡
14、的深切怀念之情。12、1大气运动自身具有随机性；各种复杂地形会影响大气运动；对不同天气类型的预报，准确率有很大差异。2.“风险”具体指预测结果与实际情况相差很大，意味着预测失败。3.具体说明随着科技的开展，将来人们可以获取更小区域内精确的天气信息；使说明内容通俗易僮，更具吸引力。4.苏轼诗句描写的是暴雨天气，因为暴雨发生得突然，具有很强的局部地域性特征，所以预测困难.赵师秀诗句描写的是梅雨天气，因为梅雨天气空间范围较大，时间尺度较长，所以预测容易。【解析】1.此题考查内容的理解与信息提取。解答此题在了解文意的基础上，注意各段的中心句，即可从文中筛选出有效信息作答。在文章的第二段至第四段，开头都
15、有相应的中心句子：影响天气预报准确率的基本原因是大气运动自身具有随机性、各种复杂地形也会给大气运动带来影响、何况，不的天气类型，预报准确率差异很大。2.考查对词语的理解。理解词语不仅要知道词语的本义，还要了解词语的语境义。“风险”本义指遭受损失、伤害、不利或毁灭的可能性。这里指的是在随机性的多重影响下，预测结果与实际情况相差很大，意味着预测失败。3.此题考查说明方法及作用分析。解答此题首先要了解说明文的常用说明方法及特征，然后根据文字信息来判断，根据文段内容从说明了事物什么特征，说明什么问题方面来表达其作用。结合前后文内容来看，这个句子举温布尔登网 球赛天气预报的例子，来具体形象地说明不久的将
16、来，人们可以即时获取更小区域内精确的天气信息，使说明内容通 俗易懂，有说服力。4.此题考查文章知识的迁移。此题设置有创意，既要联系古诗词的意思来考虑，又要联系文章的主要说明信息作具体 的分析.苏轼诗句的意思是：乌云翻滚像泼洒的墨汁尚未遮住山，白花花雨点似珍珠乱蹦乱跳窜上船。描写的是暴雨 天气，因为暴雨发生突然，具有很强的局部地域性特征，再结合文中的“但有些天气发生得突然，具有很强的局部地 域性特征”“预报准确率就非常低”句子，可以判断预测困难.赵师秀诗句的意思是：梅子黄熟的时候下着连绵的阴 雨，青蛙在青草地和池塘里随处可见。描写的是梅雨天气，文中表述“梅雨这些空间范围较大、时间尺度较长的天气,
17、 预报准确率就比拟高”，所以预测容易。13、 1. A.受得委屈，可养格局(意思对即可)2 .例如：写就史记的司马迁，遭受宫刑的屈辱，依然坚持创作，最终贡献出这样一部史家绝唱。(句式相仿，论 据典型，有说服力)【解析】. A.有误，“受不了一时的小委屈”是论题，论点是“受得委屈，可养格局”。BCD.正确。应选：Ao1 .此题考查给议论文拟写标题。一般情况下，可以用论题作为题目，也可以用论点做为题目，这篇文章的论点是：世 界有多大，看你受得住多少委屈；人生有多精彩，看你有多大格局。由此可提炼出题目：受得委屈，可养格局。2 .此题考查为论点补充论据的能力。开放类试题，不要求统一答案。作答此题，从自
18、己的积累中选择一那么能证明“人 生的炫彩少不了委屈的纠缠”这一观点的名人事例即可。三、语言表述14、(1)；(2)把“面对”前面的“不”去掉(3)只有(4)运用比喻修辞、符合语境、语意连贯。例如：爱如炎暑烈日下的树萌，为酷热难当的人提供清凉。【解析】(1)三个“爱如”是形成排比句式，用冒号分开。(2)否认不当，改为：“谁也无法面对人生的风雨。”(3)由后一句的“才能”，推知前一句应该用“只有”，构成条件关系。(4)仿句，要求有三，一是所述事物属于同类事物，二是句子的结构要相同，三是句式和语气要一致，有的还要求写 作手法相同，比方修辞方法相同。本句的例句由两分句构成，注意它们之间的意义关联，按照
19、其主题内容即“爱如” 和比喻修辞仿写即可。四、写作15符合题意即可。范文：答案我们每天都在思考问题，这个数学题怎么做？为什么鸟飞会？我们要怎样才能在太空居住？等等。每一个答案的 解出都意味着我们又突破了一个问题。可能你会发现，这些问题有的来源于生活，有的来源于书本，有的来源于想象。每当知道一个问题的答案，可能 欣喜假设狂，可能有些失望，但往往比答案更激动人心的是学习的过程。.我们时常需要通过实验和思考来探究问题。在以前，我一直对人的概念很模糊，只知道我是这么回事，但是具体是什么便不得而知了。其实，不止是对人， 对一切事物，我的概念都很模糊，直到学习了生物。初一开始，我接触到生物这门新学科，我对
20、它充满了好奇。我认 为它对我是神秘的，是新奇的一件事。上了几堂课后，我知道了生物是研究生物体的科学，也就是研究所有具有生命活动的物体。在实验课上，我取下 一小块洋葱内表皮，按照步骤操作好以后，我凑上显微镜，发现一些紧密排列、十分微小的东西，后来经过老师的讲 解之后，我才明白，这些微小的东西叫做细胞，是构成生物体的主要物质。我很惊讶，这么小的东西真的可以构造出 这么庞大的生物吗？因为如此，导致我一度认为细胞是世界上最微小的物体。直到学习了化学。进入九年级，结束了生地会考，迎来了一门新科目化学。我刚开始并不知道，化学究竟有什么用？放眼一望，文字语言已被语文英语占领，数字符号是数学的天地，山川 河流
21、是地理的领地，生物体的活动是生物的王国，就连事物理论都归属物理。这么一看，好像并没有化学的地位了。 但是，化学老师告诉我们：5攵有化学，以上都是不存在的，原来化学在生活中如此重要。我通过几天的学习后，了解到分子和原子构成世界上的物质，并不是细胞。如此一来，我不禁想：既然细胞由分 子、原子构成，那么什么组成分子、原子呢？这个问题或许有待考量，但一定会有答案。生活中的现象数不胜数，善于观察、勤于思考、勇于探究，从一个问题中发现另一个问题。答案不仅仅只是答案，或许它更是另一个问题的开端。【解析】这是一道命题作文。从答案的类型讲，材料涉及到“试卷上的答案”、“生活中的答案”、“人生的答案”等，显而易见
22、，单单写实 实在在的答案，这样的作文就会在立意上缺乏高度；而倘假设一味着笔“人生的答案”，那么又会流于空泛，凌空虚蹈， 不着边际。最好的做法是由实到虚，比方写记叙文，就可以从发生在自己身上的某一件关于答案的具体事件写起，再 谈看法。立意要创新，创新点可放在对于答案的理解上，“人生过处唯存悔，知识增时疑益增”，我们原本以为随着知识 的增加，我们会更确定曾困扰我们的问题的答案，然而事实并非如此。“纵里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火 阑珊处”，答案不一定等于结果，答案也许就是那个寻求结果的过程。形式可创新，可尝试用小标题组织结构文章； 可尝试给过去的自己写封信，谈对答案的理解及这些理解折射出的自
23、己的成长；可写写自述型的文章，等等。充分调动直接和间接的知识储藏，注意由实到虚，强化文体意识，相信定会有优秀的考场佳作诞生。突出的是“三英战吕布”组雕，人物，令人惊叹。A.巧夺天工具体而微引人入胜B.美不胜收B.美不胜收精雕细刻引人入胜C.巧夺天工精雕细刻惟妙惟肖D.美不胜收具体而微惟妙惟肖6 .阅读下面材料，按要求答题。2019年3月22日是第二十七届“世界水日”，3月22-28日是第三十二届“中国水周”。联合国确定2019年“世 界水日”的宣传主题为“Leaving no one behind（不让任何一个人落伍）。我国纪念2019年“世界水日”和“中国 水周”活动的宣传主题为“坚持节水优
24、先，强化水资源管理” O为了贯彻绿色开展理念，推进节水型社会建设，在世界水日和中国水周来临之际，信阳市某中学全体团员有幸成为了 “爱心志愿者”，计划到国家南水北调中线工程水源地一一丹江口水库，开展“亲近水源地，爱心献库区”的主题宣 传活动。活动期间，同学们将按照组织的要求，开展以下实践活动。（1）根据下面的提示，请你以爱心志愿者的名义拟定一份活动通知。提示：活动的内容是：在水库周边捡拾白色垃圾；活动集中的地点是：丹江口水库主坝东码头；活动的时间自 己确定。（2） “爱心志愿者”收集了以下两那么材料，准备在向水库周边群众发放的宣传材料中，说明我们今天的节水效果并不 明显，节水工作还很艰巨。请你从
25、下面两那么材料中概括出一条信息使他们的宣传材料更有说服力。年份2013 年2014 年2015 年2016 年2017 年2018 年用水量35吨34.534.033.233.133.05某城镇居民平均每人年用水量统计表某企业回水利用率统计表年份2013年2014年2015年2016年2017年2018年利用率5.1%5. 3%5. 5%5. 7%5.9%6.0%（3）在本次活动中，需要粘贴一些标语口号，请你根据“坚持节水优先，强化水资源管理”的意思和句式，再写出两 条标语，句子字数不必拘泥8个字。7 .根据提示默写）金樽清酒斗十千，O （行路难李白），柳暗花明又一村。（游山西村陆游）莫听穿林
26、打叶声，O （定风波苏轼）,夜泊秦淮近酒家。（泊秦淮杜牧）杜甫在茅屋为秋风所破歌中，用“, ! ”两句表现自己舍己为人的献身精神和至死不悔 的决心。此皆良实，志虑忠纯，o （出师表诸葛亮）.名著阅读。“百善孝为先”，名著中不乏孝道故事，如卧冰求鲤、郭巨埋儿就出自散文集朝花夕拾中的这部名著 也包含了作者“温馨的回忆”，不乏作者生命中出现的一些人物，例如：回忆 人物），写出了他（她）的性格特征。与散文集不同，以长征的时间推进和地域转换为基本架构的长征是一部纪实作品，阅 读这类作品首先要利用 等,迅速获得对作品的整体印象。二、阅读.征人怨 柳中庸岁岁金河复玉关，朝朝马策与刀环。三春白雪归青冢，万里黄
27、河绕黑山。1 .以下选项中与本诗体裁相同的（）A.雁门太守行B.江雪C.秋词D.月下独酌2 .整首诗围绕哪一个字展开？表达了征人怎样的情感？3 .这首诗的语言有什么特色？请从叠词或对偶的角度做具体分析。10.阅读下面的文言文，完成以下小题。黄州东南三十里为沙湖亦日螺师店予买田其间因往相田得疾。闻麻桥人庞安常善医而聋，遂往求疗。安常虽聋， 而颖悟绝人，以纸画字，书不数字，辄深了人意。余戏之曰：“余以手为口，君以眼为耳，皆一时异人也。”疾愈，与之同游清泉寺。寺在薪水郭门外二里许，有王逸少洗笔泉，水极甘，下临兰溪，溪水西流。余作歌云： “山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，潇潇暮雨子规啼。谁道人生无再少
28、？君看流水尚能西，体将白发唱黄鸡。”是 日剧饮而归。（注）庞安常：世代从医，颇有名气。王逸少：东晋书法家王羲之，字逸少。1.以下各组句子中，加点词语含义相同的一项为哪一项（） A.遂往求疗/遂迷，不复得路B.而颖悟绝人/湖中人鸟声俱绝 C.寺在薪水郭门外二里许/潭中鱼可百许头D.下临兰溪/故临崩寄臣以大事也 .请用三条给文中画线的句子断句。黄州I东南三十里为沙湖亦曰螺师店予买田其间因往相田得疾.苏轼称自己和庞安常都是“异人”，结合选段说说他俩“异”在何处？你获得了怎样的启示？11.阅读下面的短文，回答以下小题。小区墙角的槐花开了，满树洁白的花朵，映着湛蓝的天。这一串串小花，把我的思绪带回满村飘
29、着槐花香的故 乡。故乡，是中原大地一个极平常的村庄，几十户人家，房前屋后长满树木，柳、杨、桐、杏、梨最多的就是 春天繁花满树、夏天浓荫蔽日的槐树。每年农历三月，是槐树平凡生命中最灿烂的时光，一串串槐花挂满枝头，整个 小村的天际变得晶莹透亮，空气中弥漫着甜甜的、淡淡的清香。槐花香，香在枝头。从村小放学回家的儿童，一路追逐嬉闹，槐花香越来越浓，就知道村子越来越近，离家已 经不远。进得村来，一群孩子中突然有人停下脚步，用鼻子使劲嗅了嗅，说了句，“真香！ ”后面就只听见一片“呼 哧呼哧”的嗅鼻子声。“香不香？ ”带头的孩子高声问。“香！ ” 一群人齐声呐喊起来，伴随的是一阵开心的大笑， 喊声和笑声，惊
30、得一群麻雀扑棱着翅膀飞过头顶。槐花香，香在嘴里。小伙伴们手里悠闲地甩着书包或是外套一路走回家，就像手里转着一个风车。进了小院， 放下手中的“风车”，扛出来的是一个特别的工具：一根长长的竹竿，顶端绑一把锋利的镰刀。人人手持这个工具， 开始仰起头，拣那些开得最多、最盛的槐花采摘，手起镰刀落，一串串、一枝枝槐花像大片雪花一样从树上掉落。大 孩子从树上采，小孩子从枝上捋，有人早经不住这又甜又香的花儿诱惑，团起槐花就往嘴里塞，那一丝丝清香就从舌 尖甜到心底边吃边采，最后把一筐槐花交给母亲，眼看着母亲拌上面粉，放在大锅里开始蒸。做作业的大孩子、看小人书 的小孩子，就心不在焉地一会儿歪过头看看忙碌的母亲，一
31、会儿跑到厨房问上一句：“快熟了吧？ “好不容易等到出 锅，不知道咽了多少口水的孩子早抱着碗站在灶台前。开饭时，母亲用饭盆端出一大盆槐花蒸菜，放在院子前面槐树下的地上。旁边一只大碗，盛着半碗蒜汁作调料, 上面漂一层香喷喷的芝麻油。父亲还是农村人吃饭的标准姿势，蹲在饭盆前，背靠着那棵槐树，大块大块夹起槐花蒸 菜，蘸着蒜汁吃得慢条斯理。而像父亲一样背靠槐树端着饭碗的孩子们,早已狼吞虎咽了一阵风吹过，树上扑簌 簌飘下来一朵朵槐花，落在农村人泥土的“餐桌”上，落在孩子的饭碗里、头发间。前几天，妻在郊外农村办事，买了一袋槐花回来，母亲惊喜地拌上面粉做了一顿槐花蒸菜，调料依然是浇了芝 麻油的蒜汁。看我埋头吃
32、得津津有味，儿子也拿筷夹一块。一代人有一代人的童年味道。父亲一旁笑吟吟问我：“还 记得家门口那棵背靠着吃饭的槐树吗？ ”三十多年前的情景，如今讲起仿佛就在昨天。槐花香，香在田间。三月槐花开时，麦苗才刚打苞，农活并不算忙，勤劳的农民却总也闲不住，开始把家门口 攒的绿肥一锹锹挖起来，装在牛车上拉到田头。伯父家的绿肥堆边有棵槐树，他用锹挖绿肥，总有一些槐花飘落绿肥 里、牛车上，星星点点，如从泥土里冒出来的小花。那些日子的黄昏，等我放了学，我牵牛，伯父拉着一车绿肥，缓缓走过槐花飘飞、清香四溢的村庄。如今，伯父去世快一年，他院内的那棵老槐树，不知道是否和往年一样开得满树 洁白在这座江南城市，不知是谁，在
33、小区墙角种下一棵槐树。也不知何时，我突然抬眼看到它就近在咫尺。我会静 静地站在这棵槐树下，呼吸着那一缕缕淡淡的槐花香，仿佛置身于我那远隔千里的故乡。1 .结合第段，简要分析文中怎样通过绘其声描其行来表现儿童的特点的。2 .本文语言富有表现力。请结合加点词语，分析文中画线句子的表达效果。父亲还是农村人吃饭的标准姿势，蹲在饭盆前，背靠着那棵槐树，大块大块夹起槐花蒸菜，蘸着蒜汁吃得慢条斯理。 .下面对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的两项是（）（） A.文章第一段由小区里的槐花开了，联想到飘着槐花香的故乡，开篇点题，引出下文对故乡的回忆，行文简洁自然。 B.有小孩子“团起槐花就往嘴里塞”，是
34、因为他们经不住槐花香味的诱惑，已经等不及吃槐花蒸菜了。C.作者善于抓住细节刻画人物心理，比方在写等待槐花蒸菜出锅时，用“心不在焉” 一词，就形象地刻画出孩子们 的期待心理。D.我吃得津津有味，儿子也爱上了槐花蒸菜，拿筷子夹了一块，我们家的故乡情愫也开始传承到儿子身上。E.伯父院里的老槐树“不知道是否和往年一样开得满树洁白”，在平静的表达中，饱含着对伯父和故乡的怀念之情。4 .文章以“槐花飘香”为题，有什么好处？请简要分析。12 .阅读精准预测天气有多难，完成以下小题。人们渴望预知天气变化，真正做到“未雨绸缪”，但“天有不测风云”，精准预测天气确实不是一件容易的事。影响天气预报准确率的基本原因是
35、大气运动自身具有随机性。大气变化是一个复杂的运动过程，充满了各种各 样的可能性。对此，美国气象学家爱德华罗伦兹有个生动的比喻：“巴西丛林的蝴蝶扇动一下翅膀，可以引起美国 德克萨斯州的飓风。”这就是大家熟知的“蝴蝶效应”。在随机性的多重影响下，任何一种预测结果，都是要担风险 的。人们对天气形成初始状态的观测，总是会有某些误差，而哪怕是很小的误差，也会使预测的结果大相径庭。各种复杂地形也会给大气运动带来影响。如青藏高原地势较高，受到太阳辐射后温度上升，尤其是夏天，它便 成为高空大气环流的一个热力源；当气流经过时，要么从上面越过去，并被加热，要么从旁边绕流过去，从而形成天 气系统比方西南涡等，这些，
36、使得整个大气环流形势变得十分复杂。可见错综复杂的地形地貌，也是个爱添乱的“捣 蛋鬼”。何况，不同的天气类型，预报准确率差异很大。像高温、寒潮、梅雨这些空间范围较大、时间尺度较长的天气, 预报准确率就比拟高。全国24小时晴雨预报和最高、最低温度预报，能够做到“八九不离十” o但有些天气发生得突 然，具有很强的局部地域性特征，例如强对流天气，也就是短时间内发生的冰雹、强降雨、强雷电、龙卷风等，预报 准确率就非常低。在多种因素的影响下，预报的难度当然就增大了。这如同玩拼图：如果只有8个板块，儿童也能拼出来；如果 是800块，成人可以拼出来；但如果是8000万块，甚至更多，那“神”也都无法拼出来了。不
37、过，随着计算机的普及和数值预报手段的改选，天气预报准确率正在不断提升。英国气象局正在开发一种新 的计算机模型，气象人员可以利用它发布面积仅为1平方公里地区的天气预报。不久的将来，人们可以即时获取更小 区域内精确的天气信息。届时，气象学家发布温布尔登网球赛天气预报时，将不会像现在这样，只能预报温布尔登所 在的伦敦东南部的天气，而可以把精确度定在比赛场地500米的范围内。1 .为什么说精准预测天气不是一件容易的事？2 .阅读下面句子，回答括号中的问题。在随机性的多重影响下，任何一种预测结果，都是要担风险的。（“风险”在文中具体指什么？）.文中划线句写了有关温布尔登网球赛天气预报的内容，有什么作用？
38、3 .以下诗句描写了不同的天气，预报这两种天气类型有难有易，请运用文中相关知识分析。“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。”（苏轼六月二十七日望湖楼醉书）“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。”（赵师秀约客）13. “世界那么大，我想去看看“，去年这封被称为“史上最具情怀”的辞职信，在不少人心中泛起涟漪。身边不时有年轻人，甚至刚刚工作不久，也贸然来个“华丽转身”辞职走人。然而，当我们拿起现实的放大镜， 去仔细观察那些具体的“离去”，就会发现不少年轻人的离职，只因受不了一时的小委屈，理想与情怀只是被作为逃 避的华美掩饰罢了。确实，面对生活中各种各样的委屈，有的人选择的不是面对，而是逃避。问题是，世上还有
39、不受一丁点委屈的 人生吗？还有一生无忧无虑自由自在的生活吗？设假设每受委屈而躲避，那么人生将无处可逃。在一定意义上说，受不得 委屈，也就难有“诗和远方” O人生的炫彩少不了委屈的纠缠。在文学写作中有一种说法叫“古老的敌意”，意指作家如果一生境遇太顺，沉 湎于安逸生活，那么，他将很难创作出真正传世的伟大作品。正如写就红楼梦的曹雪芹，陷于困顿沦落之间依然 坚持“披阅十载，增删五次”，最终贡献出这样一部皇皇巨著。可以说正是生前“生于繁华，终于沧落”的莫大困境 和委屈，最终成就了他流芳百世的身后之名。对于普通人来说，虽不会遭遇曹翁那种盛衰逆转式的极端命运，但日常生活从来就是制造各种委屈的高手，它 所能
40、提供的委屈品目繁杂、款式众多：比方努力被否认，辛苦得不到认可，隐忍之后换不来理解，一片真心不被接纳, 默默付出没有成果并且生活对之一律解释欠奉。在一定意义上说，面对委屈，选择什么样的态度，就会有什么样 的人生。有的人容得下委屈而成其大，盖因其胸怀襟度得以被委屈撑大；有的人受不得委屈而处其微，实因格局不够 而被委屈撑破。作家海明威写道：“一个人生来并不是要给打败的，你尽可以消灭他，可就是打不败他”。人生在世，确然需 要这么一点精气神。面对委屈、挫折困境，不是选择逃避，而是以勇敢与微笑去面对；不是选择认命与沉沦，而是不 屈沉着以进取。换言之，既然委屈是人生旅途上如影随形的种种难关，唯有认认真真去过
41、好每一关，我们才能脱胎换 骨，不断抵达自由的境界。相反，在生活的此处过不了这一关，就别想在生活的别处能过好这一关。一定程度上，面对委屈的姿态，就是一个人行走世界的基本步态；对委屈的消化能力，决定了一个人“看世界” 的襟度。100多年前，曾国藩求学衡阳，同舍一名杨姓同窗，家中有权有势，读书时就对他百般刁难。曾中举后，他 更是大发雷霆，责难曾的书案抢了他的好风水。当大家纷纷为曾不平时，曾却劝解众人，不要为这点小事再与之争论。 可以说，只有吞得下生活的小委屈，才能吐得出人生的大格局。作家史铁生曾言：“此岸永远是残缺的，否那么此岸就要坍塌。”正是现实世界的不完美，呼唤着我们用人性的 完美去铸就此岸的殿
42、堂。世界有多大，看你受得住多少委屈；人生有多精彩，看你有多大格局。1 .阅读全文，以下说法不正确的一项为哪一项A.第段由辞职信中的一句话开篇，说到年轻人的离职，引出“受不了一时的小委屈”的论点。B.第段举曹雪芹的事例，具体而有力地论述了 “古老的敌意”的说法，同时论证了 “人生的炫彩少不了委屈的纠 缠”这一观点。C.第段引用作家海明威的名言，有力地论述了面对“委屈”所应持有的积极生活态度。D.最后一段引用作家史铁生的话，强调了现实生活的不完美正是人们追求的动力所在，进一步论证了论点。2 .请给选文拟一个恰当的标题。3 .仿照第段画线句子的格式，请你再补写一个事例。三、语言表述.语言综合运用。世
43、界需要爱。没有了爱，谁也无法不面对人生的风雨。爱如漆黑长夜里的明灯，为孤寂失路的人指引方向 (,/;)爱如茫茫沙漠中的绿洲，为唇焦口燥的人呈上琼浆。在爱的怀抱中，才能幸福快乐地成长。(1)给第句选择正确的标点符号。(2) “谁也无法不面对人生的风雨。”有语病，请改正过来。(3)给第句补上恰当的关联词语。(4)仿造文中划线的句子，再续写一个句子。四、写作15.阅读下面的文字，按要求作文。试卷上，我们填写答案；生活中，我们常常在寻求答案。答案有正误之分，有优劣之别，有时答案又不止一个。 有些人，为了获取答案，穷其一生；有些时候，获取答案的过程比答案本身更有价值请以“答案”为题，写一篇文章。字数60
44、0字以上。除诗歌外，文体不限，立意自定。不得抄袭、套作。文 中不得出现你所在学校的校名，以及教职工、同学和本人的真实姓名。参考答案一、积累与运用1、B【解析】此题考查的是学生对文学常识的积累、识记与理解能力，要求学生在日常读书与学习中，注意多积累，多背诵，这样 才能轻松应对此种题型。B. “儒家学派的代表人物”说法有误，应改为“道家学派的代表人物”。应选B。2、D【解析】此题考查语言运用的连贯性以及考查语感水平和思维能力。在解答时要抓住关键词。3、B【解析】试题分析：A.慕名而至：仰慕名声而来，与“到来”表意重复。B.失之交臂：指擦肩而过。形容当面错过。使用正确。 C.忘乎所以：指由于过度兴奋
45、或骄傲自满而忘记了一切。褒贬误用。D.戛然而止：形容声音突然终止，适用对象错误。 故答案为B。4、D【解析】此题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。这就要求学生平时的学习中注意字形的识记和积累， 特别是形近字。辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。A项的“保嶂”应为“保障”，“神精错乱” 应为“神经错乱”；B项的“稠秘”应为“稠密”，“决别”应为“诀别”,“喧然大波”应为“轩然大波”；C项的“鞭踏”应为“鞭挞”，“再劫难逃”应为“在劫难逃”。应选D。5、C【解析】试题分析：试题分析：考查近义词的辨析和使用。一是辨析词义，辨明关系。辨析词义是解答选词填空题的前提。辨
46、 析词义就是求同析异，重点是分析“异”。可从词义的不同着重点、词性、词义的轻重、词义范围的大小、感情色彩、 词的造句功能等方面去辨析。二是联系语境，寻找“暗示”。这里所说的“暗示”，是指文段每句话的意思、文段的 语体风格、与空缺词语前后邻近相配的词语等。抓住这些“暗示”，就不难推断出正确答案。“雕塑作品”一一巧夺 天工；“简练粗放”的反义词应该是“精雕细刻”；形容人物用“惟妙惟肖”。6、(1)通知中要有确切的时间，要有提示中的地点，内容要讲清楚，如捡拾白色垃圾需要带的工具，表达通畅。通知 格式不做要求。（2）城镇居民节水量少，企业回水利用率低。（3）水源清洁，人生美好 保护水源人人有责，建设家
47、园大家出力。【解析】（1）考查应用文通知的拟写。通知的格式，包括标题、称呼、正文、落款。标题：写在第一行正中。可只写“通知” 二字。有的在“通知”前面写上发通知的单位名称，还有的写上通知的主要内容。称呼：写被通知者的姓名或职称 或单位名称。在第二行顶格写。（有时，因通知事项简短，内容单一，书写时略去称呼，直起正文。）正文：另起一 行，空两格写正文。正文因内容而异。开会的通知要写清开会的时间、地点（丹江口水库主坝东码头）、参加会议的对 象以及开什么会（在水库周边捡拾白色垃圾），还要写清要求。布置工作的通知，要写清所通知事件的目的、意义以 及具体要求和作法。落款：分两行写在正文右下方，一行署名，一行写日期。（2）此题考查图表分析，这类题一般问从该图中得出什么观点或结论。答题要认真审题，明确要求。要注意表头和表 脚的文字，弄清说