《2021-2022学年陕西省西安市陕师大附中毕业升学考试模拟卷语文卷含解析.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2021-2022学年陕西省西安市陕师大附中毕业升学考试模拟卷语文卷含解析.docx（16页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2021-2022学年中考语文模拟试卷请考生注意：1 .请用2B铅笔将选择题答案涂填在答题纸相应位置上，请用0.5毫米及以上黑色字迹的钢笔或签字笔将主观题的答 案写在答题纸相应的答题区内。写在试题卷、草稿纸上均无效。2 .答题前，认真阅读答题纸上的考前须知，按规定答题。一、积累1.以下有关西游记内容表述，正确的一项为哪一项（）A.西游记是最成功的带有神话色彩的文学巨著，其中孙悟空勇闯海龙宫、勾销生死簿、大闹灵霄殿、搅乱蟠桃宴、 娶亲高老庄、其对抗精神呼之欲出。B.西游记中的孙悟空，酷爱自由、敢于对抗、充满斗争精神，为唐僧西天取经立下了汗马功劳。C.西游记中，孙悟空在铁扇公主处未借到真扇，就偷了
2、牛魔王的坐骑，假扮牛魔王骗得真扇，后被牛魔王所扮的 沙僧骗了回去。D.西游记中的故事深受人们喜爱，其中大闹天宫、大闹五庄观、大闹五台山等故事曲折有趣，引人入胜。“八 卦炉中逃大圣五行山下定心猿”这一回表达出孙悟空桀鹫不驯的性格。2.以下加点词语使用正确的一项为哪一项（）A.野鸭湖畔，天高云淡，芦苇摇曳，结伴的候鸟，时而展翅翱翔，时而碧波漫步。 B.他的这幅画展现了大自然草长莺飞、娓紫嫣红的生机与活力，可谓妙手回春，佳作天成。 C.上元之夜，一场无与伦比的现代灯光秀使599岁的紫禁城浮光掠影，绚烂多姿。 D.做事情一定要具体问题，具体分析，头痛医头，脚痛医脚，抓住关键，对症下药。3.以下各句中加
3、点成语运用正确的一项为哪一项（）A.我想找一个两全的方法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。 B. “正确的答案只有一个”这种思维模式，在我们头脑中已经不知不觉地荡然无存了。 C.每一个舞姿都使人战栗在浓烈的艺术享受中，使人望洋兴叹。 D.我们看颐和园风景，那么是冠冕堂皇，给人金碧辉煌的印象。 4.与下面这段话衔接恰当的是（）“木桶理论短板效应”的意思是一个由很多木板箍成的木桶，如果一块木板很长并不能盛水，它的最大盛水量就 只能到达最短木板的上沿，著名教练陈运鹏把制约游泳成绩比作箍桶的木板，o A.只有八个因素都突出，才能迅速提高运发动的整体成绩。B.如果有一个因素欠缺，那
4、将影响运发动的整体成绩。C.只有一个因素很突出，并不能迅速提高运发动的整体成绩。D.如果八个因素都欠缺，必将影响运发动的整体成绩。宫里；如姬是魏王最宠爱的妃子，她绝对有方法可以窃得兵符；以前她父亲曾遭人杀害，但始终没能找 到凶手，后来公子派门客斩了那仇人的头，进献给如姬；如姬（早）想为公子效死命，（因此）丝毫也 没有推辞。现在只要公子开口请如姬帮助，如姬一定会容许公子的请求，那么公子就能偷得兵符，夺得 晋鄙的军队，北救赵，西抗秦，建立与五霸相同的功业。”信陵君依侯生之计，如姬果然偷了晋鄙的兵 符，交给信陵君。当信陵君要出发时，侯生说：“将在外，君令有所不受。所以，即使你的兵符相合，但晋鄙也可以
5、 不把兵权交给你，而要求再次请魏王加以确认。一旦再请示魏王，那事情就危险了。我有一个名叫朱亥 的朋友，是位屠夫出身的大力士，公子可带他同行。晋鄙肯交出兵权，那最好；假使不肯，便要朱亥击 杀他。”于是信陵君便去拜访朱亥。朱亥知道内情后笑着说：“我只是个在市井挥刀卖肉的屠夫，公子 却屡次亲自拜访。以前我所以不曾答谢公子，是因为还没有找到适当的报答方法，平时一些小事可能对 公子没有什么实际的帮助。现在公子有急事，正是我朱某效命出力的大好时机。”于是跟信陵君一起出 发。信陵君到达邺郡，就假传魏王的命令，要接替晋鄙指挥军队。晋鄙虽合了兵符，但心中仍感到怀疑, 不想交出兵权，正准备出言拒绝时，朱亥从袖中拿
6、出一把四十斤重的大铁椎，一椎就把晋鄙当场打死, 信陵君于是接管了晋鄙的军队。并率领这支军队大败秦军。1 .此题主要考查点是文言实词的理解。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。本 题需要注意的词语是：将：率领。2 .此题考查文言文中虚词的意义和用法，要确定它在句子中的意思，就要根据上下文的内容来考 虑。在平时文言文学习中，要特别重视并掌握这类词。解答时，首先要明确每组题目中这个词的正确解 释或用法，再作比拟，得出正确选项为A项，意思都是代词。其他各项的意思分别为：B：代词/到，往。 C：的人/的情
7、况。D：表转折/表修饰。3 .此题考查的是对文言句子的翻译。我们在翻译的过程中，只要字字对译，不丢关键字，然后语句通顺，意思明确，就可以拿总分值了。翻译句子时，要注意重点词语，一定要翻译到位，切忌漏翻关键 词语。重点词语：却：击败。秋：时候。点睛：文言文翻译有直译和意译两种方法，一般要求直译。所谓直译，就是将原文中的字字句句落实到 译文中，译出原文中用词造句的特点，甚至在表达方式上也要求与原文保持一致。翻译要求字字落实, 译出原文用词的特点，译出原文造句的特点。4 .此题考查的是对课文内容的理解。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，逐项进
8、行分析即可。A项理解不正确，文章开篇写侯生“好奇 计”并不是总写。5 .此题考查学生从文中筛选有效信息的能力。这类题目应明确信息筛选的方向，即挑选的范围和标准,其次要对原文语句进行加工概括，用凝练准确的语言来作答。侯嬴为信陵君进献的“奇计”：让如姬帮 助信陵君盗取兵符，让朱亥跟随信陵君助夺兵权。8、1. C. （1）不因外物和自己处境的变化而喜悲。（2）治理国家能因为谏官的几句话而决定吗？2 .平时讳言武备/寇至而专责守臣死事/可乎？3 .先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。5. （1）范仲淹做将领时，爱惜士卒（2）真诚对待少数民族降将，使敌人不敢侵犯边境。（3）辞官不做，自愿到边疆 作战。（4）
9、直言进谏保住淮南守令的性命。【解析】. A快乐/以为乐（形容词的意动用法）。B做/对、向。C这样。D或许/有时。1 .此题考查对文言句子的翻译能力。在翻译句子是首先要注意重点的实词、虚词、通假字、古今异义词和词类活用的情况，先把按照原句子的顺序翻译，然后按照现代汉语的习惯进行语序调整。重点词语：以，因为。执政，治理国家。2 .朗读包括停顿、重音、语气、语调、语速等诸多方面，对文言文而言，中考主要考查的是语句节奏的划分。文言语句的朗读停顿问题在近年中考中从未间断过，可见这种题型的价值，这是因为停顿是理解、句的朗读停顿问题在近年中考中从未间断过，可见这种题型的价值，这是因为停顿是理解、译文言语句的
10、基础。对句子内容能正确理解，就能准确的标出朗读节奏（即停顿）。根据句意：平时忌讳讲完善武备，遇到敌人进犯时却专门 责令州县官员以死殉职，应该吗？停顿划分为：平时讳言武备/寇至而专责守臣死事/可乎？3 .考查对文章内容的理解与提取。作者在列举了悲喜两种情境后，笔调突然激扬，道出了超乎这两者之上的一种更高 的理想境界，那就是“不以物喜，不以己悲”。感物而动，因物悲喜虽然是人之常情，但并不是做人的最高境界。古 代的仁人，就有坚定的意志，不为外界条件的变化动摇。无论是“居庙堂之高”还是“处江湖之远”，忧国忧民之心 不改，“进亦忧，退亦忧”。进而发出了 “先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的誓言。4 .考
11、查对文章内容的理解。想捕捉文章信息，就得首先理解全文，扫清文字障碍，疏通文意，读懂内容，这是归纳概 括的前提和基础。“固辞不拜，愿与韩琦出行边。” “守令皆得不诛”，愿意与韩琦同去驻守边关，直言进谏州县官 吏才保全了性命。【点睛】 译文：甲文，唉！我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情，或许不同于（以上）两种人的心情，这是为什么呢？（是由于） 不因外物好坏和自己得失而或喜或悲。在朝廷上做官时，就为百姓担忧；在江湖上不做官时，就为国君担忧。这样来 说在朝廷做官也担忧，在僻远的江湖也担忧。既然这样，那么他们什么时候才会感到快乐呢？他们一定会说：“在天 下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐”。唉！没有这
12、种人，我同谁一道呢？写于庆历六年九月十五日。乙文，范仲淹作将领，号令清楚，保护士兵，对于前来归附的各部羌人，诚恳接纳，信任不疑，因此西夏军队也不敢轻易侵犯他 所统辖的地区。元昊请求议和，范仲淹被朝廷召回，授予枢密副使之职。王举正性情害怕不敢直言，不能胜任其职事，谏官 欧阳修等人说范仲淹有当宰相的能力,请求朝廷罢免王举正而任用范仲淹，于是范仲淹又改任参知政事。范仲淹说：“治 理国家可以由谏官的几句话就得到吗？”他坚决辞谢不接受任命,并希望和韩琦一同出京巡视边防。朝廷任命他为陕西 宣抚使，还没有出发，朝廷又任命他为参知政事。恰遇王伦进犯淮南，州县官吏中有不能坚守城池的人，朝廷准备调查核实后依法处决
13、。范仲淹说：“平时忌讳讲完善武备, 遇到敌人进犯时却专门责令州县官员以死殉职，应该吗?”因而这些不能坚守城池的人都没有被处决。9、1.致：得到；走：跑，跑着。2 .旅店的主人每天供应两顿饭；因为心里有值得快乐的事情。3 .假借于藏书之家，不敢稍逾约；以是人多以书假余。4 .参考：求学之路上，吃住的条件非常艰苦，但是自己仍然努力克服困难，坚持学习；一块儿学习的同学锦衣玉食, 自己虽然编袍敝衣，但是学习上的快乐可以让人感到很满足。【解析】.试题分析：理解常见文言词语在文中的含义。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词 多义和古今异义词等；平时要多积累文言词汇，要能结合具体语境
14、，弄清句子的意思来辨析推断，揣摩其意思。比方 此题中的“致”是“得到”：“走”是古今异义词，“跑”的意思。1 .试题分析：此题考查翻译文言语句的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，找出关键 实词、虚词，查看有无特殊句式。尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译 到位。（1）句中的“日（每天）、再（两次）食（饭食）”几个词是赋分点；（2）句中的“以（因为）、足乐（足以使 自己高兴）”几个词是赋分点。翻译时要做到“信、达、雅”。2 .试题分析：考查对文章内容的理解。在认真阅读文章第1段的基础上，根据题目要求筛选符合题意的句子作答即可。 “余因
15、得遍观群书”的原因可用“录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余”来作答。3 .试题分析：考查对文章内容的梳理和概括。在理解文意的基础上，依据题目要求，筛选符合题意的句子概括作答。 此题可结合“负箧曳屣，行深山巨谷中四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和”和“主人日再食, 无鲜肥滋味之享。余那么缁袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不假设人也”等句子，从旅途 的艰辛和生活的艰苦方面来概括作答。【点睛】在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原那么。翻译文言语句要抓住句子 中的关键词汇，运用“增、删、调、换、留”等译文的基本方法，做到
16、译句文从字顺，符合现代汉语语法规范，句意 尽量到达完美。参考译文：我年幼时就爱学习。因为家中贫穷，无法得到书来看，常向藏书的人家求借，亲手抄录，约定日期送还。天气酷 寒时，砚池中的水冻成了坚冰，手指不能屈伸，我仍不放松读书。抄写完后，赶快送还人家，不敢稍稍超过约定的期 限。因此人们大多肯将书借给我，我因而能够看各种各样的书。已经成年之后，更加仰慕圣贤的学说，又苦于不能与 学识渊博的老师和名人交往，曾快步走到百里之外，手拿着经书向同乡前辈求教。前辈德高望重，门人学生挤满了他 的房间，他的言辞和态度从未稍有委婉。我站着陪侍在他左右，提出疑难，询问道理，低身侧耳向他请教；有时遭到 他的训斥，表情更为
17、恭敬，礼貌更为周到，不敢答复一句话；等到他高兴时，就又向他请教。所以我虽然愚钝，最终 还是得到不少教益。当我寻师时，背着书箱，把鞋后帮踩在脚后跟下，行走在深山大谷之中，严冬寒风凛冽，大雪深达几尺，脚和皮 肤受冻裂开都不知道。到学舍后，四肢僵硬不能动弹，仆人给我灌下热水，用被子围盖身上，过了很久才暖和过来。 住在旅馆，我每天吃两顿饭，没有新鲜肥嫩的美味享受。同学舍的求学者都穿着锦绣衣服，戴着有红色帽带、饰有珍 宝的帽子，腰间挂着白玉环，左边佩戴着刀，右边备有香囊，光彩鲜明，如同神人；我却穿着旧棉袍、破衣服处于他 们之间，毫无羡慕的意思。因为心中有足以使自己高兴的事，并不觉得吃穿的享受不如人家。我
18、的勤劳和艰辛大概就 是这样。10、1.“我”对漓江美景的喜爱之情。“我”对摇船人自强自立、积极乐观态度的敬佩之情。摇船人买下一条 腿的鹦鹉并与之相依相伴、和谐共处的友爱之情。摇船夫妇收养先天残疾婴儿的养育之情。摇船人赡养两位老人 的反哺之情。2 .外貌、语言、动作、神态描写，表现摇船人乐观阳刚、热爱生活。设置悬念。由会背唐诗的鹦鹉引出鹦鹉主人 的好奇，由等待摇船人时的期盼到发现摇船人残疾时的失落，由摇船人的残疾引出摇船人的身世。步步设悬，吸引读 者。欲扬先抑（或铺垫）。摇船人其貌不扬且有残疾，与“我”想象的差异很大，“我”很失望；摇船人的精神品质 却让我感动、赞美。烘托（或比照、衬托）。用漓江
19、的阴柔情致烘托摇船人的阳刚之美。3 .“我”同情摇船人，担忧他没有多少收入，真诚地想帮助他，所以想问他。摇船人阳刚、乐观积极的生活态度 让“我”觉得在他面前谈困难和帮助都是多余的，所以张不开嘴。4 .总结全文，点明中心，升华主题。照应开头，使文章结构完整。言虽尽而意无穷，给读者留下无穷的想象空 间。表达了我对摇船人热爱生活、乐观开朗性格的赞美，或者是被摇船人的自强自立、乐观开朗、朴实的性格所感 染。【解析】.该题考查的是对文内容的概括，要结合具体的事例进行分析。漓江情韵中的“情韵”并不仅仅是对漓江的美景, 还有对漓江所见的人和事的理解.从整体课文来看，文章首先写的是对漓江美景的喜爱之情；其次是
20、通过鹦鹉了解了 摇船人的事，对他那种自强自立、积极乐观的精神所感动；随着了解了摇船人的残疾后，也知道了他买的鹦鹉也是残 疾，被他和鹦鹉之间的相依相伴之情所打动；通过摇船人讲述自己的身世，表达了他自己对收养他的摇船夫妇的养育 之情的感激；以及他赡养两位老人的反哺之情.能够找出那些能够表达感情的事，就是文章的“情韵”。1 .该题考查的是人物描写的写作手法，这要结合文章的内容进行分析。对于人物刻画的手法，我们首先要想到五种基 本描写方法，即动作描写、语言描写、肖像描写、心理描写和神态描写，那该文章使用了外貌、语言，动作和神态四 种描写手法；其次，文章中对于摇船人的描写，从写鹦鹉会用诗来招揽生意，引起
21、作者的好奇，想进一步了解摇船人, 结果发现是个残疾人，失落后知道了他的身世，这样一步一步设置悬念，引入入胜；第三，文章中写到当作者发现摇 船人是残疾人之后，有点失望，后来了解了他的品质后却又让人感动，这样的描写方法就是欲扬先抑；第四，文章还 写到了摇船人的阳刚之美，是通过描写漓江的阴柔之美烘托出来的，这种描写方法就是烘托。一般情况下，首先要想 到的描写手法即使最基本的人物描写手法，其次再从感情上分析出使用的欲扬先抑手法，再从内容结构上发现设置悬 念的写法，最后的烘托是对人物性格上去理解，表意清晰即可。2 .该题考查的是对换线句子含义的分析，这要联系上下文进行理解。文章写当“我”知道了摇船人的情
22、况之后，对他 产生了同情之心，担忧他的收入少，想帮助他，所以想开口问他；但是想到摇船人的自强自立，积极乐观的精神，就 又觉得自己说什么都似乎是多余的，所以又张不开嘴了。3 .该题考查的是对文章最后一段的理解，这要结合文章所表达的主题思想进行分析。一般情况下，如果是记叙文，在 文章的最后一段那么使用了议论或抒情的表达方式，那么最后一段在文章中的作用就是总结全文，点明中心，升华主题。 而本文的最后一段的开头写的“回到江边公寓”那么与文章的开头相互照应，是文章的结构更加完整.在最后一段的最 后使用了省略号，可见作者所表达的意思意未尽，似乎还有许多的情感在其中，给人以无数的想象。11、L （1）甫志高
23、叛变出卖。（2）为了不让找自己的同志和党的组织受到任何损失，需要发出危险警告。（3）敌人已 经做好了准备，包围了工厂。2 . “经常”“备用”，是说这把扫帚是早已准备好的，说明成刚对被捕的危险有清醒的认识，表达了成刚对同志的关 切保护，以及为了革命时刻准备的牺牲精神。“小心”说明成刚的动作没有惊动特务，为成刚的被捕和其他同志的远 离危险做了铺垫。3 .受刑；先后关押于渣滓洞、白公馆看守所；在狱中坚持出版挺进报；后被枪杀。4 .例如：成刚等人懂得保护自己，却更爱未来和平的中国。他们在敌人眼皮底下，利用放风的机会收集信息，用半截 铅笔出版挺进报，用细麻绳和水槽传递，这就是他们创造的奇迹。这是“生命
24、”与“和平”相爱爆发出的潜能。正 是对生命对和平的钟爱，勇士们才建立了和平的新中国。（结合作品，围绕“生命”、“和平”、“奇迹”来谈。）【解析】.此题考查对名著内容的识记。要结合原著内容和选文关键句子回答。原文中，甫志高自作主张吸收了一名叫郑克昌 的青年人入店工作，许云峰发现郑克昌形迹可疑，便让甫志高通知所有人员迅速转移。甫志高却不听劝告，结果被捕 并成了可耻的叛徒。由于他的告密，许云峰、成岗等人很快相继被捕；再结合选文关键句子“如果自己逃命，也许可 能，但他不能这样，也根本不想这样。此刻他需要做的，是宁肯牺牲自己，也不能让来找自己的同志和党的组织受到 任何损失” “把一把经常放在储藏室里备用
25、的扫帚，不会再进厂里来”“晚了。工厂已经被包围，楼底下布满 了特务”也可以总结出成刚被捕原因；最后精炼地整合答案即可。1 .此题考查从词语角度赏析句子，答题模式是：“” 一词（等词）是指（语境义），写出了的特点或内 容，表达了心理。先找出表达内容和心理的关键词语，如“经常”“备用” “小心”等词语，先答出词语的语境 义，“经常”“备用”在这里是说这把扫帚是早已准备好的，写出了成刚对被捕的危险有清醒的认识，表现了他为了 革命时刻准备的牺牲精神；再结合上下文内容分析，”有了这个暗号，来找他的同志，远远地就可以发现危险的警告, 不会再进厂里来”表达了成刚对同志的关切保护。“小心”的语境义是指成刚的动
26、作没有惊动特务，结合上下文“宁 肯牺牲自己，也不能让来找自己的同志和党的组织受到任何损失”“危险再也不能威胁党和同志们了” “成岗转过身 来，几支手枪对准他的胸膛”可知，这一动作为成刚的被捕和其他同志的远离危险做了铺垫。2 .此题考查对名著内容的识记。成刚被捕后，国民党用能够使被注射者产生幻想的注射药剂向他注射，希望他说出机 密，来折磨成岗，先后关押于歌乐山重庆军统集中营渣滓洞、白公馆看守所，成刚在狱中受尽酷刑，坚贞不屈，并坚 持出版挺进报，在敌人眼皮底下，利用放风的机会收集信息，用细麻绳和水槽传递，最后在重庆大坪刑场被公开枪 杀，壮烈牺牲。牺牲时年仅26岁。3 .此题考查发散思维。要了解原著
27、内容，把握原著人物形象和情节，分析人物的所作所为与“和平”的关系，紧抓材 料中关键词语“生命”、“和平”、“奇迹”来谈。如原著中的成刚等人热爱生命，但在生命和“和平”发生矛盾时, 不惜牺牲生命争取和平，为此，他们创造了种种奇迹，如被捕后，坚持出版挺进报，利用放风的机会收集信息，用 半截铅笔书写，用细麻绳和水槽传递等。回答时，语言要简洁、连贯。三、应用12、1.我国海军节的起源（由来）：或中国人民解放军海军成立的过程2. 武器装备越来越先进（从无到有、从低端到先进、从引进到自行生产）；阅兵形式从封闭到开放（参与到我国阅兵仪式中的国家越来越多）03. D【解析】.题干要求为班级黑板报摘引的文字取一
28、个标题。怎样拟写标题呢？题文一致；一语破的；简洁明快；旗帜鲜明；生 动活泼。答题时内容无损原意，不能丢掉语段中重要的信息；抓住关键词语。如可分析“从此中国人民解放军开始有 了自己的海军”等句，再结合题干”4月23日是中国海军建军节”等句，即可得出“我国海军节的起源”的分析结果。 以此句作标题即可。1 .要求概括六次阅兵情况的变化。仔细阅读表格内容，通过表格中的文字、数字和所给的题干要求得到判断，如此题 以“六次阅兵情况”为陈述对象。找到“次数”“时间”“阅兵概况”工程，通过对文字、数字的比拟可分析出武器 装备越来越先进和阅兵形式从封闭到开放的结论。2 . D不适合。沙龙活动是指一些志趣相投的有
29、一定身份地位的人，相聚在一起，针对自己感兴趣的文化、思想等方面 的议题，相互探讨、交流的一种非正式的聚会活动。而庆祝海军建军70周年是开放性活动，即人人可参加的活动。四、综合性学习与写作13、参考例文尝试在一个心中的信仰与头顶的星空变得同样模糊的时代，没有道德约束，没有良心发现，没有神，没有魂，没有救 赎，没有主宰，没有诚信、包容和善良，成人之美和与人为善已是难上加难。当世界性的精神危机奔驰而来时，当无 数人不能用信仰保证自己拥有灵魂时，当早已沉入渊谷之底的“底线”被我们践踏得七零八碎时，我并不算太高傲的 灵魂一直在流浪因此，我希望有来世，我愿意尝试做托斯卡纳的一棵树。假如我有来世，我想我也不
30、愿意再做一个人了，做一个人，是很美，可是也太累。我尝试在来世，我能像陈丹燕 一样也做一棵长在托斯卡纳绿色山坡上的树。托斯卡纳位于意大利中部，欧洲文艺复兴运动的发源地。这里不见江南 园林的精美，也没有陈阁老府第殿堂般的豪气，却弥漫着浓浓的书香味。我愿做一棵那样的树，我愿尝试“喜欢别人 东西的滋味”，它也是我不断从一个地方到另一个地方的理由。我会在那山坡上用最为柔和温暖的字眼来描绘自己 的梦想，我会将整座山融进我饱满的记忆里，让记忆的河水流淌着浓浓的人情味，让止不住的温暖从我的枝丫间溢出 来。我要遮蔽住那栋山坡上乳白色的小屋，用我不倦的柔情，让那一层层的炊烟从我那茂盛的枝叶间袅袅飘出。我知道，树对
31、宿命是没有选择的，然而能想象来世能做那样的一棵树，在那样一个唯美的世界里，能够自由选择 自己的命运与角色，在那个山坡上观看着人间的剧目不断上演，将人类活着的尊严与哀痛凝练在了我这样一棵树的生 命里。我将用一种冷静而温情的沉默，以一种特殊的角度去设想我的生活，去咀嚼还有那些不为人知的快乐与哀愁。是啊，我知道，做人很美，可是也累，而做一棵树，尤其是长在托斯卡纳绿色山坡上的一棵树，我的生活将会是美到 极致。因为我始终相信，每一个伤痕累累的地方，总会有一些快乐的蝴蝶飞过。做了这一棵树，将会使我孤寂的灵魂 不再漂泊，我终于为自己找到了灵魂的栖息地!我想尝试做一棵托斯卡纳山坡上的一棵树，一生一世，面对的只
32、是在阳光里宛如流蜜的绿色大地，这是多么好的 来世。假如我有来世。【解析】“尝试”意思是试一试；试验。根据你对这个词语的理解，然后围绕“尝试”，拟题，立意，行文即可。如：敢于尝 试；敢于尝试也是一种美丽；无愧于心，不管结果如何，只要自己已经努力了，那便可以问心无愧；相信自己等。记 叙文可以写自己一次尝试的经历，得出的感悟。也可以写议论文。议论文可以提出论点，然后通过名人事例分析论点, 最后强调论点。【点睛】紧扣话题，选好角度，拟个好标题。好的标题对写好作文非常重要。话题作文的拟题，要在吃透材料和话题的基础上, 借助修辞等拟定一个新颖的标题。话题作文的审题，包括审材料，审“话题”和审要求。要注意“
33、话题”和与它相关 的材料，正确理解“话题”的内涵，明确作文的要求，根据话题，进行发散性联想，尤其要注重合乎材料，又合乎话 题，绝不能超出话题限制的范围。话题作文提供了广阔的写作空间，但“家庭一一学校一一社会”三类生活仍是历年 中考命题的主旋律，因此，关注自我、关注人生、关注社会、关注现实以及热点问题尤为重要。5 .古诗文名句默写。诗文有滋味。一半是烟火，“莫笑农家腊酒浑， ； 一半是清欢，“有约不来过夜半，。诗文有趣味。花草树木似精灵，“杨花榆荚无才思， ；春冬三峡如画卷，“悬泉瀑布，飞漱其间，, 良多趣味”。诗文有情味。最美的祝福是明月遥寄，是“, （写出连续两句）；最痛的思念是生死相隔，是
34、 “，欲语泪先流”。诗文有意味。那是孟浩然望洞庭湖赠张丞相中“,徒有羡鱼情”的复杂心理，那是范仲淹岳阳楼记 中“,”的宠辱不惊。6 .运用课外阅读积累的知识，完成小题。（1）以下关于名著的说法，不正确的一项：A.朝花夕拾是鲁迅先生的一部回忆性散文集，阿长与山海经、藤野先生、社戏是其中的代表篇目。B.海底两万里的作者是19世纪法国著名的科幻小说和冒险小说作家儒勒凡尔纳，他被誉为“科学时代的预言 家”。C.红岩描写的故事发生在1948-1949年国民党统治下的重庆，江姐被捕后关押在渣滓洞。D.钢铁是怎样炼成的的主人公保尔因救朱赫来而被告发入狱，侥幸出狱后，怕再次被捕而不敢回家，躲进了冬妮 娅家的花
35、园。（2）名著中的主要人物，往往具有多面性。从下面两个人物中任选一个，结合相关情节进行分析。A.罗切斯特B.虎妞例如：猪八戒好吃懒做，常提出散伙回家，但他憨厚忠实，当师徒受阻于流沙河时，几次潜入水中勇斗妖怪，和孙悟 空一起保护唐僧。二、阅读7.阅读文言文智囊侯嬴节选，完成以下小题。夷门监者侯嬴，年七十余，好奇计。秦伐赵急，魏王使晋鄙救赵，畏秦，戒勿战。平原君以书责信陵君，信陵君 欲约客赴秦军，与赵俱死，谋之侯生，生乃屏人语曰：“嬴闻晋鄙兵符在王卧内，而如姬最幸，力能窃之。昔如 姬父为人所杀，公子使客斩其仇头进如姬，如姬欲为公子死无所辞，顾未有路耳。公子诚一开口，如姬必许诺，那么得 虎符。夺晋鄙
36、军，北救赵而西却秦，此五霸之功也。”公子从其计，请如姬。如姬果盗符与公子。*公子行，侯生日：“将在外，主令有所不受。公子即合符，而晋鄙不授公子兵而复请之，事必危矣。臣客屠者朱 亥可与俱，此人力士。晋鄙听，大善；不听，可使击之。”于是公子请朱亥，朱亥笑曰：“臣乃市井鼓刀屠者，而 公子亲数存之。所以不报谢者，以为小礼无所用。今公子有急，此乃臣效命之秋也。”遂与公子俱。公子至邺，矫 魏王令代晋鄙兵，晋鄙合符，果疑之，欲无听。朱亥袖四十斤铁椎椎杀晋鄙。公子遂将晋鄙兵进，大破秦军。【注释】赴：舍身投入，同秦军拼命。屏（bing）：使人退。鼓刀屠者：宰杀牲畜的屠夫。亲数（shud）存之：亲自屡次来慰问我。
37、矫：假托。1 .解释以下句子中加点的词。而如姬最幸，力能窃之（）（2）公子诚一开口（） 公子 遂将晋鄙兵进 （）.以下各句中，加点词的意义和用法均相同的一组是（）A.公子从其计，请如姬屠自后断其股，亦毙之 B.力能窃之辍耕之垄上 C.夷门监者侯嬴.卿今者才略，非复吴下阿蒙 D.公子即合符，而晋鄙不授公子兵而复请之登轼而望之 3 .把下面的句子翻译成现代汉语。夺晋鄙军，北救赵而西却秦，此五霸之功也。今公子有急，此乃臣效命之秋也。4 .以下对文章的理解和赏析不恰当的一项为哪一项（）A.文章开篇写侯生“好奇计”，这是总写，有总领全文的作用。B.侯生把自己的好朋友朱亥推荐给信陵君，说明侯生考虑事情很周
38、全。C.魏王派晋鄙率军救赵，中途变卦，后来是在如姬的说服下又容许出兵的。D.如姬冒着生命危险偷兵符给信陵君，说明她是一个知恩图报的人。5 .侯嬴为信陵君进献了哪几条“奇计”？请简要概括。8 .（-）阅读下面的选文，回答各题。（甲）嗟夫！予会求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以已悲，居庙堂之高那么忧其氏，处江湖之远那么忧其 君。是遗亦忧，亦忧。然那么何时而乐耶？其必日“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎!噫!微斯人，吾谁与归？时六年九 月十五日。（乙）仲淹为将，号令明白，爱抚士卒。诸羌来者,推心接之不疑，故贼亦不敢如犯其境。元昊请和，召拜枢密副使。 王举正懦默“不任事，谏官欧阳修等言
39、仲淹有相材，谕罢举正用仲淹,遂改参知政事。仲淹日：“执政可由谏官而得乎？” 国辞不拜，愿与帏琦幽行边。命为陕西宣抚使，未行，复除参知政事。会王伦寇淮南，州县官有不能守者朝廷欲按诛之。 仲淹目：“平时谓言或各寇至而专责守臣死事可乎？”守令皆得不诛。（注）羌:中国古代西部游牧民族泛称。辄:总是，动不动就,这里指“轻易枢密副使:官职名。懦默:借弱，不出 声。参知政事:官职名，相当于宰相。除:拜官授职。1 .选出以下各组语句中加点字的意思相同的一项：（）A.然那么何时而乐耶 *B.仲淹为将C是进亦忧D.或异二者之为 A.然那么何时而乐耶 *B.仲淹为将C是进亦忧D.或异二者之为 心乐之*此人一一为具言
40、所闻天将降大任于是人也或遇其叱咄.请用现代汉语翻译下面的句子。（1）不以物喜，不以己悲。（2）执政可由谏官而得乎？2 .请用“/”给下面的句子断句,断两处。平时讳言武备寇至而专责守臣死事可乎？3 .范仲淹假托“古仁人”的政治理念，表达了自己怎样的政治理想?请用（甲）文中的语句回答。4 .范仲淹一生都在实践自己的政治理想，（乙）文中所叙事件就是很好的证明。请选取两个事件,概括在下面。9 .阅读文言文（节选），完成后面小题。余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈 伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加
41、冠，益慕圣贤之道，又患无硕 师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右， 援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，那么又请焉。故余虽愚，卒获 有所闻。当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皱裂而不知。至舍，四支僵劲不能动， 媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缪宝饰之帽， 腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，炸然假设神人；余那么缰袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知体之奉不 假设人也。盖余之勤且艰假设此。1 .解释句中
42、加点字的意思。致书以观： 走送之：2 .用现代汉语翻译句子。主人日再食：以中有足乐者：3 .阅读第一段，“余因得遍观群书”的原因是什么？用原文语句回答。4 .阅读第二段，概括作者所说“盖余之勤且艰假设此”的内容。10.阅读下文，完成后面小题漓江情韵雨霏霏，雾茫茫。雨雾好像是漓江的纱巾，笼罩在它美丽的面颊之上。江里的渔舟、游船以及江边的垂钓者.都成 了一个个逗点，在雨雾漓江的诗章中，挑逗着你手中的笔.把大自然中的绝美编织成篇。我漫步江边，向这一个个黑色标点走去。最近的一个标点圆圆的，像是句号。等我走近了，才看见那是一把雨伞, 但伞下空无一人。转身刚要离去.伞下忽然有稚嫩的童音向我问候：“你好你好
43、一”我顿时愣在那儿了。还没客我 醒过闷儿来，那细嫩的童声又飞了出来：“江作青罗带，山如碧玉簪。”哎呀，他在背诵韩愈描写桂林山水的佳句！ 我弓下身，寻觅与我开玩笑的伞下顽童。一看吓了一跳，与我逗趣的竞是一只伏在鸟笼里的鹦鹉。鹦鹉觅我俯视它， 又对我来了一句欢迎词：“要知漓江美，请你登木舟。我不禁笑出声来，猜测它的主人一定是个十分幽默的摇船人。于是，我耐心地等待他的出现。终于，在漓江朦胧诗中，又出现了一个标点，那是一个破折号。顺着江心渐渐向 江边移动过来。我从木桨击水的声音中悟出，那破折号是一只小舟。我猜测这叶木舟上的摇桨人，一定是这只神奇鹦 鹉的主人;这只鹦鹉，是他有意安排在这儿吸引游客的。妙!
44、这个超人的奇思妙想，等于给这首朦胞诗又增添了一个惊 叹号。果然，一叶木舟从雨雾中现身。一个消沉苍劲的男低音传入我的耳鼓：“你是过江，还是想游漓江？上船来吧！” 上了船，我才看清，他的脸清瘦瘦削，身备和那张脸一样瘦削，让我吃惊的是，他竟是个一走一歪的残痰人。我 的兴致顿时跌落了下来。他却不知我心态上的变化，依然兴致勃勃地对我说：“看你这身行头，不像是本地的过江人。 你想去哪儿看景？不要看我的船小，它可以从漓江摇到桃花江。先生如果有远游的野兴，我还可以送你到阳朔，那儿有 一条洋人街，是中国的一绝。”我摇摇头，告诉他昨天我已经乘坐游艇去过那些景区了。“那么，你登船的意思是”他不解地望着我。我只好言明
45、只是想看一看调教鹦鹉读诗的摇船人。仅此而已。他大声地笑了起来。那朗朗的笑声，惊飞了江边的水鸟，像是标点中的一串黑色省略号，消失在漓江茫茫的雨雾 深处。他告诉我，他先天残疾，一出生就被父母抛在江边，是一对在江上摆船的夫妇把他养大成人的。待收养他的两个 老人走后，他不甘心靠吃“社会低保”打发日子，便开始了摇船生涯。有一天，他到鸟市去买鱼鹰，看见这只仅有一 条腿的鹦鹉，便把它买了下来。从此，这只鸟儿与他朝夕相伴。“那韩愈赞美漓江的诗.是你教它的？我问。“不是。桂林人都会背诵这两句诗，它听多了，就会学舌了。”“那么请客人登船的两句话呢？”“两个瘤子之间，心灵相通，我一点拨它也就会了。”说这话时，他似乎
46、十分开心，又爽朗地笑了起来。1 .文章题为漓江情韵，文中写了哪些“情韵”？请分条概括。2 .作者运用了哪些手法来刻画摇船人？请结合文章内容简要分析。3 .文中划线的句子“我想问问他，但嘴唇像被贴了封条一般，怎幺也张不开”。为什么“我”想问却张不开嘴？联系 上下文谈谈你的理解。4 .最后一段在文中起什么作用？11.阅读下面红岩片段，完成后面小题终于印完了最后一页。这一期消息很重要，收复延安的战报，是李敬原那天晚上兴奋地写的蜡纸。成岗记得，当 他和李敬原一再读着这条消息的时候，两个人激动地谈论着胜利和即将出现的更大胜利，通夜不眠，直到天明，澎湃 的心潮一直无法平静。这时候，成岗才感到头有些发昏，腰
47、、臂都麻木了，从镜子里看出自己的眼睛熬得通红。他已经一连熬过两个通 宵了。把印过的蜡纸堆在一起，擦燃火柴烧掉。接着，他把印好的报纸一份份清理拢来。这期挺进报，有五页，一共 是两千五百份，他还得赶快工作，才清理得完。他相信，收复延安的胜利，一定会给群众带来最大的鼓舞，给还在妄 想扩大军火生产的敌人以最沉重的打击。附近有人在讲话，也许是厂里的工人吧？成岗来不及多想，他得加快速度，赶紧工作。隔壁，从寝室里传来了杂沓的脚步声。接着，就听到妈妈慌张的声音：“成岗不在家，钥匙他带走了！妈妈的声音很大。她从来没有这样大声讲过话。大概是希望让儿子听到。成岗一惊，突然站起来。他明白这是出 现了敌人！在这时候，要
48、想保全印刷机关和印刷品，是不可能的，如果自己逃命，也许可能，但他不能这样，也根本 不想这样。此刻他需要做的，是宁肯牺牲自己，也不能让来找自己的同志和党的组织受到任何损失！他立刻拉开夜里 用来遮灯光的窗帘，然后轻轻推开了窗户，把一把经常放在储藏室里备用的扫了，小心地挂到窗口外面的那颗钉子上 去有了这个暗号，来找他的同志，远远地就可以发现危险的警告，不会再进厂里来。隔壁，有人正在用力打门。挂好扫帚以后，他放心了一些，危险再也不能威胁党和同志们了。他回头看看，决定在敌人破门以前离开。可是, 不能把党的文件留给敌人，他转回身来，又把挺进报全部捆成一捆，挟着报纸，纵身跳上窗台，想从楼口跳下去。 只要跳下去了，两分钟以后，就可以躲进工人宿舍，敌人再也找不到他了。