《2021-2022学年江苏省无锡市级名校中考适应性考试语文试题含解析.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2021-2022学年江苏省无锡市级名校中考适应性考试语文试题含解析.docx（16页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2021-2022学年中考语文模拟试卷考前须知.考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回.1 .答题前，请务必将自己的姓名、准考证号用0.5毫米黑色墨水的签字笔填写在试卷及答题卡的规定位置.2 .请认真核对监考员在答题卡上所粘贴的条形码上的姓名、准考证号与本人是否相符.3 .作答选择题，必须用2B铅笔将答题卡上对应选项的方框涂满、涂黑；如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其他 答案.作答非选择题，必须用05毫米黑色墨水的签字笔在答题卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律无效.4 .如需作图，须用2B铅笔绘、写清楚，线条、符号等须加黑、加粗.一、积累1.以下词语中没有错别字的一项为哪一项（）A.伎俩
2、B.国籍C.讴歌D.松驰消声匿迹鼎鼎大名趾高气扬 破釜沉舟 电线杆励精图治坐标系如雷贯耳儒子牛眼花缭乱识时务怨天尤人.以下词语中没有错别字的一项为哪一项（）A.沉湎赃物捅篓子忠贞不渝实至名归B.婵联妖姨大拇指以逸待劳励精图治C.狼藉羁绊逻辑学D.跻身爆料恶作剧苦心孤诣惊慌失错赴汤蹈火晨钟暮鼓.以下句子没有语病的一项为哪一项：（） A.为了优化育人环境，提升办学水平，学校加快了校园环境改造的速度和规模。B.这条隧道已使用多年，里面相继出现了顶部渗漏、路面坑陷、道路泥泞等。C.高速公路上交通事故的主要原因是司机违反交通规那么或操作不当。D.近年来，我国日渐增多的灰霾天气不仅给人体健康带来巨大威胁，
3、而且影响了人们的正常生活。4.以下各句中，没有语病的一项为哪一项（）A.青少年的健康成长是国家未来的希望，党和国家历来重视对青少年的教育、引导和保护，并为青少年的健康成长 创造良好的条件和环境。B.大科学计划能否发起，除与加入该计划科学家的目标、兴趣相符外，还与经济社会开展需求、国家战略方向等息 息相关。C.爆炸发生时，刚完成执勤任务的中国维和部队警卫分队下士李涛正在返回途中，飞窜的弹片击中了他的双腿，瞬 间流血不止。D.很多人认为每天喝一杯酒可以强身健体，不过新西兰的一项研究发现，只要喝酒无论多少，都会增加罹患癌症的 风险。2、C【解析】试题分析：A.捅篓子一捅娄子；B.婵联一蝉联；C.正确
4、；D.惊慌失错一惊慌失措。故答案为C。3、C【解析】此题考查修改病句。常见的病句类型有:语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、语意不明、不合逻辑。 修改病句要尽量不改变原意，在原意的基础上进行修改，改动的字数要尽量少。A.动宾搭配不当，改为“加快了校 园环境改造的速度，扩大了校园环境改造的规模”；B.缺少宾语中心语，句末加“问题”。C.正确。D.此句是递进 关系的复句，后一句程度加深，改为“不仅影响了人们的正常生活，而且给人体健康带来巨大威胁”。应选C。4、D【解析】A项，宾语缺失。应为“历来重视的工作”。B项，两面对一面，去掉“能否”。C项，偷换主语，应为“他的 双腿被飞窜的弹片击中
5、，瞬间血流不止。”应选D。5、（1）忙趁东风放纸莺（2）溪云初起日沉阁（3）此夜曲中闻折柳，何人不起故园情（4） C【解析】（1） （2） “莺”“初”是此题中的易错字，作答时要注意字形。（3）根据AB的提示可知，应该从李白的思乡诗中选 择一句；折杨柳是南朝梁宫体诗人萧纲创作的曲，李白的春夜洛城闻笛中“此夜曲中闻折柳，何人不起故园情” 与折杨柳曲有关，并且这首诗也是七言绝句。（4） “无言之美”指的是不用说，言外有意。A项“持节云中，何 日遣冯唐”运用典故，表现了作者渴望被重用的心理；B项“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”蕴含着“新事物终 将代替旧事物”的哲理；D项运用了联想。C项“树梢树枝树
6、根根，亲山亲水有亲人”运用比兴，形象地写出了自己 和延安密不可分的关系。应选C。6、1.红楼梦曹雪芹.从“独黛玉或抚桥桐，或看秋色，或又和丫餐们嘲笑；（面对宝生玉的提醒）黛玉道：你别管我。”“黛玉也不理” 中可见，黛玉的自信（胸有成竹）、沉着。2 .通过介绍梦甜乔”的长短、粗细，易燃的特点，突出限定时间之短，侧面村托出宝玉和这些大观园女子才华横溢, 才思敏捷。【解析】.此题考查名著的文学常识积累，对于这类试题，需要平时识记积累，方能完成作答。红楼梦，中国古代章回体长 篇小说，又名石头记等，被列为中国古典四大名著之首，一般认为是清代作家曹雪芹所著。1 .此题考查选段中人物的形象。通过选段中对林黛
7、玉的描写“你别管我。”黛玉也不理”可以看出黛玉面对旁 人的催促表现的非常自信。可见她已经做好了充分准备。根据这些概括作答即可。2 .此题考查的是文段中表现手法的作用。在文章中任何一个情节都是为中心服务的，文段的主旨是为了表现大观园中 的女子出众的才华。在文段中写“梦甜香”只有三寸来长，有灯草粗细，以其易烬，极言其短，极言其细，是为了突 出燃尽的时间之短，从而起到侧面衬托的作用。根据这些理解作答。二、阅读7、1.（1）通“返”，返回 （2）过了（经过） （3）即使2. AC3. 本文的“外衣”是“猫噬雀母”的故事，表达的“真理”是揭露抨击当时社会上那些依仗权势，鱼肉百姓的权贵们, 批判他们的残忍
8、。（意近即可）（1）雀母死了，那些小麻雀绕着屋子喟啾地叫个不停，屡次飞进屋里去寻找那只猫。（2）而猫虎视眈眈的样子，唯恐不能把它们除尽。【解析】.考查文言实词。先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时 要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义。此题的两个字都是古今异义词，如“虽”：即使。通假字词， 反：通返”，返回。1 . A与例句都是代词，译为“他的”；B表反问语气；C其中的；D表反问。2 . C错误，猫吃掉雀母后，作者接着又写“奋攫之”，想把这些小雀们全都吃掉，这是进一步写猫的残忍和贪婪。3 .此题考查的是对文章中心的理解，要想抓住文章的
9、中心，必须从故事入手，我们要先理清故事的大意，感知故事的 情节，解答时，需要结合人物的事迹、人物形象、故事主旨和自己的感悟等方面进行思考分析。本文是一篇以物喻人 的小品文。借物态写人情，“猫噬雀母”的故事，揭露了那些残民自肥、有权有势之人，他们比猫的残忍有过之而无 不及。4 .此题考查学生对文言句子的翻译能力。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。直译讲究字字落实，特别是关键词语 的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是 一种较好的方法。注意以下字词的翻译，喝啾：鸟雀的叫声。三：表示不止一次，屡次。室：家，这里指猫窝。眈眈 然：注视的样
10、子。【点睛】译文：窗子外面有一片枣林，幼鸟在枣树下练习飞翔.一天，猫藏在林子里，突然窜出来咬住了母雀.母雀的四五只幼鸟， 愤怒的鸣叫并驱逐着猫，每前进一步就更加愤怒.猫奋力地想抓住它们，但没有成功，于是回身跑进房子.母雀死了, 她的幼鸟围着房子悲鸣，还屡次飞进房子里.过了几天，仍然向着房子愤怒的鸣叫.悲哀啊!猫一扑便夺去了四五只幼鸟的母亲，人们虽然来不及去救母雀，但是心中没有不感到悲哀的.而猫却还是虎视 眈眈，唯恐不能把它们（指鸟）除尽.呜呼（感叹），它的本性怎么这么的残忍啊！动物与动物相残，人尚且厌恶；却 有凭权位，纵容手下，残害百姓使自己获得利益的人，又是什么呢？8、1. C.他们自己说他
11、们的祖先为了躲避秦朝的战乱，带着妻子儿女和乡人来到这个与世隔绝的地方。2 .桃花源一派幽美宁静的田园风光，那里的人民风淳朴、热情好客、和谐幸福，是一个与世隔绝的地方。3 . （1）没有剥削和战争的和平生活；（2）人人安居乐业的幸福生活；（3）远离官场，亲近自然的田园生活。【解析】. A看到/得，通“德”，感激。B类/同“嘱”，是“嘱咐、吩咐”。C都是“听说”。D隔开/参与。1 .此题考查文言文翻译。在具体翻译时，对句子中的每个字词，只要它有一定的实在意义，都必须字字落实，对号入 座。翻译时，要直接按照原文的词义和词序，把文言文对换成相应的现代汉语，使字不离词，词不离句。注意以下关 键词：率：率
12、领。妻子：指妻子、儿女。（古今异义）。邑人：同乡的人，乡邻。绝境：与人世隔绝的地方。（古今异义） 复：再，又。2 .此题考查描绘句子画面的能力。描绘句子展示的画面时，理解文段的内容。抓住诗句中的桃源的“环境、生活状态、 人物精神面貌”等特点。发挥想象，用优美的语言描述即可。3 .考查对文章主旨的理解。甲文，描绘了武陵渔人偶入桃源的见闻，用虚实结合，层层设疑和浪漫主义的笔法虚构了 一个与黑暗现实相对立的美好境界，寄托了作者的社会理想，反映了广大人民的意愿。及是对美好生活的向往和追求, 也是对黑暗现实社会的否认与批判。乙文，描述了作者在回乡路上和到家后的情形，并设想日后的隐居生活，从而表 达了作者
13、对当时官场的厌恶和对农村生活的向往。看出陶渊明所向往的理想生活没有剥削和战争的和平生活；人人安 居乐业的幸福生活；远离官场，亲近自然的田园生活。【点睛】甲文，（他找到）林子的尽头，（发现这里）有一座山，就是小河的源头，山脚下有个小洞，隐约好像有点光亮。（渔夫） 于是离开小船，从洞口进去。起初山洞非常狭窄，仅容一个人通过。又向前走了很多步，（黑暗狭窄的隧道）突然（变 得）宽阔敞亮了。土地平坦宽阔，房屋整齐，有肥沃的田地、美丽的池塘和桑树竹林之类的景物。田间小路交错相通，（村落里）能互相听见鸡鸣狗叫的声音。人们在田里来来往往、耕种劳作，男男女女穿的衣服，都和外面的人一样， 老人和小孩都高高兴兴，逍
14、遥快乐。村中人见了渔夫，竟然非常惊讶，问他是从哪里来的，渔夫详细地回答了他们。村中人于是便邀请他到自己家里去， 摆酒杀鸡做饭来款待他。村里的其他人听说有这样一个人，都来打听消息。他们自己说他们的祖先为了躲避秦朝时的 战乱，带着妻子和儿女及邻居来到这与世隔绝的地方，不再从这里出去，于是就与外面的人断绝了来往。他们问渔夫 现在是什么朝代，竟然不知道有过汉朝，更不用说魏朝，晋朝了。渔夫把知道的事情一一详细地告诉了他们，（听的人） 都感叹惋惜。其余的人又各自邀请到自己家中，都拿出酒和食物来招待他。停留了几天，就告别离开了。桃花源里的 人嘱咐他说：“不要对外面的人说（这里的情况）。”乙文，刚刚看到自己简
15、陋的家门，我心中欣喜，奔跑过去。孩子们欢快地迎接，孩子们守候在门前或院子里。院子里 的小路快要荒芜了，松树菊花还长在那里；带着孩子们进了屋，美酒已经盛满了酒樽。我端起酒壶酒杯自斟自饮，观 赏着庭树（使我）露出愉快的神色；倚着南窗寄托我的傲世之情，深知这狭小之地容易使我心安。每天（单独）在园 中散步，成为乐趣，小园的门经常地关闭着；拄着拐杖走走歇歇，时时抬头望着远方（的天空）。白云自然而然地从山 峰飘浮而出，倦飞的小鸟也知道飞回巢中；日光暗淡，即将落山，我流连不忍离去，手抚着孤松徘徊不已。回去吧！让我同外界断绝交游。他们的一切都跟我的志趣不合，还要驾车出去追求什么？跟亲戚朋友谈心使我愉悦， 弹琴
16、读书能使我忘记忧愁；农夫把春天到了的消息告诉了我，将要去西边的田地耕作。有时驾着有布篷的小车，有时 划着一条小船，既要探寻那幽深的沟壑，又要走过那高低不平的山丘。树木欣欣向荣，泉水缓缓流动，（我）羡慕万物 恰逢繁荣滋长的季节，感叹自己一生行将告终。9、1.（1）居住，安居 （2）原因，缘故（1）我被贬黄州时，竟然碰见了老朋友陈季常也在此地。（2）陈季常家里四壁萧条，然而家人都显出怡然自得的样子。2. D【解析】.此题考查学生对文言文中重点实词的解释，是初中生学习文言文最基础的一项。只有对重点字词解释正确了，才能 进一步理解句子，弄清全文大意。其中要特别注意通假字、古今异义词、词类活用现象、一词
17、多义的理解。注意古今 异义词，“故”：在句子末尾，一般是“原因，缘故”的意思。1 .考查对文章内容的理解。想捕捉文章信息，就得首先理解全文，扫清文字障碍，疏通文意，读懂内容，这是归纳概 括的前提和基础。根据“此吾故人陈情季常也。何为而在此？ ”“环堵萧然，而妻子奴婢皆有自得之意。”遇到我的 老朋友陈恒陈季常，也在这里；他的家里四壁萧条，然而他的妻子儿女奴仆都显出怡然自得的样子。2 . D 一身侠气，威武豪放”错误，年轻时，他仰慕汉代游侠朱家、郭解的品行，乡里的游侠之土都推崇他。（等到他） 年岁稍长，就改变志趣，发奋读书，想以此来著名当代。【点睛】方山子，是光州、黄州一带的隐土。年轻时，仰慕汉代
18、游侠朱家、郭解的品行，乡里的游侠之土都推崇他。（等到他）年岁稍长，就改变志趣，发奋读书，想以此来著名当代, 叫岐亭的地方。住茅草屋，吃素食，不与社会各界来往。 识他。人们见他戴的帽子上面方方的且又很高，就说： 称他为“方山子”。但是一直没有交上好运。到了晚年隐居在光州、黄州一带名 放弃坐车骑马，毁坏书生衣帽，徒步在山里来往，没有人认 “这不就是古代乐师戴的方山冠遗留下来的样子吗？“因此就我因贬官居住在黄州，有一次经过岐亭时，正巧碰见了他。我说：“哎，这是我的老朋友陈情陈季常呀，怎么会在这 里呢？ ”方山子也很惊讶，问我到这里来的原因。我把原因告诉了他，他低头不回答，继而仰天大笑，请我住到他家
19、去。他的家里四壁萧条，然而他的妻子儿女奴仆都显出怡然自得的样子。10、1.答案例如：瓷场，神屋的人们围绕着“瓷”有秩序地工作和生活的地方；瓷殛，烧瓷人看到充满期待的作 品失败时内心的失望与懊恼；瓷海，艺术馆里陈列的钧瓷数量多以及作者看到众多形态各异瓷器时内心的波动震撼。2 . A.答案例如：作者通过神态（动作）描写，”恭敬地取出”写出了他取瓷器时的庄重，“拿起又放下”写出了他对于 烧坏瓷器的不舍。通过侧面描写围观的满怀期待的人都散去了，写出了卢师傅的失望。3 .答案例如（一）：我联想到钧瓷作坊里的技师们，在古老的工具上双手熟练地舞动着泥坯，精心地在瓷器上勾画雕 琢。答案例如（二）：我联想到月下
20、独酌的苏轼，一边思念着自己的至亲，一边吟唱着“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此 事古难全。”【解析】.考查对文章重要概念的理解。通读全文后，找到答案区域是作答的关键。如第4段“不宽的街巷两边都是明清时期 的老房。当地人说，你没有看见过，当年这些老房子深处，都是钧瓷作坊有人扛着担着做好的半成品，穿街过巷, 走入各个作坊”等句，说明瓷场是神厘的人们围绕着“瓷”有秩序地工作和生活的地方。再如第9段“老卢还在看着 两件不成器的东西，拿起又放下炉子外边，好大一堆被失望与懊恼打碎的瓷片，堆满了烧瓷人的内心”等句，可 概括为瓷演是烧瓷人看到充满期待的作品失败时内心的失望与懊恼之意。而第11段“走进钧瓷艺术馆，
21、就像进入了一 个瓷海，我似听到叮当的开片声啸闹成一片秋声。我看到形状各异的精魂在起伏腾跃，色彩潮一样汹涌”等句，可概 括为瓷海是指艺术馆里陈列的钧瓷数量多以及作者看到众多形态各异瓷器时内心的波动震撼。1 .首先要读懂题干所给句子的意思，然后通读原文，看看与原文哪一段落的内容相合，可将题干所给句子代入语段中, 分析与上下文的内容是否连贯。中心内容是否相符。从下文“尤其是看到那些聚精会神的做瓷者”分析，“感受一时 的喧嚣”与语境不符。因而选“你将我从喧嚣中摆渡过来，让我有了一时的安宁与沉静”一句，所以选A。2 .分析描写对展现卢师傅心情的作用。如“他终于翻开了封口，探身进去，恭谨地取出一件大洗老卢
22、还在看 着两件不成器的东西，拿起又放下”运用了神态描写和动作描写，分别写出了他取瓷器时的庄重和对烧坏瓷器的不舍。“满怀期待的人们散去了”是从侧面写出了卢师傅的失望。答题时首先要点明描写人物的方法，然后在文中找到语句 的位置，结合上下文情节内容，体会语句所表现的人物心理活动。3 .考查学生的联想能力。首先要读懂最后一段的大意。如“她们是在作着八声甘州，作着水调歌头，作着沁园春、临 江仙、菩萨蛮那从宋代遥遥传来的，就是一首首或婉约或豪放的美妙的宋词”等句，这是把“看呀，她们在做瓷” 中“做瓷”听成“作词”。这句话突出了 “做瓷”的艺术品位。在描写画面时，要根据“看呀，她们在做瓷”的提示, 描写她们
23、在做瓷时的技艺的娴熟与接近艺术的完美。当然也可联想到名家的“词”。11、1.开展：蒙面侠医要求知府先放粮赈灾，再帮知府根治头痛；高潮：知府病愈后，杀死了蒙面侠医一一自己的儿 子.为官不仁，压榨欺凌百姓：蒙面侠医要他放粮赈灾，他很不愿意，他的儿子也看不惯他的所作所为；心狠手辣: 蒙面侠医要他放粮赈灾，他马上想杀掉蒙面侠医；忘恩负义：蒙面侠医医好了他的头痛，他不但不感激，反施杀手。2 .文中画线句子是对蒙面快医行医过程的具体描写，“飞出两针”是神医简单的动作描写,再加上对知府“脸色”“顿 时红润”的描写，表现快医医术高明，疗效立竿见影，照应前文民间对他医术神手其神的传说。3 .美好者，不祥之器也”
24、暗含哲理，意思是事物过于完善美好了，必定会带来灭的结果，这句话是对好奇者问话的回 答，意思是人的长相美丑并不重要，太美有时会来灾，暗示自己不是因为长相丑而蒙面，这句话也是蒙面侠医自身的 写照，暗示了故事的悲剧结局，他出身知府之家，甚是聪明又饱读诗书，但最后却死在知府暗杀的飞镖之下。4 .例如：我认为作者在写“蒙面侠医”之前先写“泥人刘”十分好，先回顾昨天的故事再开始讲新的故事，这样可以 很好地过渡，而且“泥人刘”也好，“蒙面侠医”也好，都是身怀绝技的民间高手，故事都很精彩。【解析】.考查情节的梳理与概括。解答此题在整体感知文意的基础上，根据题干中所给出的提示，找到相对应的段落内容， 然后再用与
25、提示相同的句式来概括情节即可。故事开端是：知府重病，请蒙面侠医看病；开展：蒙面侠医说：大人的 病是一定能治好的。但大人必须容许在下的一个条件。望大人能放粮赈灾，减赋减税，并从此爱民如子。此病定能彻 底根除。高潮：知府病治好了，想要除掉蒙面侠医，结果杀了自己的儿子。因为蒙面侠医就是他的儿子。1 .此题考查学生把握文中人物形象的能力。先了解文章内容；再掌握分析人物形象的方法；如人物描写方法，作者对 人（事）物的评价，文中人物的身份、地位、经历等；最后结合文中重点段落和句子答题即可。如：“望大人能放粮 赈灾，减赋减税，并从此爱民如子”说明知府平日里为官不仁，压榨欺凌百姓；”此人不能留！老爷沉着脸说”
26、表现 其心狠手辣；蒙面侠医医好了他的头痛，反遭杀害。表现其忘恩负义。2 .考查对人物描写方法及作用的理解。根据常用的人物描写方法，“旋即飞出”是人物的动作描写，突出神医动作之 快，“脸色顿时红润起来”是对知府的神态描写，神医简单的动作，使得知府在很短的时间，便能病除，突出神医医 术高明。3 .考查对文章重要句子的理解。“美好者，不祥之器”意思是，美好的东西，是不吉祥的器物。由于事物都有两面性, 因此有利就有弊。暗示神医自己的身份，出身与官宦人家，意味“美好”，可因为自己父亲的为官不仁，心狠手辣， 最终导致死在知府父亲的镖下。暗示了他出身知府之家，甚是聪明又饱读诗书，但最后却死在知府暗杀的飞镖之
27、下的 悲剧结局。4 .考查对文章情节的安排。好与不好都要结合文章内容，从与下文的契合与否作答。如，我认为作者在写“蒙面侠医” 之前先写“泥人刘”是多余的笔墨，虽然“泥人刘”和“蒙面侠医”都是身怀绝技的民间高手，故事都很精彩，但毕 竟是两个独立的故事，没有必要放在同一篇文章里，删掉“泥人刘”也不会影响故事的完整性。三、应用12、（1）【例如】我从“酒”字和谐流畅的线条中感受到中华书法的博大精深、中华文明的源远流长。或我从“酒” 字典雅的字体造型里仿佛倾听到了远古的呼唤，闻到了阵阵沁人心脾的酒香。（2）【例如】诗文名句：明月几时有， 把酒问青天醉翁之意不在酒，在乎山水之间也故事：杯酒释兵权 醉打蒋
28、门神（3）【例如】叔叔，酒驾不平安，也是违法行为，我帮你叫辆的士，好吗？【解析】试题分析：（1）考查对古代文化的理解。可以从“酒”汉字书法的线条表现力的角度，从字体的形态寓意角度，从书 法字体的演变等角度来谈感受。答案不唯一，符合题意即可。（2）考查学生的日常积累。从积累的诗文名句中选择与 “酒”有关的名句和故事作答。写故事时要概述故事内容或列举故事名称。答案不唯一。（3）语言表达题，首先要有 称谓；其次交代“酒后不能开车”的原因或理由；第三要注意说话的对象，语言要符合说话者的身份；最后语气要委 婉，不可生硬强迫。做到文明礼貌，语言简明、连贯、得体。答案不唯一，符合要求即可。点睛：口语交际题的
29、解答准那么：言之有“礼”，即文明得体；言之有“物”，即有内容；言之有“序”，即表 达有合理的顺序；言之有“节”，即简明。解题的基本技巧：读懂情境，抓住中心；领会意图，设身处地； 注意礼貌，语言得体。此外，还要注意试题字数的限制；表达既要说明观点，还要贴切到位。四、综合性学习与写作13、给自己一个微笑微笑面对生活，不管一切如何。我们在与老师问好时，总会笑脸相迎，在与同学打招呼时，也会笑脸相迎，我们都希望给别人一个笑脸，一个微 笑，但是我们却忘了给自己一个微笑。夜凉如水，路在脚下蔓延，我单独徘徊在乡间小路，冰凉的泪珠划过我的脸颊，想起那张布满红叉叉的试卷，我 不由得颤抖了一下，那一幕像放电影般浮现
30、在我眼前。妈妈还是找到了那张被我藏起来的试卷，她生气地责问我：“怎么只考了那么一点？平时你都读到哪里去了？不 读的话就退学！ ”我大声辩驳道：“退学就退学，谁想读书啊？ ”于是摔门而去。第二天我还是被妈妈拉到了学校，从此我便再也没有信心了。“为什么？为什么我明明比更努力，却总是比不上 那些人。”我的泪水模糊了我的视线。以后我不再像往常着那样在课堂上积极了，下课也不肆无忌惮了，我以为这样 就没人在意我了。一天，班主任把我叫到了办公室，她用那和蔼的面容使我愧对于她，她温柔的对我说：“这段时间你怎么不积极 了？是有什么心事吗？ “我迟钝了好久，终于把心里的话全部倾诉于她，她又温和的手抚摸着我的头，“
31、以前我记得 你很礼貌，遇到老师同学总会笑脸相迎，你为什么会给我们一个微笑呢？是不是为了敷衍我们的呢？ 我急忙解释道: “我的每一个微笑都是发自内心的，因为我认为这样会使你们感到快乐。”老师又紧接着说：“所以说给予别人一个 微笑会让人的精神气爽，那为什么不给自己一个微笑，让自己神清气爽呢？ 我顿时懵了，给自己一个微笑，突然缓 过神来露出了久违的笑容。大海因为给了自己一个笑容，才会汹涌澎湃，嫩芽因为给了自己一个笑容，才会不顾一切萌发。我们总会记得给 别人一个微笑却忘了给自己。给自己一个微笑，也给自己一次机会。【解析】材料作文。材料中的关键性语句可以作为选择立意角度的突破口。而关键句常常是命题者或材
32、料中的人物的评议性语 句。如可抓住“给自己一个微笑，给自己一朵花，将会让你的心变得宁静平和起来，让你重新看到生命的美好，重燃 生活的希望之火，坚强地站起来去面对人生的挑战” 一句分析，即可得出结论：要乐观的对待一切。细细品读材料， 可以发现乐观者的特点：乐观者能看到前景与希望，追求拼搏创新，汲取失败的教训并及时补救。生活中需要乐观者。 乐观不仅是一种心态，更是人生成功必备的信条。根据以上分析立意即可。【点睛】写材料作文时，如果能准确地提炼出材料的中心，并以其作为文章的主旨，一定会使所写文章既切题又有深度。所以, 写材料作文时应尽量采用这种方法来立意。关键句常常有暗示材料中心的作用。所以，有些材
33、料作文材料中的关键性 语句可以作为选择立意角度的突破口。在材料作文的材料中，关键句常常是命题者或材料中的人物的评议性语句。5.古诗文名句积累。儿童散学归来早，o （高鼎村居）,山雨欲来风满楼。（许浑咸阳城东楼）根据以下线索写出一句诗：, OA.李白 B.思乡之情 C.折杨柳曲 D.七言绝句小辛在准备自己的课前三分钟演讲，主题为“无言 之美”。以下选项中的诗歌不适合作为演讲素材的一项为哪一项（一）。A.持节云中，何日遣冯唐。（苏轼江城子密州出猎）B.沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。（刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠）C.树梢树枝树根根，亲山亲水有亲人。（贺敬之回延安）D.远远的街灯明了，好像闪着无数
34、的明星。（郭沫假设天上的街市）6.阅读选文，回答以下问题。待书一样预备下四份纸笔，便都悄然各自思索起来。独黛玉或抚梧桐，或看秋色，或又和Y鬟们嘲笑。迎春又令Y 鬟炷了一支“梦甜香”。原来这“梦甜香”只有三寸来长，有灯草粗细，以其易烬，故以此烬为限，如香烬未成便要 罚。-时探春便先有了，自提笔写出，又改抹了一回，递与迎春。因问宝钗：“萧芜君，你可有了？”宝钗道：“有却有 了，只是不好。”宝玉背着手，在回廊上踱来踱去，因向黛玉说道：“你听，他们都有了。”黛玉道：“你别管我。”宝 玉又见宝钗已善写出来，因说道：“了不得！香只剩了一寸了，我才有了四句。”又向黛玉道：“香就完了，只管蹲在那 潮地下作什么
35、？”黛玉也不理。宝玉道：“我可顾不得你了，好歹也写出来罢。”说着也走在案前写了。李纨道：“我们 要看诗了，假设看完了还不交卷是必罚的。”宝玉道：“稻香老农虽不善作却善看，又最公道，你就评阅优劣，我们都服 的。”众人都道：“自然。”（选自人民文学出版社1982年版）1 .选文出自中国古典名著,作者是清代小说家（人名）。2 .选文中，大家都在酝酿诗稿，黛玉的表现给你留下怎样的印象?请结合选文相关语句，简要概括。3 .在选文中，作者详细介绍“梦甜香”的特点，有什么用意？ 二、阅读.阅读下面的文言文，完成以下小题。猫搏雏雀薛福成窗外有枣林，雏雀习飞其下。一日，猫蔽身林间，突噬雀母。其雏四五，噪而逐猫，
36、每进益怒。猫奋攫之，不 胜，反奔入室。雀母死，其雏绕室喟啾，飞入室者三。越数日,犹望室而噪也。哀哉！猫一搏而夺四五雏之哺，人虽不及救之，未有不恻概于中者。而猫且眈眈然，唯恐不尽其类焉。乌乎,何 其性之独忍于人哉？物与物相残，人且恶之；乃有凭权位，张爪牙，残民以自肥者，何也？选自庸庵全集，薛福 成，清外交家，散文家。噬：咬。攫：抓取。喟啾：许多小鸟的叫声。概：通“慨”。1.解释以下句子中加点的词。不胜，反奔入室越数日，犹望室而噪也人虽不及救之 2.以下句子中，“其”的意义和用法与例句相同的一项为哪一项（） 例句：雏雀习飞其下A.其马将胡骏马而归（塞翁失马）B.其如土石何（愚公移山）*C.其一犬坐
37、于前（狼）D.其真不知马也（马说）3.下面对文章的理解和分析，不正确的一项为哪一项（） A.文章开头写“窗外有枣林，雏雀习飞其下”并非闲笔，实为突出表现下文猫“突噬雀母”的残忍。B.雏雀的勇气值得我们敬佩，那只猫虽然凶猛，但它们并不畏惧，依然叫着向猫进攻，甚至飞入室内，找猫报仇。 C.猫吃掉雀母后，接着又对雀“奋攫之”，联系下文看，这是猫唯恐小雀们因为愤怒向它复仇，被迫做出的抵御反 应。D.这篇短文叙议结合，令人深思。作者认为，人们见猫杀雀母，心中会感到不忍，这是因为人类天生有恻隐之心。4 .俄国著名寓言作家陀罗雪维支曾说“寓言是穿着外衣的真理”，假设依此看，这篇寓言的“外衣”是什么？全文又道
38、 出了怎样的“真理”？5 .用现代汉语翻译下面句子。雀母死，其雏绕室喟啾，飞入室者三。而猫且眈眈然，唯恐不尽其类焉。8 .阅读下面两个语段，完成以下小题。（一）林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛假设有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开 朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发 垂髯，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，威来问讯。自云先世避秦时乱, 率妻子邑人来此绝境,不复出焉，遂与外人同隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹 惋。余人各复廷至
39、其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“缺乏为外人道也。”（陶渊明桃花源记）（二）乃瞻衡宇，栽欣载奔。僮仆欢迎，稚子候门。三径就荒，松菊犹存。携幼入室，有酒盈樽。引壶觞以自 酌，眄庭柯以怡颜。倚南窗以寄做，审容膝之易安。园日涉以成趣，门虽设而常关。策扶老以流憩。，时矫首而遐 观。云无心以出岫，鸟倦飞而知还。景翳翳以将入，抚孤松而盘桓。归去来兮，请息交以绝游。世与我而相违，复驾言兮焉求？悦亲戚之情话，乐琴书以消忧。农人告余以春及， 将有事于西畴。或命巾车，或棹孤舟。既窈窕以寻壑，亦崎岖而经丘。木欣欣以向荣，泉涓消而始流。善万物之得时， 感吾生之行休。（陶渊明归去来兮辞并序）（注）衡宇，简陋的
40、房子。三径，院中小路。眄，斜看。这里是“随便看看”的意思。审，觉察。容膝,只能容下双膝的小屋，极言其狭小。园日涉以成趣，天天到园里行走，自成一种乐趣。策，拄着。扶老，手杖。憩，休息。景，日光。息交，意思是不再同官场有任何瓜葛。复驾言兮焉求，还能努力探求什么呢？事，这 里指农事。畴，田地。巾车，有车帷的小车。善，欢喜，羡慕。行休，行将结束。1 .下面各组句子中，加点词语意思相同的一项为哪一项（）所识穷乏者得我与属予作文以记之陶后鲜有闻又何间焉所识穷乏者得我与属予作文以记之陶后鲜有闻又何间焉A.得林尽水，便得一山B.属有良田美池桑竹之属C.闻此人一一为具言所闻D.间遂与外人间隔2 .把语段（一）中
41、画横线的句子翻译成现代汉语。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境。3 .请用自己的语言简要描述语段（一）所展现的桃花源图景。4 .从语段（一）和语段（二）可以看出作者陶渊明所向往的理想生活是怎样的?9 .阅读下文，完成以下小题。方山子传（节选）苏轼方山子，光、黄间隐人也。晚乃遁于光、黄间，曰岐亭。庵居蔬食，不与世相闻。弃车马，毁冠服，徒步往来 山中，人莫识也。见其所著帽，方耸而高，日：“此岂古方山冠之遗象乎？“因谓之方山子。余谪居于黄，过岐亭，适见焉。曰:“呜呼！此吾故人陈憾季常也。何为而在此？ ”方山子亦矍然，问余所以至 此者，余告之故。俯而不答，仰而笑，呼余宿其家。环堵萧然，而妻子奴婢皆有
42、自得之意。余既耸然异之。（注）光、黄：光州、黄州，两州连界。遁：遁世隐居。方山冠：唐宋时隐士戴的帽子。遗象：犹遗制。“环堵”一句：谓室内空无所有。1 .解释文中加点词。（1）谪居于黄.居：（2）余告之故故：2 .文中“余既耸然异之”的原因是（1） （2） （用自己的话表述）.以下表述错误的一项为哪一项（.）A.方山子，本名陈情，因佩戴古代的方山冠，人们那么叫他方山子。B. ”方山子亦矍然”写出了方山子遇到作者时惊讶的样子。C. “俯而不答，仰而笑”，含蓄地表现了他对作者境遇的理解。D.选文中的方山子，一身侠气，威武豪放，隐居山中，淡泊名利。10.阅读瓷的华章，完成各题。麦的华章王剑冰大龙山，你
43、在中原隆起，绵延无限远，我看不到你的尽头。在你的脚下，人们利用你特有的土质，燃烧起一条 条火龙，火龙里诞生了奇妙的钧受现神屋，我与你不期而遇。在车上打了个盹儿，一睁眼竟然就扑到了你的怀里。我已经感觉出这次抵达的幸运。 那些昨日的烟尘和现实的幻象搅得我有些心神不宁。我在心神不宁中小心翼翼地走进一个个院落，诚惶诚恐地观察每 一个窑址，毕恭毕敬地抚摸那些浴火而生的神物。钧瓷上的一束束光直接翻开了我的心室，那层层开片Q让我一再凝视。宋朝，离去了近千年的时光，但是你造就 的辉煌光照着历史，这不屈的泥土便从未停止续写麦的华章。走进一条古街，不宽的街巷两边都是明清时期的老房。当地人说，你没有看见过，当年这些
44、老房子深处，都是 钧瓷作坊。早晨的阳光里，一队队马帮驮着泥土和柴草或是精美的瓷器，踏响青石的路面。路面上，有人扛着担着做 好的半成品，穿街过巷，走入各个作坊。到了饭时，男孩女孩提着饭罐，川流不息地给大人们送饭。那时的神屋，就 是一个大的麦场，所有的活动都围绕在瓷场的秩序中。 整个神屋依山就势错落成美妙的图景。走过一棵棵老槐、野桑和皂角树，来看那些老窑，有些窑就在半山坡上, 这样取土或许更加方便。人住的是石头窑洞，烧的是石头窑体，放眼望去，会望见鳞次栉比的苍然。每年的农历正月十六，火神庙开始祭火神。烟雾缭绕，旗幡飘摇。火，对于神屋是那么的重要。所有钧亮的烧 造，都是火的艺术，更是火的魔术。钧瓷的
45、图形和色彩不是事先画出，全凭窑变而成。那样，一切就全在想象中了。 那是幻想与火神共同的勾画，是一种匪夷所思的超越和飞翔，充满了翻空出奇的期待、异想天开的盼望。看见一个窑炉门上贴着对联：求仙翁窖中放宝，赖圣母炼石成金。卢师傅默默地守在一座窑前，窑里的火焰早已熄灭。他慢慢起身，嘴里絮叨着什么，在众人面前带着一点矜持, 大家似乎是要看他掀开新娘的盖头。他终于翻开了封口，探身进去，恭谨地取出一件“大洗面” o那大洗子怎么了，完 全没有那种流光溢彩，而像一个锈迹斑斑的出土文物。再取出一件，还是同样。它们是在抵达生命辉煌顶点的时刻， 遭遇了不幸吗？那粗糙扭曲的外形，说明它经受了多么痛苦的挣扎。满怀期待的人
46、们散去了，老卢还在看着两件不成器的东西，拿起又放下。我似乎体会到了他的心情。炉子外边, 好大一堆被失望与懊恼打碎的麦片，堆满了烧瓷人的内心。那是瓷荡。 当地有句话：“十窑九不成。”火的惊喜、幻想的惊喜、等待的惊喜的到来，一次次竟是那么的不容易。(0医进钧瓷艺术馆，就像进入了一个卷净，我似听到叮当的开片声啸闹成一片秋声。我看到形状各异的精魂在起 伏腾跃，色彩潮一样汹涌。(尔的曲线为何这般柔润迷离？你的色彩为何这般大胆恣肆？还有你，你的花片为何这般勾魂摄魄？经过长时间 的静默与忍耐、摔打与烧灼，火给了你怎样的折磨与唤醒，给了你怎样的调教和激发，使得你如此觉悟开化？ 一千三 百摄氏度的浴火而出，每一
47、个都成为仪态万方的精灵。觥个女孩站在一个瓷瓶前，带着景仰的神情，伸出手又缩回来。我知道那种感觉，有一种爱就是这样，想看又 不敢看，想摸又不敢摸，别后的回味比现场还深刻。我知道，在那一刻你已经和她心脉相通。0洞屋，0尤其是看到那些聚精会神的做吏者。竟然还有女技师，她们长发飘逸，姿态端庄。无声的时间里，一腔热爱倾注于一杯泥土。又有人进来，小声地流露出欣喜：“看呀，她们在做瓷！”声音里，你会把“做瓷”听成“作词”。是呀，宋餐中闪现着多少艺术的精粹，怎么不能说她们在作词呢？是 的，你一下子惊醒了，她们是在作着八声甘州，作着水调歌头，作着沁园春、临江仙、菩萨蛮那从宋代遥遥传来 的，就是一首首或婉约或豪放
48、的美妙的宋词。（有删改）注：钧瓷：中国古代五大名瓷之一，并以其独特的釉料及烧成方法产生的窑变神奇而闻名于世。开片：瓷器釉面 的一种自然开裂现象。窑变：瓷器在烧制过程中，由于窑内温度发生变化导致其外表釉色发生的不确定性自然变化。 洗：宋钧窑的主要器型之一。1 .结合文章内容，谈谈你对文中加点的“瓷场”“瓷殛”“瓷海”的理解。2 .结合上下文，从下面两个句子中选择一个填入第段横线处，最恰当的一项为哪一项A.你将我从喧嚣中摆渡过来，让我有了一时的安宁与沉静。B.你将我从安宁与沉静中摆渡过来，让我感受一时的喧嚣。3 .阅读第两段文字，结合文章内容，分析作者是如何展现卢师傅心情的？4 .阅读文章最后一段，你会联想到怎样的画