《部编版八年级初二语文上册《周亚夫军细柳》第一课时导学案（公开课定稿）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编版八年级初二语文上册《周亚夫军细柳》第一课时导学案（公开课定稿）.docx（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、周亚夫军细柳第一课时导学案【学习目标】.了解史记相关知识，积累文言词语，疏通文意，整体感知课文内容。1 .学习课文运用比照、正面描写与侧面描写相结合来刻画人物性格特征的写法。2 .学习周亚夫忠于职守的精神。【学习重难点】.学习侧面描写与正面描写相结合，通过比照衬托表现人物的写作方法。（难点）1 .学习周亚夫表现出的忠于职守的精神。（重点）【教学过程】温故习新（-）自主先学1、小组课前到的有关司马迁和史记、周亚夫和汉文帝的资料。周亚夫（？一前143）,西汉名将，绛侯周勃之子，封条侯，历仕汉文帝、汉景帝两朝, 以善于治军领兵，刚正不阿著称。军事才华卓越，在吴楚七国之乱中，他统帅汉军，一个多 月便平
2、定了叛军，拯救了汉室江山。文帝，即刘恒（前202前157）,西汉第五位皇帝。他励精图治，兴修水利，施行“与 民休息”的政策，开展经济，巩固中央集权，开启了 “文景之治:司马迁（约前145?）,字子长，夏阳（今陕西韩城）人，西汉历史学家。早年游遍南 北，考察风俗，采集传说。汉武帝元封三年（前108）继父职，任太史令。后因替李陵辩白, 得罪下狱，受腐刑。出狱后任中书令，发愤继续完成所著史籍。史记，原名太史公书，全书共一百三十篇，包括十二本纪、十表、八书、三十世家、七十列传。它是我国第一部纪传体通史，开创了纪传体和书表的编写体例。史记记述 了从传说中的黄帝到汉武帝共三千余年的史事。鲁迅赞其为“史家之
3、绝唱，无韵之离骚2、读准字音车骑（车骑（将以下骑送迎（3、读准停顿(1)(2)(3)（4）军中闻将军令，不闻天子之诏（5）于是上乃使使持节诏将军（6）壁门士吏谓附属车骑日4、重点字词边（）已而（）之细柳（）鼓弓弩（居无何（）驱驰（）按辔（）曩）持满（）（ ）研讨拓展活动一：1 .通假字军士吏被甲（）天子为动，改容式车（,古今异义（1）天子先驱至古义:（2）使人称谢（古义:（3）天子旦至（古义：（4）于是上乃使使持节诏将军（古义:（5）吾欲入劳军（古义：（6）亚夫乃传言开壁门（古义：2 .一词多义r乃以宗正刘礼为将军（1）/以备胡请以军礼见r军霸上（2）留上自劳军I至霸上及棘门军（3）便于是上乃
4、使使持节诏将军L使人称谢不闻天子之诏（4）可之已而之细柳军称善者久之（5）时不闻天子之诏I于是上乃使使持节诏将军今义: 今义： 今义:今义：今义:（6）为以河内守亚夫为将军L天子为动4 .词类活用锐兵刃（）介胄之士不拜（）改容式车（）活动二:今义:1 .朗读指导，让学生初步感受文章大意教师播放课文录音范读，学生听后自由朗读。2 .找出文中写慰问细柳营的内容。试试分角色朗读提示：读文言文要读准字音，读准停顿，读出语气，注意圈点标画难点障碍。这一环节， 可由学生提出应注意的字词读音、句内停顿及个别语句的语气。小组讨论解决处理，教师点 评。3 .结合预习成果，分小组合作讨论，理解词语，疏通文意借助课
5、文注释和工具书，自主疏通文意。出现疑难，小组内讨论解决，无法解决的问题 提出来，其他小组帮助解决。四、再读课文，情节梳理活动三：1 .自由朗读课文，简要概括每段内容2 .用简练的语言分别概括汉文帝在霸上、棘门营和细柳营劳军的经过。汉文帝分别给予 了什么样的评价？（可用原文语句回答）反应-提炼五、当堂反应学习与评价P124基础知识学后反思:背景链接汉文帝即位之后，与匈奴贵族继续采取“和亲”的政策，双方没有发生大规模的战争。 但是后来匈奴的单于听信了汉朝奸细的挑拨，跟汉朝绝交了。公元前158年，匈奴单于起兵 六万，袭扰上郡和云中。为了加强防卫，汉文帝委派刘礼、徐厉、周亚夫三位将军分别驻扎 在霸上、棘门、细柳。这三处地方离长安较近，为了鼓舞士气，汉文帝亲自入营慰劳将士。 本文讲的就是这次劳军的事情。