《高中通用技术技术的性质说课稿.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高中通用技术技术的性质说课稿.docx（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、技术性质说课稿 李雪琳一、说教材 ?技术性质?是高中通用技术科苏教版?技术与设计1?第一单元?走进技术世界?中第二节，本单元作为?技术与设计1?第一单元，是本学科根底性知识，对后面知识学习具有引领作用，本单元主题思想将贯穿于课程实施始终。在前面一节学习中，学生感悟了技术价值和魅力，对技术含义有了一定了解，懂得技术“以人为本、为人效劳宗旨， 是社会开展、文明进步、经济增长主要动力。本节重在介绍技术5个主要性质，在介绍每一个性质时，课本都通过典型案例来进展说明，这些案例都贴近生活实际，表达了科技前沿，有助于提高学生学习兴趣和对本节知识掌握。一教学目标1、知识与技能A知道技术开展需要创造和革新，能通
2、过案例进展说明。B理解技术活动往往需要运用多种知识。C理解技术对伦理道德影响，能对典型案例进展分析。D知道知识产权在技术领域重要性，认识专利作用及申请过程。2、过程与方法A通过案例分析，理解技术目性即是技术“为人效劳具体表达。B通过讨论及案例分析理解创新是技术核心所在。C通过举例理解技术综合性及其与其他学科相互关系。D通过对典型案例讨论理解技术两面性。E通过模拟专利申请过程，加深对技术专利性认识。3、情感态度与价值观通过对技术性质系统认识，树立经济、环保、伦理道德等意识，培养良好技术素养。通过介绍技术创造和革新典型案例，激发学生对技术创新好奇心，树立自主创新意识。 二教学重点、难点 1、重点：
3、根据通用技术课程标准要求，我把理解创新对技术开展重要性，培养学生创新意识和技术素养作为本节教学重点。2、难点：由于学生刚刚接触通用技术这门课程，对科学和技术两个概念区别还比拟模糊，所以我把科学和技术区别和联系作为本节教学难点。二、说学情 高中通用技术课程是九年义务教育劳动技术课程延伸和开展，在义务教育阶段劳技课程中，课程目标较为注重根本工具使用、根本知识和技能传授，技术思想和方法涉及较少，因此在高中阶段要根据学生已有知识构造进展加深，重点在于培养学生技术素养，让学生更多地关注技术未来开展趋势。 三、说教学方法 技术效劳于社会，效劳于人们生活，我们可以从日常生活中寻找一些典型案例进展分析，帮助学
4、生更好地理解技术几个性质，可通过多媒体教学来展示生活和生产中典型案例来丰富学生感性认识。同时通过模拟专利申请过程来提高学生对技术性质认识，活泼课堂气氛。再通过网络、报纸等信息载体获取与教学有关最新事例，以提高学习学习兴趣，拓展学生知识面。我采用案例切入法、多媒体教学法、小组模拟法、归纳法、等多种教学方法来完本钱课时教学任务。 四、说学法 根据高二年级学生观察和分析处理问题能力较强特点，学生可采用收集和分析信息、小组合作探讨、研究性学习、课外网络学习等多种学习方法来完本钱课时知识学习。通过本课时学习，树立理性地对待技术，道德地使用技术思想意识。 五、说教学过程 1、温故知新：在前面一节学习可知，
5、技术价值表达在技术与人、技术与社会、技术与自然等几个方面，技术价值也反映了技术几个性质，这节课我们来接着学习技术性质。 2、讲授新课： 1技术目性：学生快速阅读案例“助听器创造，然后师生互动，教师提问，学生作答，说出助听器创造目、解决问题、满足人什么需求，表达了技术什么性质。再让学生举出自己熟悉案例来说明某项技术目性所在如 机和电视机创造分别出于什么目等。 2技术创新性： 首先应当指出：创新是技术开展核心；技术开展必须要创新；技术创新是一个困难历程。以此来加深学生对技术创新性认识，培养他们创新意识。同时也让学生认识到每一项技术创新都需要付出艰辛劳动，从而养成不畏困难，刻苦勤奋良好品质。其次进展P1213案例分析，在些根底上讨论技术创造和技术革新不同之处。然后让学生补充说出我国古代四大创造，这些者是我国古代伟大技术创造，再介绍我国神舟一号飞船到神舟七号飞船不断改良，这是我国目前一项重大技术革新，通过对我国古今技术创新案例介绍，让学生更好地认识到技术创新深刻内涵，并从中培养学生爱国热情。 3技术综合性： 可先让学生先完成课本P14“马上行动，再通过这一实例来说明技术综合性，可以收到水到渠成效果，学生很自然知道技术活动往往需要综合运用多种知识，表达了技术综合性。为了加深认识，可以再补充实例技术专家袁隆平杂交水稻技术需要综合运用哪些学科知识等。技术与科学区别与联系