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讲故事乌鸦喝水活动案例一、活动目的：1、让孩子们练习口头表达实力。2、让孩子们训练逻辑思维实力。3、让孩子们懂得遇到困难要动脑筋想方法解决的道理。教具打算：多媒体活动方式：分组、排序、看视频、讲故事二、活动过程：1、导入：以鸟的图片导入，用几种不同的鸟的图片，让学生对乌鸦的外形感到不美，由此，乌鸦虽然长的不美丽，但是它会让你喜爱它的，今日我们就听一故事，名字叫乌鸦喝水。2、设疑激趣：看书上的图片，大家想一想，看看谁能给大家讲个故事啊？3、看动画片1，当看到乌鸦发觉水低没法喝时，暂停视频，让孩子们帮着思索，乌鸦会怎么办呢？待学生做出答复之后，教师说，孩子们真聪慧，我们看看乌鸦是不是这样做的呢？接着放视频，结果，乌鸦想的方法和我们一样，看来乌鸦和大家一样聪慧，大家说是不是呀？你如今喜爱这只长得并不美丽的小乌鸦了吗？（等待学生答复）谁能把这个故事给大家再讲一讲啊。4、看视频听故事。让孩子们完好的听一遍这个故事，然后，再把书上的图片排列依次。大家先在自己的组内讲故事，一会每个小组选出一位小挚友，上来给大家讲，好不好？小组活动。5、小结，大家讲的特别好，小乌鸦遇到了喝水的难题，自己想方法解决了，他聪慧吗？（聪慧！）大家愿不情愿做一个小乌鸦一样聪慧的孩子啊？三、完毕：好，如今让我们再一起听一遍乌鸦喝水这支歌。歌曲听完，教师宣布下课。