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1、2011年鹿城区中小学（幼儿园）教师暑期专题培训支配表序号培训工程招生对象培训时间执行人招生人数1初中语文“写作教学”专题培训班初中语文教师7月2日7月12日沈海霞502初中数学“教学文本疑难问题解决”专题培训班初中数学教师7月2日7月9日10月19日10月22日周晓虹503初中英语教师学科素养提升培训班初中英语教师7月3日7月12日邵晓颖504初中科学“复习教学”专题培训班初中科学教师7月3日7月14日薛仕静505初中思品、历史及社会“研读课标，把握教材”专题培训班初中思品、历史及社会教师7月1日7月11日钦寒平506小学语文“阅读及习作教学”专题培训班小学中青年语文教师7月10日7月19日
2、9月22日9月24日顾书华507小学语文第二学段“学生语文实力培育”专题培训班小学第二学段语文教师7月10日7月19日10月13日10月15日杨伟燕508小学语文“有效识字教学”专题培训班小学第一学段语文教师7月10日7月19日10月13日10月15日潘希白509小学数学“基于活动阅历典型课例讨论”培训班小学数学教师8月11日8月22日曾秀真5010小学数学“课例讨论及教师专业成长”培训班小学数学教师7月11日7月22日周晓林5011小学数学“教学目的有效落实”专题培训班小学数学教师7月11日7月22日杜丽丽5012小学英语教师“教学目的落实及文本解读”培训班小学英语教师7月3日7月13日张
3、璐5013小学科学教师教学实力提升培训班小学科学教师7月13日7月24日王邦银5014小学品德及生活“教材解读”专题培训班小学品德及生活教师7月4日7月15日胡晓霞5015小学音乐“唱歌教学”专题培训班小学音乐教师7月4日7月15日项雅丽5016中小学信息技术“教材解读及课堂教学策略”专题培训班中小学信息技术教师7月4日7月15日唐小挺5017中小学美术“国学”素养提升培训班中小学美术教师7月11日7月21日7月25日7月27日林 珊5018幼儿园教师“有效语言教学”专题培训班幼儿园教师7月4日7月11日7月19日7月23日李洋洋5019幼儿园教师“语言教学”专题培训班幼儿园教师7月11日7月
4、17日9月20日9月24日沈晓真50初中语文“写作教学”专题培训方案 执行人：沈海霞一、 培训目的以学科教学疑难问题写作教学为核心主题，从学科教师个人修为及专业素养、学科专业本体性学问、教学策略及方法等方面开展写作教学及教师素养、写作教学及学生课外阅读指导、写作教学及思维训练、写作教学及语文综合性学习、写作教学及校本研修等五大板块系统培训，实现学科教师职业道德及专业素养全面提升。二、招生对象鹿城区初中语文学科教师50名。三、培训时间：7月2日7及月12日（共90学时）四、培训内容及培训形式：培训课程内容设置紧紧围绕初中语文写作教学这一主题，理论及理论相联络、集中授课及自学讨论相结合，以专家讲座
5、、案例研讨、网络沟通等多种形式开展培训。五、培训支配：培 训时 间课程（专题）名称学时主讲人授课形式培训地点7月2日开班写作教学及教师素养（一）教师个人修为8学时沈海霞（中学高级教师）上午：讲座下午：自学（指定书目1阅读）鹿城区试验中学3日写作教学及教师素养（二）教师专业阅读8学时郑怡（中学高级教师）上午：讲座下午：自学（指定书目阅读）鹿城区试验中学4日写作教学及考场作文高考中考作文题解读8学时肖培东（浙江省特级教师）上午：讲座下午：论坛中考作文大家谈鹿城区试验中学5日写作教学及学生课外阅读指导8学时金戈（浙江省特级教师）上午：讲座下午：对话及沟通鹿城区试验中学6日写作教学及思维训练8学时吴积
6、兴（浙江省教坛新秀）上午：讲座下午：对话及沟通鹿城区试验中学7日写作教学及语文综合性学习8学时徐斌（温州市首届文学社团获奖指导师）上午：讲座下午：论坛（学校文学社团指导师代表）鹿城区试验中学8日考核工程18学时上午：自习下午：现场作业鹿城区试验中学9日写作教学及校本研修有效推动初中语文写作教学校本研修策略讨论8学时沈海霞上午：讲座下午：分组研讨鹿城区试验中学10日考核工程2：下学期写作教学支配讨论及撰写10学时上午：分组讨论下午：支配撰写11日考核工程38学时自学（指定书目阅读体会写作）12日考核工程38学时网络沟通（指定书目阅读体会沟通）结业六、 培训经费：专家讲课费由教师培训和科研中心统一
7、支付，学员差旅费回原单位报销。初中数学学科“教学文本中疑难问题解决”专题培训方案执行人：周晓虹一、培训目的 通过课标解读，初小教材文本比照，初中数学教材文本分块解读，深度理解学段教材及若干教辅材料编写意图，分析初中数学学问之间纵横联络，促进教师课程学问开展，实在进步初中数学教师驾驭教学文本实际实力，促进教师专业素养提升，促使教学高效。二、招生对象鹿城区初中数学教师50人。三、培训内容依据培训前调查及培训目的，培训内容主要有理论和理论两大板块组成。详细分成教学理论、案例剖析、理论运用、反思索核等四大培训模块。四、培训方式为保证本工程目的有效落实，课程施行流程遵循实力内化根本规律，依据“学习观摩理
8、论”根本形式，将专家讲座、案例分析、观摩研讨、课堂理论、文本阅读、沟通研讨等多种培训方式有机地结合。五、培训时间：第一阶段：2011年7月2日至9日第二阶段：2011年10月19日至22日七、培训地点鹿城试验中学八、培训支配：培训模块培训时间课程（专题）名称学时主讲人授课形式教学理论7月2日上午初中数学教师应具备专业素养及课标（修订版）解读4周晓虹讲座7月2日下午初中、小学数学教学文本比拟分析4叶茂恒（市教坛新秀中学高级教师）讲座7月3日上午学科学问及数学教师专业化开展4方均斌（高校教授）讲座案例剖析7月3日下午教学文本课堂解读4方均斌教学视频分析7月4日上午图形及几何疑难文本解读4曾小豆（温
9、州市名师中学高级教师）案例分析7月4日下午方程函数疑难文本解读4徐丹阳（温州市名师中学教授）案例分析7月5日上午数式运算疑难文本解读4吴立建（温州市名师）案例分析7月5日下午如何挖掘数学习题潜能4黄光耀（中学高级教师）讲座7月6日例谈教材文本中疑难问题解决策略8张于炎（温州市名师中学高级教师）讲座互动参及理论运用7月7日上午几何画板在初中数学教学中应用4胡翱翔讲座互动参及7月7日下午“几何画板在初中数学教学中应用”实地演练4胡翱翔机房理论7月8日上午文本阅读沟通举荐书目：数学源及流4周晓虹互动参及反思索核7月8日下午观点论坛4周晓虹互动参及7月9日上午考核（理论、案例分析、几何画板）4周晓虹参
10、及理论运用10月19日至10月22日课堂观摩、演练、研讨30周晓虹互动参及九、培训经费：专家讲课费由教师培训和科研中心统一支付，学员差旅费回原单位报销初中英语教师“学科素养提升”暑期培训方案执行人：邵晓颖一、培训目的1、能从整体上把握初中英语新课程标准，系统领悟学科教材体系和编写意图，理解并驾驭在新课程理念下初中英语学科教学方法，创新教学设计，增加解决课程施行中遇到各种问题实力。2、通过英语语音纠音和口语强化训练，使教师在英语课堂教学活动中精确标准地运用英语来表达思想情感、观点见解，进步自身英语语言素养和英语交际素养，进步英语课堂教学实力和见机行事英语口语沟通、交际实力。二、招生对象：鹿城区初
11、中英语学科教师50名三、培训内容：教材文本解读；口语训练四、培训形式：专家讲座、课例分析、互动沟通、自主学习五、培训时间：2011年7月3日-12日六、详细课程支配：日 期午 别主 讲 人内 容学时地点7月3日上午邵晓颖初中英语教师专业素养和专业开展4十七中下午金 浪 （温州市名师）国家课程标准（新）解读和教材分析4十七中7月4日上午屈小武（特级教师）文本解读及目的设定4十七中下午陈豪杰（温州市中坚）文本解读和教学活动设计4十七中7月5日上午夏侯富生（温大外语系教授）解读教材中英美文化4十七中下午吴枢兰（温州市名师）课堂实例分析4十七中7月6日 学员自主学习87月7日-10日浙江外国语学院高歌
12、教授口语纠音培训42浙江外国语学院7月11日王黎黎（十七中）、 麻怡隽(十七中)黄跃群（十七中）、郭婕（仰义中学）话题口语训练8十七中7月12日上 午邵晓颖书 面 考 核4十七中下 午口语测试4十七中七、培训经费：专家讲课费由教师培训和科研中心统一支付，学员差旅费回原单位报销。初中科学“复习课有效教学”专题方案执行人: 薛仕静一、培训目的: 培训总目的培训详细目的1、进步教师对复习课有效性相识，理解复习课有效教学各种策略。（1）知道复习课一般原则，知道怎样复习课是一节好课。（2）领悟复习内容整合策略、变式教学、概念图在复习课中应用。2、领悟复习课教学某些课型、教学形式及其优缺点。（1）领悟什么
13、是试卷讲评课及其教学策略。（2）领悟什么是主题式复习课及其应用策略。（3）知道其他复习课形式及应用策略。3、进步教师针对“疑难问题”进展有效复习实力。（1）领悟探究性、开放性试题复习及解题策略。（2）学会从学生学角度，即从学生考试中易错点角度，来诊断成因，总结、提炼有效复习策略。二、招生对象：鹿城区初中科学学科教师50名三、培训内容：模块1：对复习课有效性相识模块2：复习课教学课型及形式（试卷分析课、主题式复习课及其他教学形式）模块3：复习课教学有效策略（整合策略、变式教学、概念图应用等）模块4：基于疑难学问解决（探究性及开放性试题复习及解题策略；教学中疑难学问复习策略）四、培训形式： 本次培
14、训采纳集中学习及分散自学，理论学习及教学理论相结合方式，集中学习主要是指专题讲座、教师论坛、观点沟通、实地考察、课堂理论等；分散学习主要是指在导师指导下个人自学、网络异地沟通，理论作业、论文或案例撰写等。五、培训时间： 2011年7月3日7月14日六、课程支配：时间 课程设置课时 讲课人 地 点7月3日上午开班典礼、复习课几种形式介绍 4 薛仕静 温州水心小学二校区温州水心小学二校区下午怎样复习课才是好课? 3 谢杰妹晚上有效复习讨论博客沟通3全体教师7月4日上午复习内容整合策略 3 李孝昂下午结合复习内容“整合策略”沟通4 全体教师7月5日上午试卷讲评课教学策略3胡玫下午主题式复习课应用策略
15、 3薛仕静晚上有效复习讨论博客沟通3全体教师7月6日上午变式教学在复习课中应用3陈慧诚下午疑难学问复习策略论坛1 4局部教师7月7日上午探究性试题复习及解题策略3黄鹏飞下午疑难学问复习策略论坛24局部教师7月8日上午开放性试题复习及解题策略 3董爱敏下午疑难学问复习策略论坛34局部教师7月9日上午论坛4(概念图在复习课中应用)4 局部教师下午按要求撰写复习课教学设计 3全体教师晚上有效复习讨论博客沟通3全体教师7月10日上午分小组进展复习教学设计说课3全体教师下午 阅读、自学 3全体教师7月11日上午 初中科学物理内容复习策略3 徐承楠杭州清水湾酒店多媒体会议室下午 分组研讨3 薛仕静7月12
16、日上午从复习课案例谈复习课有效性 3 陈锋下午 观看课堂录像,议课评课3 薛仕静晚上 有效复习讨论博客沟通3全体教师7月13日上午从生本课堂谈课堂教学有效性3 王耀村下午完成作业、整理上交（教学设计、心得、复习方案等） 3全体学员7月14日1天考核、心得沟通、培训总结 6薛仕静及局部教师专家说明：姓 名 学校 简介徐承楠省特级教师协会省特级教师协会会长、浙江省教化学会副会长王耀村浙江省教研室省特级教师陈 锋杭州下城区教研室省特级教师，杭州下城区教研室副主任黄鹏飞温州市教研院温州市初中科学教研员胡 玫温三中校长、省特级教师、教授级中学教师谢杰妹温州试验中学温州市名师李孝昂温州试验中学温州市名师陈
17、慧诚温州试验中学温州市教坛中坚、市试验中学教研员董爱敏瓯海教师教师开展中心温州市教坛中坚、瓯海初中科学教研员七、培训经费：专家讲课费由教师培训和科研中心统一支付，学员差旅费回原单位报销。初中思想品德历史及社会教师“研读课标、把握教材”专题培训方案 执行人：钦寒平一、培训目的：1、 通过倾听名师讲座和自我反思，弄清教材对课标要求详细表达，从而能比拟精确解读教材并且能合理整合教材内容。2、通过互动沟通式培训，进一步进步教师对教材处理实力，并以小组为单位合作完成二课时教学设计。3、通过参观、学习等方式，提升教师学科素养，使教师教化理念和教化行为能有效统一。二、招生对象：鹿城区初中思品、历史及社会学科
18、教师50名三、培训内容：1、历史及社会新课标解读 ；2、心理安康、法律学问、政治常识、历史、地理等学科本体性学问；3、精品教学课例研讨；4、学科疑难问题研讨。四、培训方式：专家引领、自主学习、同伴互助。五、培训时间：2011年7月1日-7月11日。六、课程支配：培训时间地点讲课人 课程设置学时7月2日上午杭州十三中教化集团朱明光（历史及社会课标研制组组长）历史及社会新课标解读4下午林久杏（西湖区首席教师）初中思想品德有效目的理论和讨论4晚上分组研讨：新课标新理解47月3日上午计翔翔（浙大教授）学科专业素养提升：中国古代史4下午计翔翔（浙大教授）学科专业素养提升：中国古代史4晚上分组学习47月4
19、日全天学员文化素养提升活动127月5日上午牛学文（省教研员）历史及社会新课标解读（中国古代史）4下午高 凌（下城区教研员）中国古代史教学案例研讨47月6日上午学员分组研讨。4下午回温分组研讨47月7日上午鹿城试验中学学员自主学习4下午蔡勇（市试验中学）讲座：历史及社会八年级教材内容单元整合47月8日上午蔡勇（市试验中学）讲座：历史及社会八年级教材内容单元整合4下午学员分小组开展教学设计研讨（历史及社会八年级）47月9日上午朱巧云（市二十二中）讲座：历史及社会七年级下教材解读（地理学问局部） 4下午王伯民（温州高校）思想品德八年级下教材解读（法律学问局部） 47月10日上午蒋金崇（市教研院）讲座
20、：教材内容有效选择和合理呈现4下午钦寒平讲座：胜利阶梯 （心理学局部）47月11日一天学员上交作业（思品、社会教学设计各一篇），学员考核。6七、培训经费：专家讲课费由教师培训和科研中心统一支付，学员差旅费回原单位报销。小学语文第一学段“有效识字教学”专题培训执行人：潘希白一、培训目的：1提升语文学科素养。通过听专家讲座、参及式论坛、案例研讨沟通，进一步相识和把握第一学段语文课程标准，明确学段特点和语文学科本质属性，进步语文学科素养。2进步识字写字教学技能。通过学习培训，对“识写分开，多认少写”原则有更深入相识，进一步分清“要认字”和“要写字”不同要求，并学习别人胜利方法和阅历，从而进步识字写字
21、教学技能，不断进步将新课程理念转化为课堂行为实力。3拓展教师综合素养。通过学习、沟通、讨论、参观考察，理解周边地区根底教化、课改动态以及先进教学方法及教师专业开展途径；理解不同地区地域文化，拓展教师人文素养。二、招生对象鹿城区小学第一学段（一、二年级）语文教师50名。三、培训形式专家讲座、同伴共享、沟通论坛、任务驱动、实地考察四、培训时间：第一阶段：2011年7月10日2011年7月19日第二阶段：2011年10月13日2011年10月15日五、培训地点：马鞍池小学三楼会议室六、培训支配：第 一 阶 段培 训 时 间培 训 内 容师 资培训方式10日开班典礼小语课标解读汪潮（浙江教化学院教授）
22、讲座11日阅读教学走向何方沈大安（省特级教师）讲座12日上午第一学段教材解读及教学策略余佳莉（市骨干教师）讲座12日下午观点沟通：针对专家讲座进展论坛各小组代表学员论坛13日上午追求高效率识字教学潘希白讲座13日下午识字教学教案设计指导潘希白互动沟通14日上午课例展示、互动评课学员代表参及式沟通14日下午一年级新生课堂常规及学习习惯养成教化策略石坦巷小学一年级教研组阅历介绍互动沟通15日上午录像课例分析潘希白互动沟通15日下午书面评课学员自学16日语境识字林乐珍（省特级教师）讲座互动沟通17日19日绍兴名校考察、特级教师讲座莫国夫（省特级教师）实地考察、互动沟通第 二 阶 段培 训 时 间培
23、训 内 容师 资培 训 方 式10月20日课堂展示、点评各组成员上课、互评10月21日课堂展示、点评各组成员上课、互评10月22日反思、总结书面作业七、培训经费：专家讲课费由教师培训和科研中心统一支付，学员差旅费回原单位报销小学语文“第二学段学生语文实力培育”暑期培训方案执行人：杨伟燕一、培训目的1.学习语文课程理论，知道教课程及教课文区分。2.解读第二学段文本，通过论坛等形式明确第二学段学生应当驾驭语文实力。3.通过专家引领、同伴沟通等形式形成培育学生实力方法、策略。二、招生对象鹿城区下半年任教第二学段（三、四年级）语文教师50名。三、培训形式专家讲座、同伴共享、沟通论坛、任务驱动、实地考察
24、四、培训时间第一阶段：2011年7月10日2011年7月19日第二阶段：2011年10月13日2011年10月15日五、培训地点瓦市小学江滨校区会议室六、培训支配第 一 阶 段培 训 时 间培 训 内 容师 资培 训 方 式7月10日开班典礼小语课标解读汪潮（浙江教化学院教授）讲座7月11日阅读教学走向何方沈大安（省特级教师）讲座7月12日上午“我教中段语文”阅历介绍杨伟燕论坛7月12日下午解读三上、四上教材，明确要培育实力杨伟燕教师论坛7月13日上午文本细读：语段教学才智探寻何必钻（省特级教师）讲座7月13日下午教师自行解读所教教材自学7月14日上午阅读教学内容建构俞国平（省特级教师）讲座
25、沟通7月14日下午典型课例文本解读，设计培育实力方案杨伟燕组内沟通7月15日上午设计先行杨伟燕讲座7月15日下午设计实力培育教案杨伟燕任务驱动7月16日作文教学新理念方斐卿讲座、沟通7月17日7月19日绍兴名校考察、特级教师讲座莫国夫（省特级教师）实地考察、互动沟通第 二 阶 段培 训 时 间培 训 内 容主讲人培 训 方 式10月13日课堂展示、点评各组成员上课、互评10月14日课堂展示、点评各组成员上课、互评10月15日反思、总结书面作业七、培训经费：专家讲课费由教师培训和科研中心统一支付，学员差旅费回原单位报销小学语文第三学段“阅读及习作教学”专题培训方案执行人：顾书华一、培训目的1、学
26、习语文课程标准，学习国内外小学阅读教学和习作教学新理念，更新学员教化教学观念，使之形成正确而科学语文教化教学观：教语文而不是教课文。促使学员做新课程理念理论者和讨论者。2、正确解读人教版试验课程语文教科书，使学员全面系统把握小学阶段语文阅读和习作教学总目的及第三学段阶段目的。通过课堂实例分析及讨论，驾驭小学语文第三学段阅读和习作教学一般策略。3、通过理论学习、课例讨论、观点沟通，使学员正确解读文本，进步教材解读实力，提升课堂执教实力。二、招生对象鹿城区各小学语文中青年教师。三、培训时间2011年7月10日7月19日2011年9月22日9月23日四、培训地点 广场路小学广场路校区（广场路76号）
27、五、培训支配培训时间课程内容学时主讲人授课形式7月10日开班仪式语文课程标准解读8课时汪 潮（浙江教化学院教授）讲座7月11日上午阅读教学走向何方4课时沈大安(全国闻名语文特级教师)讲座7月11日下午阅读教学疑难问题解答4课时沈大安互动研讨 7月12日上午新课程背景下阅读教学设计4课时顾书华讲座7月12日下午分组沟通学习体会4课时自学7月13日上午文本细读，语段教学才智探寻4课时何必钻（语文特级教师）讲座7月13日下午学员分组文本解读、教学设计4课时7月14日上午语文阅读教学内容建构4课时俞国平（语文特级教师）7月14日下午小组教学设计课例沟通点评4课时学员顾书华课例展示7月15日上午小学习作
28、教学新理念4课时方斐卿（语文特级教师）讲座7月15日下午从阅读走向习作作文其实很简洁4课时潘旸(市名师) 徐俊(市教坛新秀)讲座7月16日上午单元主题背景下序列化作文教学课堂小练笔有效性4课时李碧(省教坛新秀)吴孔裕(特级教师)讲座7月16日下午习作教学课例设计 作业布置4课时顾书华讲座7月17日19日赴绍兴名校学习考察 特级教师讲座24课时莫国夫（语文特级教师）9月22日学员阅读教学课例和课堂教学展示点评8课时学员顾书华课例 展示9月23日学员习作教学课例和课堂教学展示习作疑难问题解答培训总结10课时学员顾书华课例 展示六、培训经费：专家讲课费由教师培训和科研中心统一支付，学员差旅费回原单位
29、报销小学数学“有效教学目的落实”专题培训班执行人：杜丽丽一、培训目的：1、使教师可以从整体上把握小学数学课程标准，系统领悟学科教材编排体系及编写意图，弥补学科本体性学问缺陷； 2、使教师驾驭四大领域不同课型教学目的构建及撰写； 3、使教师驾驭有效教学目的落实课堂教学设计方法。二、招生对象：鹿城区小学低中段中青年数学教师50名。三、培训时间：2011年7月11日-2011年7月22日（共90学时）四、培训形式：本次专题培训以学员小组为根本学习形式，坚持集中学习及自学相结合、理论学习及教学理论相结合，主动探究“参及共享”式互动研修形式。五、培训支配： 时间 内容 主讲人 形式 地点课时2011年7
30、月11日上午开班典礼班集体建立参及式培训 杜丽丽互动建立小学大南校区42011年7月11日下午小学数学课程标准（修订版）解读市师训员王炜讲座及研讨建立小学大南校区42011年7月12日上午教材解读及拓展之“数及代数”市教研员 雷子东讲座及研讨建立小学大南校区42011年7月12日下午“数及代数”领域教学目的制定及撰写 杜丽丽实训建立小学大南校区42011年7月13日上午不同课型教学目的构建及制定 省特级 陈加仓讲座及实训建立小学大南校区42011年7月13日下午分组现场设计及编写不同课型教学目的杜丽丽沟通互动建立小学大南校区42011年7月14日举荐书目阅读82011年7月15日上午四大领域落
31、实教学目的教学设计案例分析 省特级陈加仓讲座及实训建立小学大南校区42011年7月15日下午小学数学教学设计维度学员分组现场设计教案（四大领域分组进展）省教坛朱力杜丽丽互动点评建立小学大南校区42011年7月16日上午落实教学目的教学观摩（数及代数领域）市名师季迅群实训鹿城区青少年活动中心（建立大南校区）42011年7月16日下午引课、论课、辩课季迅群杜丽丽实训建立小学大南校区42011年7月17日上午落实教学目的教学观摩（解决问题领域）市名师欧景升实训鹿城区青少年活动中心（建立大南校区）42011年7月17日下午引课、论课、辩课欧景升杜丽丽实训建立小学大南校区42011年7月18日学员分组团
32、队磨课杜丽丽实训建立小学大南校区82011年7月19日上午落实教学目的学员教学理论（诊断课）市名师杜纪东实训鹿城区青少年活动中心（建立大南校区）42011年7月19日下午落实教学目的学员教学理论（改良课）省特级谢作长实训鹿城区青少年活动中心（建立大南校区）42011年7月2022日参观苏步青故居、苏步青学校、吴恢銮名师工作室沟通杜丽丽吴恢銮观摩互动平阳142011年7月22日下午考核、总结杜丽丽建立小学大南校区4六、培训经费：专家讲课费由教师培训和科研中心统一支付，学员差旅费回原单位报销 小学数学“课例讨论及教师专业成长”专题培训方案执行人 ：周晓林一、培训目的通过基于课例专题培训，对优秀教师
33、专业成长途径、内容和形式等作深化思索和讨论，提升教师专业开展自觉性和自我意识，促进教师在教学理论工作中进展反思和讨论，开展自己专业程度，进一步发挥在学校教化教学工作和新课程施行过程中重要作用。二、招生对象：鹿城区小学数学教师50名三、培训时间：本次培训时间从2011年7月11日7月22日集中培训（请各对象于7月11日上午9:00前到温州市少年游泳学校四楼会议室报到）。 四、培训内容1、以课例为载体，引导教师如何去讨论一节课，从教材解读、课前检测、教学设计、课后反思等方面去驾驭课例讨论根本方法；2、通过展示优秀教师课例研磨过程，使学员跟随名师经验磨课心路历程，感受课例研磨苦痛及快乐，获得课例研磨
34、丰富体验；3、通过课例展示，引导学员进展分析和讨论，进展问题分析，利用任务驱动使学员主动主动进展教学诊断和设计改良；4、通过学习和讨论，打磨相关典型课例,组织理论沟通和展示。 五、培训形式：培训形式为脱产集中培训，总学时数为90学时。采纳理论学习、专题讲座、课堂理论、学习考察相结合形式。六、培训支配：时间主 题内容主讲人课 时7月11日-7月22日7.11上午开班第一课开班典礼、自我介绍、班集体建立、参及式培训教师在课例讨论中成长周晓林47.11下午课例讨论为什么要做课例讨论一线教师如何做课例讨论课例讨论典型案例透视周晓林47.12上午统计教学统计从几个课例谈起洪细苗47.12下午根本活动阅历
35、课例基于根本活动阅历季迅群47.13上午概念教学概念教学课例讨论及思索杜纪东47.13下午课例理论论坛 对话 辩课周晓林47.14课标（修订版）解读课例讨论指导为什么要修订课程标准课标有哪些新改变新课标指导下课例讨论王 炜87.15上午案例理论分析对话、互动周晓林47.15下午学员展示作业沟通、观点报告周晓林47.16-7.17考察参观苏步青故居、苏步青学校吴恢銮名师工作室沟通周晓林147.18自学举荐书目阅读学员67.19上午解决问题讨论如何对待三步问题教学价值；计算及问题联络；教学理论策略雷子东47.19下午典型课例讨论介绍十年一课：分数意义讨论雷子东47.20学员理论课堂教学、点评周晓林
36、67.21上午教师小课题讨论小课题：在讨论中成长金丽芳47.21下午学员理论课堂教学、点评周晓林47.22上午课例讨论小学数学课例讨论理论欧景升47.22下午结业典礼心得沟通、培训总结周晓林4合计90七、培训经费：专家讲课费由教师培训和科研中心统一支付，学员差旅费回原单位报销小学数学“基于学生活动阅历典型课例讨论”专题培训方案执行者：曾秀真一、培训目的：1、通过典型课例解读学生“数学根本活动阅历”，引导教师关注并深化分析学情。2、学习并驾驭“数学根本活动阅历”相关教化学、心理学理论学问，进步教师专业素养。3、引领教师增加“以生为本”教学观，提升教师数学课堂执教实力。二、招生对象：鹿城区小学高段
37、中青年数学教师三、培训内容：以讨论学生数学活动阅历为专题，以“数及代数”典型课例为切入口，聘请省特级教师、市名师现场讲座、诊断，一线优秀教师现场理论演练，分类解读，学员主体参及式跟进，提升课堂施行实力和讨论实力。1、理论学习。包括教化学、心理学理论学习、课标解读、专题讨论。2、课例讨论。以“数及代数”为讨论领域，分类跟进，提升讨论力。3、理论考察。自主学习，独立作业，沟通论坛，外出考察，学以致用。四、培训形式：1、专题讲座、读书沟通、典型课例讨论。2、分板块专题讨论、分类跟进指导。3、理论考察、任务驱动、主题论坛。五、培训时间：2011年8月11日8月22日六、培训地点：蒲鞋市小学七、培训支配
38、：学段日期学时课程内容主讲教师第一学段8月11日4学时开幕式数学活动阅历专题讨论区教师培训中心指导雷子东（温州市小学数学教研员，华东六省一市课堂教学一等奖）4学时新课标修改版数及代数领域解读王 炜（温州市教师教化院小学数学师训员）8月12日8学时教学心理学、学习心理学理论讨论及理论曾秀真（鹿城区小学数学研训员）第二学段8月13日4学时数相识活动阅历讨论陈加仓（温州试验小学，特级教师）4学时数相识活动阅历典型课例教学跟进及几何画板应用分数意义等曾秀真，学员代表8月14日4学时数运算活动阅历讨论谢作长（区培训中心副主任，特级教师）4学时数运算活动阅历典型错例讨论钟义均、张全苍（广场路小学，市坛）8月15日4学时方程学问活动阅历讨论杜纪东（建立小学，市名师）4学时方程学问典型课例教学跟进讨论相识方程等曾秀真，学员代表8月16日4学时比例学问活动阅历讨论及教学跟进比意义等方均艇（上陡门小学，市坛）4学时比例学问典型课例跟进设计及几何画板应用正、反比例等朱 力（少艺校，省坛）8月17日3学时解决问题活动阅历讨论欧景升（试验小学，省坛，市名师）3学时解决问题典型课例设计及跟进讨论分数除法曾秀真，学员代表8月18日6学时自学及阅读：教化学理论及理论（第七版）名师备课阅历肖川主编全体学员第三学段8月1921日24学时外出考察学习及沟通论坛曾秀真，全体学员8月22日