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1、第 一 单元第 1 小节第 1 课时教案教学课题我爱家乡山和水课型教学内容教学目的1.理解自己家乡的自然环境和人文环境，激发酷爱家乡的情感。2.能用画笔记录下自己眼中家乡的美景和自己对家.乡的感受。3.能运用视察、访问、调查资料等方式，理解家乡的故事和家乡的文化生活。教学重点理解自己家乡的自然环境和人文环境，激发酷爱家乡的情感。教学难点理解家乡的故事和家乡的文化生活。教学具准备我的家乡录象及相关的自然景观图片。教 学 过 程活动内容活动方式设计意图一.看一看，说一说。二.演一演，猜一猜。三.画一画，评一评。1.出示课件，指导学生观赏我的家乡的录象。2.说说从画面上，你看到了什么？3.思索课本中
2、的小挚友宠爱家乡的什么？4.沟通：自己生活的家乡在哪里？自己宠爱家乡的什么风光？1.启发谈话：你宠爱自己的家乡吗？想不想让更多的小挚友理解你的家乡？那就当当小导游，把家乡最美的地方介绍给他们好吗？2.学生扮导游介绍并赞美自己的家乡。3.请扮演的孩子谈自己的感想，请观看的小挚友发表自己的意见。4.猜一猜，请同学描绘他最宠爱的家乡的某个地方，其他同学猜猜是哪里。1.出示具有代表性的反映家乡景观的如：街道、公园、树林等图片，让学生观赏，并说出画面上的景物，谈谈自己的感受。2.想一想自己居住地四周，哪里风光最美而且最熟识，用彩笔把它画下来。3.小组内展示沟通，并举荐出比拟好的作品，粘贴在黑板上。激发学
3、习爱好以生动活泼的形式引导学生理解家乡让学生用自己宠爱的方式来表现对家乡的酷爱活动方式设计意图四.说一说，唱一唱。五、总结4.请被选的同学介绍自己的作品。5.出示第7页彩图，让学生读读画中描写家乡的小诗，然后视察自己画的家乡，把视察的结果编成小诗填写在画面中。6.师生共评最佳创作奖。1.教师首先讲一个关于家乡的故事。2.你还知道家乡的哪些事？学生沟通自己搜集的关于家乡的小故事。3.请学生听一段家乡的戏曲，并介绍戏曲的由来。4.你还知道家乡的哪些歌曲或戏曲，表演给同学们看好吗？5.展示自己搜集的关于家乡照片、文字等资料，并及同学沟通是通过哪些渠道获得的资料。听了家乡的故事、看了家乡的歌舞剧，你有
4、什么感想？看，我们每一个人都是多么热（爱自己的家乡，盼望你们努力学习，长大后，能为自己的家乡奉献自己的力气。拓展学生学问面，加深对家乡的印象板书设计： 我爱家乡山和水 家乡美景 家乡故事教学反思：第 一 单元第 2 小节第 1 课时教案教学课题家乡物产多又多课型教学内容教学目的1、让学生知道自己家乡都有哪些物产。2、理解这些物产的来历及特点。3、培育学生酷爱家乡的情感。教学重点知道自己的家乡有哪些物产。教学难点知道一些物产的来历和特点。教学具准备课件、搜集家乡物产资料教 学 过 程活动内容活动方式设计意图一、激趣导入二：活动过程1、介绍家乡物产。1.同学们，有两位小挚友，一名叫小红，一名叫小丽
5、，想带小挚友去他们的家乡去看一看，你们情愿去吗？2.演示电脑课件（小红、小丽介绍自己家乡的物产，生边看边视察）3.你觉得小红、小丽家乡的物产丰富吗？你宠爱他们的家乡吗？4.你们爱自己的家乡吗？你们理解自己的家乡有哪些物产吗？物产多吗？5.今日，教师想听一听小挚友的家乡有些什么物产？（板书课题）生读课题。1.小挚友你们介绍一下自己家乡的物产有哪些？2.你们是用什么方法理解的，告知大家。3.你们理解这些物产的来历及特点吗？4.教师让大家把自己找到的家乡物产带来，大家带来了吗？5.那么，我们今日开个家乡物产展览会好吗？各小组赶快准备一下。（教师放录音）6.各小组准备自己的展览台。利用多媒体课件激发学
6、生学习爱好 小组合作，展示搜集到的家乡物产，做到人人参及激发对家乡的酷爱活动方式设计意图2、展示自己家乡物产二、总结全文1.你们找到些什么？展示给大家看一看吧。你们可以采纳自己宠爱的方式夸夸家乡的物产？采纳自己宠爱的方式（说、唱跳、弹等）夸一夸家乡的物产2.同学们评一评哪组搜集的家乡物产多，哪组表演精彩3.生小组互评1.通过今日的活动，你有些什么感受？2.教师感觉到小挚友个个都很棒，搜集和理解到这么多家乡的物产。3.教师信任你们长大后确定会把自己的家乡建立得更美妙的。深化对家乡的相识板书设计： 家乡物产多又多 物产多 历史久 爱家乡教学反思：第 一 单元第 3 小节第 1 课时教案教学课题我家
7、门前新事多课型教学内容教学目的1、对生活周边的事物有探究的爱好，能留意自己四周生活的变更。2、为家乡的开展变更感到兴奋及骄傲。3、憧憬家乡的将来，愿家乡的明天更美妙教学重点为家乡的开展变更感到兴奋及骄傲。教学难点对生活周边的事物有探究的爱好，能留意自己四周生活的变更。教学具准备课件教 学 过 程活动内容活动方式设计意图三、采风活动1、创设情境：2、引发采风爱好：3、活动支配：二、整理活动同学们，你有没有发觉，我们的生活正在发生着宏大的变更。今日，我们先让小明带着大家去看看他的家乡发生了哪些变更。（课件演示小明家乡的变更）1.同学们，看过之后，你有什么想法呢？（学生自由畅谈）2.好，我们来组织一
8、次“生活新风貌”采风活动，大家可以用各种方法去搜集我们生活中的簇新事，摄影、录象、画画都可以，最好能从环境变更、交通变更、生活状态等多方面去调查，盼望大家踊跃参与！1.依据各自的实际状况，自由组合，探讨采风的时间、地点，以什么方式搜集材料从哪些方面着手。2.各小组进展沟通，互相补充、完善活动支配。3.分小组进展搜集活动、家乡的变更真大呀！让我们各展风采，一起来说说家乡的变更！（学生畅所欲言，谈变更）、沟通探讨听了大家的介绍，教师的心里有说不出的兴奋。你可曾知道，我们的家乡为什么会有这么大的变更？（小组探讨）小结：同学们说的对，是科技的开展、社会的进步给我们带来了新的气象，随着时间的推移，我们的
9、生活还将发生意想不到的变更。同学们，放开我们的思维，让我们共同来设想一下家乡的将来还会发生什么样的变更？、将来畅想：充分发挥自己的想象力，自由交谈。多媒体形式让学生直观感受变更 培育学生合作实力和视察搜集资料实力展示搜集成果憧憬家乡的将来，愿家乡的明天更美妙活动方式设计意图三、“家乡的今日及明天”主题活动、激趣引导，同学们，教师真是感动极了，今日的家乡是美的，明天的家乡会更好！让我们共同来登记这美妙的时刻，让我们用全部的感情来歌颂我们美丽的家乡吧！接下来，我们一起动手，以小组把搜集来的资料集中到一起，开启每个同学才智的大脑，我们共同来开一次“家乡的今日及明天”主题活动。唱歌跳舞、评书快板，请同
10、学们各尽所能，展示家乡的变更，畅想家乡的将来！、小组合作，做版面、写串词1.播放歌曲“越来越好”营造气氛，学生组织活动。2.同学们将家乡的变更编成儿歌、快板、评书、歌词，介绍自己搜集的家乡变更的资料。以集中资料形式让学生共享家乡变更板书设计： 我家门前新事多 家乡的今日 家乡的明天 教学反思：第 二 单元第 1 小节第 1 课时教案教学课题我们的大地妈妈课型教学内容教学目的1通过调查等活动理解自己生活的家园的环境状况及其变更。2形成初步的生态环境意识，能调整自己的行为，为爱护环境做力所能及的事情。教学重点理解自己生活的家园的环境状况及其变更。教学难点能调整自己的行为，为爱护环境做力所能及的事情
11、。教学具准备课件。搜集人及大自然和谐共处的图片、音像、文字资料。教 学 过 程活动内容活动方式设计意图一、导入活动一：追寻记忆，寻美搜寻队。活动二：焦点访谈：我们的环境怎么了？1同学们，在空闲时间你会不会和家人一起到湖边走走，到公园去逛逛呢？呼吸湖边簇新的空气，观赏公园的美丽风光，这是件多么令人神往，多么满意的事情啊！2生活当中除了咱们这有这么美丽的地方，其它的城市也有。世界各地都一样，因为我们拥有同一个地球。3今日我们就来学习第一课。（板书课题）1嬉戏：跟教师一起做做这些动作。眨挤眼睛，鼻子嗅嗅，摸摸耳朵，擦擦皮肤。2请告知教师，这些都有什么作用。3在实际生活中，我们要充分调动自己的各种感官
12、（眼、耳、鼻、皮肤等），充分感觉大自然的美。4同学们在节假日里都会去哪些地方，哪些地方都给你哪些感觉了。把你们体会到的，先在小组里说一说吧。5指名学生说。6看看咱们书上的插图，读读他们所说的话，细细品尝一下吧。7假如阳光不再明媚，空气不再清爽。我们的生活会怎样？假如在我们生活里，没有了这些花草树木等植物、没有了小鸟、小鱼等动物，我们的生活会怎样呢？8学生探讨，自由答复。9小结：阳光、空气、水是我们生命中重要的三元素，我们的生活一刻也离不开它们。动物、植物是人类的好挚友，有了它们的存在，我们的生活才丰富多彩、富好玩味。1现实的生活及志向恒久都会隔很远。人类生活四周的环境（空气、水、环境卫生、光等
13、）都存在着被污染、被破坏的状况。2同学们好好想想造成污染及破坏的缘由是什么呢？明确学习目的以嬉戏形式激发学习爱好沟通自己理解的环境扶植学生明白美妙环境的重要性引发学生对环境爱护的重视活动方式设计意图活动三：留住美妙的家园。活动四：小调查活动五：缺水王国历险记。活动六：爱护水、节约水。3学生探讨学习。4小结：美妙的环境须要我们共同来创建及维系。把学生画的画，拍的照片进展展示。1大家看看书上的小调查，学生看书 2书上挚友提出的问题，你能解决吗？说说你的理由。请学生说一说缺水的经验和后果1把学生搜集自来水、洗衣服和洗碗筷的水各一瓶，展示。2活动过程：请带水来的同学做介绍：哪瓶是自来水，哪瓶是洗衣服和
14、洗碗筷的水。请思索：什么水是干净的，什么水是脏的？将三瓶水混合放在另一个透亮的容器中，这时的水发生了什么变更？原来可以饮用的自来水还能再被我们运用吗？怎么才能让那瓶自来水不脏？小结：假如我们不当心用了被弄脏和被污染的水，我们的安康就会被破坏。3给同学们看一些环境被污染、被破坏乃至导致生态环境变更（如河、湖被工厂废水、生活污水污染前后）的图片。让学生体会我们的生活中水是如何被污染的。4全班学生思索：我们可以为削减水污染做什么？5生活中怎样才能做到节约用水？顺手关闭水龙头。建议大家运用节水型水具。多用肥皂，少用洗涤剂。衣服攒够量再洗。感受缺水后的困难生活，明确水的重要明白身边环境污染的缘由从身边做
15、起，从自己做起爱护环境板书设计： 我们的大地妈妈 美丽的大地妈妈 哭泣的大地妈妈 环保从我做起 教学反思：第 二 单元第 2 小节第 1 课时教案教学课题美化家园课型教学内容教学目的1、懂得合理妥当地处理垃圾对美化家乡重庆、爱护环境的重要意义.2、初步知道如何进展垃圾分类，并在生活中身体力行。 3、能有创意地利用废旧物品，为美化家园、爱护环境尽自己的一份力。教学重点懂得合理妥当地处理垃圾对美化家乡重庆、爱护环境的重要意义.教学难点能有创意地利用废旧物品，为美化家园、爱护环境尽自己的一份力教学具准备1、学生课前调查自己、班级、家庭垃圾的产生及处理的状况。2、学生搜集关于垃圾对人类的影响及垃圾场分
16、类处理垃圾的文字、图片资料。 3、学生课前用废旧物品做小摆设。 4、教学课件。教 学 过 程活动内容活动方式设计意图一、 重庆垃圾知多少（一）联络生活实际，理解妥当处理垃圾是重庆城市建立每天要解决的一大难题（二）统计重庆每天的垃圾量 （三）理解垃圾对人类生活环境的影响活动二、垃圾分类很重要（一）学生展示垃圾分类的图片和文字资料，理解垃圾分类的重要性和必要性 1、简介重庆这座城市。同学们，你们为美化重庆做了哪些事呢？2、学生沟通、汇报。 3、是呀，小挚友做好身边的整齐工作就是在为美化重庆出力。同学们，你们知道重庆城市建立每天所要解决的一大难题是什么吗？ 4、对，那就是妥当地处理垃圾。那你们知道重
17、庆每天有多少垃圾吗？我们先从自己身边的垃圾开场来算一算吧。1、小调查：你每天要扔几次垃圾？咱们班每天扔多少垃圾？全校每天有多少垃圾？ 2、指名答复并谈感受。3、课件分别出示学校、家庭每天的垃圾量，再引导学生说出其他产生垃圾的单位，最终出示总量2300吨。4、（课件出示垃圾成堆的图片）问：看到这么多垃圾，你想到了什么？1、引导学生理解垃圾对我们生活的影响。2、（课件出示图片）是呀，这些垃圾假如不刚好处理，不仅给人们带来视觉污染，还占用了珍贵的土地资源，影响环境卫生，造成水污染，假如处理不当，还会严峻危害人们的身体安康。师：面对每天产生的这么多垃圾，你还想知道什么？ 1、学生介绍垃圾的分类。 （1
18、）图片介绍:每天，环卫工人把城里各单位、小区、垃圾桶的垃圾运到垃圾场，再进展分类处理。可回收的垃圾就先挑拣出来进展加工再利用。不能回收的垃圾就先燃烧再填埋;有些有毒的垃圾比方废电池、过期药品还要进展综合处理。 （2）调查汇报：环卫工人告知我们，他们每天都要细致处理大量的垃圾，工作量特别大。假如市民在丢垃圾的时候就先进展分类的话，那可大大地削减他们的工作量，最主要的是可以削减垃圾对环境的污染。 师：听了他们的介绍，你明白了什么? 让学生从自己身边的环境入手，让学习更有针对性用详细事例来说明垃圾产生的宏大危害 扶植学生理解垃圾分类的好处和必要性活动内容活动方式设计意图（二）学生模拟给垃圾分类活动三
19、、削减垃圾变成宝（一）怎样削减垃圾？（二）用废旧物品做的装饰品美化教室活动四、环保行动少不了（一）小结导行，回来生活（二）环保宣扬，课外延长（3）小结：做好垃圾的分类工作也是对环卫工人劳动的一种敬重。 （4）你们知道垃圾可以怎样分类吗？（依据学生的答复出示相应的垃圾桶。）那你能把这些垃圾进展分类吗？ 1、学生模拟给垃圾分类。 2、学生说分类理由，教师点评。 师：其实，我们还可以使这里的垃圾削减一些，你们有方法吗？1、学生探讨沟通怎样削减垃圾? 2、学生汇报削减垃圾的做法。3、小结：对，有些废品是没必要急着扔掉的，比方一些塑料袋，能再次运用，就不要急于扔掉；还有咱们能尽量少运用一次性用品，既削减
20、垃圾，又能节约资源；还能来个废品回收再利用，让他们变废为宝。你们看，这里真刚要扔掉的垃圾就只剩有毒有害和不行回收的了。师：说起变废为宝，你和你的家人是如何将垃圾变废为宝的？拿出你们的作品跟大家沟通一下，你的手工作品都是用什么材料做的？ 1、学生互相沟通观赏用废旧物品做的手工作品。 2、学生用废旧物品做的装饰品美化教室。 3、引导学生视察教室谈感受：如今，有了这些装饰品，我们的教室有什么变更了？像这样的装饰品我们还可以用来装饰什么呢？ 小结：你们看，只要开动脑筋，就让废品变成了装饰家居生活的亮点、珍宝。这样，既削减了垃圾，又节约了资源，真是一举多得。 1、引导小结：同学们，在这节课的活动中你学到
21、了哪些学问？2、指导行为：如今你想想，以前在丢垃圾的时候有没有做得不对的地方？假如你以后遇到这些状况，你会怎样做？ 3、看图导行：我有好习惯。 师：看来，同学们在这节课的活动中都懂得了：我们要从慎待垃圾做起，共同为美化重庆、爱护环境而努力。 1、但是，生活中仍有不少市民还不懂这些学问。（课件出示乱丢垃圾的图片）指名答复：假如你看到这样的现象，你会怎样做？你们有方法让他们知道妥当处理垃圾的学问吗？2、小组探讨：用什么方法告知市民？指名汇报。3、学生小组合作写标语或画宣扬画，或编歌谣等。师：同学们的标语、宣扬画和歌谣都很有创意。下节课，教师就带大家一起到街头向广阔市民宣扬，好吗？ 学生自己动手理论
22、，加深他们的印象，还熬炼了学生的思维实力和动手实力。通过学生身边的一些详细的垃圾，让学生更加清楚的知道变废为宝的详细做法，为今后的学习打下根底。通过图画强化学生的环境爱护意识板书设计： 美化家园 重庆垃圾知多少？ 垃圾分类很重要 削减垃圾变成宝 环保行动少不了 教学反思：第 二 单元第 3 小节第 1 课时教案教学课题花草树木点头笑课型教学内容教学目的1、可以说诞生活中常见的一些植物的名称，情愿探究植物奇妙，能感受和发觉植物对人们生活的主动作用。2、有初步的环境爱护意识，情愿以实际行动爱惜花草树木。3、在护绿行动中，能尝试有挑战性的活动，并能及别人合作、沟通、共享。教学重点可以说诞生活中常见的
23、一些植物名称，感受植物对人们生活的主动作用。教学难点能尝试有挑战性的活动，并能及别人合作、沟通、共享教学具准备电脑课件盆景头饰教 学 过 程活动内容活动方式设计意图（一）激情引入（二）说一说植物名称（三）森林舞会1、课件画面导入森林舞会。1、以盆景引入，师说：“同学们，我们的窗台美吗？”（美）师又说：“是花草装扮了我们的窗台，是花草美化了我们的生活，今日，教师就要带大家走进植物世界，去相识花草树木。”（板书花草树木）2、观赏图片（课件展示植物图片）师说：“植物世界色调绚丽，植物世界奇妙无穷，你想和教师一起去观赏美丽的植物吗？”（想）1、师说：“同学们，这些植物美吗？在我们的校园里也有很多花草树
24、木，它们绿化着我们的校园，你能说说它们的名字吗？”2、学生自由答。（紫薇、玫瑰、铁树、小叶榕、法国梧桐）3、师说：“除了校园里这些常见的花草树木，在我们的生活四周，你还相识哪些植物呢？和你的同桌说一说吧！”4、同桌沟通后，指名答复。1）师说：“同学们，瞧，植物王国里正在实行森林舞会，你们想去吗？”（想）“那就闭上眼睛，跟教师一起数1、2、3（教师以森林仙子的身份出现）。嗨，大家好，我是森林仙子，欢送你们来到植物王国，孩子们，想参与舞会呀，必需先作自我介绍，瞧，这几个伙伴。”课件展示柳树、桃树的自我介绍。师说：“柳树和桃树已经参加我们的舞会，有几个伙伴也想来到舞会，却不知道怎样介绍自己，请你们帮
25、帮它们吧！”（课件展示：我是荷花；我是枫树；我是白桦树）教师指名学生补充。生说：“我是荷花，夏天，我开出粉红色的花，美丽极了”（3）师说：“有了你们的扶植，荷花、枫树、白桦树已经来到了我们的舞会，让我们随着音乐欢乐地舞蹈吧！”律动环节，课件播放音乐。这种以儿童的体验、感受为主要学习方式的活动，会增加学生的学生爱好，从而有探究植物的欲望。让学生说校园外的植物是活动的拓展，教师对生活中的花草树木细心视察的同学赐予表扬，激发了学生探究植物的爱好。利用生动的课程资源为孩子们作了一个自我介绍的引领活动方式设计意图（四）花草树木本事大1、以才智乐园导入这个环节学生理解各种花的作用2课件展示：森林资源的作用
26、（五）爱惜花草树木环节一: 师说：“舞会进展到这儿，森林姐姐再带你们到”才智乐园“去转转。（师在黑板上画上两棵才智树）师说：“苹果树才智果，才智树下你和我，请你们为才智树结出美丽的才智果吧！（生激情答：好！）师说：“姐姐把你们分为A组和B组，然后进展学问抢答，答出一题，就结出一个才智果，比一比，哪组孩子最聪慧，结出的果子最多。2、课件展示：花草树木是爱护环境的能手，它们的本事可大了，你能说出它们都有哪些本事吗？3、学生自由抢答，师随之画果子。4、师小结竞赛结果：B组通过全组成员的努力，结出了4个才智果，我们掌声送给他们。以结才智果的嬉戏进展学问抢答，儿童爱好很浓，参及的主动性更强了。5、课件展
27、示：花草树木本事大 环节二：师说：“除了爱护环境，有些植物还可以食用，用作药材、香料、木材等。（1）课件展示：“芦荟、桂花、松树”（2）指名学生来补充。（3）师说：“你还知道哪些植物的本事呢？把你的收获和大家一起共享一下吧！（4）学生答复。师说：“花草树木的本事可真大呀，作为地球陆地生物圈重要组成局部的森林，对我们人类又有哪些作用呢？我们一起去理解一下。师说：“森林为爱护人类环境做出了宏大奉献，地球上的一草一森林都是我们的好挚友，我们的生活离不开花草树木，我们应当怎样对待它们？（生：爱惜花草树木），教师同时板书。1、课件展示：我们能为花草树木做些什么呢？2、学生举手答（给小树浇水、帮花草晒太阳
28、）3、师利用课件展示几幅护绿的图片。4、请每小组为校园里的花草树木设计一条广告标语。5、师小结：有了你们的爱，植物王国里的花会更美，草会更绿，花草树木也会兴奋地点头笑（提示课题）。让学生理解荷花、枫树、白桦树的特点，并贯穿乐于助人的思想教化结合学习的内容对学生进展情感的声升华板书设计： 花草树木点头笑 花草树木本事大 我们都要爱惜它 教学反思：第 二 单元第 4 小节第1课时教案教学课题我和动物交挚友课型教学内容教学目的1. 知道动物是人类的好挚友。2. 情愿和动物交挚友，知道虐待动物的行为是错误的，可以善待它们，并及动物友好相处。3. 明确相识如何及动物相处，可以善待动物，知道戏弄、虐待动物
29、的行为是错误的教学重点知道动物是人类的好挚友。情愿和动物交挚友，知道虐待动物的行为是错误的，可以善待它们，并及动物友好相处。教学难点明确相识如何及动物相处，可以善待动物，知道戏弄、虐待动物的行为是错误的教学具准备1.小狗、金鱼、兔子等小动物。 2.数码照相机。3.玩偶。4.多媒体课件教 学 过 程活动内容活动方式设计意图活动一：看一看，猜一猜，导入新课 请生说自己宠爱的动物1师：课前，教师发给了每组一个小玩偶。想一想，它们都是什么？师：你们想不想到动物王国去瞧一瞧，看看那里还有谁呢？（播放动画：美丽的动物王国） 师（画面介绍）：美丽的动物王国里，有着茂密的树木和活泼的小溪。瞧，欢快的马儿跑来了
30、！雪白的兔子多惹人爱啊！乌龟弟弟也出来漫步了！咆哮的老虎这时也舒适地伸起了懒腰！胖呼呼的小猪多调皮啊！灵敏的小猴在跟我们打招呼呢！看，这不是得意的小狗吗？2.师：同学们，动物们得意吗？说说看，你最宠爱谁？ 生（快乐）：我最宠爱小兔子，因为它特别得美丽，红红的眼睛就像两颗红宝石。生（骄傲）：我最宠爱老虎，因为它很威猛，森林里的动物都怕它。师：那你能不能跟我们学学老虎威猛凛凛的样子？生（大叫一声）：嗷！师：哇，真威严啊，果真是百兽之王。3师：动物们这么得意，又这么地讨人宠爱，那你们有什么愿望吗？生：我们也想和动物交挚友。师：那教师先要考考你们，看看你们对动物是不是很理解。你们情愿承受教师的测试吗？
31、生（确定）：情愿！（播放课件：猜猜它是谁）在嬉戏中导入新课，激发了学生的学习爱好。音像动画多媒体课件的播放，使孩子们很自然地产生要及得意的动物交挚友的愿望活动方式设计意图活动二：和动物密切接触，激发学生对动物的宠爱之情。（生听鸵鸟、壁虎、百灵鸟、小猫、大象、熊猫的声音或介绍，猜出动物的名称。）师：你们真棒！相识这么多的动物！那好，今日教师就带你们和动物交挚友！（板书课题：我和动物交挚友）师：生活中教师拍下了很多人和动物交挚友的精彩画面，我们先一块去看看，好吗？（播放录象：人类和动物密切接触的精彩画面。）师：刚刚我细致视察了一下，发觉大家在看录象时都露出了甜蜜、华蜜的微笑！什么让你们那么兴奋啊？
32、2师：看到别人和动物那么密切无间地在一起，你们有什么想法吗？师：好，教师就满意你的愿望。今日，我还真的请到了一位动物小客人。它是谁呢？大家先把眼睛闭上，我数到3大家再睁大眼睛瞧瞧它是谁！（生兴奋惊慌地闭上眼睛，教师抱出小狗）师（摇着小狗的小爪）：小挚友们好！生（惊喜）：小狗狗好！师：多么得意的小狗呀！同学们，快说说你想怎么和它交挚友啊？生（恳求）：我想摸摸它！师：行，我们小组轮番来摸摸小狗！（教师请小组轮番摸小狗。）师：你们觉得小狗狗的毛怎么样啊？生（争说）：太温煦，太松软啦！师：轻轻地摸了小狗，如今，你们还想干什么呀？生（恳求）：我想和它说说话。师：那你们有什么话想对小狗说呢？师：今日小狗和
33、我们见面，你们觉得它表现得怎么样？生（甜蜜地说）：它好乖哦！师：对，它可乖了！我们嘉奖嘉奖它，给它戴顶小帽（师给小狗戴上小帽）大家夸夸它吧，“小狗，小狗，你真酷！”在学生进一步感受人类和动物密切接触的精彩画面的根底上，教师抱出了真正的小狗，并在及小狗的密切接触中不断地及学生沟通怎样和动物交挚友，发觉和捕获儿童在研讨中的闪光点如“摸摸它、和它说说话、给他取名字、喂它吃食物”等等都是爱惜动物的表现，接着又让学生在及动物的交往中去感受去体验，教师在及学生的互动中视察，真心实意蹲下身来，倾听孩子，理解孩子，观赏孩子并随机赐予主动的引导活动方式设计意图活动三：听一听动物和人类相处的故事，激发学生爱惜动物
34、的意识。3师：好啦！小狗很小，和我们沟通了这么久，很累的，咱们让它回窝里休息一下吧！（教师把小狗放回窝里）小狗虽然休息了，但大家可以回想一下，我们是怎么和小狗交挚友的呢？生（兴奋）：我们给它喂了食物！生：我们给它取了名字，还摩挲了它！生：我们跟它说了知心话！1师：我们宠爱动物，和动物交挚友。在生活中我们还要学会和它们相处。我们该怎样和动物相处呢？教师这有个小故事，我们一块来听听！（播放故事：长颈鹿、小猫和小鸟的遭受）师：听到长颈鹿和小猫的哭诉，你的心情是怎样的？生（难受）：我太难受了！小鹿死得太不值了，小挚友不应当随意给它们喂食。师：你知道小鹿是怎么死的吗？生：因为它吃了食物的包装袋，消化不良
35、，连医生都治不好它。生（难受）：我也很难受，小猫的主人对它一点都不好，它身上有那么多伤。师：听完欢乐小鸟的故事，你们的心情又是怎样的呢？生（快乐）：我很为小鸟兴奋，它特别的幸运。生：我觉得小鸟能飞回大森林，得到自由，确定特殊快乐。师：通过这三个动物的遭受，同学们明白了什么吗？生：我们不能随意打骂动物，要善待它们。生：我们要爱惜动物，爱护动物。师：对，动物和我们生活在一起，就是我们的挚友，我们要善待它们，爱惜它们。（板书：爱惜动物）2师：你们有没有和动物交往的经验呢？你平常是怎样对待动物的呢？生（兴奋）：我家养了一只小狗，叫菲菲。我每天给它喂食，从不让它饿着。我还跟它做嬉戏呢！在教学中教师留意引
36、导学生及教材内容的互动。长颈鹿、小猫、小鸟的遭受材料来自教材，但教师却通过多媒体课件将教材中的三个小故事连接起来，让刚刚及动物们密切接触的孩子们有了更深的体会。使课堂教学更有现实感，更贴近学生生活。活动方式设计意图活动四：集体领养动物，延长课堂教学行为活动五：诵读拍手歌“我和动物交挚友”，总结全课。师：是啊，悉心地照看动物就是爱惜动物的表现。生：我曾养过小猫，我从来不打它师：你不损害动物，做得特别好，大家要向你学习。生：我以前到动物园里曾给猴子喂食，以后我再也不会了，要不然它们也会消化不良的。师：是的，我们要理解动物的生活习性，这也是在爱惜动物。1师：同学们，你们做得很好！教师如今要嘉奖你们，
37、我想让大家集体领养这缸小金鱼。你们情愿照看它们吗？生（快乐大叫）：情愿。师：说说，小金鱼在我们班生活，你们会怎么照看它呢？生：我会每天给它换水。生：我会跟它说话，不让它孤独。生：我会给它喂鱼食，而且不喂多。2师：看来你养过金鱼，我就选你为养金鱼的小组长！教师这还有一张“养金鱼学问卡”，上面写了小金鱼的一些生活习性，你带着大家好好地照看金鱼，好吗？同学们要好好照看它，教师可要抽空来看看它哟！1师：同学们，今日我们的收获可真多！我们既表达了对动物的宠爱之情，还懂得了要爱惜动物。最终，教师这有一首“我和动物交挚友”的拍手歌。如今，你们想请哪个小动物和我们一块读呢？生：我们想和小狗一块读。师（微笑）：
38、好，用掌声请出小狗吧！同学们拿起小玩偶，我们大家一块拍手读！（教师抱出小狗，同学拿出玩偶，大家和动物互相拍手读歌谣。）品德及生活课程提倡“回来生活”，教师在新课完毕前送得意的小金鱼，不仅给孩子们一个惊喜，而且孩子们在领养这缸小金鱼的过程中进一步理解如何才能真正及动物做挚友，把课堂教学延长到学生的日常学习生活中。活动方式设计意图2师：听，下课铃响了，今日我们这节课完毕了，但我们和动物交挚友的情意完毕了吗？对，下节课我们还要一块来沟通生活中自己和动物发生的好玩的故事。如今，就让我们和小狗再见吧！生（挥着手，恋恋不舍）：小狗狗，再见！师：小狗可想和大家握手再见哟！谁想跟它握手辞行呀？（学生上台围着小
39、狗辞行，完毕新课。） 结尾再次抱出得意的小狗及孩子们拍手共读爱惜动物的歌谣，深化了主题板书设计： 我和动物交挚友 你宠爱的动物 和动物拉拉手 认领小动物教学反思：第 三 单元第 1 小节第 1 课时教案教学课题艳丽的红领巾课型教学内容教学目的1.理解红领巾的意义，为自己是一名少先队员感到骄傲和荣耀，并能用红领巾鼓励自己不断进步。 2.体验少先队活动的乐趣和生活在少先队组织中的欢乐。教学重点理解红领巾的意义，用少先队员的标准要自己的行为。教学难点理解少年先锋队的来历，正确理解少先队员的义务，做一名合格的少先队员。 教学具准备教学课件；同学们入队仪式的录像带，队活动的录像数据；英雄人物的故事教 学
40、 过 程活动内容活动方式设计意图（一）导入，激发骄傲感（二）绽开竞赛，理解队学问（三）讲英雄故事1、今日教师请来了一些挚友来到了我们的课堂，请看：他们是谁？他们在做什么？放映录像（多彩的少先队活动）：你看了他们的活动，有什么想法？。 2、同学们，在你度过的学校生活中，有哪些事情最让你激烈、骄傲？ 3、放映录像（同学们的入队仪式）师：你看到了什么？你当时是什么心情？ 4、学生畅谈，引发学生的情感共鸣1、少先队组织可以用什么来代表呢?(课件：队旗、队徽图) 2、课前，同学们搜集了一些有关于少先队的资料，请把你搜集到的数据在组长的带着下进展沟通。说说你对队旗、队徽、红领巾含义的理解，以及其它少先队的队学问。并准备参与小组竞赛。 3、小组竞赛。小组间进展擂台赛，以抽号的方式组成对手，各出两道题由对方答复。一次答对得20分，第二次答对得10分。答错0分。评出优秀小队。1、同学们，为了新中国的成立，为了我们胸前象征着革命成功的红领巾，多少人前仆后继。 2、观看影片片断：鸡毛信地道战小兵张嘎 3、学生谈自己的观感。 4、小结：是的，我们如今的华蜜生活是