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1、九 年 级 语 文 学 科 总 结五合初中 袁小军本学期我担任了九年级二班的语文教学工作，学生即将面临升学考试，我深知肩负的责任重大，所以本学期在教学上我主要从以下几方面开展工作： 一、端正思想，心系学生 认真学习实践新课改的教育教学理念，以 “以学生为中心，一切为了学生，为了学生的一切，为了一切的学生为原那么，加强个人的职业道德修养，把关爱学生作为立业之本，本着对一切学生负责的态度，调动学生学习积极性，教给学生学习方法。让学生学会学习、学会做人。 二、深入钻研，认真备课 一学期以来，我认真学习语文课程标准，深入领会课程标准的根本精神。深入钻研教材，力争吃透教材，明确教学目标、重点难点，认真备
2、好每一节课，使自己能够灵活驾驭教材。初三下学期就要进入综合复习阶段，由于我多年没有上初三，所以这个学期我就已经着手认真钻研每一册教材，结合考试考点对每册教材进展了系统的分析，对知识点做好分类、归纳和总结，做到了笨鸟先飞。不上无准备的课，带着学生扎实系统的做好复习。认真研究近五年来中考题型，针对每一个考点进展分析，结合学生的实际情况，制定复习方案。 三、讲究方法，提高效率。 初三阶段学生往往会出现急躁心理的现象，针对这种情况我采用灵活有效的教学方法，充分调动学生的学习积极性。如在课堂上采用分角色朗读、讲练结合、小组比赛、舞台剧等多种形式开展教学，寓教于乐，培养了学生学期语文的热情和兴趣。 当面对
3、学生在课堂上无心向学，懒懒散散，或旁假设无人的说笑，或毫无顾忌的睡觉等违纪行为时，我总能以平和的心态调控课堂教学，设法令学生投入，不让其分心，尽量不使课堂受到冲击，最大限度地提高授课质量。力争使上课内容丰富、现实。难易适中，照顾全部，每天我都要自己有饱满的精神状态，让学生感受到一种一种积极向上的气氛。四、研究学情， 有的放矢。 教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。针对我所任教的这两个班的学生普遍存在的学习习惯不良、学习意志力薄弱、学习根底较低、家长因无视对孩子的教育或过分溺爱等给孩子造成的
4、各种不安康的心理障碍、学生的不断劣化等诸多棘手问题，学期初就准备制定了具体的方案和目标。对这局部同学进展了有方案的辅导、课余时间的个别辅导。实践证明：只要坚持辅导，这些同学根底重新建立起来，以后授课的效果就会更好。同时对局部优生进展了能力强化训练，争取提高优生数量。 五、针对考点重点，各个击破。 1.夯实根底，字音、字形、标点符号、扩写、缩写、仿写修辞、病句修改等根底知识，坚持做到稳扎稳打，强化记忆，强化训练，在理解的根底上，学会运用，理论与实践相结合，在实践中提高。课后字词做到每课三练练字音、练字形、练词语的运用；加强句式的训练和仿写；加强古诗词的背诵和默写。 2.强化文言文阅读理解， “能
5、阅读浅易文言文是中考命题对考生的根本要求。试题由课内已经延伸到课外，在学习文言文时让学生认真掌握文言虚词意义和用法，学习文言实词，要注意区别词的古今意义，要积累实词的一词多义，要会识别通假字，要会概括文章的中心意思，而且应该深入理解文言文的内容、思想，学会比照分析，且动手翻译。为加强文言文的学习，实行每课一考、人人过关、不断复习、不定期检测的方法，培养学生的文言文阅读能力。 3.加强阅读指导，新教材淡化了文体的编排，但并未降低对文体的要求，特别是议论文的阅读，学生一时感到摸不着头脑，所以本学期在向学生讲清议论文根底知识的同时，选择了典型的篇章，并配以典型的议论文练习，通过反复演练，争取使学生掌
6、握议论文的一般特点。 4.加强写作指导，为了使学生形成写作知识系统，在学期初给学生开设写作知识讲座，具体有：话题作文专题讲座；命题作文专题讲座；半命题作文专题讲座；争取使学生学作文的命题、立意、构思等方面都有较大的提高，坚持每星期一篇随笔，两星期一篇大作文，坚持课前五分钟佳作欣赏活动，阅读优秀书籍，为学生营造宽松和谐的大语文学习环境，重视课外阅读，开拓学生的视野，丰富学生的知识，培养学生具有良好的审美情趣和高尚的道德情操。 本学期我主要从以上几个方面开展工作，这当中我还存在许多缺乏，面对学生懈怠的状态有急躁的情绪，对后进生的辅导没跟上，在今后的工作中我会改正缺乏，尽力把工作做好，争取在教学上再上一个新台阶，为六月份的中考取得好成绩打下坚实的根底。