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1、 粤教版小学品德及生活第三册教案第一单元 新学年 新气象教案、我升二年级了教案第一课时教学目的：看法及情感：引导学生感受生活的多姿多彩，体验成长的乐趣 。行为及习惯：拥有自己宠爱的业余生活。过程及方法：主动参及体验活动，进步体验实力、搜集资料的实力。学问及实力：知道长大的含义，理解自己的特点，感悟长大是一个丰富的过程。活动准备：、布置让学生搜集自己的诞生证、反映自己长大的照片或物品等。、布置学生理解自己如今的身高、体重。准备一张自制的心语卡。、布置学生搜集从小到大的最快乐的事和最骄傲的事。、请学生家长给孩子写一封信，反映孩子成长状况。、有关课件。教学过程：一、 活动导入：、猜猜他是谁师：今日教
2、师给小挚友带来了一个特别得意的小娃娃，猜猜他是谁？（出示班中学生的宝宝照）生：是教师小时候。生：是我们小时候。师：你的意思是说可能是我们其中的一个同学吧。生：可能是（学生姓名）小时候。师：你们猜得对不对呢，我们来看一看。（教师接着播放幻灯片，出示反映孩子成长历程的几张照片。）生：不由自主地说出了班中同学的名字。师：明明是我们班的同学，我们为什么猜不出来了呢？生：因为我们改变很大。生：因为我们长大了，变得高了，相貌也变了。师：是呀，我们长大了！（揭题）今日，就让我们一起来回忆一下自己的成长历程。二、活动体验：、算一算感悟长大师：如今我们先来开展一个好玩的活动，算一算从诞生到如今我们每个小挚友长高
3、了多少，体重增加了多少？小组沟通计算结果。师：请小组长介绍一下小组里身高、体重增加得最多的同学是谁？比一比全班谁长得最高，长得最大？、说一说成长乐趣师 ： 是啊，我们每个同学都长高了，长大了。在我们每一个人的成长过程中，确定都有很多令人难忘的趣事、乐事。选一件你认为最好玩的事情讲给大家听听，还可以带上有关的照片或物品等。生： （先分小组讲故事，并在组内展示自己小时侯的照片、玩具、衣服等。小组长对各位参及的同学进展评价，发“五角星”。）师：（全班巡察，留意选取组内表达较好的同学）师：谁情愿及大家一起共享自己小时侯的故事？全班沟通，教师随机对学生有意义的生活赐予鼓励及赞扬。师：及小挚友玩的时候有没
4、有感到特殊快乐的事？生说。师：听了同学们快乐的事，我也想来说说我小时候的事，想不想听？（教师讲小时候怕拍照片的事）师：小挚友有没有小时候不敢做的事，如今敢做了呢？生：胆子变大了的事；敢一个人在家了的事；敢下去游泳了的事；不摔跤了；不会怕狗叫了等。师：是呀，从小到大，我们有很多快乐的事，同学们有了很多宠爱的活动，有了很多的小伙伴，有很多同学还在扶植别人的过程中得到了快乐，我们真是长大了！、露一露我的本事师：是啊，在我们的成长过程中充溢了无穷的快乐及乐趣。教师还知道，小挚友们从小到大还学会很多本事，想和大家沟通吗？学生沟通，随机请学生展示自己的本事（当场展示或出示相关证书）生：有学会做一些家务事；
5、有学会溜冰、跳绳等体育活动（现场比一比跳绳）；有学会画画、书法（展示自己的作品）；有学会弹电子琴（现场表演）教师小结：小挚友们真能干，有的小挚友学会了独立生活，自己照看自己，甚至还会扶植爸爸妈妈干一些家务活；有的小挚友学会了唱歌、弹琴、绘画等本事，而且获得了很好的成果。教师庆贺你们，同时盼望你们以后能驾驭更多的本事。、读家长给自己的信师：小挚友们都相识到自己长大了，其实最理解我们的还是我们的爸爸妈妈。想知道从小到大的你在父母眼中是一个怎样的孩子吗？学生读爸爸妈妈的信。师经一学生同意，选读了信的片段。师：读了父母的信，你知道还从小到大你还哪些改变呢？个别生沟通。三、活动总结师：我们的爸爸妈妈看到
6、我们一天一天地长高、长大，一天一天地变得有礼貌、有文化，变得懂事，心里是多么兴奋！同时还有一个愿望，就是盼望我们快快乐乐地长大，将来成为有用的人。师：那你们心中的愿望是什么呢？把自己的愿望写在心语卡上。也可以和好伙伴沟通自己的心愿。（背景音乐）学生写心语卡，及伙伴沟通自己的愿望。师：今日教师真的特别兴奋，因为我看到每个小挚友都长大了！在成长的过程中，我们有过快乐，有过苦痛，有过苦恼，但更多的是欢欣和喜悦。让我们再一次骄傲地说一声：我长大了！ 最终，教师祝福小挚友们能快乐安康地成长，将来成为有用的人。.新学年 挚友多教案教学目的、通过活动，使学生能在新的学年里主动大胆的结识新挚友。、通过一起学习
7、，一起嬉戏，感受和教师、同学在一起真好。教学思路、嬉戏。（找挚友）、自我介绍、互相相识。、英勇、大方的表演自己的爱好特长。、通过互相学习、师生一起嬉戏，感受和教师、同学在一起的真好。教学方法、嬉戏 、沟通 、感悟 、表演教学过程一、嬉戏（找挚友，并配其歌曲）通过嬉戏，让孩子们初步相识，扶植胆小、羞涩的孩子克制心理障碍，进步孩子的交往实力。二、自我介绍，互相相识，并展示自己的特长。鼓励学生主动及大家沟通，并情愿给大家展示自己的爱好特长。三、通过互相学习，互相扶植，师生一起嬉戏，让学生感受到和教师同学在一起真好。、通过沟通，结合同学们平常课堂上遇到的一些问题和困难，使孩子们相识到和同学在一起学习可
8、以互相扶植，共同学习。、通过动物学校这个故事，让学生感受和同学一起嬉戏产生的快乐，知道在嬉戏中不仅能学会关切、扶植别人，而且还能体会被关切、被照看的温情。、知道教师也是你们的新挚友。教师爱学生，学生也应当爱教师、敬重教师。第二单元 金色的秋天教案.家乡的月儿明又圆教案教学目的：、理解中秋节的来历、传统故事、传统活动，培育学生对传统节日的爱好；、主动参及中秋节的文化消遣活动，从不同途径搜集节日的信息，理解中华民族的民俗风情、节日特色；、知道中秋节的日期，能从日历中找到中秋节；、可以调动学生的各种感官，从活动中加深对节日的宠爱之情。教学时间：课时第一课时教学任务：主要通过搜集、汇报沟通等形式让学生
9、理解中秋节的来历、传统故事及相关的民风民俗。课前准备：搜集及中秋节有关的故事及民风民俗。教学过程：一、激趣引题1. 月饼模子顾名思义是用来做月饼的。什么节日有吃月饼的风俗呢？2. 提醒课题：中秋节二、话说中秋教学方案：先用故事会的形式沟通汇报，在学生充分展示自己的学习成果的根底上，教师予以适当补充，然后设学问擂台赛，并评比出今日小亮星）参考资料：、中秋节的来历及别称；中秋节是我国的传统佳节。依据史籍的记载，“中秋”一词最早出如今周礼一书中。直到唐朝初年，中秋节才成为固定的节日。中秋节的盛行始于宋朝，至明清时，已及元旦齐名，成为我国的主要节日之一。这也是我国仅次于春节的第二大传统节日。根 据我国
10、的历法，农历八月在秋季中间，为秋季的第二个月，称为“仲秋”，而八月十五又在“仲秋”之中，所以称“中秋”。中秋节有很多别称：因节期在八月十 五，所以称“八月节”、“八月半”；因中秋节的主要活动都是围绕“月”进展的，所以又俗称“月节”“月夕”；中秋节月亮圆满，象征团聚，因此又叫“团聚 节”。在唐朝，中秋节还被称为“端正月”。关于“团聚节”的记载最早见于明代。、有关中秋节的传闻故事；（） 嫦娥奔月（也见教学参考）（） 月饼典故中秋吃月饼，和端午吃粽子、元宵节吃汤圆一样，是我国民间的传统风俗。古往今来，人们把月饼当作祥瑞、团聚的象征。每逢中秋，皓月当空，阖家团聚，品饼赏月，谈天说地，尽享天伦之乐。月饼
11、，又称胡饼、宫饼、小饼、月团、团聚饼等，是古代中秋祭拜月神的供品，沿传下来，便形成了中秋吃月饼的风俗。月饼，在我国有着悠久的历史。据史料记载，早在殷、周时期，江、浙一带就有一种纪念太师闻仲的边薄心厚的“太师饼”，此乃我国月饼的“始祖”。汉代张骞出访西域时，引进芝麻、胡桃，为月饼的制作增加了辅料，这时便出现了以胡桃仁为馅的圆形饼，名曰“胡饼”。唐代，民间已有从事消费的饼师，京城长安也开场出现糕饼铺。据说，有一年中秋之夜，唐太宗和杨贵妃赏月吃胡饼时，唐太宗嫌“胡饼”名字不好听，杨贵妃仰视皎洁的明月，心潮澎湃，随口而出“月饼”，从今“月饼”的名称便在民间渐渐流传开。心灵手巧的饼师，把嫦娥奔月的神话故
12、事作为食品艺术图案印在月饼上，使月饼成为更受人民青睐的中秋佳节的必备食品。第二课时教学任务：指导学生自己查阅日历，理解中秋节的日期，沟通各自家庭不同的过节方式。并自愿组合细心筹划一个自己宠爱的节日庆贺活动。课前准备：日历及介绍过节方式所需的图画、照片等。教学过程：一、谈话导入二、走进中秋节、中秋早知道指导学生学会查阅日历，理解今年中秋节的详细时间。（） 出示台历（或挂历、日历卡）。（） 理解公历及农历的区分，并在日历上加以分辨。（） 查看日历，将日历中上下日期对应起来，找到今年的中秋节是公历的几月几号。、回眸精彩瞬间一年一度的中秋节给人们留下了很多奇妙的回忆，今日就让我们翻开记忆的闸门，将其中
13、最刺眼、印象最深入的呈现出来，作为中秋礼物献给大家。（） 学生讲解并描绘对中秋节的印象，沟通各自家中的过节方式。（） 评比出学生宠爱的十大过节方式。、喜迎中秋节（） 学生自愿组合细心筹划一个自己宠爱的节日庆贺活动（可自创，可仿效，可表演）。步骤：确定庆贺方式探讨行动方案分工布置任务二年级的孩子年龄比拟小，很简洁出现杂乱无序的状况，因此，在行动前教师可指导学生学会一些及人开心合作的秘诀。如：先确定小组负责人，别人发表意见时耐性倾听，对不同意见如何协调一样等。（）排练：各小组依据预定方案主动准备。教师可作适当指导。.祖国妈妈的生日教案一、学习目的： 感受人们迎接国庆的喜悦心情，激发对祖国的酷爱之情
14、。相识国旗、国徽，知道我国的国名和国庆节。 敬重国旗、国徽，为自己是中国人而骄傲。 自己动手，进展创建性的活动，在体验节日快乐气氛的同时，用实际行动庆贺国庆节。二、主题目的： 感受人们欢庆国庆的喜悦之情。 以自己宠爱的方式（唱跳写画都可以）表达对祖国妈妈的酷爱。 知道我国的国名及国庆日，理解一些简洁的历史小学问，为自己是中国人而骄傲。三、设计设想：我 们教授的对象是二年级的儿童，对他们而言，国家是一个特别抽象的概念。他们对自己的祖国理解得少，相识也不够深入。为了让儿童对自己的国家有初步的相识， 我们以国庆为切入点，通过对人们庆贺国庆的各种丰富多彩活动的体验和感受，通过学生看到的或是自己亲自参及
15、的各种活动来激发其爱国的情感，培育爱祖国的意 识。主题一：我们的国庆节，主要是让学生感受国庆节活动的热情喜庆，知道我国的国名和国庆日，为自己是中国人而骄傲。四、活动准备： 师生共同搜集人们欢庆国庆的图文资料，如阅兵仪式、文艺。 查找有关国庆节来历和庆贺活动的相关资料（如开国大典和十一庆典的录象和图片等） 课外小学问。除了知道国庆节之外，你还能说出我们国家的一些其他传统节日吗？五、活动过程：授课时数：课时 谈话导入：学生依据课前的调查，答复问题：请学生做自我介绍，说说自己的名字，然后说说自己同学或是好挚友的名字。教师引导进入课题：我们每个人都有一个属于自己的名字，哪位小挚友知道我们的祖国妈妈叫什
16、么名字吗？我们祖国妈妈的全名叫中华人民共和国（学生跟着教师一起念一年祖国的名字）。 教师对祖国做一个简短的介绍：中 华人民共和国是我国的国名全称。简称中国。中国是世界上文明兴旺最早的国家之一，有三千多年文字可考的历史。在历史上，我国在科学技术和文化艺术等很多方 面，曾处于领先地位，对世界文明做出过重大奉献（中国的四大独创）只是到了近代，由于帝国主义的侵越，还有国家内部封建统治阶级的腐败，使中国在各方面都 很落后（教师边介绍边向学生展示相关的图片说明）。年中国共产党诞生了，中国人民在中国共产党的指导下，经过艰辛卓绝的斗争，最终在年推翻了三座大山，获得了新民主主义革命的宏大成功。 引出国庆节：同学
17、们我们每个人都有自己的生日，是自己诞生的那一天，是一个值得纪念的日子，那么谁知道我们祖国妈妈的生日是几月几号了？ 展示图片：向学生展示开国大典图片，并观看开国大典的录象，说明：年月日，首都万人在天安门广场，实行隆重的开国大典。毛主席亲自按动电钮升起一面五星红旗，想全世界宣告中华人民共和国成立了，于是我们就把月日这一天定为国庆节。 谈话引导：同学们，我们在过生日的时候，爸爸妈妈是怎么给你庆贺生日的了？（学生自由发言）“你们知道我们祖国妈妈过生日时，祖国的儿女们是怎样为祖国妈妈过生日的吗？（） 以小组形式展示课前调查的图片、照片等，小组沟通后，请小组代表谈谈国庆节的时候有哪些庆贺活动，分别介绍不同
18、地方的人们是如何庆贺国庆节的。（） 观看十一庆典的录象，说说你看到了什么，为什么大家会那么热情的庆贺这个日子？（学生分小组探讨，并发言） 我们为祖国妈妈庆贺生日：“同学们，国庆节立刻就要到了，你有什么好留意来为我们的祖国妈妈庆贺生日吗？（）探讨：以小组为单位探讨我们可以用什么形式来为祖国妈妈庆贺生日？（小组单位拟订庆贺支配）（） 依据每个学生的不同特点和特长，用各种不同的形式来为祖国庆贺生日。例如：会做手工的同学可以制作彩旗，小红旗来布置教室；宠爱画画的同学可以画一些关于我们宏大祖国的画；爱唱歌的同学可以唱一首哥来表达自己对祖国的酷爱之情。 成果汇报：将同学们的小制作展示出来，用来布置教室。
19、教师小结：同学们为了庆贺祖国妈妈的生日做了很多的准备，教师信任祖国妈妈此刻确定很兴奋。我们为了向祖国表到自己对她的酷爱，更重要的是要在平常努力学习，学到学问，学到本事，只有这样，长大了做个对祖国有用的好孩子，这就是对我们祖国妈妈最好的报答。.祖国妈妈的生日教案一、学习目的： 感受人们迎接国庆的喜悦心情，激发对祖国的酷爱之情。相识国旗、国徽，知道我国的国名和国庆节。 敬重国旗、国徽，为自己是中国人而骄傲。 自己动手，进展创建性的活动，在体验节日快乐气氛的同时，用实际行动庆贺国庆节。二、主题目的： 感受人们欢庆国庆的喜悦之情。 以自己宠爱的方式（唱跳写画都可以）表达对祖国妈妈的酷爱。 知道我国的国
20、名及国庆日，理解一些简洁的历史小学问，为自己是中国人而骄傲。三、设计设想：我 们教授的对象是二年级的儿童，对他们而言，国家是一个特别抽象的概念。他们对自己的祖国理解得少，相识也不够深入。为了让儿童对自己的国家有初步的相识， 我们以国庆为切入点，通过对人们庆贺国庆的各种丰富多彩活动的体验和感受，通过学生看到的或是自己亲自参及的各种活动来激发其爱国的情感，培育爱祖国的意 识。主题一：我们的国庆节，主要是让学生感受国庆节活动的热情喜庆，知道我国的国名和国庆日，为自己是中国人而骄傲。四、活动准备： 师生共同搜集人们欢庆国庆的图文资料，如阅兵仪式、文艺。 查找有关国庆节来历和庆贺活动的相关资料（如开国大
21、典和十一庆典的录象和图片等） 课外小学问。除了知道国庆节之外，你还能说出我们国家的一些其他传统节日吗？五、活动过程：授课时数：课时 谈话导入：学生依据课前的调查，答复问题：请学生做自我介绍，说说自己的名字，然后说说自己同学或是好挚友的名字。教师引导进入课题：我们每个人都有一个属于自己的名字，哪位小挚友知道我们的祖国妈妈叫什么名字吗？我们祖国妈妈的全名叫中华人民共和国（学生跟着教师一起念一年祖国的名字）。 教师对祖国做一个简短的介绍：中 华人民共和国是我国的国名全称。简称中国。中国是世界上文明兴旺最早的国家之一，有三千多年文字可考的历史。在历史上，我国在科学技术和文化艺术等很多方 面，曾处于领先
22、地位，对世界文明做出过重大奉献（中国的四大独创）只是到了近代，由于帝国主义的侵越，还有国家内部封建统治阶级的腐败，使中国在各方面都 很落后（教师边介绍边向学生展示相关的图片说明）。年中国共产党诞生了，中国人民在中国共产党的指导下，经过艰辛卓绝的斗争，最终在年推翻了三座大山，获得了新民主主义革命的宏大成功。 引出国庆节：同学们我们每个人都有自己的生日，是自己诞生的那一天，是一个值得纪念的日子，那么谁知道我们祖国妈妈的生日是几月几号了？ 展示图片：向学生展示开国大典图片，并观看开国大典的录象，说明：年月日，首都万人在天安门广场，实行隆重的开国大典。毛主席亲自按动电钮升起一面五星红旗，想全世界宣告中
23、华人民共和国成立了，于是我们就把月日这一天定为国庆节。 谈话引导：同学们，我们在过生日的时候，爸爸妈妈是怎么给你庆贺生日的了？（学生自由发言）“你们知道我们祖国妈妈过生日时，祖国的儿女们是怎样为祖国妈妈过生日的吗？（） 以小组形式展示课前调查的图片、照片等，小组沟通后，请小组代表谈谈国庆节的时候有哪些庆贺活动，分别介绍不同地方的人们是如何庆贺国庆节的。（） 观看十一庆典的录象，说说你看到了什么，为什么大家会那么热情的庆贺这个日子？（学生分小组探讨，并发言） 我们为祖国妈妈庆贺生日：“同学们，国庆节立刻就要到了，你有什么好留意来为我们的祖国妈妈庆贺生日吗？（）探讨：以小组为单位探讨我们可以用什么
24、形式来为祖国妈妈庆贺生日？（小组单位拟订庆贺支配）（） 依据每个学生的不同特点和特长，用各种不同的形式来为祖国庆贺生日。例如：会做手工的同学可以制作彩旗，小红旗来布置教室；宠爱画画的同学可以画一些关于我们宏大祖国的画；爱唱歌的同学可以唱一首哥来表达自己对祖国的酷爱之情。 成果汇报：将同学们的小制作展示出来，用来布置教室。 教师小结：同学们为了庆贺祖国妈妈的生日做了很多的准备，教师信任祖国妈妈此刻确定很兴奋。我们为了向祖国表到自己对她的酷爱，更重要的是要在平常努力学习，学到学问，学到本事，只有这样，长大了做个对祖国有用的好孩子，这就是对我们祖国妈妈最好的报答。.收获的季节教案教学目的：看法和情感
25、：引导学生运用多种感官感受秋天的特色，将自己融入大自然中。行为和习惯：通过找寻大自然中秋季的微小改变，使学生对探究大自然充溢爱好。过程和方法：采纳参观校园、视察风光等活动，培育学生的感悟力及搜集资料的实力。学问和技能：能知道秋天的物品，初步培育视察实力，创建实力。活动设计：一、谈话引入：、小挚友们，炎炎夏日已经过去，我们迎来了生：秋天。、你能告知大家，秋天是个怎样的季节呢？学生由自己的生活阅历来诉说自己的真实感受，教师可从穿着、气温、饮食等方面指导学生。二、理解秋天的果实：、依据学生刚刚说的内容有针对性的出示课件内容。（）相识稻谷：让学生视察并相识稻谷的外形，然后剥去外面的一层谷壳，请学生说说
26、发觉了什么？（外面是一层薄薄的黄色的壳，里面才是我吃的大米。）（）出示棉农采棉图，引导学生探究棉花的生长过程，知道棉桃要经过好几道工序，加工处理、高温消毒后才能变成花用棉花，织成布匹等。学生学过棉花姑娘一文，对棉花姑娘有着宠爱之情，在这里可先引导学生回忆，激起学生的情感。（）组织学生探讨理解豆制品和大豆的关系，并浸透豆制品的养分教化。（）小组沟通还有哪些物品和果实亲密相关，派代表发言。（）引导学生体会到自然及人类互相依存的亲密关系。三、走近秋天：、就让我们和秋天来一个亲密接触吧！你想用什么方法去亲近秋姑娘呢？指导学生用多种方法去体会、感受、记录下秋天的特点。、引导学生组成小组。看、听、尝、闻、
27、感受、学生到校园中进展采风活动。四、课外任务：、搜集秋季的一些果实、照片、图画、诗歌、音乐。、找找随着季节的改变，哪些事物也发生了改变，你是怎么知道的。第二课时教学目的：看法和情感：引导学生运用多种感官感受秋天的特色，将自己融入大自然中。并通过制作树叶画等活动，引导学生观赏和感受自然界的美丽。行为和习惯：通过找寻大自然中秋季的微小改变，使学生对探究大自然充溢爱好，培育学生自觉地运用感官理解事物特征及搜集、整理、发布信息的实力。过程和方法：让学生感受大自然中秋天的气息，描绘秋天的特征。采纳拼图、品味、写作、画画等方法，从学生的视野为秋天在他们心目中找到一个适宜的“停岸”位置。学问和技能：能让学生
28、描绘秋天的特征，初步培育视察实力，创建实力。活动设计：一、秋天的礼物、师：秋天来了，秋姑娘带着微笑走到校园里，走到公园里，走到田野里，走进我们每个人的生活里。今日秋姑娘还带着礼物静静的来到了我们教室里，大家来猜猜里面什么？（学生依据教师手中的袋子先猜，再请一生上台来：苹果、梨、葡萄、豆荚、茭白）随机：梨子水分很多又滋润，秋天吃梨最好了橘子是秋天里最一般的水果了，它的养分也很丰富你知道我们平常吃的哪些东西是由豆荚而来的吗？、这些东西都是秋天的果实，是秋姑娘的孩子！谢谢秋姑娘给我们带来了这么多礼物！我们小挚友在生活中有什么方法能发觉秋姑娘的影子呢？只要学会用眼睛看，用耳朵听，用嘴巴尝，用鼻子闻，专
29、心感受，就会发觉生活中到处有秋姑娘的影子。（看、听、尝、闻、感受）板书 你们发觉了吗？哪个小组派代表来汇报你们搜集的资料？（学生派代表发言）（） 我们小组视察了秋天里听到的：秋天有蟋蟀的叫声，妈妈曾经给我买过一只蟋蟀，我觉得它叫的可好听了。仿照。（我们来听听）秋风轻轻吹，树叶翩翩飘落的声音（想象：“沙沙沙”）淅沥沥的秋雨声（听）田里丰收的机器声（轰隆隆）及农夫伯伯丰收的欢乐声开学了小挚友的欢乐声（） 我们小组视察了秋天里闻到的：各种水果丰收了，水果香香的甜甜的，比方梨、香蕉就有一鼓甜甜的香气，柚子很芳香（拿出实物大家闻一闻）桂花很香（师拿出桂花清爽剂，大家闻一闻）稻谷很香，（你怎么知道的？）因
30、为用它煮出来的米饭香喷喷的菜香（） 我们小组视察了秋天看到的各种颜色：小草变黄了，很多树木的叶子也都变黄或者变红了稻谷是黄色的，秋天稻谷丰收了，田野一片金黄。（课件图）枫叶是红色的，（拿出实物）大家看，秋天火红的枫树远远望去像什么？（课件图）桂花是金色的，棉花丰收了是白色的新课标第一网菊花有很多种颜色，有（大家想看看菊花吗？）师问：那你们觉得秋天究竟是什么颜色呢？五彩缤纷！（） 我们小组视察了秋天里看到的景物：我看到天空中一群群大雁排着整齐的队伍往南飞去过冬，它们一会儿排成人字，一会儿排成一字。我还知道天鹅、燕子也会飞到南方过冬的。我们在花丛中看到蝴蝶和很多各种各样的昆虫。我看见校园里的石榴树
31、，结了很多又大又红的石榴，在朝我微微笑呢。我们小组还在校园里和小区里拣了很多落叶，有枫树的叶子、无花果树的叶子、梧桐树的叶子、松树的叶子还有很多叫不知名字的。（） 我们小组视察的了秋天能尝到的东西：我去了农贸市场，看到秋天的蔬菜可多了：有豆荚、有花生，有茭白、有白菜、有芋艿、还有南瓜，我很爱吃。秋天还有很多好吃的水果，有甜甜的苹果、水分很多的梨、又甜又酸的橘子、甜甜的香蕉、一串串的紫葡萄，我们请大家尝尝吧（留意礼貌）师：秋天真是一个丰收的季节啊。看，果园的的水果还不止这些呢。农夫伯伯的脸上充溢了丰收的喜悦。（课件）水果的养分价值很高，多吃水果有益于身体安康（） 我们小组搜集了秋天人感受到的：秋
32、天的天气渐渐凉了，秋风吹来凉飕飕的。人们穿的衣服渐渐增多了，还带上了帽子、围巾。秋每天气改变很大，很简洁感冒。（那我们该怎么做爱惜自己呢？）多喝水、多吃水果、天气冷了刚好增加衣服三、赞美秋天：秋姑娘真是奇妙啊，给我们带来了这么多礼物，你能用最最美丽的语言来赞美一下你发觉的秋天吗？生：我搜集了一首秋天的儿歌，我想给大家朗读一下师：太好了，教师给你配上音乐，你来个诗朗读吧！生：我知道有一个词叫秋高气爽。设计意图：本 次活动的目的是通过让孩子们亲自去找寻秋天、视察秋天、感悟秋天，从而培育孩子们搜集、整理、发布信息的实力，培育儿童向主动性学习、合作性学习、创建性 学习这一方向开展，在对秋天有更深一步的
33、相识及理解的根底上，感悟秋天的美丽、宠爱秋天，运用各种方式亲近秋天，并鼓励孩子们对自己感爱好的问题自主绽开 调查、探讨等活动。第三单元 我宠爱我们班教案.我是班里的一员教案教学目的：、 知道个人是集体中的一员，初步体会个人和集体互相依存的关系；、 学习集体生活原则：有事多商议，互相协作，按确定行事；、 情愿在集体中生活，感受集体生活的快乐，情愿为集体做事。教学时间：两课时第一课时教学目的：、 知道个人是集体中的一员，初步体会个人和集体互相依存的关系。、 集体的力气大无比。、 感受集体生活的快乐，情愿为集体做事。教学准备：诗歌二首、相应的课件、钢琴曲一首、学校历年来获得的奖杯、奖状若干、班级公约
34、一份教学过程：一、 激情导入、 课件出示：深蓝的夜空，一颗星一颗星的出现，最终星星布满了整个夜空。、 伴着奇妙的音乐声，出示诗园儿歌让学生朗读。星星我爱，把星叫做星星。星星，星星，密密地挨近。一、二、三，你数，他们是那么多，那么多，这才有了刺眼的银河。总结：一颗颗星星组成了刺眼的银河，一滴滴水，汇成浩瀚的大海。一棵棵树，组成茂密的森林，一粒粒沙聚成无穷无尽的沙漠，一个个同学组成了团结的班集体。我们每一个人都是集体的一员。二、 夸一夸、 同学们，你们可以夸一夸自己也可以夸身边的伙伴都为班级出过那些力，你觉得他们（或自己）怎样？、 教师随机采访被夸的孩子（或夸自己的孩子），为班集体做事心情怎么样？
35、总结：是呀，班级是我们学习、生活的园地，刚刚这些小挚友心中都装着班集体，把班级的事当作自己的事，热心为集体做事，这样做，他们心里都感到特别快乐。三、 体验活动，明白道理活动一、折筷子、请学生上台做“折筷子”的小试验、为什么一根筷子轻轻就能被折断？而十根筷子捆在一起却怎么折也折不断呢？学生之间互相探讨小结：对，这十根筷子紧紧地团结在一起，力气是多么大呀！活动二、穿大鞋、 教师这里有两双大鞋子，想请两组小挚友上来做，其他小挚友做小裁判。、 分组后说：听好规则，你们每一组穿好鞋子后听小裁判的口令一起往前走，到前面横线处转弯，谁先回到原地谁就赢了（请小裁判指出成功者。）、给胜者颁奖，鼓掌庆贺。、请冠军
36、谈谈是怎样做的。、小裁判们，你从嬉戏中体会到了什么？小结：这个嬉戏又使我们再次体会到心要往一处想，劲要往一处使，只有齐心合力，才能把事情做成功。四、 我爱集体大行动、我们可以为了班集体这个家做些什么呢？学生自由说。可以从每一件小事做起，如出黑板报、关灯、修桌椅等等当学生说到可以去参与竞赛，为班级争光时，展示学校历年来的奖杯、奖状若干，鼓励学生努力学习，为班级争夺荣誉。当学生说应当遵守各项纪律，使班级变得更好时，全班同学齐读班级公约（班级公约课件展示），并每月评比“集体爱心大使”。五、 有感情的配乐朗读诗歌集体和我位同学组成了一个集体，这是一个团结的集体，一个暖和的集体。我是这集体中的一个成员，
37、小小的我和强大的集体，是那么密不行分。假如说，集体是宽阔的大地，而我，就是一粒种子，我将在你的环绕中，生根、发芽，此后结出硕果，作为回报。我想说，集体是一条船，而我和我的伙伴们则是水手，你载着我们在学问的海洋中扬帆，远航。我生活在集体中，集体恒久在我心中！总结：是呀！我们每人都要心中有集体，爱集体。我们都是集体这个大家庭的一员，只有大家都到处想着集体，热心为集体效劳，使集体形成一种良好的风气，我们的集体才会蒸蒸日上。我们从小酷爱集体，长大以后才能酷爱祖国。第二课时教学目的：、 引导学生相识到自己是集体的主人，应当酷爱集体，热心为集体效劳。、 学习集体生活原则：有事多商议，互相协作，按确定行事；
38、、 情愿在集体中生活，感受集体生活的快乐，情愿为集体做事。从而培育学生关切集体、酷爱集体的感情，树立热心为集体效劳的思想。教学准备：诗歌一首教学过程：一、朗读诗歌、 班集体就像我们的家一样，我们都要爱它。有一首诗这样写道（师朗读诗歌，诗歌课件展示）蓝天是星星的家，树林是小鸟的家，小河是鱼儿的家，班集体是小学生的家，星星、小鸟、鱼儿、小学生都爱我们自己的家。、 让我们在音乐声中一起把这首诗歌朗读一遍。（生配乐朗读）二、为“新年”的活动做准备、 班级是我们的家，我们每个人都是班级的一份子，人人为应当为集体出一份力。如今，新的一年快到了，每个班的孩子都行动起来了，准备庆贺新年的到来。他们有的准备举办
39、游园活动，有的准备举办画展。那我们班就来办个新年晚会吧！、 那办晚会要做哪些准备工作呢？四人小组探讨。、 师生共同总结探讨节目内容的制定要丰富（报名的过程中引导学生要依据自己的特长报，同时要依据择优录用的原则，教化学生个人利益听从集体利益。）所需道具及准备齐全。排练的时间支配要合理。、 小组探讨，要完成哪一项任务。、 师巡回辅导。引导学生互教互学，互相扶植，共同完成小组的任务。、 各个小组沟通每项任务的支配，班集体共同探讨确定，并完成“我们班的节目支配表”的内容。我们班的节目支配表节目内容：所需道具及准备状况：各组分工：排练时间：其他事项：三、小评判、 小红在他们班晚会上出演一个配角，她觉得很
40、没有意思，就不想参与演出。、 小明说：“星期六的排练我不来了，我妈妈要带我去动物园呢！”、 为了准备好表演课本剧所须要的道具“拐杖”，小军家没有特意去邻居爷爷家去借。总结：无论主角和配角，只要是班级里的一员、都要做得最好！为班集体出力！我信任通过班集体全部同学的共同努力，确定能将一台丰富的新年晚会展示在大家的面前！.我们一起来努力教案【设计理念】【教学流程】板书：我们一起来努力一学生主动参及，乐于合作探究、激活学生。师：同学们都各自发表了自己的看法，小挚友爱学习的精神教师特别佩服。哪位小挚友可以上台来说说你在学习中学到些什么？生：（可能会说学到语文或数学当中的一些学问。）师：引导学生运用“我学
41、会了我还会”说一句完好的话。（利用时机，让其中一位学生露一手）生：（略）师：小挚友说得好，从书本上学到了一些学问，教师信任你们也会从生活中学到一些学问。二、创设活动，指导运用1. 今日，教师带来了新的学习任务，请大家如今来完成，你们情愿吗？2. 小组长抽签选择本组的题目。3. 各小组依据题目要求，完成学习任务。(教师发给活动须要的物品)题目内容：()当场写出你已学过会写的四个汉字。()学习阅读一篇简短故事。（依据拼音完成）()完成一副智力拼图。()听录音故事，答复问题。4. 各小组汇报学习结果。四、自评互评，活动延长这 节课，小挚友们已经谈了自己很多学习方法和学问，还知道了写字时要一心一意，人
42、坐端正。大家宠爱学习是进步学习成果的最有效的动力，但是学习不是一天两天 就能实现的，须要大家在每一天的学习中不断坚持，自觉运用。请你们坚持自己评价，一个月后我们再来评比。看看谁的进步最大。【设计意图：具备较强学习实力，培育良好学习习惯，不是一节课可以解决的问题。因此设计了课后延长活动，以促进学生良好习惯的养成，同时引导学生正确地相识自己】：粤教版 二年级 品德及生活 第三单元 佚名.诚恳的花朵教案（第一课时）教学目的：、讲解并描绘自己诚恳的故事，体验及教师、家长、同伴真诚沟通的快乐。、自觉遵守诚恳的行为要求，情愿做诚恳的孩子。教学准备：师：理解班中学生的诚恳表现，以及犯错后的心态；制做“诚恳之
43、星”生：回忆自己或身边人的诚恳故事，准备两个情景表演教学时间：一课时教学过程：一、故事导入、 回忆上节课的故事匹诺曹和手捧空花盆的孩子狼来了等，出示诗歌：说谎话，害处大，害自己，害大家。从小要说醇厚话，诚恳孩子人人夸。提问：为什么诚恳的孩子人人夸？小结：诚恳是一种好品质，人人都宠爱诚恳的孩子，所以，我们从小要说实话，千万不能扯谎骗人。二、情景再现、在我们的身边就有这么一些诚恳的好孩子，请看同学表演 ，一个是晚起迟到，实话实说。 一个借了图书，破损了，主动认错。、同学们，你有关于自己或身边人的诚恳故事吗？说给大家听听刚刚我们听到的看到的都是别人的故事，那么你有没有过不诚恳的时候呢？（指名说）师：
44、你们认为他诚恳吗？生：不诚恳。师：我说他诚恳。他通过今日的学习，相识到自己的错误，并敢于在教师和同学面前讲出来，就是诚恳的表现，那你以后准备怎么做呢？（学生说）咱们嘉奖给他“诚恳之星”好吗？（可叫两个）“讲实话，人人夸”，请你夸夸身边诚恳的人。被夸到的同学嘉奖一个“诚恳之星”并贴在“成长墙”上。随机采访：你有过想躲避吗？后来为什么选择成认？你成认了错误，教师家长是怎样做的？你听了这个同学的诚恳故事，你想对他说些什么？三、议一议（使学生懂得做诚恳的人，说实话，才有利于自己的进步。）过渡导语：咱们知道不能说谎话，要说实话，但说说简洁做做难，假如遇到下面这些状况又该怎样做呢？遇到下面状况，应当怎样做
45、？（）假如考试成果不好，你怎样对家长说？（）由于贪玩没完成作业，教师来检查，你怎么办？（）假如不当心，你打碎了学校的玻璃，你怎么做？（）上课听写生字时，你有两个生字不会写，能翻书看看吗？同学四人一组互相说说：怎样做是对的？为什么？小结：考试成果不好，要照实向家长说，不要怕挨指责；因贪玩没有按时完成作业，要向教师实话实说，求得教师的宽恕和扶植；打碎了学校的玻璃，应当主动找学校赔偿；上课听写不会时，千万不能翻书偷看。四 、总结：只有实话实说，才能改正错误；只有实话实说，才能进步自己的学习成果，使自己进步得更快；只有实话实说，才能使自己安康开展，做个诚恳的人。诚恳是一种美德，是一个人的好品质，让我们
46、都来做诚恳的好孩子。诚恳的花朵（第二课时）教学目的：、从事例中，增加对“诚恳”的理解。、自觉遵守对诚恳的行为要求，情愿做诚恳的孩子。教学准备：张纸、一副自制的诚恳跳棋、投影教学过程：一、诚恳大探讨师：诚恳是一种美德。从古代到如今，我们都在提倡诚恳守信。可是说说简洁，做做难，让我们来看看下面几个事例，大家来评评理，究竟他们做的对不对。事例：一天，丽丽带来了一盒糖，小华看见了，说：“教师说过，不能带零食到学校，我要报告教师”。丽丽赶忙给小华两颗糖，说：“我带糖来给你吃，你不要去告知教师好吗？”小华就不把这件事告知教师了。探讨：她们俩做的对吗？为什么？师：有时候的不诚恳会给你带来短暂的好处，但是常常会有做坏事的心惊胆战，所以还是应当记住，不该做的事，千万不能做。事例：小林看到同桌小红的新橡皮，美丽极了。她先拿着玩，玩着玩着就把它藏在自己的书包里了。小红问：“小林，你看到我的新橡皮了吗？”小林说：“我没看见。”探讨：小林做错了，她该怎么办呢？事例：单元考试卷发下来，小刚又得了一个“良”。小刚拿着试卷，心里