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1、8. 古诗二首教材分析：?登鹳雀楼?是唐代诗人王之涣所作的一首五言绝句。前两行写景，营造了风光辽阔、气势雄浑的意境；后两行寓理于诗，写出诗人积极向上的精神，道出了只有站得高才能看得远的人生哲理。?望庐山瀑布?是一首七言绝句，他是李白游历庐山时写下的风景诗。这首诗抓住了瀑布的动态美，运用比喻、夸大等修辞手法，再现了庐山瀑布的雄壮与美丽。全诗有声有色，有动有静，有情有景，抒发了作者对大自然的赞美之情，充分表达了诗人浪漫的情怀。学情分析：二年级的学生虽小但对于古诗的了解并不少，这两首诗有不少学生早已会吟诵。教学时要充分了解学生的实际经历，创设特定的情境，在反复诵读中，引导学生感悟诗的意境。在此根底上
2、，引导学生交流其他古诗，激发学生对优秀传统文化的热爱，丰富学生的积累。教学目标：“楼、依等12个生字,会写“楼、依10个生字。2.正确、流利地朗读和背诵古诗。3.展开想象，用自己的话说说诗句中描述的画面，初步感受大自然的神奇、壮丽。教学重、难点：正确、流利地朗读古诗；想象画面，背诵古诗。突破措施：随文识字，多种方式识字。教学方法：谈话法、情境导入法教学准备：多媒体课件课时：2课时第一课时课时目标：“楼、依、尽等6个生字,会写“楼、依5个生字。2.正确、流利地朗读和背诵古诗。3.展开想象，用自己的话说说诗句中描述的画面，初步感受大自然的神奇、教学过程：教学过程：一、导入新课1.启发谈话，导入活动
3、同学们，我们中华民族具有悠久的历史，灿烂的文化。我国唐代的出色诗人有哪些，你们知道吗？学生讨论交流。(出示课件：告诉学生，我国唐代的著名诗人有李白、杜甫、王之涣等)而今天我们要说的是王之涣。1出示?登鹳雀楼?课件集体齐读?登鹳雀楼?白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。二、初读课文整体感知(1)同桌商量、准备交流。(2)教师进展提示并请同学答复。(3)教师进展总结。该诗是唐代诗人王之涣仅存的六首绝句之一。作者早年与第，曾任过冀州衡水今河北衡水县的主薄，不久因遭人诬陷而罢官，不到三十岁的王之涣从此过上了访友漫游的生活。写这首诗的时候，王之涣只有三十五岁。(1)出示课件，让学生读一读。富
4、有感情的朗读白日依山尽，仄仄平平仄白为入声，故仄黄河入海流。平平仄仄平欲穷千里目，仄平平仄仄更上一层楼。仄仄仄平平一为入声，故仄(2)组内比赛读，指名读，全班交流汇报。(3)学习文章中的重点注释。鹳雀楼：旧址在山西永济县，楼高三层，前对中条山，下临黄河。传说常有鹳雀在此停留，故有此名。白日：太阳。依：依傍。尽：消失。 这句话是说太阳依傍山峦沉落。欲：想要得到某种东西或到达某种目的的愿望，但也有希望、想要的意思。穷：尽，使到达极点。千里目：眼界宽阔。更：替、换。不是通常理解的“再的意思三、指导书写2.引导学生认真观察每个生字，看清偏旁和笔画，找一找不容易写好和容易写错的笔画。3.教师讲解书写要点
5、。4.教师范写，弄清笔顺。5.指导学生描红，临写。6.组织展示。四、讲解文章大意夕阳依傍着西山慢慢地漂浮，滔滔黄河朝着东海汹涌奔流。假设想把千里的风光景物看够， 那就要登上更高的一层城楼。五、概括文章中心思想两句写所见。“白日依山尽写山，“黄河入海流写水。后两句写所想。“欲穷千里目，写诗人一种无止境探求的愿望，还想看得更远，看到目力所能到达的地方，唯一的方法就是要站得更高些，“更上一层楼。表达了诗人在登高望远中表现出来的非凡的胸襟抱负，反映了盛唐时期人们积极向上的进取精神。六、布置作业七、 板书设计第二课时课时目标“瀑、布等6个生字,会写“照、炉5个生字。2.正确、流利地朗读和背诵古诗。3.展
6、开想象，用自己的话说说诗句中描述的画面，初步感受大自然的神奇、教学过程：一、导入新课1.启发谈话，导入活动同学们，我们中华民族具有悠久的历史，灿烂的文化。我国唐代的出色诗人有哪些，你们知道吗？学生讨论交流。(出示课件：告诉学生，我国唐代的著名诗人有李白、杜甫、王之涣等。引出作者李白李白701年762年，字太白，号青莲居士，又号“谪仙人，是唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙，与杜甫并称为“李杜，为了与另两位诗人李商隐与杜牧即“小李杜区别，杜甫与李白又合称“大李杜。其人爽朗大方，爱饮酒作诗，喜交友。1出示?望庐山瀑布?课件集体齐读?望庐山瀑布?日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，
7、疑是银河落九天。二、初读课文整体感知(1)同桌商量、准备交流。(2)教师进展提示并请同学答复。(3)教师进展总结。这是诗人李白五十岁左右隐居庐山时写的一首风景诗。这首诗形象地描绘了庐山瀑布雄奇壮丽的风光，反映了诗人对祖国大好河山的无限热爱(1)出示课件，让学生读一读。学习一类生字。出示4个生字：炉、烟、流、银指名认读、组词。仔细观察4个生字，说说它们有什么一样的地方。先同桌说说，再提问。比一比：每组推选一个同学出来写一个字。点评时指出考前须知。比赛谁写得好：学生在课本田字格上练习写这4个生字，同桌互评。我们把生字都送回课文中，齐读一遍。(3)学习文章中的重点注释。 庐山：在江西省九江市南，是我
8、国著名的风景区。香炉：即香炉峰，在庐山西北，因形似香炉且山上经常笼罩着云烟而得名。挂前川：挂在前面的水面上。九天：古代传说天有九重，九天是天的最高层。三、再读古诗，品味诗意。1.指导学生读诗，要求不但要读准字音，还要读出诗的韵律美。1出示诗的停顿与重音，教师范读。2谁愿意把这首诗读给大家听？全班一齐有节奏地朗读诗歌。四、讲解文章大意译文香炉峰在阳光的照射下生起紫色烟霞，远远望见瀑布似白色绢绸悬挂在山前。高崖上飞腾直落的瀑布好似有几千尺，让人恍惚以为银河从天上泻落到人间。五、概括文章中心思想诗的前两句从大处着笔，概写望中全景：山顶紫烟缭绕，山间白练悬挂，山下激流奔腾，构成一幅绚丽壮美的图景。第三句“飞流直下三千尺是从近处细致地描写瀑布，最后一句说这“飞流直下的瀑布，使人疑心是银河从九天倾泻下来。一个“疑，用得空灵活泼，假设真假设幻，引人遐想。成功地运用了比喻、夸大和想象，构思奇特，生动形象的形象地描绘了庐山瀑布雄奇壮丽的风光，反映了诗人对祖国大好河山的无限热爱。六、布置作业1课后习题“读一读，记一记2朗读并背诵课文七、板书设计八、课后反思