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1、第四单元 我们一起迎新年第一课 快乐的冬天第课时活动目的：、知道冬天的 一些气候特征，学会视察.理解四周的环境改变。、理解冬季简洁的卫生保健方法，培育初步的生活自理实力。.知道冬天的快乐和苦恼是亲密相关的，初步培育多角度看问题的意识和创建性丰富的实力，增加冬天里的 快乐。活动准备：、组织学生视察校内外冬天的景象，视察挺立在寒风中的松树、冬青树、腊梅等，从中感受冬天的朝气和美感。、组成“小小考察队”，指导学生通过“天气预报”等渠道记录有代表性的几个地方（如北方的哈尔滨、南方的海口及本地）最近一段时期天气和气候的改变。活动过程：一、情境创设，导人新课。、学生细致视察课文中的插图，说说：图上画的是什
2、么时候的情景？说说在过年时遇到的最快乐的事。、教师带着学生诵读“诗园”中的童谣。、看图讲故事：新年快到了，大家穿新衣、吃水饺，可快乐了。可是，东东有一个问题怎么也想不明白，你们细致看看课文中的图，知道是什么问题吗？（一年大三岁？）、学习“才智泉”：公历的新年是元旦，农历的新年是春节。师介绍：为什么在运用公历的同时还要运用农历二、沟通我们的记录，找寻冬爷爷的踪迹。、分小组汇报沟通最近一段时间天气和气温的改变。师点评并小结：由于地理位置的差异，我国南、北地区的新年气温是不同的。、童话故事欢送冬爷爷、冬天，同学们都爱亲近地叫它冬爷爷。冬爷爷今日也带了很多礼物来到我们中间，你们看，冬爷爷给你们带来了什
3、么？（课件出示：雪花、腊梅、天竺、松树等景物。）、冬爷爷带来的礼物，你们喜爱吗？为什么？、那冬爷爷究竟藏在哪儿呢？沟通在生活中的发觉。、小挚友们都视察得很细致，看来呀，这里到处都有冬爷爷的影子。你找到的冬爷爷是怎样的呢？请你把他画下来。、沟通冬景图。、小挚友们都找到了得意的冬爷爷，那么你们有什么疑问要问冬爷爷吗？组织探讨、释疑。随机介绍一些有关冬天的自然现象和粗浅的科学常识。三、总结。冬爷爷给我们带来了“十万个为什么”，愿小挚友们都能带着问题走向生活，去探究大自然的无穷奇异。 第课时活动目的：、理解冬季简洁的卫生保健方法，培育初步的生活自理实力。、知道冬天的快乐和苦恼是亲密相关的，培育学生初步
4、的多角度看问题的意识。扶植学生创建性地丰富自己的生活，增加冬天里的快乐。教化学生从小不怕冷，培育意志力。活动过程：沟通探讨、冬天到了，在短短几个月的冬季里，有很多节日在等着我们呢！像元旦啦，春节啦，元宵啦有这么多好玩的节日，我们怎么能不期盼呢？可是，有人说天冷会生病的，冬天有好多的苦恼，你同意吗？为什么？、谁能当个保健小医生，教大家几招冬季保健的方法，让我们健安康康、快快乐乐过冬天？（）、学生细致视察课文插图，学习一些冬天的卫生保健学问。（）汇报沟通课前搜集到的其他冬季卫生保健学问。、学习回音壁中的内容：要想新年过得好，身体安康第一条。、探讨沟通一些好玩的冬季健身嬉戏。如：打乒乓球、拔河、踢毽
5、子、丢沙包、溜冰、跳牛皮筋等。如有新的嬉戏介绍，可以让学生当场演示。评判小结，强化感悟。、小组沟通：我眼中快乐的冬天、苦恼的冬天。并说说快乐和苦恼的理由。、全班沟通。、小结：冬爷爷给我们带来寒冷，就是想考验考验我们，看我们是不是英勇坚毅的孩子。快乐是由每个人自己创建的，只要大家不怕冷，坚持体育熬炼，增加体质，就会把冬天的不开心从我们身边赶走。、大家一起边唱边跳安康歌完毕本课学习。附：为什么在运用公历的同时还要用农历我国如今运用的历法有两种，一种是国际上通用的公历，也叫阳历；另一种是我国特有的农历，又称阴历。农历事实上是一种阴阳历，它以月相改变一周的时间，作为月的标准。个月共或日。为了使它的历年
6、长度尽量及回来年一样，采纳置闰月的方法，有闰月的年份包含个月。农历还有一个特点，就是设置了二十四节气。为什么我们在运用公历的同时还要运用农历呢？农业消费及二十四节气的亲密关系是缘由之一。其次，农历的月是一个朔望周期，航海和渔业、盐业等一些部门的消费活动都离不开它。农历在我国已经有好几千年的历史了，可以说是家喻户晓，妇孺皆知。特殊是农历中的一些节日，例如，春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节、重阳节等等，早已成为我国人民的传统节日，这也是目前我们仍旧运用农历的缘由之一。欢送冬爷爷丰收晚会刚刚开完，大雁们就要飞去南方度假。秋姑娘从枯叶上看见冬爷爷写给她的信：“我不久就到，请你准备回家！”蜜蜂知道冬
7、爷爷要来了，采完最终一次花蜜，连忙去做冬天的甜糕；青蛙和蛇知道冬爷爷要来了，连忙去找个温煦的泥洞，准备好好睡一觉；小松鼠知道冬爷爷要来了，有的在身上加了件“厚毛衣”，有的换上了新皮袄，仿佛它们也懂得冷了要感冒；这时，只有菊花不怕冷，在寒风里坚持站完最终一班岗。夜里北风呼呼叫，冬爷爷披着黑大氅静静地来了，随身带来成千上万的小雪花顽皮地满天飘。小挚友早上起身看见了，叫道：“公路穿上了雪棉袄，大家快来把雪扫。扫出一条道，堆个雪人大又高。”森林里的孩子更快乐，跟着爸爸去打猎，带着猎狗山上山下跑，欢叫着：“冬爷爷，你真好！”冬日保健小学问、穿着要留意保暖。但假如气温不骤降，不要轻易“全部武装”。俗话说，
8、多衣多寒，因此穿戴要适度。、要有足够的睡眠。、要保持室内、床上空气流通。寒冬，人们因怕冷而终日关窗闭户，通宵蒙头睡觉，是不行取的。室内和被窝里的污浊的空气既损肺又伤脑，易引发感冒、呼吸道感染等疾病。、要常到户外去活动，多晒太阳，做操，跑步，能增加体质。此外，如能每天坚持冷水洗脸，便不宜患伤风感冒。- 冬食宜杂。食物要多样化，精粗搭配，荤素兼吃。不吃或少吃粗粮、蔬菜、瓜果会使人患缺铁性贫血维生素缺乏症、牙龈出血等症。作业支配课后反思集体备课工作表年级 一年级 学科 思品 第 四 单元 第 二 节备课人集体备课时间内容第二课 欢欣鼓舞过新年共案个案教案第二课 欢欣鼓舞过大年第课时活动目的：、通过活
9、动，知道我国新年的一些风俗习惯，理解及新年有关的民族文化。知道送新年礼物是表达一份心愿。、通过模拟过年的情景，引导他们主动、兴奋、有创建性地参及艺术理论活动，感受春节的喧闹气氛，体验新年活动的丰富多彩。、在活动中培育学生互相合作沟通，及人共享快乐的人文素养，培育想象力、创建力和动手实力。能用自己喜爱的方式表达对教师、同学、长辈等的新年祝愿。活动过程：一、重温过年情景，说说看看过年事。、课件播放歌曲过新年导入：小挚友，你们听着这欢快的歌曲，想到了什么？、这首快乐喜庆的歌曲就是向我们描绘了欢欣鼓舞过新年的喧闹场面，今日我们就要在这儿提早过个快乐年（揭题）、学习“聪慧谷”：中国人往往把“春节”叫过年
10、，这是我国最隆重、最古老的一个传统节日。、说记忆中最快乐的一个新年是怎么过的。、流本地过年的风俗习惯。、课件演示：新年春节活动的几组精彩片段。观看后说说及本地的风俗习惯有哪些一样及不同。、那么新年及新年的这些风俗习惯是怎么来的呢？教师讲解年的故事。、小组沟通搜集到的关于年的文化活动、风俗习惯等的资料，可以拿出各自准备好的春联、年画（可以是买来的，也可以是亲自制作的）来介绍。、全班汇报沟通，随机插入春联观赏。、课件播放讨压岁钱（内容附后）。过年过节，向亲友“讨”压岁钱好吗？为什么？引导变压岁钱为压岁言。二、激情模拟过年，互动拜年祝愿。、课件播放中央电视台春节联欢晚会的新年钟声敲响。、师：孩子们，
11、新年的钟声响了，充溢盼望和朝气的新的一年来到了，你们看，谁跟我们一起过年来了？、播放歌曲新年好，一位由教师扮演的新年老公公闪亮登场，他点点头，弯弯腰，庆贺大家新年好。、老公公：孩子们，拜年是新年里的一种传统，一件大事。在这喜庆的日子里，你想到了给谁拜年？、老公公：那么你们知道可以用哪些方式拜年？拜年时要留意什么吗？、激励小挚友用新学到的方式互相拜年。、老公公：这快乐的时刻，你想用怎样的方式来庆贺新年呢？让学生用自己喜爱的方式庆贺新年。三、沟通新年感受，进展课后延长。、 说说这节课的感受和收获。、激励学生尝试在即将到来的春节中用新学到的方式向同学、挚友、长辈等拜年。附：课件 要压岁钱内容时间：除
12、夕夜。地点：小明家 事情：吃年夜饭。人物：爸爸、妈妈、外公、外婆、爷爷、奶奶、叔叔、婶婶等。故事情节：爸爸：（正忙着烧菜。）妈妈：小明，快给外公外婆，叔叔婶婶送茶！小明：你自己端吧！（撒腿就往外跑）妈妈：小明你过来！（耳语）你不端茶就别想他们给你压岁钱。小明：（大声地）有压岁钱？真的妈妈：小声点，妈妈什么时候骗过你。你端茶的时候要有礼貌些，懂吗？小明：（端茶上）外公，请用茶！外公：我的外孙长大了，懂礼貌了，你给外公端茶，外公给你个红包包。小明：（翻开一看是元，高兴奋兴地把钱交给妈妈。）（接着小明依次给叔叔婶婶上茶，他们都按例给小明压岁钱。）客人：（齐）小明这孩子真懂事。爸爸：上菜了，大家入席吧
13、！外公：小明快把你爷爷、奶奶请来一起吃。（爷爷奶奶来了，大家入座吃酒菜，吃毕）妈妈：小明，谁还没有给你压岁钱？小明：爷爷、奶奶没给。妈妈：等会你去向他们要呀！小明：（去向爷爷、奶奶要压岁钱）爷爷、奶奶，我妈说就你们还没有给我压岁钱呢！爷爷：你要多少？小明：您和奶奶给元吧。爷爷：这分岁酒可真难吃哟！爷爷退休了，没钱，就给元行吗？小明：不行，元，我不要。妈妈：老头儿，你就这么一个珍宝孙子，就给他元吧！小明：（拿到钱后，高兴奋兴地跑开了。）第课时活动目的：、理解其他国家过新年的状况。、能设计并参与一些有意义的新年活动。活动过程：一、 画面展示，激趣导学。、教师回忆上节课的内容：同学们，上节课我们知道
14、我们国家的春节是热喧闹闹、喜气洋洋的，这节课我们来看看其他国家是怎么过新年的。、教师结合课文插图（或课件），讲解并描绘其他国家过新年的方式。、学生说说自己还知道的其他国家或地区的迎新方式。二、引导活动，感受新年。、 依据课文插图和本地实际，教师先向学生举荐几种好玩的新年活动。、 学生向伙伴举荐一个自己喜爱的新年活动。（对放鞭炮、赢卡、玩嬉戏机等危急或有赌博色调的活动要引导学生通过探讨，认清其担心全或不安康的一面，知道活动不但要好玩，还要有意义。）、 组织玩猜谜语活动。谜面可由教师或学生出，对猜对的同学嘉奖新年贺卡一张。、 唱唱有关庆贺新年的歌曲，激励学生边唱边跳的表演。总结。作业支配课后反思集
15、体备课工作表年级 一年级 学科 思品 第 四 单元 第 三 节备课人集体备课时间内容第三课 明天会更好共案个案教案第三课 明年会更好总教学目的：、引导学生回忆一年的生活，体验成长的快乐。、激励学生有幻想，情愿为实现幻想而努力。、初步学会有支配、有目的地支配自己的寒假生活。、学会平安、安康地度过寒假。第课时教学目的：、回忆一年的生活，体验成长的快乐。、学会有快乐一起共享，有忧愁一起分担。、感悟生活的美妙。课前歌曲嬉戏创设情境、播放歌曲明天会更好、感受共享：大家一起吃学生各自带来的水果，体会水果大家吃才甜。或找一个笑话讲给大家听体会有快乐一起共享会更快乐。一、谈话导入、同学们，刚刚我们快乐吗？是啊
16、！一个人的快乐拿出来给大家一起共享，那就是大家的快乐了。不知不觉中我们在一起已经一个学期了，在这学期里我们都学会了很多本事，交了很多挚友，有很多快乐的事，那你也想象教师一样把自己的快乐跟大家一起共享吗？、如今就让我们在这美丽的音乐声中想一想自己最快乐的事。（播放歌曲音乐）二、美妙的回忆、你想把自己的快乐第一个告知谁？、你的好挚友或者说好同学是谁啊？大声地、亲近地叫他一声、你会写他的名字吗？会的上黑板写一写。、拉上你的好同学把你最快乐的事告知他。、有谁还想把自己的快乐跟大家一起共享的？、集体沟通（快乐在哪里？当时你的心情是怎样的？表现出了什么？刚刚大家的表现是怎么样的？）三、开心的排忧、感谢小挚
17、友带来这么多快乐让大家一起共享。是啊，一个人的快乐及大家一起共享就成了大家的快乐，那么一个人的忧愁及大家一起分担会怎么样呢？、谁有难过的往事啊？说出来让大家一起帮你。、集体沟通（你为什么难过？你盼望怎么样？这样行吗？还那么难过吗？）、很多小挚友都有自己的难过事，那就把你的不开心都说出来，让大家来出出办法。（小组沟通）、尽管有那么多不快乐的事，但时间一每天过去难过会成为过去，只要懂得寻求大家的扶植，你的苦恼就不是问题了。四、胜利的喜悦、我们一每天长大，在学习中在生活中我们经验了很多，也付出了很多，信任每一个小挚友都有让自己最得意的事，能说出来或展示出来让大家一起为你骄傲吗？、胜利果展示。（我会干
18、什么我学会了什么我来露一手）五、新年新期盼新的一年即将完毕，面对过去的快乐忧愁，我们昂首前进，想象着将来的美妙生活，我们感慨万千。小挚友们，你如今最想说什么啊？把你最想说的话写在你的学期总结卡上，让我们在新的一年里快乐前进！（播放歌曲明天会更好）第课时活动目的：、能大胆地表达出心中的愿望。、知道美妙的愿望须要付诸行动才能实现。课前播放歌曲花仙子主题曲一、故事创设情境讲解并描绘花仙子的故事让学生体会七色花的奇妙。二、许愿、奇异的七色花可以扶植人实现那梦寐以求的愿望，小挚友们，你想拥有一朵奇妙的七色花吗？你有没有要实现的愿望啊？、发给每个学生一朵七色花。、看看手里的七色花，它可以满意你明年的七个小
19、小的心愿，你情愿告知它吗？、对着自己的七色花说说心里的愿望。三、心愿心语、如今谁手里的七色花想把自己小主人的心愿告知大家，让大家一起来听听，看看我们能不能让这朵七色花早早开放。、学生说心愿。、集体探讨（假如你是七色花，你会对自己的小主人说什么？）、听了七色花的话，你有什么想说的吗？、把你的心愿和你的决心都写在或画在七色花的花瓣上吧！让你的七色花早早开放哦！四、放飞盼望播放歌曲种太阳放飞七色花（把七色花贴到班级墙报上）第课时活动目的：、学会合理支配寒假生活。、懂得假期生活要平安活动的重要性。、体会平安度假的开心。活动过程：一、故事导入、讲故事（一个一年级的小挚友怎么样度假的故事）、说说你从刚刚的
20、故事中听懂了什么？（集体沟通出假期生活要有支配）二、合理的支配假期生活、我们也将迎来一个属于我们的假期了，你想不想象刚刚故事中的小挚友一样把自己的假期生活支配得丰富多彩呢？那你准备在假期里干些什么呢？、四人小组沟通假期准备、指名说，集体评议（总结出假期生活要支配得合理）、板书一则合理的假期生活支配表（使学生明白所谓合理即你的支配是实在可行的）、请学生以此为例修改自己的假期生活表（可用文字也可用画，也可以用拼音代）三、平安开心的假期生活、我们的假期生活都支配好了，那我们要看看依据下面这样去生活，好不好？（出示书上小小评判员的图例）你能说说理由吗？、是啊，看来我们在每一天的生活中还要留意很多方面：要留意平安，要留意时间，要留意身体（集体沟通得出）、假如把上面说的这些留意点都做到了，那你肯定会开快乐心的度过这个假期的。1414