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1、美术学科教师教学根本功培训内容及要求一、美术专业知识一学科知识1. 现行教材中相关知识1对?义务教育美术课程标准?2021年版理解能够表达课程性质、根本理念、设计思路，课程目标和课程内容等，并能够根据小学美术课程改革开展趋势理解和应用其中主要观点。熟悉课程标准中“课程内容中，第一三学段16年级四个学习领域具体要求。能够理解和恰当应用“教学建议、“评价建议、“教材编写建议和“课程资源开发与利用建议内容。2?美术?教材人美北京版；人美全国版：海淀、西城南要依据课程标准使用教材。在深入钻研教材根底上，进展有效教学设计。教师要系统研究所使用教材整体构造，掌握本课在全册、该册教材及单元中地位及作用，掌握
2、本课教学目标、要求、教学内容重点、难点等。教材要成为学生主要学习资源，充分发挥教材在课堂教学重要作用。教师要根据教材科学、合理整合相关优质教学资源。创造性地使用教材。教师应能根据学生实际情况，灵活地运用教材，使教材成为一种动态、生成性学习资源。分析现行美术教材中相关内容熟知美术作品作者、国籍、画种及画派，并能对作品进展分析。3. 名词概念美术：艺术种类之一。“美术在历史上是一个语义多变概念。在现代人们更倾向于称美术为造型艺术和视觉艺术，具体包括绘画、雕塑、工艺、摄影、电脑美术、广告设计、产品设计、建筑艺术、环境艺术等。美术教育:以美术学科为根底教育门类。其目主要是：延续和开展美术知识与技巧，以
3、满足人类社会经济、精神和文化需要；健全人格，形成人根本美术素质和能力，促进人全面开展。 审美:对具体事物和艺术作品中美因素和形象进展非功利直觉和观照，并在这一过程中获得愉悦心理体验。 美术史:研究美术开展过程学问，包括有关美术作品、美术家、流派和风格信息、阐释和评价。 美术语言:指造型艺术根本构成因素，如点、线、形状、色彩、构造、明暗、空间、材质、肌理等，以及将造型元素组合成一件完整作品根本原理，包括多样统一、比例、对称、平衡、节奏、比照、和谐等。 形式感:在美术中，指作品存在方式和物质外观以及构造关系所形成整体特征。 美术媒材:构成美术作品物质材料，如颜料、纸张、石材、木材、塑胶、黏土、摄影
4、胶片等。 感知:通过感官对事物进展感受、识别、识别，并与情感和认知相联系一种过程。 体验:身临具体情境或亲身实践，感受事物、环境丰富和微妙，并产生独特情绪和认识。 艺术风格:艺术作品在整体上呈现出具有代表性独特面貌。 非物质文化遗产:指被各群体、团体、有时为个人所视为其文化遗产各种实践、表演、表现形式、知识体系和技能及其有关工具、实物、工艺品和文化场所。二学科教学知识1.教学方法与策略熟悉小学美术学科常用教学方法与策略、能在具体教学过程中运用有效方法策略2.教学评价知识(1)明确美术学科评价目, 了解小学美术课堂教学评价根本内容和标准(2)了解学科形成性评价与终结性评价方法二.美术专业能力一学
5、科专业技能1构图创作知道什么是构图及法那么。会分析构图根本要素和构图种类。会用构图根本方法进展专题创作。2色彩静物写生构图合理，整体和谐。能表现物象空间关系及色彩关系。能表现物象不同质感，画面色彩丰富、谐调。3国画创作 写意人物、山水、花鸟a.运用中国画笔墨技法，表达出笔墨韵味。b.合理运用中国画章法，表现出作品意境。4速写a. 能表现人体比例关系及动态特征。b.表达出速写技法，造型生动，线条流畅。5纸立体造型设计a.能运用纸切割、折叠、弯曲、粘接等技法进展造型。b.制作具有立体感、秩序感，趣味感三维空间特征纸造型作品。(二)学科教学能力1.教学设计1指导思想与理论依据能清晰表达本节课教学设计
6、教学指导思想与涉及教育学、教育心理学、课程论和教学论相关理论依据。注意与本节课教学内容密切结合。2教学背景分析教材分析能准确地说出本课教学内容及知识要点。明确本课在全套教材知识体系中地位、作用。明确本课在该册教材中与其它课知识关系。学情分析能运用教育理论分析本年级学生现有认知根底及能力。恰当分析学生本课学习中可能遇到问题。教学目标及教学重点、难点能依据课程标准制定出具体、准确、可以达成教学目标。教学重点、难点制定得恰当，符合学生实际。分析说明教学策略与突出教学重点、突破教学难点关系。(3)教学过程与资源设计本局部是教学设计核心，能把教学内容、教学进程、教师及学生活动、所需要教学资源及教学指导策
7、略表达清楚，语言简练、图文并茂、突出教学重点和难点，重要教学活动应详细描述。(4)学习效果评价分析对本节课学生学习效果以及教师自身教学效果评价分析要具体，重点关注评价方式、评价内容、评价主体设计。注意评价方式多样化，评价主体多元化，评价内容要与教学目标相匹配，评价主体多元化，同时兼顾操作性和开展性。(5)阐述教学设计特点在总结教师本人以往相关教学经历、参考他人已有教学成果根底上，结合新课程要求及理论依据，依据学生特点进展全面分析，客观评价自己教学设计。注意从优点、缺乏和未来建议等多角度进展分析。2.教学实施(1)创设情境要强调美术教学特有魅力，充分利用各种教学资源和材料创设丰富多样美术学习情境
8、，引导学生感受美术学习价值,以灵活多样教学方法激发学生学习兴趣。情境要贴近学生生活实际，在广泛文化情境中认识美术特征、美术表现多样性。情境应重视对学生个性与创新精神培养，采取多种方法，帮助学生学会运用美术方法，将创意转化为具体成果。(2)组织有特色多种教学活动要通过对教学目标、教学情境、信息资源、探究学习、自主学习、合作学习、练习活动、学习评价等方面精心筹划和设计，表达“以学生为本指导思想。呈现出良好美术教学效果。能够营造宽松美术学习气氛，设置问题情境，引导学生进展观察、想象和表现等活动，鼓励学生问题质疑，大胆创意，并能够运用美术语言加以表达。能有效、合理利用美术课程资源，向学生提供丰富学习研
9、究资料，引导学生通过观察、体验、判断等方法，积极开展探究、讨论和交流，努力提高学生审美品位和审美判断能力。组织学生进展自主、合作、探究学习，能帮助学生学会学习，有效掌握根本美术知识与技能。运用多种教学手段，增强学生对形象感受能力与想象能力，激发学生学习美术兴趣，促进学生在原有美术根底上进步。在美术教学活动中，有意识地培养学生安康乐观心态和持之以恒学习精神，使他们充满自信地参与美术学习，养成良好美术学习习惯。(3)有效调控课堂教学全过程掌握美术教学组织原那么和方法，能依据学生学习实际情况，及时调整教学方法，有效控制教学节奏。传统教法与现代教学媒体有机结合，突出美术学科审美性和直观性。技法演示、教
10、具展示、教学课件运用合理，做到直观、形象、有美感、有实效。能通过适宜课堂教学评价和反应，清晰了解教学效果，促进学生课堂学习。6作业形式、内容设计有利于学生美术实践和稳固所学知识。3.教学反思1能依据学生学习效果，分析教学设计和实施中经历和缺乏。2能对教学实施中具体问题进展分析，提出进一步改良策略。3现代教育技术运用计算机、视频投影仪、实物投影仪等硬件设备熟练操作。Windows文件管理、office办公软件使用。Windows文件管理中文件及文件夹根本操作。Word办公软件根本使用。PowerPoint办公软件根本使用，知道演示文稿制作过程；制作一份教学演示文稿。使用“Photoshop CS4软件进展图片处理，最终完成图片以“Photoshop CS4psd.和JPEG (jpeg.)两种格式分别存档。使用“会声会影16软件进展图片、视频后期剪辑处理，从捕获、剪接、转场、特效、覆迭、字幕、配乐等几方面来操作，最终以MPEG2格式存档。