《2022年语文 - 人教版小学语文第七册教案－教学教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年语文 - 人教版小学语文第七册教案－教学教案.docx（16页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2022年语文 - 人教版小学语文第七册教案教学教案1、卢沟桥的狮子教学要求:1.通过视察图画和理解课文，感受卢沟桥的狮子数量许多、形态各异的特点，了解卢沟桥成为一处具有历史意义的建筑的缘由，受到爱国主义教化。2.学习作者抓住特点，详细描写事物的方法。3.学习生字新词，理解课文内容。4.有感情地朗读课文。背诵其次自然段。教学重点:理解课文，了解卢沟桥的狮子的特点和这座桥成为具有历史意义建筑的缘由；学习作者抓住特点，视察和描写事物的方法。教具:挂图或投影；生字生词卡片教学时间:两课时教学过程：第一课时一、导入新课，板书课题在北京城西南十几公里的永定河上，有一座北京现存最古老的石桥，它因为桥上雕有
2、神态各异、活灵活现的狮子而中外驰名。意大利旅行家马可波罗赞扬“它是世界上最好的、独一无二的桥。”它更因为抗日斗争由此起先，成为一处革命纪念地。这座桥叫“卢沟桥”。我们今日一起学习这篇看图学文着重写卢沟桥的狮子的看图学文。板书课题： 1卢沟桥的狮子二、出示表现卢沟桥全景或远景的挂图或投影，引导学生视察，使他们感受到卢沟桥非常壮丽，桥上的石狮子多得数不清三、看看课文是怎样写这座桥的。听录音朗读。四、学习生字，书写生字词生字：歇 雕 厘 甚 至 蹲 概 异 侵 衅 驻 具“甚”、“至”是翘舌音；“雕”是三拼音，读时不要丢掉介音“i”。书写时“厘”上不要加点；“蹲”的右半部不要少横；“概”是木字旁，中
3、间最终一笔是点；“异”上半部是巳”。 “侵”、“衅”是前鼻音，“驻”是翘舌音，“具”的上省略两点。书写时，“侵”留意右半部的写法，“衅”左半部最终一笔是提，“具”的里边是三横。生词：歇后语 雕着 厘米 甚至 也许 形态 各异 调皮歇后语：由两部分组成的一句话，前一部分像谜面，后一部分像谜底，大多在民间流传。甚至：在课文中有进一层的意思，说小狮子小到连鼻子眼睛都看不清了。形态各异：形态、姿态各不相同。侵华 挑衅 驻守 具有 建筑五、 初步理解课文。1、齐读课文。2、了解课文写了卢沟桥的什么？着重写了桥上的狮子的什么特点。六、作业读课文，其中其次自然段要多读几遍。抄写生字词。其次课时一、检查复习（
4、一）听写生字词。（二）朗读课文二、指导学习课文。（一）学习第一自然段1、默读课文，看看这一自然段有几句话，分别讲了什么。第一句：卢沟桥的狮子多得数不清。其次句：这座桥已有八百年的历史。第三句：讲桥的长度、结构，并通过柱子多说明雕的狮子多。第四句：借很难数得清，进一步说明卢沟桥的狮子多。2、这一自然段主要讲的是什么？（卢沟桥这座有八百年历史的石桥，上面雕刻的狮子多得数不清）。3、朗读第一自然段。4、过渡：卢沟桥的狮子，除了多得难以数清晰，还有什么特点，让我们接着学习课文（其次、三自然段）（二）学习课文其次、三自然段1、视察挂图、投影或观看录像（最好是石狮子的特写），逐一说出石狮子的大小、形态、神
5、态。2、朗读其次自然段，看看课文是怎样写这些狮子的。大小：“大的小的甚至”理解“甚至”形态：“有的有的有的有的还有的”一要引导学生留意文中的四个“似乎”。“似乎”后面的文字，是作者由看到的而想到的，加进想象，使石狮的形态活灵活现，呼之欲出。二要引导学生留意上述句式，并列整齐，读着上口，并要相识到课文中仅是举了几个例子，事实上石狮子千姿百态，不行能一一写出。三要引导学生留意段末的省略号，意思是各具情态的狮子还有许多许多，一个省略号，给读者以无限想象的空间。3、用引读法帮助学生理解和记忆。（这些狮子它们有大有小。大的小的它们的形态各不相同，有的有的有的有的还有的）4、默读第三自然段，说说读后知道了
6、什么。（卢沟桥大小不一、形态各异的狮子，总共有485只。）5、带着对石狮子宠爱的感情，朗读其次、三自然段。6、卢沟桥的出名不光是因为桥上的狮子多，各具情态，还有一个重要的缘由。我们接着学习课文第四自然段（三）学习课文第四自然段1、指名读第四自然段，想想每句讲的是什么。第一句：概述卢沟桥是“七七事变”的发生地，因事变发生在1937年7月7日而得名。其次句概述“七七事变”是怎么回事。“挑衅”，借端生事，企图挑起斗争。侵华日军以听到宛平城枪声，致使一名士兵失踪为借口，要求进入城内搜查，遭到驻守卢沟桥的中国军队的拒绝。正交涉间，日军向宛平城射击，继而炮轰卢沟桥。中国军队忍无可忍，奋起反抗。“七七事变”
7、又称“卢沟桥事变”。宛平县城在卢沟桥东。第三句：指出抗日斗争由此起先，这也是使卢沟桥成为具有历史意义的建筑的缘由。第四句：强调卢沟桥的历史价值。2、这一自然段最重要的一句是哪一句，为什么？（其次句，概述“七七事变”是怎么发生的，这是抗战的起点，又是卢沟桥成为具有历史意义建筑的缘由。）3、归纳自然段段意。（卢沟桥是“七七事变”的发生地，是一处具有历史意义的建筑。）4、指导朗读第四自然段，读出憎恨侵华日军、牢记这段历史的感情。四、朗读全文。指导背诵其次自然段五、作业1.背诵其次自然段。书写生字词。2组织学生阅读卢沟桥资料，了解有关七七事变的资料。板书设计：1、卢沟桥特点：数量 数不清大小 几十厘米
8、 几厘米形态：有的有的 好象好象历史意义：七七事变、三味书屋教学目的：一、学习鲁迅先生严格要求自己和勤奋好学的精神。二、学习按由中间到四周的依次进行视察的方法。三、给第三自然段分层，概括自然段段意。四、学会本课的8个生字。理解“来历”“料理”“信念”“毫不松驰”等词语。五、朗读课文。教学重难点：了解“早”字的来历，学习鲁迅严于律己、勤奋好学的精神；了解三味书屋的陈设，学习按由中间到四周的依次进行视察的方法；给第三自然段分层，概括自然段段意。教学打算：录音机、教材录音带、幻灯片、挂图。教学课时：二课时教学过程：第一课时教学内容：学习生字、了解课文内容。教学过程：一、导入课文。、出示课题：三味书屋
9、、读课文预习内容。、随录音读课文，并思索预习中的问题。二、检查预习状况。、指名读生字，划诞生字新词。、自学生字（分钟）。、听写生字。、理解生字新词。（1）指名看拼音写词语。（2）指名扩词。（3）理解生字难词，指名造句。八仙桌：大的方桌，一般每边坐两个人。戒尺：以前老师用来体罚学生的木板或竹板，形态像尺。料理：办理、处理。来历：人或事物的历史或背景。毫不松弛：一点也不放松什么事。三、初读课文，了解大意。1、齐读课文，思索：课文分几部分来写，写了什么？2、课文是怎样图文比照来写。3、指导看图。四、图文比照，了解课文大意。、课文哪几个自然段是描写图画的？、理解各自然段的内容。第一：介绍了三味书屋的从
10、前各现在。其次：描写了三味书屋的样子。第三：讲了“早”字的来历和对鲁迅一生的影响。五、布置作业。、抄写词语。、读熟课文。其次课时教学内容：理解课文内容。教学重点：了解“早”字的来历，学习鲁迅严于律己、勤奋好学的精神；了解三味书屋的陈设，学习按由中间到四周的依次进行视察的方法；给第三自然段分层，概括自然段段意。教学过程：一复习导入。、读课文，边读边想预习内容。、课文主要讲了什么？二、指导学习课文。（一）讲读第一段。、三味书屋有什么历史？、过去是什么？现在是什么？、小结：这一段讲三味书屋的过去和现在。（二）指导学习其次段。、三味书屋是什么样儿的？、作者是怎样按空间方位来介绍三味书屋的？（找出表示位置依次的词语。）正中画前四面东北角、齐读其次段，要求：复述三味书屋的样子。、过渡：作者介绍了三味书屋后还介绍什么？（三）阅读第三段。、指名学生读第三段，思索后探讨：（）这一段课文围绕什么来写？br