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1、闽教版六年级上册劳动做相框说课稿今天我要说课的内容是闽教版六年级上册劳动中的做相框一课。我的说课具体包括以下几个方面：一、设计理念：小学劳动课的教学目的是：通过自我服务劳动、家务劳动、 公益劳动和简单的生产劳动及教育实践，使学生初步学会一些基 本的劳动知识和技能，逐步培养正确的劳动观念、良好的劳动习 惯，以及热爱劳动和热爱劳动人民的感情。教学中我们要创设宽松、和谐的课堂气氛，鼓励学生自主学 习，用更多的时间让学生进行设计与制作实践，并努力为学生搭 建自主展示、交流和评价的舞台。二、教学条件分析：做相框是六年级上册“小制作”主题单元中的第二课。 在学习本课之前，学生在五年级上册学习制作贺卡时，已
2、经 学会了布贴画；在五年级下册制作书签一课中，学习了彩色 线编；在五年级下册学习泥塑时，学生掌握了用搓泥条的方 式组成平面造型的方法。这些劳动技能的掌握为本课学习奠定了 基础。六年级学生在美术、音乐、综合实践等各学科共同教育的积 淀下，已经具备初步的审美能力。多数学生了解常见的各种纸的 基本用途，会使用刀、剪、尺等工具。三、教学目标定位：劳动知识：了解相框的制作方法。劳动技能：学习做相框的相应技能，能用以前学过的方法设计新颖的相框，对相框进行装饰。情感态度价值观：激发装点美好生活的热情，培养合作学习 的能力、学会提供劳动成果。四、教学重难点：重点：设计制作相框难点：相框作品的新颖、美观、实用。
3、五、教法学法教法：引导发现法。教学过程中，教师采用点拨的方法，启 发学生通过主动思考、动手操作来到达对知识的“发现”和接受。学法：自主探索的交流式学习方法。六、教学流程及意图1、欣赏揭题引入上课伊始，我先让学生交流课前到的相框，再向学生展 示各种造型奇特、别致相框。意在从学生熟悉的现实生活引入， 展现一种和谐、宽松、蕴含美感的生活情境，表达相框的使用和 装饰价值。这样有利于激发学生自己动手设计并制作相框的欲 望。2、观察交流引领接下来，我让学生仔细观察相框，思考交流各个组成局部的 设计、制作要点。结合范作学生观察、分析，明确相框边框的制作、装饰方法，掌握背板的设计理念，了解支架的作用及设计方
4、法。为学生制作相框理清思路。从而解决本课的教学重点。3、合作实践指导第三个环节我让学生以小组为单位设计制作相框，并好好想 想怎么用以前学过的方法让相框变得更漂亮。劳动课中的平安问 题不容忽视，我特意让学生说制作过程中要注意什么，渗透使用 工具时的平安意识。小组合作前的分工意在表达合作的实效性， 突出发挥个人特长，制作新颖别致的相框。此外，我还提出完成 作品数量上的要求：每个小组至少一件，有能力的可以尝试第二、 三件。着力表达“因人而异”的教学观念；同时确立评价方向， 设立“优秀美工组”、“最正确创意组”、“高效率组”这些奖项，以 增强学生的质量意识、效率意识。从而突破本课的教学难点。4、展示评价激励交流展示评价劳动成果时是学生体验最深的时候，也是学生 展示自我才能，提供他人成功喜悦的大好机会。这时，通过他们 的思维碰撞，会迸发智慧的火花。展示作品前提出明确要求，引 导学生认真聆听并学会欣赏别人的作品，使展示的过程发挥最大 的教育功能，让学生相互学习，不断反思，有利作品的改进与创 新。