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1、大班语言活动：和你在一起一、活动目标1、认识到要和小伙伴友好的在一起。2、通过讨论，培养幼儿的语言表达能力。3、培养幼儿乐于与人交往，对人又好。二、活动准备1、找朋友歌曲2、儿歌挂图三、活动过程（-）开始局部1、歌曲导入一一发现本次活动的主题。播放找朋友歌曲，带着幼儿一起边唱边跳，调动幼儿的积极性。师：小朋友们，我们一起来热热身吧？（跟着音乐一起）师：小朋友们，刚刚播放的是什么歌？大家都听过吗？师：对，是找朋友，那大家都有好朋友吗？通过问题的方式，让幼儿对今天的主题感兴趣，从而引入和你在一起这次活动。（-）展开局部（1）引出问题，自由讨论。师：大家都有好朋友啊，那你们能说说你们的好朋友是谁吗？
2、师：你们的好朋友都有哪些特点？师：你们喜欢你们的好朋友吗？师：你们和你们的好朋友是怎么认识的？小结：引导幼儿自由讨论自己的好朋友，说一说好朋友的特点，展开本次活动的主题。（2）深入话题，继续讨论。师：你们平时都和好朋友一起干什么啊？生：做游戏，唱歌，跳舞，拍皮球师：原来小朋友和自己的小伙伴在一起可以干这么多事情啊，那有谁能告诉老师你们在 一起的时候心情是怎么样的?生：开心，快乐，高兴师：小朋友们都回答的非常棒，老师给你们一个鼓励“左边小红花，右边小红花，奖给 小朋友，顶呱呱！”通过另外两个问题，深入话题，让幼儿针对话题继续自由的交谈。（3）播放儿歌，深入理解播放事先准备好的和你在一起的儿歌，让
3、幼儿仔细的听。师：小朋友们，你们说了这么多和好朋友的事情，老师给你们带来一首好听的儿歌，你 们想听吗？师：那小朋友们要仔细听啊，听完要回答老师的问题啊！（我喜欢和你在一起，躺在草 地看白云。我喜欢和你在一起，拉着长线放风筝。我喜欢和你在一起，说说笑笑好开心。）师：儿歌听完了，小朋友都听到了什么？生：和你在一起师：小朋友们真聪明，都答对了。那你们有没有听到儿歌里面都做了哪些事情呢？生：看白云，放风筝，说说笑笑师：你们觉得儿歌中的小伙伴开心吗？师：那你们想和自己的小伙伴一起做些什么呢？生：去郊游，踢毯子师：小朋友今天表现都很棒，我们一起来给自己鼓励一下吧，“哪里啪啦，嘴里啪啦， 碰”。教师和幼儿针
4、对儿歌一起总结：可以和小伙伴做的事情，锻炼幼儿的口语表达能力。通 过这个环节可以让幼儿了解到可以和小伙伴一起做的事情，同时给他们提供了一个轻松愉快 的气氛。（4）开展游戏，巩固知识。游戏规那么：蒙住一个幼儿的眼睛，其他幼儿站在他的对面，通过摸一摸猜一猜来判断哪 个是他的好朋友。（三）结束局部教幼儿学习儿歌和你在一起。四、活动延伸活动结束后，让小朋友回家画一幅和小伙伴一起的图画，第二天带到幼儿园和小朋友一 起提供。课堂追问:1、影响同伴交往的因素有哪些？答：幼儿自身的特征。早期亲子交往的经验。活动材料和活动性质。2、此次活动的重难点是什么？答：重点是通过讨论，培养幼儿的语言表达能力。难点是让幼儿在集体生活中心情愉快。教材图片：