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1、课件设计：围绕目标与活动重难点来进行。针对手口一致点数4以内的数量，设计环节一，点数糖果。出示 小熊一家课件，引导幼儿点数糖果数量，通过“强调”中的“脉冲” 效果，完成手口一致点数，并选择相应数量的圆点卡片。针对按数取物这一目标，设计环节二，按数取糖果。圆盘转转转, 通过“强调”中的“陀螺旋”效果，结合顺时针的旋转角度，和幼儿 一起根据圆盘转的点数完成按数取糖果目标。为了巩固前两个目标，体验点数的快乐，设计环节三，巩固数糖 果、取糖果游戏。出示糖果盘图片，讲解规那么。重难点：考虑到目标1和活动重点是能手口 一致地点数4以内的数量，并 说出总数。为了突出手口一致点数，课件通过强调效果中的脉冲，很
2、 好的提示了幼儿手口一致点数。考虑到活动目标2及难点是感知4以内数量，初步学习按数取 物。为了突破难点，调动幼儿兴趣，通过设计创意随机的“魔法圆盘”, 转到圆点几就分几块糖果来吸引幼儿按数取物。过程与实施：环节一，点数糖果。（针对目标一手口一致点数4）出示小熊一家4人、4个糖罐、每个糖罐分别装了 1、2、3、4块糖果，引导幼 儿点数糖果数量，并选择相应数量的圆点卡片。每次的强调效果，都 加深了幼儿手口一致点数，完成活动重点。环节二，按数取糖果。（针对目标二按数取物）通过圆盘转转转, 教师示范、幼儿师范及个人实际操作分糖果来屡次、多种形式按数取 糖果。通过魔法圆盘转动积极吸引幼儿的兴趣，是幼儿完成活动目标 与难点。环节三，巩固数糖果、取糖果游戏。（针对前两个目标以及体验 点数的快乐）出示糖果盘，讲解规那么。通过设计了两种难度的游戏来 巩固幼儿点数取圆点卡片以及按数取物。课件以及糖果盘背后的检验 更具操作性。反思：1 .目标高效达成。动画中“强调”的脉冲设计，让幼儿手口一致 的点数；大转盘转圆点来调动幼儿的兴趣；课件呈现检验图片。2 .创设情境，具体形象、使幼儿在游戏中兴趣高涨、操作性强。3 .课件优化了示范（教师、幼儿）等教学方法。本活动以幼儿生活中的糖果为载体，贯穿小熊派对这一情境，通过有趣、生动、鲜明的课件和教具，让幼儿在游戏中积极、快乐高效 地达成目标，完成教学活动的重难点。