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1、飞船上的特殊乘客教案设计教学目标.正确流利地朗读课文，把握文章的大意。1 .学习课文，了解我国生物科学取得的新成就，感受科学技术所创造的奇迹，激 发学生的科学兴趣及探索的欲望。教学时间1课时教学准备学生收集关于太空蔬菜、花卉的资料。教学过程（一）谈话引入同学们，在2003年的10月15日至16日，我国航天史上发生了一件大事，还记得 吗？对，我国首次载人航天飞船“神州五号”发射成功。在“神州五号”飞船上，除了 我们伟大的飞行员杨利伟叔叔，还有一批特殊的乘客，那它们到底是谁呢？让我们到课 文中去寻找答案吧！（二）初读感知1 .请自读课文，遇到生字拼读一下括号里的注音，读不通顺的地方反复多读几遍,
2、把课文读通顺、流利。2 .分自然段指名朗读检查。3 ,飞船上的特殊乘客到底是谁？（三）理解课文内容1 .默读课文25自然段，想一想植物种子为什么要去作航天旅行呢？把你最感兴 趣的语句勾画下来。2 .集体交流：（1）科学家从参与太空“旅游”的植物种子中筛选培育出优良品种，加以推广， 种植出产量高、品质好、生命力强的农作物。（2）为什么从太空回来的植物种子会发生变化？（3）太空蔬菜是怎么形成的？（淘汰不良的，培育优良的，并经过四代以上的培育，最终形成太空蔬菜。）（4）太空蔬菜与我们地球上的蔬菜有什么不同?A.外形：更大、更长、颜色的变化B.味道：更鲜美C.营养：更丰富，抗病力强D.其他价值：药用、美化、绿化（5）同学们也收集了一些课文以外的太空蔬菜或花卉，让我们一起来大开眼界吧! （指名学生上台进行介绍，后相互交流）3 .小小的植物种子经过一番太空旅行，就获得了如此的“魔力”，那么谁是那位 伟大的魔法师呢？4 .总结：科学的领域无边无际，聪明勤劳的科学家们在这片领域进行着不断的开发、创新, 才能创造出一个个奇迹。