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1、音乐欣赏：小精灵的魔法汤活动目标：1 .学习用图谱感受欢快、流畅的音乐风格。2 .运用肢体语言表现音乐的渐强，体验倾听、辨析、互动的乐趣。活动准备：每人2瓶矿泉水（一瓶干净的、一瓶瓶盖放颜色）、不同颜色的粉笔粉笔（绿色、黄色、 蓝色、红色）、黑板活动过程：一、导入今天老师带来了一首很有意思的音乐，我们一起来听听好吗？二、倾听音乐.第一次播放音乐，幼儿倾听。1 .谁能说说听了这音乐有什么感觉？2 .马老师告诉你们，小精灵们每天在家里用这段音乐调制魔法汤呢。你们知道什么是魔 法汤吗？这个魔法汤可不是用来喝的，是帮助别人实现愿望的。3 .昨天晚上，小精灵们把调制魔法汤的方法教给了马老师，你们想看吗？
2、现在就请你仔 细地看清楚哦。（第二次播放音乐，边做动作，提醒幼儿仔细看）.我刚才做了什么动作把它调出来的？（搅拌）4 .怎么让魔法汤变红的？（摇一下）.跟着音乐边魔法汤更加有意思了，小精灵说，这个魔法汤的配方就藏在音乐里，我们 把配方记下来，然后我们一起来研究研究。（教师再次播放音乐，边在黑板上画出图谱）5 .谁来告诉我，在这个秘方里要做些什么事情？6 .绿色代表摇一摇，眼睛代表什么？（看一看）.除了摇一摇，你还看到什么？（搅拌）在哪？谁来指一指。7 .搅拌上面蓝色的弧线是干什么的？（施魔法），那黄色的小点是什么？8 .那我们看着图谱，跟着音乐试一试吧。（第三次播放音乐，请幼儿跟着老师一起边
3、看图谱一边做动作）.现在你知道这换色的点是干什么的了吗？（是用手点住魔法瓶的意思）9 .等下，你们到马老师这拿魔法瓶的时候也要轻轻地点住，不然魔法汤会失灵哦。（人 多，建议两位教师把瓶子发下去，放在幼儿跟前）三、幼儿尝试玩一玩1 .好，那我们现在就来做做魔法汤吧（第四次播放音乐，师幼一起听音乐看图谱，一起 做做魔法汤）。2 .你们的魔法汤调制出来了没有？（没有）为什么？3 .请你们把瓶子送上来吧，想想看，到底为什么调制不出来？4 .肯定还有哪些窍门还没掌握好。搅拌的动作应该怎么做？（顺一个方向先慢慢的，再 加快速度越来越快）.播放搅拌局部音乐，跟着音乐做搅拌动作。5 .还有什么窍门？（轻轻摇两下，看一下，再轻轻摇两下，看一下，像这样的动作要做 3遍哦，最后再猛摇，看一下），跟着音乐试一试。6 .还有什么窍门？向瓶子施魔法应该怎么样？（拿一下，放一下，多放点）放几次（4 次）.现在眼睛闭起来想一想我们的窍门，教师拿来另一批准备好有颜料的瓶子发给幼儿。7 .引导他们轻轻地点住瓶子，跟音乐一起调制魔法汤。8 .你们成功了吗？马老师告诉你们，这魔法汤可以实现你们的心愿，赶快放在耳朵边 上许个心愿吧，并引导孩子走到爸爸妈妈身边，去摇一摇，想想说说。1L马老师告诉你们，这段音乐叫加速度圆舞曲，回家后让你爸爸妈妈在电脑里找 出来调制魔法汤玩玩吧。