《2022届天津市蓟州区重点中学中考语文适应性模拟试题含解析.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022届天津市蓟州区重点中学中考语文适应性模拟试题含解析.docx（16页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2021-2022学年中考语文模拟试卷考前须知.考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回.1 .答题前，请务必将自己的姓名、准考证号用05毫米黑色墨水的签字笔填写在试卷及答题卡的规定位置.2 .请认真核对监考员在答题卡上所粘贴的条形码上的姓名、准考证号与本人是否相符.4作答选择题，必须用2B铅笔将答题卡上对应选项的方框涂满、涂黑；如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其他 答案.作答非选择题，必须用05毫米黑色墨水的签字笔在答题卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律无效.5.如需作图，须用2B铅笔绘、写清楚，线条、符号等须加黑、加粗.一、积累与运用.以下词语中加点的字，每对读音都不同的一项为哪一项（
2、）崭露头角/抛头露面 提纲挈领/锲而不舍 息事宁人/宁缺毋滥 *偏安一隅/无独有偶 A.作坊/作料 B.凯旋/觊觎 C.尽量/尽管 D.毗邻/纸漏 芳菲/妄自菲薄 妖娇/骁勇善战 蒙骗/蒙头转向 游弋/大动干戈 1 .以下各项中没有错别字的一项为哪一项（）洋溢无缘无顾熏陶无精打采洋溢无缘无顾熏陶无精打采A.虚忘顷刻.筛子异想天开B.荒唐隐匿C.窝行隧洞 翡翠一气呵成D.憋闷苍茫2 .以下各句中，没有语病、句意明确的一句是（）A.自单独两孩政策启动实施以来，在市人民医院出生的新生儿同比增长率有所上升，预计全面两孩政策放开后，80后和90后生育两孩的占比拟大，局部70后也将受益。B.为完善文化基础
3、设施建设，艾山街道办事处加大投入，逐步形成了街道文化站“一室一校一场一中心”的改造提升。C.高速磁悬浮列车没有轮子和传动机构，运行时与轨道不完全接触，列车的悬浮、驱动、导向和制动都靠的是利用电磁力来实现的。D.昨天，世界各大报纸关于这次震惊世界的爆炸事件都在显要位置作了详细的报道，分析人士认为，这次事件和基地组织有关系。4.（2分）指出以下词语中书写没有错误的一项。A.迫不急待负隅顽抗不求胜解随声附和B.偃旗息鼓别出心裁未雨绸谬惟妙惟肖C.无暇顾及谈笑风声任劳任怨发愤图强D.同仇敌性妄自菲薄相形见细好高鹫远5 .以下对病句的修改不正确的一项为哪一项A.在备战中考的过程中，同学们要科学合理地安排
4、时间，切忌不要打疲劳战。（删去“切忌”或“不要”）（1）五猖会是鲁迅先生的一篇散文，收录在散文集朝花夕拾（原名旧事重提）当中。五猖会是一个迎神赛 会，在童年的我的心目中是一个节日。记述儿时盼望观看迎神赛会的急切，兴奋的心情，和被父亲强迫背诵鉴略 的扫兴而痛苦的感受。指出强制的封建教育对儿童天性的束缚和摧残。（2）开放性试题，答案不唯一。如我喜欢掘地蜂，因为它们尽管胆子很小，但是可会收拾自己的小家了，连墙壁都打 磨得光溜溜的，真能干。二、阅读9、1.例如：暮春时节，西陵峡口花飞花落，诗人想到要与友人天各一方，相隔万里，不禁落泪，依依惜别。2.例如：三、四两句诗通过“同为客”“翻成送故人等词句，既
5、表达了诗人对故乡的思念，又抒发了其送别友人时 的不舍之情。【解析】.描绘诗歌内容时，要抓住句子中的时间、地点以及景物，再通过对内容的理解，体会诗歌的意境，最后结合句子意 思，用简练通顺语言表达出来。“峡口花飞欲尽春”描绘峡口暮春花儿纷飞凋零的画面（“峡口”是和友人分手之地;“花飞“尽春说明是晚春暮春时节）。“天涯”二字让人自然而然的想到了思念或是生离，“泪沾巾”将更多的可 能留给了生离。别情总是最伤感最缠绵的，而客中送客更是悲苦深刻。抓住此画面描述分别时场景即可。1 .此题考查学生对诗人思想感情的把握。把握诗中诗人的思想感情，要结合诗歌的写作背景、作者所处的时代及诗歌 的具体内容来理解、分析作
6、者的感情基调，同时，要联系诗中的景、物、意象来体会。末句“今日翻成送故人”说明 是与友人惜别之情。“天涯去住泪沾巾”作者身为客人却反客为主，淋漓尽致地表露了自己送客惆怅心情。10、1.（1）用脚踢 （2）通“德”，恩慧，这里是“感激”的意思 （3）天性，天良（1）采用某种手段就可以求得生存有的人却不愿采用，通过某种方法就可以躲避祸患有的人却不愿意这么做。（2）高官厚禄如果不区分是否合乎礼义就接受它，（这样）高官厚禄对我有什么益处呢？2. C【解析】.考查文言实词。先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义
7、。此题多古今异义词，如“得”：通“德”，恩慧，这里是“感 激”的意思。所以千万不要以今释古。而“蹴”作为生僻词的意思，理解好上下文内容是作答的关键。1 .此题考查学生对文言句子的翻译能力。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法。注意以下字词的翻译，如“生:求得生存。“万钟”：高官厚禄。“辩”：通“辨”，区分。“于”：对于。“加”：好处。2 . C对原文的分析理解不正确。普通人也懂得这种思想；且贤者不一定都“终有成就”。【点睛】文言文翻译的原那么。在文言
8、文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原那么。这就 要求我们，在具体翻译时，对句子中的每个字词，只要它有一定的实在意义，都必须字字落实，对号入座。翻译时， 要直接按照原文的词义和词序，把文言文对换成相应的现代汉语，使字不离词，词不离句。如果直译后语意不畅，还 应用意译作为辅助手段，使句意尽量到达完美。译文：鱼是我所喜爱的，熊掌也是我所喜爱的，如果这两种东西不能同时都得到的话，那么我就只好放弃鱼而选取熊掌 了。生命是我所喜爱的，道义也是我所喜爱的，如果这两样东西不能同时都具有的话，那么我就只好牺牲生命而选取 道义了。生命是我所喜爱的，但我所喜爱的还有胜过生命的东西，
9、所以我不做苟且偷生的事；死亡是我所厌恶的，但 我所厌恶的还有超过死亡的事，所以有的灾祸我不躲避。如果人们所喜爱的东西没有超过生命的，那么但凡能够用来 求得生存的手段，哪一样不可以采用呢?如果人们所厌恶的事情没有超过死亡的，那么但凡能够用来逃避灾祸的坏事， 哪一桩不可以干呢?采用某种手段就能够活命，可是有的人却不肯采用；采用某种方法就能够躲避灾祸，可是有的人也 不肯采用。由此可见，他们所喜爱的有比生命更珍贵的东西（那就是“义”）;他们所厌恶的，有比死亡更严重的事（那 就是“不义”）O不仅贤人有这种本性，人人都有，只不过有贤能的人不丧失罢了。一碗饭，一碗汤，得到它就能活下去，不得到它就会饿死。可是
10、轻蔑地呼喝着给人吃，饥饿的行人也不愿接受； 用脚踢给别人吃，乞丐也因轻视而不肯接受。高官厚禄却不辨是否合乎礼义就接受了它。这样，高官厚禄对我有什么好处呢?是为了住宅的华丽，妻妾的侍奉和 认识的穷人感激我吗?以前（有人）宁肯死也不愿接受，现在（有人）却为了住宅的华丽却接受了它；以前（有人）宁 肯死也不愿接受，现在（有人）却为了妻妾的侍奉却接受了它；以前（有人）宁肯死也不愿接受，现在（有人）为了 认识的穷人感激自己却接受了它。这种做法不是可以让它停止了吗?这就叫做丧失了人所固有的本性。11、 1. D.深化金砖伙伴关系,开辟更加光明未来五个成员国中国是本届主席国或本次峰会在中国举办2 .文字说明能
11、清楚揭示金砖国家概念的由来和开展。表格一目了然，有利于读者迅速了解其成员国名单【解析】.此题考查学生的信息筛选能力，分析选项，对照与选项有关的段落，找出不同或相同之处即可。A项不符合，与原 文“高盛公司首席经济师吉姆奥尼尔首次提出金砖四国这一概念”不符。B项，不符合，原文：国家排序是按 照英文单词“BRICS”的字母顺序。C项不符合，厦门举办金砖国家峰会主要是为了深化金砖伙伴关系,开辟更加光明 未来。D项符合。应选D。1 .此题考查学生对文本的理解，结合材料二文本内容第一行文字和图案的内容回答即可，中国印章说明了这次峰会在 中国举办。2 .此题考查学生对材料的理解。结合材料以的内容分析即可。2
12、001年，美国高盛公司首席经济师吉姆奥尼尔首次提 出“金砖四国”这一概念，特指新兴市场投资代表。写出“金砖四国”这一概念的由来。“金砖四国（BRIC）引用了已 西（Brazil）、俄罗斯（Russia）、印度（India）和中国China）的英文首字母。由于该词与英语单词的砖（Brick）类似, 因此被称为“金砖四国”。2008年-2009年，相关国家举行系列会谈和建立峰会机制，拓展为国际政治实体。2010年南 非（South africa）加入后，其英文单词变为“ BRICS”，并改称为“金砖国家”。写出了 “金砖国家”的形成过程。表 格清晰的写出了成员国。12、 1. B2. （1）用了打
13、比方的手法，将读书时感到处处都是有用的知识比作战场上处处都是敌人，生动形象地说明了要掌握书 上所有有用的知识难度很高，进一步说明了读一本书每次只带一个目标或问题去读，会大有收获。2 2） “往往”表示通常情况，这里指多数情况下，读闲书能引领自己寻找到自己的真正擅长，但不排除特殊情况，这 个词表达了语言的准确性。3 .读闲书有利于翻开思维、获得灵感，会使我们的生命丰富而多彩，能引领我们寻找到自己的真正擅长，让自己进入 澄明的精神之域。4 .主要运用了比照论证和举例论证。通过比拟读正书和读闲书的不同，并举了现实生活的例子突出了读闲书让人快乐, 能启发灵感，增强了文章的说服力。5 . （1）陈惠同学
14、读书太多太杂，没有认真精细地研读、把握每本书的要领，没有对重点内容逐个击破，容易囱冏吞枣。 （2）他只是机械地记录和勾画要点，并没有加工这些信息，没有灵活运用书本知识解决实际问题，将这些知识化为己用。【解析】.要求学生仔细阅读材料，然后分析选项。A项的内容与“实际上，郑板桥并不反对博览群书，只是强调多读必须以 精读为基础，多读的内容也必须用精读中得到的知识去联系新知识，围绕一个课题深入下去。”不相符。B项正确；C 项的内容与“掌握书中的内容实质；出，就是要从书中跳出来，能够灵活运用书本知识解决实际问题。开始读书时要 求入，读书的最终目的是要求出。”不相符；D项的内容与“处理好了正书与闲书的关系
15、，也就知道自己读书是谋生 还是谋心了。”不相符。1 .要求学生首先了解词语的本义，然后在具体语境中从表达效果方面分析其含义。（1） “八面受敌”意思是功力深厚, 能应付各种情况。在这里运用比喻的修辞（打比方的说明方法），将读书时感到处处都是有用的知识比作战场上处处都 是敌人，生动形象地说明了要掌握书上所有有用的知识难度很高，进一步说明了读一本书每次只带一个目标或问题去 读，会大有收获。（2） “往往”表示某种情况在一定条件下时常存在或经常发生。表示通常情况，这里指多数情况下, 读闲书能引领自己寻找到自己的真正擅长，但不排除特殊情况，表达了语言的准确性。2 .要求学生仔细阅读按材料二。结合“那些
16、闲书是你知识的横向局部，它们会使你丰富而多彩。”“闲书的阅读就截 然不同了。可以这样说，任何一个读闲书的人，都是兴之所至，趣味盎然的。课余时间的校园一角，火车上旅途中的 快意，躺在被窝里的会心一笑，哪个不是启发灵感的阅读共鸣？ ” “因为闲书的阅读，没有压力，没有强迫，没有功 利，纯粹是根据个人的兴趣和爱好，所以往往更能引领自己寻找到自己的真正擅长，真正翻开属于自己天赋的灵田。” 概括即可。3 .要求学生掌握常用的论证方法及作用，然后结合具体语境分析即可。结合“正书的阅读对于很多人来说不是快乐而 是负担，因为这种阅读是被动的，或者是强制的。尤其是青少年学生，枯燥乏味的课堂阅读，没有多少人留恋。
17、但是, 闲书的阅读就截然不同了。”分析是比照论证。结合“课余时间的校园一角，火车上旅途中的快意，躺在被窝里的会 心一笑”分析是举例论证。通过运用比照论证和举例论证有力的证明了读闲书让人快乐，能启发灵感，增强了文章的 说服力。4 .要求学生能够概括出材料一中的读书方法，然后结合表格分析。结合“八面受敌”读书法分析：陈惠没有对重点内 容逐个击破，容易囱冏吞枣；结合“求精求当”读书法分析：陈惠同学读书太多太杂，没有认真精细地研读、把握每 本书的要领；结合“入书出书”读书法分析：陈惠同学只是机械地记录和勾画要点，并没有加工这些信息，没有灵活 运用书本知识解决实际问题，将这些知识化为己用。13、1.窘迫
18、心虚（过意不去）、羞愧难当（尴尬疑惑）.【例如1】嘲笑，认为“我”创造了一件伟大的艺术品自己却不会欣赏，我的成功只是乡巴佬的幸运罢了；赞赏的 笑，认为“我”创造了一件伟大的艺术品却把它说成“可怜巴巴的食物”，谦虚之中又有幽默。【例如2】懵笑、从众的笑，虽然不清楚这件作品的艺术价值，但是大家都因为“我”的言行而发笑，跟着大家一起 笑不会显得自己没有欣赏艺术的水平；鼓励的笑，认为我谨小慎微不敢当众成认自己的作品，想以笑声鼓励“我”去 接纳这伟大的艺术品；不屑的笑，认为这样平凡普通的东西都被认为是伟大的艺术品，质疑评委的鉴赏能力。2 .【例如1】从小说选材上来看，布赫瓦尔德善于从日常化生活化的片断入
19、手，通过细微的小事来展开深刻的挖苦。 小说开头提到我在超级市场，买了一些晚餐吃的东西。并在回家路上，拐进了一家刚举行完一个通俗艺术展览开幕式 的展览馆，这些都是生活中极其常见的场景，但却在一些列的巧合中，形形色色的人物姿态尽显、丑态毕露。【例如2】从悬念设置来看，作者在小说情节推进过程中巧设悬念，“我”落下了装晚餐材料的包回去会发生什么， “我”成认这件艺术品只是超市购来的普通的食物时观众会有什么反响，“我”又一次带着装满食物的包返回展馆时 评委们会有什么反响，悬念的设置能激发读者的阅读兴趣，随着这些悬念的解开故事情节也发生了转折，让情节变得 曲折生动，主旨内涵逐步丰富。【例如3】从小说结尾安
20、排来看，作者巧妙地用上了留白手法，让读者进行艺术再创造，听到批评家的否认后我是什 么反响？最后是怎样收场的？作者并未明确写出，读者的猜想和联想使得人物形象更加饱满，小说的主题变得耐人寻 味。3 .【例如】“我”第一次买的东西无意间成了 “艺术品”，当“我”极力说明时评委们却处处为我掩饰，大力吹捧赞 美我的作品并认为我“伟大而又有幽默感”，这也是他们在极力维护自己的权威地位，生怕自己的“独具慧眼”遭到 质疑和嘲笑。（旁边的观赏者们那么是一种盲从的心理，迷信评委权威的评价，通过跟风附和来彰显自己高超的审美能力。） 而“我”刻意为了获利第二次来参展时，批评家发现了我的意图并认为我“被胜利冲昏了头脑”
21、，外表上看是说我的创 作灵感完全枯竭，实际上是“我”在获得好处之后马上又故伎重演让评论家们大为恼怒，（而观众仍旧是在对权威的评 论盲目附和。）作者通过评论家、观展者前后不同言行的强烈比照，挖苦了社会上那一些所谓的权威只是在夸夸其谈、自我掩饰，而 旁观者也只是一味地迷信权威、盲从专家。我们现在的社会何尝没有这样的人，人们在一些“专家”不负责任的言论下失去了方向，只是随声附和、随波逐流， 对于不合理的现象我们应该有自己理性的思考，不要让荒谬变成了真理。【解析】.此题考查揣摩人物的心理。解答此题根据表格中给出的内容或特点提示，找到相对应的段落内容，从段落中提取出 相关的语句分析作答即可。如空，可依据
22、第（14）段“我本是一个谦卑的人，听了这话我感到脸颊发热。”分析。 空，“被否认时”最后一段“其他人指指点点,小声附和着”可见“羞愧难当”。1 .此题考查对文章内容的理解。“可怜巴巴的食物”被众人盛赞为艺术品时，“我”辩白着“可是它并不是什么 艺术品，而是一些可怜巴巴的食物，买给家人做晚餐的”紧接着，展览厅爆发出一阵哄堂大笑。这“哄堂大笑” 包含很多“笑声”，如：因为“我”“谦虚又幽默”而赞赏的笑；因为“我”的言行而发出从众的笑；或是嘲笑，认 为“我”创造了一件伟大的艺术品自己却不会欣赏；还有的认为这样平凡普通的东西都被认为是伟大的艺术品，质疑 评委的鉴赏能力，而发出不屑的笑。答案不唯一。2
23、.此题考查对小说写作特点的分析。要求从小说构思的任一角度（如小说取材、悬念设置、结尾艺术等）简要分析。 本文从小说选材上来看，小说开头提到“我”在超级市场，买了一些晚餐吃的东西。并在回家路上，拐进了展览馆， 这些生活中极常见的场景片断，一些列的巧合中，形形色色的人物姿态尽显、丑态毕露。作者善于通过细微的小事来 展开深刻的挖苦。从小说结尾安排来看，“其他人指指点点，小声附和着”省略号后的留白给读者留下想象、思考 的空间，耐人寻味。也可从悬念的角度分析。3 .此题考查对文章主题的个性化理解。解答时，立足于对文意的理解，找到原文相关语句并给出自己的理解即可。文 中写“我”第一次买的东西成了 “艺术品
24、”，大加赞赏；“我”第二次来参展时,批评家认为我“被胜利冲昏了头脑”， 说我的创作灵感完全枯竭。作者通过评论家、观展者前后不同言行的强烈比照，挖苦了社会上那一些所谓的权威只是 在夸夸其谈、自我掩饰，而旁观者也只是一味地迷信权威、盲从专家。我们现在的社会何尝没有这样的人，人们在一 些“专家”不负责任的言论下失去了方向，只是随声附和、随波逐流，对于不合理的现象我们应该有自己理性的思考, 不要让荒谬变成了真理。生活中无时无刻不存在艺术，当我们发现这一点而刻意制造艺术时，生活已经不是艺术了。 保持一个自然无功利的心境，生活的艺术韵味便无处不在。艺术的最高境界，在于它的自然本真之态，大象无形，大 音希声
25、，真正美的东西，正是由于去除了人们附加给它的功利性，而到达一种自然而然的状态，自然本真的生活就是 艺术，这就是艺术美的本质。三、语言表述14、(1)去掉称呼；时间与署名颠倒。(2) “活跃”改为“丰富”。【解析】考查应用文通知的拟写。通知的格式，包括标题、称呼、正文、落款。标题：写在第一行正中。称呼：写被通知 者的姓名或职称或单位名称。在第二行顶格写。(有时，因通知事项简短，内容单一，书写时略去称呼，直起正文。) 正文：另起一行，空两格写正文。正文因内容而异。开会的通知要写清开会的时间、地点、参加会议的对象以及开什 么会，还要写清要求。布置工作的通知，要写清所通知事件的目的、意义以及具体要求和
26、作法。落款：分两行写在 正文右下方，一行署名，一行写日期。此题署名与日期颠倒了，“活跃”与“课余生活”不搭配，为“丰富”。四、写作15、相信生活的美好要知道人这一辈子很短，永远也没有多远，命运仍然是反复无常，当这一次睡梦来临，便不知是否还能够再次醒来。所以不管怎样，都要相信生活中处处都存在简单的美好，幸福的开心，毕竟生活中的幸福和苦恼都来自于我们内心不 明智的分别，既然我们能走过春夏秋冬，就让内心的世态炎凉随风飘散。人生的选择：选择高山，就勤奋登攀；选择宁静，就忍受孤单；选择机遇，就战胜风险；选择求索，就别怕磨难。每 一次缺陷的发现，都是完善自我的难得机遇。每一段难熬的时光，正是在孕育冲顶的力
27、量。人生其实是在不断修炼自己、完美自己的过程挫折和伤害往往能成就更灿的人生。不要要求所有人喜欢你、理解 你、支持你、懂得你。有时候，赏心只需三两枝。多数时候，你只能选择单独。因为最深的孤独和最美人生，不过是 一个人凭栏听雪，任听风啸。明知事事无法完美，却总求面面俱到！明知没什么好担忧，却老杞人忧天！明知不该生气，却忍不住动怒！明知后悔 也没用，却仍耿耿于怀！明知是执念，却仍难改旧习！想拥有安然自在的心，要体认现实，卸下执着与情绪，就等于 慢慢卸下心中的包袱。把所有包袱都卸下，我们就能看到无我的清明与光亮。“当你把别人看成天使，你就生活在天堂里；当你把别人看成魔鬼，你就生活在地狱里。” 一天堂不
28、在远方，就在感 激的当下；地狱不在他处，就在“我”执的刹那。懂得对别人宽容，就会常常开心；学会让自己宽心，就能保持乐观；能对生活宽厚，就有更多能量；想让前途宽阔, 要从心开始！人生最精彩的不是实现理想的瞬间，而是付出努力的过程。顺境逆境都值得珍惜，挫折能使自己成长, 掌握自己的心绪，前行中放下一些沉重，丢一份忧郁，未来才会多一片翱翔的天宇。生活总不完美，有辛酸的泪，有失足的悔，有幽深的怨，有抱憾的恨！生活亦很完美，总让我们泪中带笑，悔中顿悟, 怨中藏喜，恨中生爱！看生活是否完美，就要淡视那些不完美，然后放大可能的完美！只要你的心完美，这个世界就 完美！所以我们修炼的是一颗热爱这个世界的心！生活
29、就是有得有失，有聚也有离，有悲亦有喜。既然如此，接受一切是最明智的选择，生活在世界上，首要的是尊重 这个世界，尊重一切自然法那么，花儿开了也要谢去，人生得到了也会失去，然而不正是在这得失之间，我们才学会了 珍惜，才真正明白了珍贵，才感受到了幸福的喜悦吗？从来没有谁可以偷走我们的快乐和笑容，也从来没有人可以给我们带来痛苦和忧愁，更没有谁能够禁锢我们的轻松和 自由，一切都可以由我们的心来掌控。如果生命注定是一场从简单到复杂，再由复杂到简单的过程，那么就让心简单 些，再简单些，去寻找内心的坦然，去感受内心的安静、真实和祥和。生活总和我们开着玩笑，你期待什么，什么就会离你越远；你执着谁，就会被谁伤害得
30、最深。做事不必太期待，坚持 不必太执着；学会放下，放下不切实际的期待，放下没有结果的执着；凡事要看淡、看开、看透一些，什么都在失去, 上一秒已经过去；什么都留不住，过去的就别再翻回去，唯有当下的快乐与幸福。【解析】此题为半命题作文。美好，指美丽的东西让人身心舒畅，更好地生活，快乐地生活。美是人生的一种执着探寻地追求。 首先理解提示材料，意思是：要勇敢睿智，看清现实，要善良乐观，相信生活中有很多美好的事等待你去探索和发现, 不要迷失在黑暗里，失去了自我，失掉了信心、勇气和希望使生活更美好的东西很多，如引导语中所示。选一个 词，以此为表达的中心，写一件事或几件事，生动地表达美好的故事，难忘的往事，
31、表现它们让自己感受到生活的美 好，表现在丰富多彩，自由快乐。也可以写议论文，填好文题，以文题为中心论点，举例说理，说说这一 “事物”是 怎样使生活美好的。比方“相信诚信的美好”，正反举例，论证讲诚信对个人对社会良好的作用，而不讲诚信对人际 关系和社会和谐的危害。当然不管选什么，在思考的过程中，我们一定要把握“熟”的原那么，即：素材熟、主题熟、 结构熟。这样，思考周全之后再将题目补全，最后落笔成文。B.央视经典咏流传最大的创新点是将传统诗词经典与现代流行相结合，有了这种传承方式，中华优秀传统文化 一定能在青少年中开花、生根、结果。（把“开花、生根、结果”改为“生根、开花、结果”）C. “明月松间
32、照，清泉石上流”，空灵静谧，清新宜人，宛如一幅淡雅的水墨画，把此联誉为“诗中有画”的典范 之秀句。（删去“之秀句”）D.央视朗读者深受观众好评，是因为节目形式新颖、文化内涵丰富的缘故。（删去“的缘故”）6.阅读下面材料，按要求作答。为深入贯彻落实党的十九大精神和习近平总书记系列重要讲话精神，进一步践行绿色开展理念，根据团县委关 于组织开展“水岸同治”志愿服务行动实施方案要求，2019年1月14日，红旗中学“蒲公英志愿服务队到下滩 村渡船头大桥旁集中开展“参与水岸同治，守护碧水蓝天”榕江河岸卫生清理志愿服务活动，全校共28名志愿者参加 了此次活动。请用一句话概括以上内容，不超过30字。我们号召更
33、多青年加入“水岸同治”志愿者队伍，用实际行动争当“水岸同治”的倡导者、监督者，争做“水岸同 治”的实践者，请你为此拟写一条宣传标语。7.默写造化钟神秀，衷情）向来枉费推移力，刿论战）日星隐曜，O（杜甫望岳）,尘暗旧貂裘。（陆游诉（朱熹观书有感），望其旗靡，故逐之。 （曹（范仲淹岳阳楼记）.名著阅读：（1） “我似乎从头上浇了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是读着，读着，强记着，而且要背出来。”这段文字选自鲁迅的散文集，文段中所写到的情节是：（2）在昆虫记中，你最喜欢的昆虫是什么？为什么喜欢？我最喜欢的昆虫：喜欢的理由：二、阅读.阅读下面的古诗，完成以下小题。峡口送友人（唐）司空曙峡口花飞欲尽
34、春，天涯去住泪沾中。来时万里同为客，今日翻成送故人。（注释）峡口:这里指西陵峡口。去住：指走的和留的人。1 .请用生动形象的语言描绘诗歌一、二句所展现的画面。2 .请结合诗歌三、四句内容，谈谈本诗表达了诗人怎样的情感。10.阅读下面文段，完成后面小题鱼我所欲也孟子鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二 者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患 有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，那么凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，那么凡可以辟患者何不为也？ 由是那么生而有不用也，
35、由是那么可以避患而有不为也。是故所欲有甚于生者,所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人 皆有之，贤者能勿丧耳。一箪食，一豆羹，得之那么生，弗得那么死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟那么不辩礼 义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美,妻妾之奉，所识穷乏者得我欤？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡 为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之；是亦不可以已乎？此之谓失其本心。1.解释下面句子中加点的字词。尔而与之（）所识穷乏者得我欤（*）此之谓失其本心（ .把文中画线的句子翻译成现代汉语。由是那么生而有不用也，由是那么可以避患而有不为也。万钟那么不
36、辩礼义而受之,万钟于我何加焉！2 .下面对原文的分析理解，不正确的一项为哪一项（） A.本文开篇把生命比作鱼，把义比作熊掌，认为义比生命更珍贵，就像熊掌比鱼更珍贵一样，这样就很自然地引出了 “舍生取义”的主张。B.连无人认识的路人和贫困低贱的乞丐都能这样做的这一事例，生动地说明了人们生来把义看得比生更为珍贵。C.贤者与普通人不同的地方在于，他们不仅懂得“舍生取义”的思想，还能始终以这种思想来规范自己的言行，严于律己，终有成就。D.文中大量运用了比照的手法，如把重义轻生的人和贪利忘义的人比照，把“乡为”与“今为”比照，把道理说得更加清楚，加强了文章的说服力。11. 2001年，美国高盛公司首席经
37、济师吉姆奥尼尔首次提出“金砖四国”这一概念，特指新兴市场投资代表。“金砖四国（BRIC）引用了已西（Brazil）、俄罗斯（Russia）、印度（India）和中国China）的英文首字母。由于该词 与英语单词的砖（Brick）类似，因此被称为“金砖四国”。2008年-2009年,相关国家举行系列会谈和建立峰会机制， 拓展为国际政治实体。2010年南非（South africa）加入后，其英文单词变为“ BRICS”，并改称为“金砖国家”。按 字母排序成员国如下金砖国家成员国名单序号英文名中文名1BraziI巴西2China中国3India印度4Russia俄罗斯5South Africa南非
38、BRICS i2017 CHINA HIBRICS i2017 CHINA HI2017年1月1日，中国正式接任金砖国家主席国。2017年9月厦门举办金砖国家峰会,此次金砖国家领导人会晤以“深化金砖伙伴关系，开辟更加光明未来”为主题。习近平主席对今年9月在福建厦门举办的金砖国家领导人第九次会晤提出四点期待:深化务实合作，促进共同开展；加强全球治理，共同应对挑战；开展人文交流，夯 实民意基础；推进机制建设，构建更广泛伙伴关系。以下是2017年金砖会晤会标:十年来,金砖国家经济总量在全球经 济中的占比从12%提升到23%,贸易总额的占比从11%升至16%,对外投资比重从7%上升到12%,对世界经济
39、增长率贡献达到50%。金砖国家在贸易和投资领域具有广阔的合作前景。1.以下表述,符合以上材料内容的一项为哪一项（）A.金砖国家峰会是由美国经济师吉姆奥尼尔倡导创立的。B.（材料一）的表格南非之所以排在最后是因为它最后加入C.厦举办金砖国家峰会主要是为了深化合作、促进开展。D.近十年来，金砖国家已成为全球经济实力最强大的五国。2 . 2017年金砖会晤会标:主图案既是鼓满的风帆，也是旋转的地球,呼应了 “”的会晤主题;BRICS五个字母象征着 ； 2017 CHINA和中国印章说明了 o3 .（材料一）既用文字说明，又用表格说明,分别有什么好处呢?请简要分析。12 .阅读下面的文字，完成以下小题
40、。材料一：古代名人的经典读书方法苏轼：“八面受敌”读书法北宋文学家苏轼认为人们在读书时，往往会感到处处都是有用的知识，犹如“八面受敌”。这里的“八面”，是 指书的各个方面的内容，将研究对象分为东、南、西、北、东南、东北、西南、西北八方，然后各个击破。他在又答王庠书中就侄女婿王庠“问学”，介绍了自己首创并实践的这种读书方法：“少年为学者，每一书 皆作数过尽之。书富如入海，百货皆有，人之精力，不能兼收尽取，但得其所欲求者尔。故愿学者，每次作一意求之。” 意思是说，好书就像知识的海洋，内容丰富。读一本好书可以每次只带着一个目标去读，或只就一个方面的问题去探 求、研究，而不是同时涉及其他的目标或问题。
41、所以，每一本好书都需要好好读几遍，日久天长，必有所获。陈善：“入书出书”读书法南宋人陈善著有一部扪虱新话，他在书中写道：“读书须知出入法。始当所以入，终当所以出。见得亲切，此 是入书法；用得透脱，此是出书法。盖不能入得书，那么不知古人用心处；不能出得书，那么又死在言下。惟知出知入， 乃得尽读书之法也。”这段话的意思是说，读书要知入知出。入，就是要读进书中去，读懂吃透，掌握书中的内容实 质；出，就是要从书中跳出来，能够灵活运用书本知识解决实际问题。开始读书时要求入，读书的最终目的是要求出。 郑板桥：“求精求当”读书法清代书画家郑板桥的“求精求当”读书法中的“求精”，是读书要有选择，选好书，读精品
42、；“求当”就是恰到 好处，要适合自己的水平和工作需要。他说：“求精不求多，非不多也，唯精乃能运多”“当那么粗者皆精，不当那么精 者皆粗”。实际上，郑板桥并不反对博览群书，只是强调多读必须以精读为基础，多读的内容也必须用精读中得到的 知识去联系新知识，围绕一个课题深入下去。读书求精不求多，才能读到书里去，抓住要领。在精读中，郑板桥还比拟注重“问”。他认为“学问二字，须要拆开看。学是学，问是问，今人有学而无问，虽 读书万卷，只是一条钝汉尔” o他提倡读书好问，才会使“疑窦释然，精理迹露” O材料二：读书贵在谋心（鲁先圣）其实，在我看来，正书和闲书，就是一个人知识的纵横。学生时代的教科书和工作以后的
43、专业书是自己知识的 纵向局部，它们会使你深刻和专长；而那些闲书是你知识的横向局部，它们会使你丰富而多彩。就如一棵树，正书是 你的主干，闲书是你的枝叶，没有枝叶的主干必然没有生命力，而没有主干的枝叶也无以繁盛。正书必须读好，这是没有什么异议的，因为它是你立足的基础。但是，正书的阅读对于很多人来说不是快乐而 是负担，因为这种阅读是被动的，或者是强制的。尤其是青少年学生，枯燥乏味的课堂阅读，没有多少人留恋。但是, 闲书的阅读就截然不同了。可以这样说，任何一个读闲书的人，都是兴之所至，趣味盎然的。课余时间的校园一角， 火车上旅途中的快意，躺在被窝里的会心一笑，哪个不是启发灵感的阅读共鸣？更为重要的是，
44、因为闲书的阅读，没有压力，没有强迫，没有功利，纯粹是根据个人的兴趣和爱好，所以往往 更能引领自己寻找到自己的真正擅长，真正翻开属于自己天赋的灵田。很多人在人生路的中途又独辟蹊径，答案正在 这里。一个农民成了作家，一个医生成了诗人，一个教师成了画家，不都是因为他们横向的寻找吗？处理好了正书与闲书的关系，也就知道自己读书是谋生还是谋心了。（选自2018.1L 3今晚报）材料三：陈惠同学读书完成情况年读书数量80本批注和记笔记方式遇到有启发的句子就划线或者摘抄阅读效果完全忘记了书本内容，更无法将书本知识内化成能力1 .以下说法符合选文意思的一项为哪一项()A.郑板桥强调读书要“求精不求多”，他反对广
45、泛涉猎图书。B.苏东坡认为人的精力有限，每次读书应该只带着一个目标或问题去阅读。C.陈善认为读书最终目的是读懂书中的内容。D.鲁先圣认为读闲书可以作为我们谋生的手段。2 .阅读下面的句子，分析加点词的表达效果。(1)北宋文学家苏轼认为人们在读书时，往往会感到处处都是有用的知识，犹如“八面受敌”。 (2)因为闲书的阅读，没有压力，没有强迫，没有功利，纯粹是根据个人的兴趣和爱好，所以往往更能引领自己寻找 到自己的真正擅长。3 .结合材料二内容说说读闲书有哪些益处。4 .材料二的第段主要运用了哪些论证方法？有何作用？5 .阅读材料三，结合材料一中的读书方法，分析陈惠同学阅读效果差的原因。13 .文学
46、类作品阅读艺术与晚餐美国布赫瓦尔德(1)一天，我走进一家超级市场，买了一些晚餐吃的东西。回家路上，我拐进了一家刚举行完一个通俗艺术展览开 幕式的展览馆。手里拎的包相当沉，我便把它放在展厅的一个角落里。后来因为所见到的展览品使我心醉神迷，就稀 里糊涂地向家里走去。(2) “你买的东西呢？ ”妻子问。(3)“见鬼！我把包忘在展览馆了！”我急忙返回展览厅。可是我去得太晚了。我的那个包获得了展览作品大奖！(4) “我们找了您很长时间，可怎么也找不到。”展览馆负责人对我说，“您怎么不在这件艺术作品上标明自己的 名字呢？ ”紧接着，展览厅爆发出(5)“可是它并不是什么艺术品，而是一些可怜巴巴的食物，买给家
47、人做晚餐的 一阵哄堂大笑。(6)“瞧！他不仅是一个伟大的艺术家，而且很有幽默感！ ”一位评委这样说。“这从他送展的作品就可以看出来。”另一位评委补充道，“瞧这装猪肉和扁豆的玻璃罐托住酸奶瓶子的方式, 是多么精心地安排出来的”(8) “他简直就是一位天才！” 一个太太对陪同她的先生说，“你看看那装水蜜桃的玻璃罐微微侧向一边的造型， 有多么巧妙！我觉得即使瓦瑟也没有能够到达这一步！”(9) “我认为，获得大奖是因为面包放在底部托住整个作品的缘故。”陪伴那位太太的先生说，“我真想知道，毕 加索看到这样非凡的构思将做出什么样的表情”(10)“诸位，”我说，“对你们为我所做的一切，我深表感谢，但是，现在我得把这包东西拿回家去了。”(11) “把它拿回家？ ”展览馆馆长惊讶地说，“我刚刚把它以1500美元的价格卖给了这两位。”(12)“可是，我买它们的时候只花了 18美元。”我赶紧声明说。(13) “我们这里说的并不是购物，先生。您创作出了一件真正的艺术品。通过这件作品，您所表达的思想，甚至比 罗丹通过他的思想者所表达的还要深刻！ ”(我本是一个谦卑的人，听了这话我感到脸颊发热。不过，支票我还是收下了。至于晚餐，我只得同妻子一道去 饭馆吃。吃过饭后，我又去了一趟超级市场，买了很多东西，而且比第一次买的多得多，然后直