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1、鱼塘乡中心幼儿园教案 班级：中（2）班 授课人：杨松元活动名称语言想吃苹果的鼠小弟活动目的1. 看图理解故事内容，激励幼儿大胆揣测故事情节，并可以运用自己的语言讲解并描述图片内容。2. 引导幼儿体会小老鼠想吃苹果的心理活动。3.通过故事感受同伴间互相合作、互相扶植的乐趣和胜利的喜悦。活动打算多媒体幻灯片、苹果实物一个，苹果树一棵、（鼠小弟、小鸟、猴子、长颈鹿、犀牛、海狮)图片各一张、头饰每人一个。活动重点看图理解故事内容，激励幼儿大胆揣测故事情节，并可以运用自己的语言讲解并描述图片内容。活动难点引导幼儿体会小老鼠想吃苹果的心理活动。活动过程一、谈话导入 教师：小挚友们早上好，今日教师给大家带来
2、了一个神奇的水果宝宝，你们猜猜会是什么呢？（激励幼儿大胆揣测）铛铛铛铛铛，是什么呀？（苹果），你们喜爱吃苹果吗？为什么喜爱呢？（引导幼儿从不同的方面答复）今日教师就给大家讲一个关于苹果的故事想吃苹果的鼠小弟。二、 教师出示多媒体幻灯片，幼儿大胆揣测故事内容并用自己的语言讲解并描述。 1.图片1：请小挚友们细致视察图片上都有什么呀？（苹果树和小老鼠）它们长得怎么样？它在想什么呢？ 2.图片2-3：这时，谁来了呢？（小鸟）它是用什么方法摘走苹果的？鼠小弟看见了是怎样想的？它又是怎么做的呢？ 3.图片4-5：这时，谁来了？（猴子）它是怎样摘走苹果的？鼠小弟看到了是怎样想的？它又是怎么做的？ 4.图片
3、6-7：这时，谁来了？（长颈鹿）它是用什么方式摘走苹果的？鼠小弟是怎么想的？它又是怎么做的？ 5.图片8-9：这时，谁来了？（犀牛）它是用什么方法摘走苹果的？鼠小弟是怎样想的？它又是怎么做的，结果如何呢？6. 图片10：鼠小弟学小鸟飞怎么也飞不高、学猴子爬怎么也爬不上去、学长颈鹿伸长颈项怎么也购不到苹果、学犀牛用力撞可是却受伤了，鼠小弟真难过呀！看见树上的苹果越来越少了，鼠小弟很焦急。7. 图片11-14：就在这时，谁来了？（海狮）鼠小弟对海狮说了什么？海狮听了鼠小弟的话后，会扶植它吗，它会有什么方法呢？海狮是怎样答复的？它们摘到苹果了吗？摘到苹果的鼠小弟这时是什么样的心情呢？（快乐、欢乐）它
4、会对海狮说什么呢？ 8.图片15：教师小结：原来扶植别人是一件多么欢乐的事情呀！在我们生活中，你们有没有做过扶植别人的事情？（对幼儿的答复刚好作出确定及表扬)有些事情一个人做很难，但两个人合作、互相扶植就简洁多了，并能从中得到许多乐趣和喜悦！三、教师完好讲解并描述故事，幼儿细致倾听，幼儿边听故事边体会故事中鼠小弟的心理活动改变，并进一步视察鼠小弟表情的转换。1.教师完好讲解并描述故事，请幼儿细致听并思索：（1）你最喜爱哪个小动物？假如你是其中的一个小动物，你看见了鼠小弟，你会怎么做？教师小结：大家的想法都很好，假如我们像这些小动物一样有本事，请不要忘了往下看看，或许就有一只小小的鼠小弟在等着你
5、扶植呢，假如我们像鼠小弟一样又矮又小，还没有学到更多的本事，我们也要像鼠小弟一样要坚持，努力去学本事，就确定会遇到像海狮这样的好挚友，有时一个人做不到的事情，可以请好挚友来帮助，挚友之间可以互相扶植、互相合作，这样，我们就会获得胜利，变得很欢乐的。（2）探讨：鼠小弟和海狮是怎样吃到苹果的？教师小结：鼠小弟虽然矮小，没有其它动物的本事，但是他不放弃自己的目的，主动想方法，主动和海狮合作，发挥它们自己的特长，最终两人都拿到了苹果，实现了共同的愿望，共享着合作的喜悦，瞧，它们多么快乐呀！ 2.探讨：假如你是鼠小弟，你会想什么方法摘到迷人的苹果？教师小结：小挚友的想法真多，原来有那么多方法可以摘到苹果，小挚友们真会动脑筋。四、分别请幼儿进展角色扮演，引出故事含义。这些动物都这么有本事，我们也来仿照一下他们的本事吧，你们最想扮演谁呢？（教师分别请小挚友上来扮演小鸟飞、猴子爬、长颈鹿伸颈项、犀牛撞树、海狮顶球） 教师总结：每个人都有自己的特长，但我们也不能一味的仿照别人，因为有些本事并不合适我们，我们要找到合适自己的方式，这样我们才能到达自己的目的，早日获得胜利，我们才会变得快乐、欢乐。五、完毕活动 请小挚友们回家把这个故事共享给家人听，让他们也一起感受互相扶植的胜利和欢乐吧。