《2022年河南省漯河市召陵区重点名校中考四模语文试题含解析.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年河南省漯河市召陵区重点名校中考四模语文试题含解析.docx（14页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2021-2022学年中考语文模拟试卷考生须知：1 .全卷分选择题和非选择题两局部，全部在答题纸上作答。选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题的答案必须用黑色 字迹的钢笔或答字笔写在“答题纸”相应位置上。2 .请用黑色字迹的钢笔或答字笔在“答题纸”上先填写姓名和准考证号。3 .保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，在草稿纸、试题卷上答题无效。一、积累.将以下句子组成一段意思连贯的话，语序排列最恰当的一项为哪一项（） 阅读是一种输入，要让阅读的知识产生输出的动能，增强阅读的实效，那就必须对它进行加工。孔子说：“学而不思那么罔，思而不学那么殆。”很多人阅读时做读书笔记，或者写书评，这样的阅读会收到更
2、好的效果。如果只是阅读，而不能结合生活实际进行思考或实践，那么，阅读并不能对你的能力提高起到积极的作用。因此，阅读必须与思考紧密结合。动笔读书是更高层次的阅读，是读思结合的最好方式，它需要一定的毅力才可以实现。A.B.C.D.以下五句话，正确的排列顺序是（）互联网时代，信息唾手可得，搜索无往不利，获取知识的门槛变低了。不管纸质书还是电子书，不管书籍的介质、读书的方式如何变化，这样的价值不会衰减、意义不会褪色。一个重要原因就在于，相比碎片化、被动型的知识获取，读书提供了一种系统化知识、整体性思考。当此之时，为什么要重温读书的价值？通过阅读，我们让人类智慧的结晶序列式地内化于心。A.B.C.D.以
3、下句子没有语病的一项为哪一项（） A.由于建成了公共自行车运行系统，为市民“绿色出行”提供了便利条件。B.在有关部门的大力治理下，济南市PM2. 5指数下降了一倍多，空气质量得到明显改善。C.济南新东站努力为旅客们营造和谐的候车环境和周到的人性化服务。D.今年“五一”前后，历下区已经有近三十家爱心驿站建成并投入使用。4.以下各组生字没有错误的一项为哪一项（）A.布署B.寒暄C.慰藉D.账号A.布署B.寒暄C.慰藉D.账号挡箭牌下脚料哈蜜瓜田径赛黯然失色相辅相承顾名思义委曲求全在劫难逃 黄粱美梦 无暇顾及 旁征博引大概就是这样。8、1. 1）受宠（2）如果，果真（3）率领A2. （1）（这样你就
4、能）夺取晋郡的军权，向北救援赵国，向西使秦军退却（击败秦军）。（2）现在您（公子）有急事，这正是我舍命报效的时候啊。3. C让如姬帮助信陵君盗取兵符；让朱亥跟随信陵君助夺兵权。【解析】选自：智囊侯嬴. 冯梦龙年代：明 参考译文：战国时魏国有个叫侯嬴的夷门守门人，已经七十多岁，常有奇谋异策。当时秦王进兵包围赵国，情 况紧急，魏王派将军晋鄙率军救赵，但是害怕秦兵势大，于是又派人阻止晋鄙，要晋鄙屯兵边界，不忙 出战。赵国平原君见救兵不来，就写信责备魏信陵君，信陵君邀集门人前去攻秦，表示决心与赵国共存 亡，并把此事告诉侯生，与他共谋对策。侯生支开旁人，悄悄说：“我听说晋鄙的兵符，放在魏王的寝 宫里；如
5、姬是魏王最宠爱的妃子，她绝对有方法可以窃得兵符；以前她父亲曾遭人杀害，但始终没能找 到凶手，后来公子派门客斩了那仇人的头，进献给如姬；如姬（早）想为公子效死命，（因此）丝毫也 没有推辞。现在只要公子开口请如姬帮助，如姬一定会容许公子的请求，那么公子就能偷得兵符，夺得 晋鄙的军队，北救赵，西抗秦，建立与五霸相同的功业。”信陵君依侯生之计，如姬果然偷了晋鄙的兵 符，交给信陵君。当信陵君要出发时，侯生说：“将在外，君令有所不受。所以，即使你的兵符相合，但晋鄙也可以 不把兵权交给你，而要求再次请魏王加以确认。一旦再请示魏王，那事情就危险了。我有一个名叫朱亥 的朋友，是位屠夫出身的大力士，公子可带他同行
6、。晋鄙肯交出兵权，那最好；假使不肯，便要朱亥击 杀他。”于是信陵君便去拜访朱亥。朱亥知道内情后笑着说：“我只是个在市井挥刀卖肉的屠夫，公子 却屡次亲自拜访。以前我所以不曾答谢公子，是因为还没有找到适当的报答方法，平时一些小事可能对 公子没有什么实际的帮助。现在公子有急事，正是我朱某效命出力的大好时机。”于是跟信陵君一起出 发。信陵君到达邺郡，就假传魏王的命令，要接替晋鄙指挥军队。晋鄙虽合了兵符，但心中仍感到怀疑, 不想交出兵权，正准备出言拒绝时，朱亥从袖中拿出一把四十斤重的大铁椎，一椎就把晋鄙当场打死， 信陵君于是接管了晋鄙的军队。并率领这支军队大败秦军。1 .此题主要考查点是文言实词的理解。
7、解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释 词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。本 题需要注意的词语是：将：率领。2 .此题考查文言文中虚词的意义和用法，要确定它在句子中的意思，就要根据上下文的内容来考虑。在平时文言文学习中，要特别重视并掌握这类词。解答时，首先要明确每组题目中这个词的正确解 释或用法，再作比拟，得出正确选项为A项，意思都是代词。其他各项的意思分别为：B：代词/到，往。C：的人/的情况。D：表转折/表修饰。3 .此题考查的是对文言句子的翻译。我们在翻译的过程中，只要字字对译，不丢关键字，然后语句通顺，意思明确，就可以拿
8、总分值了。翻译句子时，要注意重点词语，一定要翻译到位，切忌漏翻关键 词语。重点词语：却：击败。秋：时候。点睛：文言文翻译有直译和意译两种方法，一般要求直译。所谓直译，就是将原文中的字字句句落实到 译文中，译出原文中用词造句的特点，甚至在表达方式上也要求与原文保持一致。翻译要求字字落实, 译出原文用词的特点，译出原文造句的特点。4 .此题考查的是对课文内容的理解。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，逐项进行分析即可。A项理解不正确，文章开篇写侯生“好奇 计”并不是总写。5 .此题考查学生从文中筛选有效信息的能力。这类题目应明确信息筛选的方向
9、，即挑选的范围和标准,其次要对原文语句进行加工概括，用凝练准确的语言来作答。侯嬴为信陵君进献的“奇计”：让如姬帮助信陵君盗取兵符,让朱亥跟随信陵君助夺兵权。9、1（1）值得（2）及,等到2. C3. 唐 柳宗元3. 唐 柳宗元小石潭记/黔之驴/捕蛇者说亲政为民、亲政奉公、（为官）清正、（正直善良）、爱民如子（关注民生、以民为本）【解析】1.理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义，能结合具体语境来准 确辨析即可。涉及的词语都是常见的文言实词。解答时要联系上下文，根据语境做出判断。“为”，值得；“比”， 及，等到。2 .要求学生一定要先回到语境中，根据语境
10、读懂句子的整体意思，要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，如判 断句、倒装句（宾语前置、状语后置）、被动句、反问句等。运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主, 意义为辅。子厚与设方计，悉令赎归。“方计”方法；“悉”，都；“令”，让。翻译为：子厚为借钱的人想方设法, 让他们全都把子女赎回去。应选C。3 .要求学生牢记柳宗元相关的文学常识。柳宗元字子厚，汉族，河东人，唐宋八大家之一，唐代文学家、哲学家、散 文家和思想家世称“柳河东”、“河东先生”，因官终柳州刺史，又称“柳柳州”。柳宗元与韩愈并称为“韩柳”。 我们初中阶段学过他的文章小石潭记/黔之驴/捕蛇者说。本文结合“观察使下其法于
11、他州，比一岁，免而 归者且千人。”表现了他为官亲政为民、亲政奉公、以民为本的品质。【点睛】翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法，直译和意译，应该在直译的基础上意译。首 先，在草稿上把关键的字词的意思解释出来（直译）；然后，将句子的大致意思写出来（意译）。二是文言文中有些特 殊句式（如主谓倒装、宾语前置、状语后置等倒装句）和现代汉语的语序不一样，翻译时要作适当的调整。参考译文：元和年间，曾将他和一道被贬的人召回京城，又再次一道出京为刺史，这次子厚分在柳州。到任之初，他 感慨地说：“这里难道就不值得实施政教吗？ ”于是按照当地的风俗，制定了劝谕和禁止的政令，赢得了柳州民众
12、的 顺从和信赖。此地人借钱时习惯用子女作为人质相抵押，如不能按约期赎回，等到利息与本钱相等时，子女就要沦为 债主的奴婢。子厚为借钱的人想尽方法，让他们全都能把子女赎回去。其中特别贫穷实在无力赎取的，就让债主记下 人质当佣工所应得到的酬劳，等到酬劳和所借钱数相当时，便要债主归还人质。观察使把这个方法下到达其他的州， 刚到一年，免除了奴婢身分而回归自己家里的就有近千人。10、I.环境描写，照应标题“麦香”，点明麦香的时节，写出麦子成熟时，农村劳动的场景及气氛。2 .轧场、侧场、打场、扬场等“打麦”的内容，生动具体的写出了 “打麦”过程的辛劳和满足。3 . （1） “按” 一动词，生动形象的写出了年
13、轻人在轧场时的分工及动作的要领及干脆利落，用词准确生动，表达作者 对劳动人民辛勤劳作的赞美。（2）轻浮，本处指靠风扬场，没有好本领，贬义词褒用，与“好把式”形成比照，写出了劳动人民在长期劳作中积累 出的智慧。4 .总结全文，点明主旨，文章通过写“麦香”，并用大量篇幅写出在收麦季节，劳动人民轧场、锄场、打场、扬场等 “打麦”的内容，写出了劳动人民的勤劳和智慧，最后一段通过今昔比照，表达作者对打麦场旧时光的怀念之情。【解析】.试题分析：考查环境描写的作用。自然环境描写（景物描写）的作用：交代故事发生的时间、地点、背景等； 渲染气氛；烘托人物的，心情（命运）；推动故事情节的开展。为下文叙写做铺垫。本
14、段文字的环 境描写，既交代了农村农忙时节的劳动场景和气氛，烘托人们喜悦的心情；又照应了文章的题目中的“麦香”，起到 了点题的作用。据此理解作答。1 .试题分析：考查梳理文章的内容和概括能力。阅读文本划分文章的结构层次，合并叙写同一内容的语段，理清故事 情节；找到答题的关键词句，然后概括作答即可。概括可采用“什么人+做了什么事”的方法或依据试题给出的答题格 式。此题从与“打麦”相关的几个环节来概括。2 .试题分析：考查对词语的赏析。对于词语的赏析，要在把握文章内容的基础上，结合上下文和具体的语句分析作答。 采用答题格式是：先解释词语的意思，再结合语句分析表达的内容，最后写其表达效果。此题作答要结
15、合具体的语句 进行分析，注意要做到“词不离句，句不离段”。（1）语句运用“按”这一动词，生动形象的写出了年轻人动作的干 脆利落，表达作者对劳动人民辛勤劳作的赞美之情。（2） “轻浮”的本义是指言行随便，不严肃不庄重。这里是指那些后生没有扬场的经验，靠风扬场。是贬义褒用，与“好把式”形成比照，表现了劳动人民在长期劳作中积累的经验, 赞美了劳动人民的勤劳和智慧。3 .试题分析：此题考查理解文中重要语段的作用的能力。作答要从结构和内容两方面进行分析。结尾局部的文字一般来说，结构上有总结、照应前文的作用，使文章的结构严谨。内容上有突出主旨，抒发情感的作用。如果是特殊的结 尾形式，委婉含蓄，意在言外，能
16、引发读者的想象或思考。此题在结构上，起到总结全文：内容上，文章通过写“麦 香”季节，劳动人民从事的各项“打麦”劳动，赞美了劳动人民的勤劳和智慧。点明文章的主旨，表达作者对打麦场 旧时光的怀念之情。11、1.首先提出“文物的开放度依旧有待提升”这个观点；接着从正反两个方面举例论证文物开放的重要性；最后指出只有文物开放（从“馆舍天地”走向“大干世界”），才能涵养出真正的文化自信。2 .举例论证。有力论证了读者、观众与经典的距离，已经越来越近的观点。3 .（1）感受文化芳香，滋养时代心灵；（2）实现价值增值；（3）涵养文化自信；（4）形成文化观念、审美趣味；（5）开展更全面，生活更美好。（答出四点即
17、可）【解析】.试题分析：考查对文段论证层次的分析。主要考查学生对文段的整体理解，答题时应对本段内容进行准确概括。语言表述为：先通过引出论点或分论点；再用事例或名言加以论述；最后得出的结论。据此结合文本作答。1 .试题分析：考查论证方法的作用。常用论证方法有道理论证、举例论证、比照论证、比喻论证。举例论证：通过典型事例加以论证，从而使论证更具体、更有说服力。道理论证：通过讲道理的方式证明论点，使论证更概括、更 深入、更有力，更具有权威性。比喻论证：通过比喻进行证明，使论证生动形象、浅显易懂。比照论证：比照论 证的作用就是突出有力地论证作者所要表达的观点。引用论证：其作用要具体分析。如引用名人名言
18、、格言警句、 权威数据，可以增强论证的说服力和权威性；引用名人佚事、奇闻趣事，可以增强论证的趣味性，吸引读者下读。本 题“故官翻开千里江山图卷轴，中国美术馆展示徐悲鸿的，奔马，与，战马的事例，运用了举例论证方法，其作用 要结合文章的分论点和中心论点分析作答。点睛：文章使用论证方法的目的就是为了论证观点。因而在解答论证方法作用的时候，要紧扣文章的论点或分论点， 结合各种论证方法的独特作用进行分析。2 .试题分析：考查对文章的内容的筛选和概括能力。在理解文章中心的基础上，筛选符合题意的内容概括作答。作答 时可结合“人们在，拈花，之间，感受到穿越千年、跨越万里的经典散发出文化的沁人芳香”“假设不能被
19、更多人欣赏、研 究、传承，也就很难实现，价值外溢更谈不上价值增值”“从，馆舍天地，走向，大千世界，才能涵养出真正的文化自信”“让 现代人有更多机会近距离接触、感受这些文明的宝藏，有利于形成自己的文化观念、审美趣味，有利于滋养时代的心 灵。这又何尝不是美好生活、全面开展所需”这些语句概括作答。三、应用12、（1）家是我们灵魂的归宿，你受伤的时候，家的安谧和温馨慰藉着你的伤怀；在你快乐的时候，家的温情在第一 时间滑过你的心尖。家永远是我们避风的港湾，而爸爸妈妈永远是我们前行中的坚强后盾。同学们，让我们爱家吧!(2)理智分析原因，认真吸取教训，寻找成功的窍门。把前进道路上的绊脚石变成垫脚石。要保持谦
20、卑、不骄不 躁。继续努力，向更大的成功迈进。【解析】(1)开场白要紧扣主题，篇幅简短，不可长篇大论：语言要充满激情。富有鼓动性。活动的开场白对后面的活动主体 应该有“点亮”、“激发”的作用，能让参与者激情高涨。所以可适当用一些修辞来烘托气氛。内容符合“我爱我家” 这一活动的主题，赞美“家”对我们成长的意义。(2)此题考查语言表达能力。观点明确，内容合理，文从字顺，用词精确，逻辑严密。如：确实，遇到挫折时，总难 免有退缩之心，但每次迎难而上时，也总能有所收获。不要害怕失败，挑战困难，挑战自己。一个人走上社会，注定 会经历无助和困顿，还有貌似难以克服的障碍，那时候，自己所掌握的知识和求知能力，将是
21、唯一的凭依和伙伴，它 将帮助自己保持超越现实的勇气，并指引你前行的道路。同时，用一个良好的心态去面对一切困难的时候，困难将会 被打败。成功将会走向你。要是真的成功了，那又要怎么样呢？首先啊，不能骄傲，假设是骄傲了，肯定会退步，俗话 说得好“谦虚使人进步，骄傲使人落后”，成功了，就要谦虚；其次，要坚持不懈，成功了，要继续努力，争取再次 获得成功；还有一点要记住了，假如你以前失败过了，这次成功了，那要记住你曾经的错误，为什么以前失败？这不 仅证明了你进步了，还可以让自己谨记这些错误，使你以后不再犯这些错误，可谓是好处多多。四、综合性学习与写作13、人生如棋，我愿为卒人生如棋，我愿为卒，行动虽慢，可
22、谁曾见我后退一步？题记假设为雨，请选择朦朦细雨的宁静；假设行路，请相信慢行至远的真理；假设远足，请秉持蹉步成千里的智慧；假设做人，请笃定棋一般的人生。人生如棋，非宁静无以致远。当每一颗棋子轻叩棋盘回荡清脆音质，当对手的招势吞吐咄咄逼人的烈焰，此时， 怀有一种宁静而非浮躁的心态便显得尤为重要。想当年，雅典奥运会上的中国女排，在连输对手两局的情形下稳扎稳 打，戒骄戒躁，直追的比分使俄罗斯队慌了阵脚，越慌便越是急于求胜，越是急于求胜便打得越差，最终以让世界球 迷大跌眼镜的表现被中国女排连胜三局完美反超。试想，倘假设不是中国女排沉住气，选择“蒙蒙细雨”般的宁静心境, 又怎能抵挡住对手“暴风骤雨”般的进
23、攻，笑到最后，笑得最响？人生如棋，欲速那么不达。一盘真正的好棋，是不会在三杯两盏淡酒，抑或一柱香的时间里草草收场的，每一步的 敲定，必定是经过深思熟虑以求毫不破绽的。曾记否？苏联用了十年就走完了资本主义国家几十年甚至上百年才走完 的工业化道路，自以为雷厉风行，从此便可与美国一争高下。结果呢？片面开展重工业使国民经济结构严重失调，最 终落了个东欧剧变、苏联解体的下场。试想，倘假设我们的斯大林先生懂得“欲速那么不达”的真理，选择“走得慢些, 走得远些”，那么，当今世界是否已成为“赤旗的世界”？人生如棋，积度步方能成千里。没有谁能在想入非非间一步登天“将”对手的“军”，唯有一步一个脚印，步步 为营间
24、靠近目的地。哲学中告诉我们，质变是量变的必然结果，因此应注意量的积累，从而在适当的时机促成质变。 从小便熟谙的“龟兔赛跑”的寓言故事，更是深入浅出地诠释了这个道理。此外，从古代由一名失去双亲零丁孤苦的 放牛娃成长为一代天之骄子的朱元璋，到近代由因贫贱无钱买书受人颐指气使的鞋店学徒成长为一位无产阶级着名文 学家的高尔基，再到当代白手起家最终名列世界富豪榜榜首的比尔。盖茨，无一不用他们震撼世人的成功演驿着“蹉 步”的魔力。都说人生的舞台很大，其实不过一张四方棋盘；都说人生繁杂叵测难以驾御，其实只要下好一盘棋；都说人生哲理浩如烟海深奥玄奇，其实精华唯三：非宁静无以致远，欲速那么不达，积蹉步方能成千里
25、。因此，人生为棋，我愿为卒，行动虽慢，绝不后退一步！【解析】试题分析：（1）这是一篇半命题作文，题目是“人生如,我。人生是一条路，有泥泞，有坦途，有鲜 花，有荆棘只有努力前行，才能走得更远。此题补题要考虑前后补填内容间的内在联系。人生假设是绳索，我要升 起饱满的帆；人生假设是风帆，我要推动希望的船；人生假设是船，我要做那行船的桨；人生如是一盏茶，我要做那让水 四溢茶香的茶叶；人生如是一幅画，“我”要做那绚丽的色彩；人生如是书，我要做那感人的字符；人生假设是一条河, 我要做那不枯竭的水滴此题作文补题，首先要把人生作喻，“我”要在其中表现出有意义的，展现美好品质的事 物。选择符合题意的素材，叙写自
26、己的人生感悟，表达积极健康的思想作文。（2）这是一篇材料作文，材料作文要从 材料中获取文章的立意。所给的材料讲述了乌龟和鲍鱼之间的对话。认真分析，可从以下角度来立意：从射鱼的角度 看，可从“生命虽然短暂，但要充实，有意义”；从乌龟的角度看，可以从“生命的可贵”“生命的价值”；综合起 来看，可以从“要正确认识自己”方面来立意。选择最有感触的素材，抒写自己的认知或感悟。体裁上，较适宜写议 论类文章。【点睛】（1）半命题作文的补题是关键，可以说是决定作文成败。补全题目常用方法：避生就熟。在补题时，我们可以选择 不同的角度。补题时，要将题目变为自己所熟悉的内容，从自己熟悉的内容、擅长的体裁着手来写。化
27、大为小。化 大为小就是选择一个比拟小的切入点，从一个具体的角度切入题目。从而将一个相比照拟“大”的题目缩小为一个比 较“小”的题目。补题时能运用修辞的要用上修辞，使文章题目更灵动，更有吸引力，同时也显示出对语言的驾驭 能力。（2）材料作文的写作，要善于找到在立意方面相关的关键词语或句子。这些关键性的句子往往在材料的结尾处, 往往以议论句的形式出现。关键的词语可能是出现次数较多，且有象征意义的词语。材料作文的开头，最好能够将材 料简述一次，然后依据材料提出中心论点。在作文的开头将材料简述一次，可以保证自己的观点确实源于材料，不会 脱离材料。且能够明确地表达从材料中提炼自己的中心论点的过程。5.默
28、写古诗文中的名句。补写出以下名句中的上句或下句。俄顷风定云墨色，o （杜甫茅屋为秋风所破歌）金樽清酒斗十千，。（李白行路难）浮光跃金，。（范仲淹（岳阳楼记），去时雪满天山路。（岑参（白雪歌送武判官归京）,西北望,射天狼。（苏轼江城子.密州出猎），山岛竦峙。（曹操（观沧海）根据提示写出相应的名句。陶渊明（饮酒）中，表现诗人虽居闹市但无世俗的交往打搅、恬淡自安的生活情状的句子是“ O张养浩山坡羊.潼关怀古中，概括了历代帝业盛衰兴亡的沧桑变化的句子是“，6.名著阅读。下面是两部名著的插图，请任选一幅，简述与画面内容相关的故事情节。（1）水浒传 （2）骆驼祥子二、阅读7.阅读下面的文言文，完成以下小题
29、。侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑思纯，是以先帝简拔 以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之日能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之, 必能使行阵和睦，优劣得所。亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不 叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，那么汉室之隆，可计日而待也。 当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤软裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人 持汤沃灌，以
30、衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白 玉之环，左佩刀，右备容臭，坪然假设神人；余那么缢袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不假设人 也。盖余之勤且艰假设此。今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列，而承天子之宠光，缀公卿之后，日侍坐备顾问，四海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎？1 .解释以下加点词在文中的意思。必能裨补阙漏：是以先帝简拔以遗陛下：余那么编袍敝衣处其间： 以中有足乐者：2 .把以下句子翻译成现代汉语。未尝不叹息痛恨于桓、灵也。日侍坐备顾问。3 .（甲）（乙）两文都运用了 的写作手法，（甲）文以恳切委婉的言辞劝说后主要继
31、承先帝的遗志，要,以此兴复汉室；（乙）文以自己的求学经历，现身说法，劝说马生要,以求学业有成。4 .下面是对（甲）（乙）两段文字的理解，说法不正确的两项是（）（）A.（甲）段文字节选自出师表，“表”是古代向帝王陈情言事的一种文体；（乙）段文字节选自送东阳马生序, “序”也是一种文体，有书序和赠序之分。B. “愚/以为营中之事，悉以/咨之，必能使/行阵和睦，优劣/得所”该句停顿划分是正确的。C.（甲）（乙）两文作者都具有儒者的风范，都具有许多可贵的精神品质。如诸葛亮的忠君爱国、知人善用，宋濂的 勤奋好学、关心后生。D.（甲）（乙）两文都运用了抒情、描写、议论的表达方式，情辞恳切，有很强的感染力和
32、说服力。8.阅读文言文智囊侯嬴节选，完成以下小题。夷门监者侯嬴，年七十余，好奇计。秦伐赵急，魏王使晋鄙救赵，畏秦，戒勿战。平原君以书责信陵君，信陵君 欲约客赴秦军，与赵俱死，谋之侯生，生乃屏人语日：“嬴闻晋鄙兵符在王卧内，而如姬最幸，力能窃之。昔如 姬父为人所杀，公子使客斩其仇头进如姬，如姬欲为公子死无所辞，顾未有路耳。公子诚一开口，如姬必许诺，那么得 虎符。夺晋鄙军，北救赵而西却秦，此五霸之功也。”公子从其计，请如姬。如姬果盗符与公子。公子行，侯生日：“将在外，主令有所不受。公子即合符，而晋鄙不授公子兵而复请之，事必危矣。臣客屠者朱 亥可与俱，此人力士。晋鄙听，大善；不听，可使击之。”于是公
33、子请朱亥，朱亥笑日：“臣乃市井鼓刀房者，而 公子亲数存之。所以不报谢者，以为小礼无所用。今公子有急J此乃臣效命之秋也。”遂与公子俱。公子至邺，矫 魏王令代晋鄙兵，晋鄙合符，果疑之，欲无听。朱亥袖四十斤铁椎椎杀晋鄙。公子遂将晋鄙兵进，大破秦军。 【注释】赴：舍身投入，同秦军拼命。屏（bing）：使人退。鼓刀屠者：宰杀牲畜的屠夫。亲数（shud）存 之：亲自屡次来慰问我。矫：假托。1 .解释以下句子中加点的词。而如姬最幸，力能窃之（）（2）公子诚一开口（） 公子 遂将晋鄙兵进 （）. .以下各句中，加点词的意义和用法均相同的一组是（）A.公子从其计，请如姬屠自后断其股，亦毙之 B.力能窃之辍耕之垄
34、上 C.夷门监者侯嬴卿今者才略，非复吴下阿蒙 D.公子即合符，而晋鄙不授公子兵而复请之登轼而望之 3 .把下面的句子翻译成现代汉语。夺晋鄙军，北救赵而西却秦，此五霸之功也。今公子有急，此乃臣效命之秋也。4 .以下对文章的理解和赏析不恰当的一项为哪一项（）A.文章开篇写侯生“好奇计”，这是总写，有总领全文的作用。B.侯生把自己的好朋友朱亥推荐给信陵君，说明侯生考虑事情很周全。C.魏王派晋鄙率军救赵，中途变卦，后来是在如姬的说服下又容许出兵的。D.如姬冒着生命危险偷兵符给信陵君，说明她是一个知恩图报的人。5.侯嬴为信陵君进献了哪几条“奇计”？请简要概括。9.阅读下文，完成以下小题。元和中，子厚得柳
35、州。既至，叹曰：“是岂缺乏为政邪？ “因其土俗，为设教禁，州人顺赖。其俗以男女质钱, *约不时赎，子本相侔，那么没为奴婢。子厚与设方计，悉令赎归。其尤贫力不能者.令书其佣，足相当，那么使归其质。 观察使下其法于他州，比一岁，免而归者且千人。（节选自韩愈柳子厚墓志铭）（注释）得柳州：指被派为柳州刺史。柳州：今广西柳州市，当时极荒凉。设教禁：制定了教化措施并制定禁令。子本相侔xi*ng m6u:利息与本金相等。观察使：中央派往地方掌管监察的官。1.解释文中加点词。（1）是岂缺乏为政邪（）（2）比一岁（） 2.对画线句意思理解最恰当的一项为哪一项（）A.子厚和借钱的人设计方案，全部命令他们赎回子女。
36、B.子厚为借钱的人想方设法，全部命令他们赎回子女。C.子厚为借钱的人想方设法，让他们全都把子女赎回去。D.子厚和借钱的人设计方案，让他们全都把子女赎回去。3.选段中的“子厚”即代（朝代）文学家 （姓名），我们初中阶段学过他的文章。本文表现了 他为官 的品质。10.麦香如故张金凤日头朗照，麦叶泛黄，空气中弥漫着麦之将熟的香气，那香是一种灵药，瞬间将村庄唤醒。端午粽杳荡漾 的村庄，镰刀在石头上嗷嗷地叫，村头是碾场的身影。人们在村头选一块平整的空地，用耙把地翻一遍，打碎坷垃， 泼水浸泡。在睡足了的湿地上，撒上麦糠和灶底灰，拉碾子一圈圈碾轧。场轧好了就等开镰。麦子从地里割回来要“锄 场”。锄场常常在黄
37、昏或者晚上。收工早的，天黑前摆下锄刀，年轻的按着锄刀柄，年长的将麦捆子放进锄刀口，麦 穗垂在外侧，麦秸草留在手边这一侧，掌锄刀的年轻人迅速将锄刀按下，一猛子劲，锄刀落地，麦草纷飞，锄得干脆 利落。也有那生手，越锄那麦子越像棉线，柔软难断，那放麦子的老把式就站起来，将锄刀高擎，一脚轻踩垂在一遍 的麦穗，“咔” 一声，干脆利落，后生看得心服口服。打场的时间选择在午后两点左右，正是一天中最热、麦子晒得 最焦爽的时候，恨不得风一碰就崩裂出麦粒。一头温驯的老牛或者精干的驴子，拉着碌瞎或娘子在骄阳下转圈，戴斗 笠的男人，不时吆喝一下牲口，调整着它的步幅。一遍遍地翻看着麦秆，一遍遍地碾轧。等那毛隆隆的麦穗软
38、塌塌铺 在场院上，就该“起场” 了。用木杈、四股杈将麦秸挑起，抖净藏在草里的麦粒，然后才将麦秸叉走，这时候的麦秸 叫作麦瓢了。起走了草，就剩下粮和糠，混着麦糠的麦粒拢成堆才算起完了场。“扬场”就是把麦粒和麦糠分开。木 锹迎风扬起混合物，麦糠较轻被风吹走，留下麦粒那么哗哗落下。有风的时候，扬场简单，只要将一木锹带着麦糠的麦 粒斜着扬出去，风就给分得很明白，麦粒落地，粒粒饱满，麦糠就飘开了。倘假设响晴无风，扬场就见了高低。手艺差 的，一木锹撇出去，麦粒麦糠又齐刷刷落到一起。那人就懊恼地把木锹一扔，在场院角点上根烟，等风来。女人不放 弃，在重新和好的麦子前用扫帚掠几下，企图通过自己的扫掠，别离出粮食
39、。好把式此时不紧不慢，一木锹撇出去， 麦糠落在原地，麦粒却斜飞出去，干净利落地落在旁边的空地上。他的手艺招来那些轻浮的后生，老把式淡淡一笑， 说：“靠风扬场那叫本领? ”有学识的后生仔，看着看着就明白了门道，回去操起木锹慢慢也有了样子。扬场的副手 做着“掠场”的活计。男人一锹一锹有板有眼地扬，女人待扬几锹就去用大扫帚掠出没有飘出来的麦糠。扫掠力度均 匀，将未飞走的麦糠扫走。那些堆积如金砂的麦粒，在日头的蒸腾下散发浓烈的香气，在场院劳作的人就像被一坛老 酒熏醉了似的，摇摇晃晃着腿脚，憨笑着。孩子们抽空就跑进麦粒的堆里去，越堆越高像小山一样的粮食，把孩子顽 劣的翅膀收回来了。如今，一台联合收割机在
40、麦田，一趟走过去，就将田里个个精神抖擞的麦子直接别离成粮食和草。 那打麦场上的旧时光，永远定格在记忆深处。那些辛劳和企盼，交织着满足和汗水，成为一种深深的怀念。1 .文章第（1）段有何作用？2 .结合全文，简要概括本文围绕“打麦”主要写了哪些内容。3 .结合语境分析句中加点词的表达效果。年轻的按着锄刀柄，年长的将麦捆子放进锄刀口，麦穗垂在外侧，麦秸草留 .在手边这一侧，掌锄刀的年轻人迅速将侧刀按下，一猛子劲，锄刀落地，麦草纷飞，恻得干脆利落。他的手艺招来那 些轻浮的后生，老把式淡淡一笑，说：“靠风扬场那叫本领？ ” 4.请结合实际，谈谈本文最后一段的理解。11.用文化滋养时代的心灵李洪兴201
41、8年的第一天，不少人走进国家图书馆，一睹四库全书真容。参观之余，领一页字帖，坐在展厅里一笔 一画地抄写书中内容。文化的书函，在这样一次“观四库、抄经典”的读者体验活动中被翻开。读者、观众与经典的距离，已经越来越近。故官翻开千里江山图卷轴，中国美术馆展示徐悲鸿的“奔马” 与“战马”在不同场地、以适宜的方式择精品而展，成了翻开文化的一种共同选择。人们在“拈花”之间，感受 到穿越千年、跨越万里的经典散发出文化的沁人芳香。藏，是为了存，也是为了传。这个传，不仅是侍诸后世，也是传诸众人。无论是历史文物还是经典文本，最珍 贵的莫过于其历史与文化价值，倘假设不能被更多人欣赏、研究、传承，也就很难实现“价值外
42、溢”，更谈不上价值增 值。当前，我们的文化视野不断翻开，但文物的“开放度”依旧有待提升。有的场所作为历史遗迹，长期以“保护” 的名义被“铁将军”把门；有的文物，被一些单位藏着掖着，生怕失去了研究的“首发权”。开放的文化有着更大辐 射力，就像故宫博物院，开放区域越来越大，展出文物越来越多，文创形式也越来越丰富。从“馆舍天地”走向“大 千世界”，才能涵养出真正的文化自信。面对文明的瑰宝、文化的结晶，人们会有一种与时间对话、与历史握手的感受。让现代人有更多机会近距离接 触、感受这些文明的宝藏，有利于形成自己的文化观念、审美趣味，有利于滋养时代的心灵。这又何尝不是美好生活、 全面开展所需？只有真正推开
43、文化的大门，让更多的人走进去，才能在新时代实现“美美与共”。（选自人民日报2018年1月16日，有删改）.请简要概述第段的论述层次。1 .第段用了什么论证方法？有何作用？2 .请结合全文，阐释最后一段中“美美与共”的内涵。三、应用12. 口语交际。读了这两封溢满父爱的家书后，同学们深受感动，决定举行一次以“我爱我家”为主题的班会。请你完成以下问题。（I）假如你是本次活动的主持人，你的开场白是？（100字左右）（2） “儿行千里母担忧”，生活中的点点滴滴都令你的父母牵肠挂肚。请描述一下自己对待挫折和成功的态度，让父 母放心。对待挫折：对待成功：四、综合性学习与写作13.以下两题选做一题。要求：内
44、容具体，有真情实感：除诗歌外，文体不限；不少于500字；凡涉及真实 的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；不得抄袭。人生如同一杯茶，我们要慢慢地品味，才 能品出它的味道来；人生如同一首诗，我们要反复咀嚼才能读出它的意韵来：人生如同一首歌，我们要静下心来才能 听出它的律动来。人生有时候也如同一团乱麻，怎么理似乎都没有头绪，但是我们还是要继续梳理；人生有时候还如 同狂风骤雨，我们即使被吹打得东倒西歪，但还是要选择坚持行走。请将下面的题目补充完整，写一篇文章。题目：人生如,我 阅读下面的材料，写一篇文章。趴在鱼缸里晒太阳的乌龟对刚被捕捞起来的螭（shi）鱼说：“哎，你马上就要成为盘
45、中佳肴，再也不能像我一样 自由呼吸空气了。螭鱼奄奄一息：“虽然我的生命短暂，但我至少领略过江海的辽阔；你的生命再长，却从未欣赏 过鱼缸外的山色湖光。”乌龟悠闲的踱了几步，笑着：“连生命都没有了，还拿什么去见识外面的世界。” 这那么寓言引发了你怎样的思考？请理解材料请根据以上材料，自选角度，自定立意，自拟题目，写一篇文章。参考答案一、积累1、C【解析】排序题主要看以下三点：1、是否同一。话题是否同一，句式是否同一，意思是否同一。2、是否呼应。整体语段是否 呼应，局部前后词语的暗示或句子逻辑关系是否呼应。3、是否协调。整体情境是否协调，局部音节是否协调。此题注 意总起；承接上文解释“学而不思那么罔
46、”；阐述“学而不思那么罔”；举例“动笔”证明“学而不思那么罔”； 承接上文谈如何做到“动笔”；“因此”作结。因此选C。2、B【解析】此题考查句子排序能力。解答此类题，一般通过抓关键词、中心句、句与句之间的连接词去逐句推敲。要求学生平时 加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、事情开展顺序、 逻辑推理顺序等。B项正确，根据实际情况提出问题，分析原因，说明读书的意义。应选B。3、D【解析】A选项缺少主语，可删去“由于”或“为 ；B选项不合逻辑，“下降”不能用倍数；C选项搭配不当，可删去“和周 到的人性化服务”。4、D【解析】A.布署一一部署；B.相辅
47、相承相辅相成；C.哈蜜瓜哈密瓜；应选D。【点睛】此题考查学生对汉字字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。这就要求学生平时的学习中注意字形的识记和积 累，特别是形近字。辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。5、（1）秋天漠漠向昏黑 玉盘珍羞直万钱 静影沉璧 轮台东门送君去 会挽雕弓如满月 水何澹澹（2）结庐在人境，而无车马喧 伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土【解析】默写常见的名句名篇。首先要选准诗句，生僻字平时要多写几遍。这类试题是通过书写的方式考背诵，关键是不能错 字、别字、形似字。近几年总出理解性默写题目，这种题目的难度比根据上下文默写要难，首先要根据诗歌内容选准 诗句，然后不要出现错别字。此题要注意“璧”“澹”“庐”“阙”等字词的书写。6、例如：（1）武松被发配至孟州牢营，管营施忠之子施恩仰慕他，与其结拜并厚遇武松。施恩之酒店被恶霸将门神霸 占，武松闻之大怒，带酒赶至快活林，装醉大闹，先是在“河阳风月”酒肆将蒋门神夫人丢进酒缸后蒋门神赶到，武 松一顿重拳，打得蒋门神连声求饶，容许将快活林酒店归还给施恩。（符合画面内容，起因、经过和结果完整即可）（2）祥子买上新车才半年，北平街上就流传爆发战争的消息，一天祥子怀着侥幸心理贪图高车费往清华拉客人，结果 被