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1、2021-2022学年中考语文模拟试卷考生请注意：1 .答题前请将考场、试室号、座位号、考生号、姓名写在试卷密封线内，不得在试卷上作任何标记。2 .第一局部选择题每题选出答案后，需将答案写在试卷指定的括号内，第二局部非选择题答案写在试卷题目指定的 位置上。3 .考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。一、积累与运用1.以下对病句的修改不正确的一项为哪一项（）A.某些商贩昧着良心制作假牛肉，这不仅会危害人的生命健康，而且扰乱了市场秩序。（将“会危害人的生命健康”和“扰乱了市场秩序”互换位置）B.我国第一艘自主建造的极地科学考察破冰船“雪龙2号”在上海下水，显示着我国极地
2、考察现场保障和支撑能力取得新的突破。（将“显示”改为“标志”）.C.启动大数据交通工程，其目的是为了解决城市交通拥堵问题。（删去“其目的”）D.为了进一步增强全体师生对突发事件的应变水平，学校进行了由宿舍到操场的紧急逃生疏散。（将“增强”改为“提高”）2.以下各句中，加点成语使用不正确的一项为哪一项（）A.被列为世界十大思想家之首的“圣人”孔子，不仅在中国家喻户晓，也为世界许多国家和人民所推崇。 B.这些年轻的科学工作者决心以无所不为的勇气，克服重重困难，去探索大自然的奥秘。 C.充满福州元素的音乐剧啊！鼓岭即将在榕城上演，广大市民都翘首期盼。 D.我们相信，通过大家坚持不懈的努力，我们一定能
3、转变开展方式，过上低碳生活。 3.以下各句中，加点字的注音和字形全都正确的一项为哪一项（）A.上合组织青岛峰会的完美呈现，彰显了中国对和平开展锲（q论）而不舍的追求。 B.老前辈心无旁鹫地为科学事业奉献一生，他埋头苦干的精神让我们自惭形秽（hui）o C.读书可取其摘要，但仅限于价值不高之书，否那么书经提炼如水经蒸储（liu）,味同嚼腊。 D.到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中簌簌（sii）地落下来；北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都消声匿迹了。 4.以下关于传统文化常识的表述不正确的一项为哪一项（）oA.我国音乐的开展有悠久历史，古乐曲是五声音阶，这“五音”就是宫、商、角、徵、
4、羽。B.古代女子成年是十五岁，称为及笄；男子成年是二十岁，称为弱冠。C.我国古代以右为尊，所以古代官员被贬称为“左迁”，升职称为“右迁”。D.古代拿十二种动物来配十二地支，其中寅为羊，未为虎。5.以下句子中加点成语使用有误的一项为哪一项（）费。依据国务院食品平安办以及银川市政府关于国家食品平安示范城市创立工作相关规定，银川市食品平安委员会对 成员单位创立工作提出具体要求：各县（市）区要成立食品平安委员会，要层层签订责任书，同时安排2016年、2017 年度食品平安重点工作，各县（市）区政府要将食品平安工作纳入“十三五”规划，建立健全食品药品平安监管机构 并在乡镇（街道）设立食品药品监管派出机构
5、，要建立健全食品平安、建立视频平安检验检测体系，严格食品市场准 出入监管制度等；同时要严格落实各食品加工企业主体责任落实建立食品平安追溯机制等。四、写作15.请以“心中的太阳”为题，写一篇文章。要求：除诗歌外，文体不限。不少于600字。参考答案一、积累与运用1、A【解析】A对病句的修改不正确。“不仅会危害人的生命健康，而且扰乱了市场秩序”顺序得当，不能改动。【点睛】病句有不同的类型，常见的有词语选用不当、语义失当、句法错误这几大类。词语选用不当造成的病句比拟单一；语 义问题包括语义不精练、歧义问题、语义颠倒、语义不周密、语义前后照应不周；句法问题包括搭配不当、语序不当、 句式杂糅、残缺和多余。
6、做题时要仔细分辨类型，有助于找到错误的地方。2、B【解析】此题考查学生对具体语境中成语运用正误的辨析能力。要结合积累的成语来分析，在平时的学习中，首 先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归 纳。B项使用不正确，无所不为：指什么坏事都干或者干尽了坏事，与句意不符。点睛：正确使用成语，必须注意以下几点：一、要透彻了解成语的含义，掌握成语的含义是正确使用成语的先决条件。有些人之所以用错成语，原因较多，但从根本上来说，是没有透彻了解成语的含义造成的。了解成语的含义，尤其要注意成语的“含义” ：1、字面义；2、整体义；3、比喻义；4、褒贬义;5、特定义
7、。二、要注意使用范围。三、明确对象，注意区别。四、用语得体，敬谦有别。3、A【解析】A项正确。BCD三项修改为：B.心无旁鹫；C.味同嚼蜡；D.销声匿迹。4、D【解析】D项有误，应该是：寅为虎，未为羊。5、B【解析】B.惟妙惟肖：形容描写或模仿非常逼真传神。运用对象错误。6、1. 融合 消除.要点：方便 相对平安 使用对象和范围很广泛2 .对手机生产厂商的建议：增大屏幕和显示字符；对社区管理者的建议：给老年人进行相关讲座或指导；对电信管理 部门和公安机关：加大对网络诈骗的打击力度。【解析】. “结合”是两个以上独立体相联结构成一个新的独立体。“融合”是指相联结的个体相互转化，性质越来越接近,
8、默契程度更高。语段中没有“移动支付”与“移动通信技术”“无线射频技术”“互联网技术”联结构成一个新的独 立体的意思，所以，选填“融合”更合适。“解除”即除去，对象多是具体的，如解除武装，解除条约，解除职务， 解除痛苦等。对于能废除、废止、停止的事物，用“解除”，不用“消除”。“消除”程度比“解除”更彻底，多指 从根本利益、关键所在除去不利的情况，如消除危机，消除隔阂。语段中提到的是“距离和地域的限制”，属于除去 不利的情况，所以，选填“消除”更合适。1 .这是一道信息筛选的题目，答题时注意审清题干，然后锁定区位，概括文意作答。如此题的题干是“读完以上三那么 材料，请你说说移动支付有哪些特点”，
9、通过题干看是一道综合信息筛选的题目，答题时要立足三那么材料。从材料一 中“充分表达移动支付方便的特点”和“移动支付采用的高平安级别的智能卡芯片，和目前的银行磁条卡相比，具有 更高的平安性”可以概括出移动支付“方便”和“相对平安”的特点。从材料三的调查结果显示，移动支付具有“使 用对象和范围很广泛”的特点。2 .通过阅读所给链接材料，发现一些老年人对移动支付持观望态度或否认态度的原因是：操作起来有一定难度，没人 教；视力下降看不清手机屏幕；记忆力减退导致记不住密码；认为容易上当受骗。可以针对以上的问题，从手机生产 厂商、社区管理者、电信监管部门这三者中任选一个提一条建议，以促进老年人使用移动支付
10、。比方，针对“没人教”， 可以提出对社区管理者的建议：给老年人进行相关讲座或指导。针对“视力下降看不清手机屏幕”可以提出对手机生 产厂商的建议:增大屏幕和显示字符。针对“老年人认为容易上当受骗”可以提出对电信管理部门和公安机关的建议: 加大对网络诈骗的打击力度。【点睛】辨析近义词要坚持“同中求异”的基本原那么，可以从以下方面辨析：词义轻重、范围大小、适用对象、语体色彩、感 情色彩、搭配关系、语法功能、词义侧重点、主动和被动、整体概念与个体概念。7、（1）可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神（2）无可奈何花落去，似曾相识燕归来（3） 一日不见,如三月兮（4）二者不可得兼，舍生而取义者也【解析】考查学生
11、对名篇名句的背诵、默写能力。在背诵默写诗词时不仅要注意读音，更要注意容易写错的字。一些易错字可 以结合词义背诵。此题中注意“燕、兮、兼”的书写。8、1.鲁编修.才貌双全，饱读诗书2 . “老先生女儿”（鲁小姐）后尊父意，嫁给了薄公孙，薄公孙是个无心功名之人，“老先生女儿”（鲁小姐）失望 至极；表现出“老先生女儿”（鲁小姐）虽饱读诗书，但受父亲影响痴迷八股文，作者对其是批判的态度，回应了小 说主题对封建科举制度的批判。【解析】.此题考查学生对文学名著的阅读与识记能力。解答文学名著题，必须建立在阅读原著的基础之上，不仅要“博闻强 记”，还要对内容进行归纳整理。要熟记其名称、作者、主要人物形象、精彩
12、的故事情节、艺术特色等内容，并反复 阅读书中的精彩片段，以形成自己的阅读体验。文本中叙写的“老先生”是通过科举考试，实现了其人生的最高理想 的“鲁编修”。1 .考查对人物形象的分析。依据文本中的“老先生有一个令爱，年方及笄，晚生在他府上，是知道的。这位小姐，德 性温良，才貌出众”“昨在尊府会见南昌蓬太爷的公孙，着实爱他才华”可知，“老先生的女儿”是一个才貌双全的 人。2 .考查对名著内容的理解与分析。此题作答首先要概述“老先生女儿”后来的经历，并分析与儒林外史主题之间 的联系。“老先生女儿”后来遵从父亲的意愿，嫁给了遂公孙，然而避公孙却是一个无心功名之人，不愿意参加科举 考试，这让“老先生女儿
13、”非常失望。作者这样安排，其目的是说明“老先生女儿”虽饱读诗书，但受父亲痴迷八股 文的影响之深，借此对封建科举制度的批判，与主题是一脉相承的。二、阅读9、1. A 2.要振作精神，重新投入到生活中去，表达自我振奋精神的决心。【解析】.试题分析：从诗歌的题目看，这首诗歌是在扬州的酒宴上刘禹锡酬答白居易的作品，不是白居易写给刘禹锡的。 考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。1 .试题分析：此类题目的答题方法如下：先要通读全诗，从全诗中找到可以表现出作者感情的词，如果没有找到，就 分析诗歌中的画面，看这画面中是否蕴含着作者的感情。“长”意为振作，“今日听君歌一曲，暂凭杯酒长
14、精神”意 为今天听了你为我吟诵的诗篇，暂且借这一怀美酒振奋精神。“暂凭杯酒长精神”流露出的不是忧愤不平之情，而是 一改前面伤感消沉的情调，表示要振作精神，重新投入到生活中去。考点：评价文章的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。10、 1. B.有时遇到他呵斥，我的脸色（表情）更加恭敬，礼节更加周到，不敢说一句话来回应。2 . （1）爱好学习，能以苦为乐，具有强烈的求知欲。（2）遵守约定。克服家庭贫寒，借书抄书，按时归还。（3）尊敬 老师，勤于提问，求教谦虚、诚恳。（4）不畏艰难，勇于探索，具有恒心和毅力，克服恶劣自然条件，坚持学习。3 .语段（一）中，宋濂现身说法，通过表达自己青少
15、年时代求学的困难和刻苦学习的经历，以他的亲自实践和体会劝 勉马生勤苦学习；同时善用比照，用自己的衣食住行与同舍生作比照，强调求学要追求精神的充实。语段（二）中， 皇甫谧原来不好学，游荡无节制。他的叔母直指皇甫谧的错误，并用孟母三徙、曾父烹豕类比自己对皇甫谧的殷切期 望和教育之道，晓之以理、动之以情，使得皇甫谧幡然悔悟。【解析】. B句子中加点词语意思相同。都是动词“背着”之意。A动词，减退；动词，赋予。C方位名词，左右两旁; 名词，身旁的侍臣。D名词，客舍，学舍；动词，丢下。1 .此题考查学生对文言句子的翻译能力。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。直译讲究字字落实，特别是关键词语 的意思必须要
16、呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是 一种较好的方法。注意以下字词的翻译，如“或”：有时。“叱咄”：呵斥。“色”：脸色。“复”：回应。2 .把握好文言文的人物精神品质，概括人物的性格的特点，我们可以分析具体事件，因为事件可以反映人物的品格; 分析各种描写，因为通过描写可以表现人物的性格特征。如可分析“每假于藏书之家，手自笔录，计日以还，天大寒, 砚冰坚，手指不可屈仲，弗之怠，录毕，走送之，不敢稍逾约” “尝百里外，从乡之先达执经叩问”“余立侍左右， 援疑质理，俯身倾耳以请”“持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享”
17、“余那么缢袍 敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不假设人也”等句，即可概括出他爱好学习、以苦为乐、遵守 约定、尊敬老师、谦虚求教、意志坚定、不追求物质生活等优秀品质。可分点作答。3 .比拟阅读。要求具体分析宋濂和皇甫谧的叔母勉励方式的不同之处。要想捕捉文章信息，就得首先理解全文，扫清 文字障碍，疏通文意，读懂内容，这是归纳概括的前提和基础。在准确理解词意、句意、段意的基础上，梳理各句之 间的内在联系，依据题干要求提取重要信息。宋濂用自己的切身体会去勉励马生勤奋学习。循序善诱，同时用比照强 调求学要追求精神的充实。皇甫谧的叔母那么直指皇甫谧的错误，并用“孟母三徙”“曾父烹豕”类比
18、自己对皇甫谧的 殷切期望和教育之道，晓之以理、动之以情。总之一个是以自身经历为例，殷切教诲；一个那么是严厉要求，以名人之 例开导。【点睛】文言文翻译的原那么。在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原那么。这就 要求我们，在具体翻译时，对句子中的每个字词，只要它有一定的实在意义，都必须字字落实，对号入座。翻译时， 要直接按照原文的词义和词序，把文言文对换成相应的现代汉语，使字不离词，词不离句。如果直译后语意不畅，还 应用意译作为辅助手段，使句意尽量到达完美。（一）译文：我年幼时就爱学习。因为家中贫穷，无法买书来看，常向藏书的人家求借，亲手抄录，约定日期送还。天
19、气酷寒 时，砚池中的水冻成了坚冰，手指不能屈伸，我仍不懈怠。抄写完后，赶快送还人家，不敢稍稍超过约定的期限。因 此人们大多肯将书借给我，我因而得以看遍许多书籍。到了成年时，愈加仰慕圣贤的学说，又担忧不能与学识渊博的 老师和名人交游，曾往百里之外，手拿着经书向同乡前辈求教。前辈道德高，名望大，门人学生挤满了他的房间，他 的言辞和态度从未稍有委婉。我站着陪侍在他左右，提出疑难，询问道理，低身侧耳向他请教；有时遭到他的训斥， 表情更为恭敬，礼貌更为周到，不敢答覆一句话；等到他高兴时，就又向他请教。所以我虽然愚钝，最终还是得到不 少教益。当我寻师时，背着书箱，拖着鞋子，行走在深山大谷之中，严冬寒风凛冽
20、，大雪深达几尺，脚和皮肤受冻裂开都 不知道。到学舍后，四肢冻僵了不能动弹，仆人给我灌下热水，用被子围盖身上，过了很久才暖和过来。住旅馆主人 处，每天吃两顿饭，没有新鲜肥嫩的美味享受。同学舍的求学者都穿着锦绣衣服，戴着穿有珠穗、饰有珍宝的帽子， 腰间挂着白玉环，左边佩戴着刀，右边备有香囊，光彩鲜明，如同神人；我那么穿着破旧的衣袍处于他们之间，毫无羡 慕的念头。因为心中有足以使自己高兴的事，并不觉得吃穿的享受不如人家。我的勤劳和艰辛就是这样。（二）译文：甫谧年龄到了二十岁，不爱好读书学习，到处游荡，不守规矩，有人认为他憨痴不懂事。曾经弄到瓜果，他总是 进献给过继的母亲任氏。任氏说：“孝敬上说：只给
21、父母牛、羊、猪的奉养，尚且是不孝。你今年二十多了, 眼不看一点教化人的书，心思尚未进入正道，你没有什么能让我感到宽慰的啊。”说到这里，任氏就叹息着又说：“唉, 从前孟子的母亲三次搬迁居处而成就了孟子的大仁，曾子的父亲兑现对小孩杀猪的诺言来教育他，难道是我居家没有 选择好邻居，对你的教育有所疏漏，为什么你竟这样愚钝不开窍呢！你修养自身，勤奋学习，是你自身的收获，与我 有什么关系呢？ ”说着说着就对着皇甫谧涕泣起来。皇甫谧于是被感动而振作起来，跟着同村人席坦读书接受教育， 勤勉努力从不懈怠。皇甫谧居家贫寒，他亲自在田间播种与收获，带着经书而种田，于是博览通晓各种典籍以及诸子 百家之言。为人沉静，极
22、少额外的欲望，这才产生了高尚脱俗的思想，以写书作为自己的要务，自号玄晏先生。写有礼乐、圣真之类论著。11、1.（1）担忧（或“抱怨” ）（2）绝望（或“丝毫看不到希望” ）（3）充满希望和信心（4）备受鼓舞，有成就感（或“觉得有趣并有成就感”）2 .环境描写，写出了麦田的广阔无边，暗示割麦任务的繁重，烘托了 “我”绝望的心情，为下文“我”不想干，父亲 用插小红旗的方法鼓励“我”做铺垫。3 .勤劳能干。天还没亮，父亲已经站在田边，准备割麦。抢时间割麦，把早饭带到地里吃。教子有方。父亲用小 红旗把割麦任务分解开来，让“我”朝着目标一点点前进，并不停地鼓励“我”：“胜利在望了，都看到地头了，加 把劲
23、！ ”.既指小时候割麦时，父亲为鼓励“我”完成割麦任务插的那面小红旗一一用“旗”喻指目标，更指在人生道路上， 要善于分解困难，用一个个小目标给自己勇气和希望，努力实现目标并收获成功。【解析】.此题考查的是从文中信息的能力。文章段写了 “我”割麦的经历，在父亲的鼓励下，“我”的情感也在 不断地变化。天还没亮，“我”忍不住叹气说“ “爸，这么多麦子，咱们啥时候才能割完呢！” “看出了 “我”的担 心；太阳升起，“我”彻底不想干了，赖着不动，因为“我们像蠕动的蚕一样，慢慢地行进着，丝毫看不到希望。”； 吃早饭前，卖力地割，一会儿就割到小红旗那儿并欢呼起来“心里这样想着，立即觉得有了力量。我跟在父母的
24、身后， 卖力地割了起来，并没有感觉到有多累”可见“我”充满了信心和力量；下午到天擦黑时，大片麦子被割倒，顺利完 成任务，“在这面小红旗的鼓励下，我顺利完成了任务”内心充满成就感。据此理解作答。1 .此题考查的是环境描写的作用。环境描写的作用通常是渲染气氛，烘托人物心情。通常的答题模式是：运用了环境 描写+写出的内容+烘托的人物的心情。“麦畦真的是太长了，一眼望不到边，金黄色的麦田一直绵延到邻村”写出了 麦田的绵长，烘托了 “我”绝望的心情，同时为下文做铺垫。据此作答。2 .此题考查的是对人物形象的分析。通读文章，“天还没亮，父母和我已经站在田边挥着镰刀跃跃欲试”，“麦收时节 大家都抢时间，一般
25、人都早早去割麦，把早饭带到地里吃”可以看出父亲的勤劳；“父亲往前走了一小段，把小红旗插 到地上，对我说：“割吧，割到小红旗那里咱就歇会儿，把早饭吃了。” “父亲又把小红旗插到前面不远的位置”， “下午的时候，父亲如法炮制，用小红旗做标记，让我向着目标一点点前进。父亲不停地对我说：“胜利在望了，都看 到地头了，加把劲！ ”这些句子表达了父亲教育方法独特。据此作答。3 .此题考查的是题目的含义。题目的含义通常包括表层含义和深层含义。“前行路上的希望之旗”首先指割麦时父亲在 前方插下的红旗，深层含义“旗”指在人生道路上给自己定的一个个小目标，用这些小目标给自己勇气和希望，最终成 功。据此作答。12、
26、1. （1）老钱把奖金给了全身骨折的小男孩；（2）工友们凑钱给得脑炎住院的老钱；（3）被老钱所救的孕妇家人为 了报答老钱送钱给他救儿子；（4）被老钱救人行为感动的病号捐钱给老钱救儿子。2 .这一段交代了老钱决定把奖金给小男孩的原因，使文章内容情节更加完整，呼应文章题目，表现出老钱的善良、懂 得感恩、乐于助人的精神。3 . （1） “搓”是指两手用力互相摩擦，写出了老钱觉得自己做了自己应该做的事情而受到奖励时的不好意思的心理, 表现老钱的朴实（老实、淳朴）善良。（2） “闪烁”是指眼中泛着泪光，写出了老钱将奖金给了男孩，那么自己就愧对自己生病需要药费的儿子，也对妻子 撒谎的内疚而眼中泛着泪光。4
27、.“太阳”指老钱得到孕妇家人和病号金钱帮助时内心的感动和温暖，也指老钱和周围的人看到别人需要帮助时都及 时伸出援助之手的互相关怀、乐于助人的精神，呼唤社会形成互帮互助的社会风气，这样会使整个社会到处有爱到处 有温暖，点明文章中心。【解析】.此题考查学生对文章事件的概括能力。概括事件的主要内容时，人物、事件等信息都不能缺少，语言要简洁凝练。 通读全文，整体感知，概括“把钱给更需要的人”的几件事首先要提取以下关键信息：“人物：老钱、小男孩、老钱 的儿子；事件：老钱将奖金给了多处骨折的7岁大的男童；老钱想到五年前，工友们捐钱给老钱；老钱的儿子的病情 加重，孕妇的丈夫把一个厚厚的信封塞进老钱的手里；大
28、家知道老钱目前的处境后，开始真诚地帮助他了。1 .插叙，是在记叙的过程中，由于表达的需要，暂时中断表达的线索，插入另一个或几个与中心事件有关的情节的叙 述方式。此段插叙五年前老钱的经历，“从那时起，他便下定决心不做冷漠的路人，要用自己的善意带给别人温情。” 交代老钱捐钱给男孩的原因。照应题目；对主要情节起补充、衬托的作用；推动情节开展；突出人物性格；突出主题。2 .此题考查学生对词语含义的理解能力。解答理解词语含义类题目时，要结合所给的词语含义和具体的语言环境来作 答。在平时的学习过程中，要注意积累，特别是容易混淆的词语，不能仅凭字面意思来理解词语含义。“搓”本义 指两个手掌相对或一个手掌放在
29、别的东西上擦。这里是老钱认为自己只是做了应该做的事，领这奖金不好意思，表现 老钱的淳朴善良。“闪烁”本义指说话隐晦躲闪，不肯明确说出。这里是老钱将奖金捐给了骨折的男孩，妻子正为 自己的儿子的药费发愁，感觉愧对儿子和妻子而眼里泛着泪光。3 .考查对文章结尾重要句子含义的理解。文章依次写了老钱把奖金给了全身骨折的小男孩；工友们凑钱给得脑炎住院 的老钱；被老钱所救的孕妇家人为了报答老钱送钱给他救儿子；被老钱救人行为感动的病号捐钱给老钱救儿子。这些 人善良的心灵如同“阳光”般带给人温暖和力量，他们互相关怀、乐于助人的精神，使整个社会到处有爱到处有温暖。 总结全文，点明文章中心。13、 1. BD2.
30、D【解析】.此题考查学生对文章内容的准确把握能力，作答时要将选项信息与原文语句内容进行对应比拟。B项的表述不准确, 从第一段中“这些作品大多留有知识精英的印痕”可知，经典并不一定能够表达知识精英的“思想痕迹”。1 .此题考查学生对于文章内容的整体感知能力。把握全文主要内容，从整体和局部找出说明作者观点的语句，形成整 体印象，尤其要注意对选文中心句的理解。D项有误，从“思想与艺术终究是硬道理”可知，“经典化”的结果并不 完全取决于人心的淘汰和遗忘。2 .此题考查学生对重点内容的理解。选项信息的语言与原文语句内容在表述上有一定区别，命题者常通过改变表达的 方式来设置一些干扰项，解答时要认真核对，找
31、出符合题干的选项。D项有误，从“地摊上那些花哨的畅销读物能不 能成为经典？那么多抓人眼球的文字，明明挠到了很多人的痒痒肉，不胫而走，呼风唤雨，为什么就很难碰上，经典化， 的好运气”可以看出，作者并不认为畅销读物能够被“建构”，因为建构是有条件的。三、语言表述14、银川创立食品平安示范城市考核开始【解析】此题考查学生拟写新闻标题的能力。拟写新闻标题，注意从导语中概括即可。新闻标题是对新闻主体内容的高度概括, 因此，分析时，可以对新闻导语局部内容进一步的提炼概括即可，导语是：银川市将于11月14日至22日对全市各县 区进行食品平安目标责任年度考核，为全市创立国家食品平安示范城市夯实基础。要抓住主要
32、的关键词：银川市，年 度考核，创立国家食品平安示范城市。故可以概括为：银川创立食品平安示范城市考核开始。四、写作15、例文：心中的太阳太阳高挂碧空，爱的温暖普照四方；只要我心中有个太阳，心灵就不会黯淡无光！一_题记一缕阳光淘气地跳进窗内，扑在身上，暖暖的。自然界有个太阳，它普照着大地，有了它，自然界的风霜雨雪，才不致苍茫；我的心中也有个太阳，它高悬在心 灵的原野上，有了它，人间的繁琐日常，亦能有爱的温暖久藏。有了它，实现梦想的路便更加坚强。“丁零零一一”随着清脆悦耳的铃声，同学们次第回到教室。随着英语老师一声令下，“准备听写！ ”同学们齐 刷刷地弯下身子在书包里迅速地翻着，再变戏法似的掏出听写
33、本和笔，满世界只剩下了刷刷纸页翻动的声音。我却如 同一个没带枪支弹药的上阵小兵，德在那儿无精打采的，徒劳地一遍又一遍地翻着书包。突然只觉眼前一闪，抬头一 看，桌面上一副纸笔安详地躺着。再一瞥同桌，正对我露出一个会心的笑容，如同阳光般灿烂。哦，这暖意的微笑, 正像心中的那个太阳！太阳在天空中慵懒地挪动着身子，转眼间已日薄西山，余晖下，我拖着疲惫的影子走在回家的路上。路旁一排排 再不过熟悉的高楼大厦，闪烁其间的霓虹广告，掩盖了夕阳金光，心中也平添几分落寞。转过一个幽僻的转角，可算 是与钢铁森林暂别，金光洒在身上，似真似幻，渐渐消逝。这时，从不远处飘来一阵馒头的面香，倏地人已经在小店 门前了。店里是
34、一对中年夫妻，对我吆喝着，“开花馒头咯一一”岁月赫然在他们黝黑的额头镌刻上一道道痕迹。看 着我狼吞虎咽的模样，他们眉宇间扬起一丝微笑，眼神中的坚毅又多了几分。哦，这对历尽沧桑的夫妻，用对生活的 热爱诠释了我心中的太阳!夜阑己深，书桌前我却仍然是屡战急。在题海中血战疆场，在书山里愈挫愈奋。正当我浴血奋战之时，传来一阵 脚步声。父亲轻轻步入我的房间，将一杯香茗送与我面前。“喝了吧，学习也要注意身子啊！啜一口香茗，嘴角顿 时漾起一阵清香。细细品咂，任香气在舌边打转，并沁入心脾。在这清香之中，清楚还有一份浓浓的温暖。哦，这清 香中的温暖，便是心中那个的太阳的味道吧！生活中不是缺少爱与温暖，而是缺少发现
35、他们的眼睛与心灵。我们总是叹息人心不古、世道苍茫，其实，每个人 心中都有一个光芒普照的太阳，它就高挂在我们心中的原野上，不管是同学间的热心帮助，街角边的一处温暖，或是 疲倦时的一杯香茗，都是它的能量源泉。纵然自然界有夕阳沉坠的时候，可心中的太阳会一直存在着，在你于逐梦的 路上失意、傍徨时，它便会放出温暖的能量。同时，只要我们矢志向前，细心发现，其实人间处处散发着光芒与芬芳!窗外的阳光依旧灿烂，心中的太阳照在心灵的原野上，暖暖的。【解析】此题考查命题作文。首先，审题。“太阳”是本文的题眼和写作对象。“心中的”是修饰语，是限制性词语。有一个 太阳在自然界发光发热，带给人类光明、温暖、生机、希望、活
36、力等，而人的心中也有一轮太阳，它是什么呢？有哪 些作用呢？由自然界太阳的作用出发思考心灵的太阳的作用，心灵的太阳可以让人的内心感到温暖，找到光明和方向, 感受到生命的活力，感受到生活的希望，感受到未来的美好等等，总之心灵的太阳带来幸福、快乐、希望、光明、生 机、活力等。这是基本的写作思路。接着考虑，自己心中的太阳是什么？可以是亲情，可以是友情，可以是理想，可 以是老实守信等品格，可以是某个自己钦佩的人物，可以是一种生活的态度永不言败、积极争取等。明确了 “太 阳”的象征意义，写出“太阳”产生的具体作用，文章的主题自然就表现了出来。其次，体裁。从题目看，本文更适 合写记叙文，或记叙性散文，同时尽
37、量从自己的生活出发来选材。如果写一件事，那么要抓住事件的主要矛盾冲突，采 用悬念、欲扬先抑、倒叙等手法让情节波澜起伏，同时要抓住细节，展现生活的真实面貌，给读者真实感，引发读者 的对自己生活的联想和思考，进而引发共鸣。如果写几件事，那么要以画面和细节取胜，抓住事件或画面最动人的地方, 细致的描摹，给人身临其境之感，营造合适的气氛，以情动人。第三，语言。“心中的太阳”这个题目具有象征意义, 在写作时可以在文章开头或者结尾，对“太阳”的象征意义进行解读，题目的语言具有一定的诗意，因此，在解读时, 在整篇文章语言的运用上，都应该尽量展现文采，营造气氛。A.有些人一旦患得患失，就不愿再冒风险放手一搏。
38、 B.王小波是当代较有影响的作家，他的杂文对社会时弊的议论更是惟妙惟肖。 C.如果能够掌握科学的学习方法，就会收到事半功倍的效果。 D.听了他这番告白后，大伙儿面面相觑，不知怎么应对才好。 6.非文学类作品阅读关于移动支付移动支付（Mobile Payment）,是指交易双方为了某种货物或者服务，使用移动终端设备为载体，通过移动通信网 络实现的商业交易。移动支付所使用的移动终端可以是手机、PDA、移动PC等。移动支付属于电子支付方式的一种， 但因其与移动通信技术、无线射频技术、互联网技术相互（融合、结合），所以有自己的特色。移动支付首先表达在移动上。这种支付方式使用移动终端设备作为载体，而用户
39、除了睡眠时间，移动设备一般伴 随在身边，其使用时间远高于PC。载体随身携带的移动性， （解除 消除）了距离和地域的限制。用户只要 申请了移动支付功能，便可足不出户随时随地地完成整个支付与结算过程。交易时间本钱低，减少往返银行的交通时 间和支付处理时间。除了支付过程很方便外，移动支付区别于传统的银行卡支付很重要的一点就是在个人账户管理上 也很方便。现在，智能手机已经成为业界的主流，用户可以方便地通过手机使用移动互联网，在准备付钱时翻开手机 中的支付宝钱包或微信钱包给收银员扫一下就完成交易了，不用找零，不用签字，资金实时到喉。用户还随时随地查 询账户余额、交易记录、修改密码等，管理自己的移动支付账
40、户，还可以通过手机客户端或者UTK菜单对离线钱包进 行空中充值，减少了去营业厅或者充值点的麻烦，充分表达移动支付方便的特点。移动支付作为电子商务最为重要的支付环节，直接涉及用户和运营商的资金平安，所以，支付平安是移动支付的 核心问题之一。在互联网上，PC用户信息是可以被的；而移动设备用户显然不需要让他人知道甚至共享自己设备 上的信息，移动设备的隐私性保障了支付的平安。移动支付采用的高平安级别的智能卡芯片，和目前的银行磁条卡相 比，具有更高的平安性。当然，移动支付不能说没有一点风险。手机仅仅作为通讯工具时，密码保护并不是特别重要，但作为支付工具时, 丧失手机、密码被攻破、病毒木马等问题都有可能造
41、成损失。诈骗短信、骚扰 也造成了一定的手机支付风险。另 外，由于移动支付涉及的当事人多，法律关系复杂，再加上移动支付使用计算机及通信等先进技术，因此在移动过程 中可能产生一些法律纠纷。一旦发生纠纷，银行、电信、客户将处于尴尬境地。JD.COMUNIQLOBONAHilton老年人接受起来肯定会慢一些，甚至会有排斥的据北青网报道，在很多人的印象中，作为新生事物的移动支付, 可能，因为他们会喜欢传统的支付手段。记者在社区针对老年人使用移动支付的情况进行了调查。调查结果显示，在 55岁至65岁这个年龄段里，50%以上老人每天都会使用移动支付。使用范围涵盖日常购物、收发红包、家庭缴费、共 享单车等很多
42、方面。而在65岁至70岁年龄段，33%的老年人每周会使用移动支付3次以上，使用范围和第一年龄段老 人区别在共享单车的使用。而在70岁以上年龄段，33%的老年人每周使用移动支付1次。1 .从（材料一）横线后的括号内分别选择词语填入横线处。处应填处应填.读完以上三那么材料，请你说说移动支付有哪些特点。2 .阅读下面的链接材料并结合原文回答后面的问题。一项针对老年人的调查显示，超七成老人欢迎移动支付，而且在所有能够掌握移动支付的老人中，靠自己摸索学 会手机支付的占比到达68%。但仍有15%左右的老年人持观望态度。一局部老人认为操作起来有一定难度，不太好掌握, 想找个人来教，孩子不在身边，社区也没有相
43、关人员传授。另外，视力下降看不清手机屏幕，或者记忆力减退导致记 不住密码，在使用移动支付过程中产生种种不便。还有7%的老人对老年人使用移动支付持否认态度，认为容易上当受 骗。这是极少数的一个群体，社会或商家应当考虑他们的需求，尽可能提供弥补的措施。针对以上情况，请你从手机生产厂商、社区管理者、电信监管部门这三者分别提一条建议，以促进老年人使用移动支 付。7 .补写出以下句子中的空缺局部。李商隐贾生中托古讽今揭示封建统治者求仙访道，不顾国计民生的社会现实， 进 而抒发怀才不遇感慨的诗句是：，。晏殊浣溪沙中被后人誉为“天然奇偶”的诗 句是：，O 一日不见如隔三秋”常用来形容情人之间思慕殷切或良师益
44、友之间的思念之 情。诗经子衿中和这句话有异曲同工之妙的句子是：, o人生常常面临各种选择，当“生”与“义”不能两全时，我们应当像孟子鱼我所欲也中所说的那样：, O.阅读名著选段，完成以下小题。当下让到书房里。陈和甫举眼四面一看，见院宇深沉，琴书潇洒，说道：“真是天上神仙府，人间宰相家！ ” 说毕，将椅子移近跟前道：“老先生有一个令爱，年方及笄，晚生在他府上，是知道的。这位小姐，德性温良，才貌 出众。老先生和夫人因无子息，爱如掌上之珠，许多人家求亲，只是不允。昨在尊府会见南昌蓬太爷的公孙，着实爱 他才华，所以托晚生来问，可曾毕过姻事？ ”三公子道：“这便是舍表侄，却还不曾毕姻。极承老先生相爱，只
45、不知 他这位小姐贵庚多少？年命可相阻碍？ ”陈和甫笑道：“这个倒不消虑。令表侄八字，老先生在尊府席上已经问明在 心里了。到家就是晚生查算，替他两人合婚。小姐少公孙一岁，今年十六岁了。天生一对好夫妻。年、月、日、时， 无一不相合。将来福寿绵长，子孙众多，一些也没有破绽的。”四公子向三公子道：“怪道他前日在席间谆谆问表侄 生的年月。我道是因甚么，原来那时已有意在那里。”三公子道：“如此极好。老先生错爱，又蒙陈先生你来作伐， 我们即刻写书与家姑丈，择吉央媒到府奉求。”陈和甫作别道：“容日再来请教，今暂告别，回老先生话去。”两公 子送过陈和甫，回来将这话说与蓬公孙道：“贤侄既有此事，却且休要就回嘉兴。
46、我们写书与太爷，打发盛从回去取 了回音来，再作道理。”蓬公孙依命住下。1 .选文中“老先生”指的是谁？2 .从选文内容来看，这位“老先生的女儿”是一个怎样的人？3 .结合原作，说一说“老先生女儿”后来有怎样的经历？这和儒林外史整本书的主题有怎样的联系？ 二、阅读.阅读下面古诗，完成以下小题。酬乐天扬州初逢席上见赠巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。1 .以下对这首诗的理解和分析，不正确的一项为哪一项（.）A.从诗的题目看，这首诗是白居易在扬州的酒宴上酬答刘禹锡的作品。B.这首诗的首联，叙写作者被贬到荒凉
47、之地二十三年来的人生经历。C.这首诗的颔联，运用两个典故分别表达作者对亡友的怀念和回乡后恍如隔世的感慨。D.这首诗的颈联，对仗工整，蕴含哲理，成为脍炙人口的千古名句。2 .这首诗尾联中的“长精神”表现了作者怎样的人生态度？ 10.阅读下面两个语段，完成后面小题（一）余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假于藏书之家，手自笔录，计日以还，天大寒，砚冰坚，手指不可 屈仲，弗之怠，录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无 硕师名人与游，尝百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援 疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱
48、咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复;俟其欣悦，那么又请焉。故余虽愿，卒获有所 闻。当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皱裂而不知。至舍，四支僵劲不能动， 媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽， 腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烽然假设神人；余那么缁袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不假设 人也。盖余之勤且艰假设此。（二）（皇甫谧）年二十，不好学，游荡无度，或以为痴。尝得瓜果，辄进叔母任氏。任氏日：“孝经云：三 牲之养，犹为不孝。汝今年余二十，目不存教，心不入道，无以慰我。”因叹日：“昔孟母三徒以成仁，曾父烹豕以 存教，岂我居不卜邻，教有所缺，何尔鲁钝之甚也!修身笃学，自汝得之，于我何有！”因对之流涕，谧乃感激，就 乡人席坦受书，勤力不怠。居贫，躬自稼稽，带经而农。遂博综典籍百家之言。沉静寡欲，始有高尚之志，