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1、认识电脑新朋友说课今天我说课的题目是认识电脑新朋友。本着“从实践出发， 学会如何去学习”的原那么，我将从教材、学情、教学目标、教学方法、 教学过程等几个方面介绍我对于本课的教学设想。一、说教材：认识电脑新朋友 是电子工业出版社小学信息技术教材 第一册第一课,也是学生第一次进入电脑教室。”细节决定成败，习惯决定命运”， 因此，本节课一要让学生做到遵守信息技术课的纪律，负责任地使用电脑，养成 良好的上机习惯；二要让学生了解电脑在生活中的广泛运用，拓展学生的视野, 介绍更多的电脑外部设备和电脑的开展趋势O本节课是孩子们踏上高速公路的第 一步，我们既要搀扶也要放手，以此激发学生学习信息技术课的兴趣。二
2、、说学情三、教学目标：本课学习材料贴近学生生活实际，适合学生进行自主探索、自主发现式学 习。根据教材特点与学生实际，我制订以下学习目标：1、通过自学、交流初步认识电脑的基本组成，知道各局部的名称 及功能。2、通过讨论交流，使学生了解电脑在学习、生活、工作中的广泛 应用，3、通过比照分析，使学生知道哪些是使用电脑的良好习惯，明确地 知道在机房上课应遵守的机房规那么。4、激发学生学习电脑的兴趣和互相合作的意识。四、说教学重难点重点：了解电脑在娱乐、生活、学习和工作中的应用，知道电脑的基本组成和机 房规那么。难点：使学生养成良好的电脑操作习惯。五、说教学方法本节课的三个环节的教学力求给学生自主讨论的
3、空间，为学生营造宽松和谐 的气氛，让他们学得更主动、更轻松、更实在；力求在探索知识的过程中，培养 学生的自学能力、实践能力、合作精神，鼓励学生大胆发表自己的意见，最大限 度地调动学生学习信息技术的积极性、主动性和创造性，以达成教学目标。四、教学过程：根据本课教学内容以及信息技术课程学科特点，结合六年级学生的实际认知水平和生活情感，设计教学流程如下：（-）任务驱动，激趣导入（二）初步尝试，探究新知（三）教师引导，巩固新知（四）强化练习，形成技能（五）课外实践，拓展延伸 具体阐述如下:（一）激趣导入 讲授新知 首先，教师开门见山直接问学生你喜欢电脑吗？电脑是做什么用的？你会 用电脑吗？有些同学接触
4、过电脑，既然同学们知道这么多，现在我可要考 考你们了：一台计算机应该包括哪些东西？此环节设计目的是创设美好的学习情境，调动学生的积极性，利用学生的 自信心、观察力、好奇心，激发学生的学习兴趣，使学生主动、积极地接 受任务，激发了学生学习兴趣，为全课奠定轻松愉悦的学习气氛。同时, 为后面的教学打下铺垫。常见的计算机包括主机、显示器、键盘、鼠标等部件。（二）教师引导，探究新知：这个环节我放手让学生看教材。孩子们都有很强探索欲和表现欲，教师正 是抓住了孩子们这一心理特点，让学生亲自体验，在探究中学习到蕴含在 其中的技能。在这种情境中，就有可能使学生充分发挥潜能。我认为孩子 都有很强的好胜心，这一环节
5、他没有完成任务反而会促使他带着问题更好 的学习。教师出示图片。让学生认一认，说一说1、主机：主机里安装有很多重要部件，主机的后头有很多的接头盒插头， 这些接头盒插头可与其他设备相连接。2、显ZF器：常见的显示器有crt显zjx器和液晶显zjx器两种。3、键盘：键盘是输入信息的设备。4、鼠标：鼠标也是输入信息的设备，它可以方便、准确地定位光标，并可向计算机发出简单的命令。出示另外一个问题：如何开关机：开机：1、翻开显小器电源2、按下主机POWER按钮，翻开主机电源。启动成功。同学们现在可以开机，请你旁边的同学做一下监督，看自己是否做的正确。关机：1、单击左下角开始按钮，2、单击关机3、选择关机4
6、、单击确定。同学们现在可以关机，请你旁边的同学做一下监督，看自己是否做的正确。这一环节，不但让孩子主动去掌握学习方法，再通过老师的讲解并且亲自 动手触摸一下，会加深孩子的记忆，从而很好的突破了本课的重难点。（三）强化练习，形成技能: 书第九页。写出计算机各局部的名称。同桌检查、小组检查，老师检查, 看一下有多少孩子掌握了本内容。（四）课外实践，拓展延伸：让学生把本节课学习的知识回家考考家长，看家长是否知道，这样可以巩 固学过的知识，如果家长回答不出来，会增加孩子们学习电脑的自信心。总体思路：本节课的教学设计，力求表达新课程改革的理念，给学生自主探索的空间, 为学生营造宽松和谐的气氛，让他们学得更主动、更轻松；力求在探索知 识的过程中，培养学生的合作精神，鼓励学生大胆发表自己的意见，最大 限度地调动学生学习信息技术的积极性、主动性和创造性，达成教学目标。