《幼儿园：楼伊伶 中班语言活动《花蛇弯弯》.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园：楼伊伶 中班语言活动《花蛇弯弯》.docx（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、中班语言活动花蛇弯弯执教者：仓前中心幼儿园仓溢园区楼伊伶 设计意图“花蛇弯弯”是幼儿园中班建构教材“弯弯绕绕”主题下的一节语言活动， 故事充满童趣，突破了常规的思路，它把原本可怕的大蛇描写成了会和小朋友一 起玩，一起学习，一起运动的好朋友，处处表达出鲜活的创意。经过一研之后我 发现准备的活动材料刮画、图片以及ppt内容过于重复，没有变化，导致幼儿的 兴致不高，而且在活动中的各环节过渡语没有衔接好，导致整个活动脱节。所以 我进行了二研，在二研中我发现直接讲述ppt,幼儿对于花蛇弯弯的变化感知太 少，于是把教师完整讲述改成幼儿自主阅读，让孩子可以自由的想象“花蛇弯弯” 的变化。在三研中我自己的语言
2、不够精炼，对孩子的回应欠缺，只局限于重复幼 儿说话的内容。最终我进行了四研，让幼儿通过自主阅读，想象花蛇与小朋友们 发生的故事。在集体交流的时候能够运用句式变成了什么玩了什么进行完整的表 达，在游戏环节可以自由大胆的用身体变一变，并与同伴变一变感受大胆想象、 自由变化的乐趣。活动目标1 .运用完整的语句讲述花蛇弯弯的变化，并尝试描述花蛇弯弯与孩子嬉戏的 情境。2 .尝试用肢体进行各种弯曲的造型，在想象的过程中体验造型的乐趣。活动准备小绘本、PPT、情景图片、音乐、扭扭棒。活动过程一、花蛇弯弯（一）出示图片，引出内容今天楼老师请来了一位动物朋友，它是谁？它是一条怎样的蛇？（二）理解什么是曲里拐弯
3、1 .它是一条会弯曲、会游动、特别大的花蛇。小朋友称它为曲里拐弯的蛇。 什么是曲里拐弯呢？2 .用肢体表现曲里拐弯。我们也来做花蛇，学学曲里拐弯的样子。（三）引发幼儿根据花蛇的身体特点展开想象花蛇每天早上都会游到幼儿园和小朋友玩，曲里拐弯的花蛇会和小朋友们发生什么有趣的事情呢?二、自主阅读，猜想故事情节（一）幼儿自主阅读请小朋友拿起小椅子下面的小书自己看一看，等音乐停了之后请把小书放回 去，一起来说一说花蛇弯弯发生了什么有趣的事情。（二）分段理解故事内容1 .你在书里看到了什么？幼儿说到哪一幅图教师出示相应图画。2 .你觉得第一幅图当中他们是在玩什么？你从哪里看出来的？3 .小结：原来花蛇弯弯
4、变成了. .和小朋友们玩. 的游戏。4 .花蛇弯弯还玩了什么游戏呢？那你是从哪里看出来的？谁来试试完整的 说一说，花蛇弯弯变成了什么玩了什么游戏？5 .还玩了什么呢？你是怎么看出来的？谁来挑战完整的说一说。6 .花蛇弯弯最后还玩了什么呢？我们大家一起来挑战完整说一说。7 .小朋友们太厉害了，看出了花蛇弯弯变出了这么多东西那我们一起来看一 看绘本里的花蛇弯弯是不是和我们小朋友说的一样呢？那小朋友们跟着老师一 起去欣赏一遍吧！（三）欣赏配乐故事1 .教师边播放ppt边讲故事。2 .花蛇弯弯真有趣，曲里拐弯的蛇变好多东西和小朋友一起玩，那你们想不 想也来当当花蛇弯弯呀！三、游戏“花蛇变变变”（-）引
5、导幼儿大胆想象，尝试用身体进行造型1 .如果你变成了花蛇弯弯你会变成什么？为什么？2 .花蛇弯弯真有趣想变什么就能变什么，我们也来一起玩玩这个游戏吧！但 是玩游戏的时候老师有一个要求，等会老师放音乐，我们小蛇出去游一游，音乐 暂停小朋友们停在原地摆好造型。（二）引导幼儿尝试和同伴合作造型1 .我们小蛇变的造型可真多那这次我们去找朋友变一变吧，可以两条、三条、 四条小蛇合作变一变，音乐结束，摆好造型不动了。2 .我们的小蛇玩的太累了，回座位休息一下吧。四、延伸活动1 .刚才我们的小花蛇真的太棒，变出了好多东西。瞧！老师请来了扭扭蛇， 我们来玩一玩、变一变，看看能把扭扭蛇变成什么来和小朋友玩。2
6、.教师边念儿歌边用扭扭棒示范造型。3 .你们想用扭扭棒来变一变吗？我们到活动区去玩玩吧！活动反思“花蛇弯弯”的故事充满童趣，在故事中的花蛇弯弯是会和小朋友们一起玩, 一起学习，一起运动的好朋友，表达出了鲜活的创意。中班幼儿的想象力和语言 表达能力相对于小班来说有了较快的开展。环节一，我通过讨论、动作模仿让幼 儿感知什么是“曲里拐弯”，然后紧扣花蛇曲里拐弯的来到了幼儿园发生了许多 有趣的事情教师引导幼儿去自主阅读故事。环节二，猜想故事情节，理解故事内 容，首先教师播放轻音乐为幼儿创设一个良好的自主阅读的环境，幼儿在自主阅 读故事的过程中想象花蛇弯弯的变化，为幼儿理解故事情景做铺垫。然后请幼儿 说
7、一说看到了什么，幼儿说一个场景教师出示相应的故事图片，为幼儿描述故事 情节提供了支架有助于幼儿分段理解故事内容，但是本次活动中在讲解第二张图 片的时候过于简短导致幼儿在尝试完整复述“花蛇变成了什么玩了什么”句子的 时候有些困难，在分段理解完故事内容后教师带着幼儿再次完整欣赏配乐故事， 讲述过程中教师了加上肢体动作，集中幼儿的注意力。环节三，游戏“花蛇变变 变”让幼儿在身体的弯曲造型和同伴合作中体验造型的乐趣，既开展了幼儿的 想象与表达能力，增添了活动的趣味性，又让幼儿在游戏中体验了同伴合作的快 乐。整个活动下来幼儿对于可以“曲里拐弯”的花蛇弯弯兴趣比拟高，但是师傅 也帮我指出语言的精炼度还是不够的，对于孩子的回应也过于薄弱还可以再饱满 一些，可以多给孩子一些鼓励，让孩子更有兴趣参与到课堂活动中来。虽然作为 新教师还有很多缺乏的地方，但是我在这次的新教师亮相课的磨课阶段我也学习 到了师傅以及其他班的老师给了我的建议，相信在今后的工作学习中我会学到的 更多，成长的更快。照片