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1、学校月份主题教育活动记录表活动时间活动地点参加人员各班学生及班主任老师活动主题诵读经典活动记录摘要：活 动 记 录 与 效 果为使每一名学生的终身开展积淀厚重的国学底蕴，让中华 民族的优秀传统文化焕发出勃勃生机，“博观而约取，厚积而 薄发”，以促进学生终身开展，积极营造“诵读国学经典，积 淀文化底蕴”的书香校园。各班通过开展“诵读经典”主题班会。利用早自习或午休 等空闲时间，系统诵读经典。讲述经典故事，增强学生对中国经典文化的认识，增进对 祖国历史的了解，加深对祖国的爱戴之情。在诵读熟背中，扩大阅读量，增强语感，感受精华，增加 经典储藏，扎下语文学习的厚实功底，促进课程标准关于 课外阅读、记诵
2、任务的落实，提升学生语文素养。同时为打造*小学师生精神文明建设和教育质量提升 年师生综合素养的提升做铺垫。通过实践，师生的觉悟都得到了很大的提高。全体师生更 热爱生活，用更饱满的热情展开教与学。德育活动图片材料二年级同学在诵读经典.三年级同学在诵读经典（五年级同学在诵读经典）“诵读经典”主题德育活开工作小结活动地点：各班教室和校园 参加人数：全体师生为了贯彻落实学校关于德育教育安排部署，激励学生热爱传统文 化，规范学生养成教育，结合班级实际，特开展了经典诵读活动。 现将活动开展情况总结如下：1 .创造“四条途径”，激发诵读兴趣。一听，即听广播。学校广播站开设“红领巾经典小广播”，由学 生主持、
3、播音，其内容有经典朗诵、赏析以及有关经典的趣闻轶事等。二看，即通过校园宣传栏、黑板报等形式让学生随处可欣赏到经 典佳作佳句，在有意、无意之中将经典记住。三抄，让学生做经典卡、办手抄报、制经典集。四赛，每年进行一次经典诵读方面的竞赛，以竞赛促使学生扩大经典的诵读量。通过活动来检测学生诵读方面的效果，激发学生诵读 经典的热情。2 .在广泛开展经典诵读的情况下，学校每学期进行“经典诵读先 进班”评比活动，使经典诵读活动既保质又保量，进一步促进学生经 典诵读活动的蓬勃开展。即按班级、年级、学校逐层举办诵诗会活动，全校师生参加。诵 读会分指定内容背诵、接龙赛、擂台赛、抢答、诵读音乐会等多种形 式。通过举
4、行这一活动评出优秀选手和优秀班级。对各班在诵读经典 活动中表现突出、成绩优秀的同学给予奖励，鼓励学生不断提高诵读 经典的数量和质量；对班级、教师也要进行大张旗鼓的奖励。3 .班主任要营造浓厚的班级文化气氛，开辟“经典角”，“经 典壁”，采取多种形式，提高学生背诵的兴趣，争创书香班级。4 .在语文教研组中开展经典诵读专题校本教研活动，研究学生 的记忆规律，探讨经典诵读教学的方法，配合学校的“书香校园”建 设，让学生先背诵大量的经典，实现“量”的积累，充分汲取经典文 化的精华，得到经典文化的浸润，厚积而薄发把经典诵读与语文教学 结合起来，引导学生学以致用。5 .借助于家长的帮助，发动家长为孩子课外诵读经典给予支持, 让他们结合生活情景，引导学生把记忆中的经典文化还原生活一一也 就是看到某种景色，或在某个生活细节，引导孩子说出与之相映的经 典名句来。这样，孩子在家长的帮助下会更注重积累，并会在不知不 觉中把所学的经典文化“内化”。通过本次系列活动，传统文化优秀的精神在同学们的心中扎下了 根，并不断引导着他们在今后的学习和生活中用实际行动去发扬高尚 的风格，弘扬可贵的精神。