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1、中班语言：谁和谁好活动目标：1 .鼓励幼儿大胆想象，会用“谁和谁好”的句式尝试为生活中各种常见的事物找关联。2 .能遵守游戏规那么，体验竞赛游戏的快乐。活动准备：花儿找朋友的课件、卡片假设干（三棵柳树、三个小女孩、三两小汽车、三盒牛奶、三朵花、三个太阳、三只小鸟、三台录音机、三部 。）o活动过程：一、听儿歌，提问激发兴趣1 .有首儿歌里面讲到有一个小动物和花儿好，它会是谁呢？我们一起来听一听。（讲师 念儿歌一边）提问：儿歌里的小动物是谁呀？2 .小蜜蜂和花好，你们知道吗，其实花还想找很多很多朋友，看我们这里有一朵花，它 也想找朋友，你们猜猜看谁会和她好呢？二、为花儿找朋友，尝试用“谁和谁好”的
2、句式1 .教师出示课件，提出游戏规那么如果你猜对了，这里的花，其中一片花瓣就会变成美丽的颜色，如果你们找呀找，找到 十个朋友了，这朵花就会开出非常漂亮的样子，想不想看2 .幼儿大胆用“谁和谁好”的句式进行表达除了密蜂和花好，还有谁也和花好？（强调幼儿回答下列问题的完整性，教师对与幼儿的 回答进行总结性的反应，并问其他幼儿是否同意回答下列问题小朋友的想法。）教师根据幼儿的问答，并操作课件，让花儿的一片花瓣变色。我们让花瓣变色好不好，我们一起说“变变变二幼儿为花儿找到的朋友不能重复，而且要讲出这些东西和花儿要好的理由。重点：引领幼儿大胆想象，寻找不同的事物和花儿做朋友。看一朵漂亮的花出来了，漂不漂
3、亮呀？这次你们的本领真大，让花儿找到了那么多朋 友，我们一起看看，到底找到了多少朋友。3 .数数花儿的好朋友你是怎么数出十个的？（请一名幼儿进行数花瓣，并为幼儿总结出，圆圈点数的定点数 数法。）你们为花儿找了十个朋友，这次你们都赢了。三、游戏：谁和谁好，巩固句式接下来我们再来玩个游戏，接下来的游戏也叫谁和谁好1 .教师提出游戏前的玩法:幼儿自行分成两队，并请两队的排头、排尾、第三个小朋友分别数数人数。 数 完向老师报告人数。给自己队取名字教师出示卡片假设干，进行游戏接下来要和这些卡片做游戏，看看老师都请来了谁和我们做游戏。教师逐一出示卡片（三 棵柳树、三个小女孩、三两小汽车、三盒牛奶、三朵花、
4、三个太阳、三只小鸟、三台录音机、 三部 。2 .“谁和谁好”游戏规那么现在我们要做“谁和谁好”的游戏，游戏怎么玩呢。我们要进行两组比赛。* （桃子）队和* （小鸟）队要轮番抢答。（什么叫轮番抢答？）教师总结：轮番抢答：桃子队讲完了小鸟队讲，小鸟对讲完了桃子队讲。讲些什么呢？ 就在这些图片中找，打个比方，比方说：桃子队说小鸟和花儿好，还要说出理由。说对的， 这两张卡片就归桃子队，把卡片放在排头。最后谁的卡片多，谁就赢。准备好了吗？每组派一个代表选择两张能做好朋友的图片，用优美好听的话说出它们做好朋友的答对者将图片放在排头幼儿的旁边。找到的两个好朋友不能和别人的重复。游戏轮番进行，最后图片得数多的一队获胜。重点：能用完整的语句表达各种关联。3 .数数我们获得的卡片四、延伸活动：其实，在我们的生活中还有很多朋友，让我们到外面的世界去找一找好朋友吧，并且用“谁 和谁好”说一句话。附儿歌：谁和谁好？谁和谁好?藤儿和瓜好,它们手拉手, 不吵也不闹。谁和谁好?蜜蜂和花好,蜜蜂来采蜜, 花儿仰脸笑。谁和谁好?我和小朋友好,大家唱起歌, 一起上学校。