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1、工业4.0（Industrie 4.0）课程代码：学分：2.0学时：（其中：课堂教学学时：16 实验学时：0上机学时：0课程实践学时：16 ） 先修课程：机械制造技术基础或机械制造工艺学等适用专业：测控技术与仪器、光电信息科学与工程、农业机械化及其自动化、能源 与动力工程等教材：无一、课程性质与教学目标（一）课程性质工业4。是工科专业的一门自助研学课程。课程讲述了工业4.0产生的背景，内 涵和特点，面临的挑战，以及工业4.0与中国的结合。通过学习这门课程，使学生能够 了解工业4.0对中国的影响，以及中国实现工业4.0所面临的挑战。（二）教学目标（需包括知识、能力与素质方面的内容）1 .了解工业
2、4.0的内涵和特点2 了解工业4.0对中国的影响，以及中国实现工业4.0实现途径和面临的挑战，培养 学生对自主学习和重要性有正确认识。二、课程内容与教学要求（按章撰写）第一章什么是工业4.0（一）教学内容（支撑教学目标）1 .工业生产对经济地位的重要性2 .经济开展和面临的挑战3 .未来的制造业一工业4.04 .经济界、科技界专家对工业4.0的观点（二）教学要求1 .T解工业在整个经济活动中的重要性2 .了解工业4。的概念（三）重点与难点1 .重点工业4.0的特点2.难点工业4.0与以往工业活动的区别与联系第二章工业4.0的主题（-）教学内容（支撑教学目标）1 .智能工厂，包括智能生产系统及过
3、程，以及网络化分布式生产设施的实现2 .智能生产，设计整个企业的生产物流管理、人机互动及3D技术在工业生产过程 中的应用等；3 .智能物流，通过物联网、物流网，整合物流资源，充分发挥物流资源供应方的效 率。（二）教学要求1. 了解智能工厂组成与实现途径，以及现在所面临的挑战2. 了解智能生产实现途径，以及现在所面临的挑战3. 了解智能物流实现途径和策略，以及现在所面临的挑战（三）重点与难点1 .重点工业4.0三大主题的特点，以及实现工业4.0所面临的挑战和其中人的作用2 .难点工业4.0的三大主题与以往工业活动的区别与联系第三章 德国、美国版本工业4.0（一）教学内容（支撑教学目标）1 .德国
4、自下而上的工业4.02 .人工智能的工业4.03 .美国自上而下的工业4.0（二）教学要求1. 了解德国、美国版本工业4.0之间的区别2. 了解德国、美国版本工业4.0在各国的应用（三）重点与难点1 .重点德国、美国版工业4。的实现途径与面临的挑战2 .难点德国、美国版工业4.0特点第四章中国版工业4.0（一）教学内容（支撑教学目标）1 .中国版工业4.0“中国制造2025”计划的重要性2 .中国工业4.0特点3 .实现中国工业4.0途径和面临的问题4 .工业4.0国内企业案例（二）教学要求1, 了解中国工业4.0的重要性2, 了解中国工业4.0的目标与实现组成局部（三）重点与难点1 .重点中
5、国工业4.0的特点和所面临的挑战2 .难点中国工业4.0与其他国家工业4.0的区别四、教学形式与学时分配-音（按序填写）教学形式及学时分配课堂教学实验上机课程实践小计第一章426第二章448第三章448第四章4610合计161632注：课程实践学时按相关专业培养计划列入表格。五 主要教学方法1 .采用多媒体教学手段，包括讲授法和演示法，并配合案例讲解，在保证讲课进度 的同时，注意学生的掌握程度和课堂的气氛；2 .适当采用基于问题的课堂小组讨论法，鼓励学生查阅文献、制作专题PPT,进行 课堂汇报讲演，增强学生自主学习能力。3 .课后共另行布置一些大作业或专题报告，以加深学生对所学内容的理解和掌握
6、。注：主要教学方法包括讲授法、讨论法、演示法、研究型教学方法（基于问题、工程、案例等教学方法）等。六、课程考核考核方式或途径考核要求考核权重备注课堂表现1 .要求学生到达出勤率要求；2 .具有一定的课堂活跃度，认真听讲， 并具有听课效果。20%专题报告按给定题目要求分组资料、制作并 汇报PPT,并辩论。30%课程报告1 根据选题查阅文献资料，进行课程 报告的撰写；2 .根据课程报告选题内容、字数、参 考文献、排版格式、报告的逻辑性、是 否有自己的见解及对自己的启示、是否 按时上交等多方面进行成绩评定。50%注：1.考核方式或途径主要包括课堂表现、平时作业、阶段测试、期中考试、期末考试、大作 业
7、、小论文、工程设计和作品等。2 .考核要求包括作业次数、考试方式（开卷、闭卷）、工程设计要求等。3 .实验工程考核要求需说明对预习报告、实验操作、实验报告等考核要求。4 .考核权重指该考核方式或途径在总成绩中所占比重。七 参考书目及学习资料（书名，主编，出版社，出版时间及版次）1工业4.0实践手册，迪特斯帕特著，周军译，北京理工大学出版社，20152 Ulrich Sendler,邓敏等译，工业4.0 （即将来袭的第四次工业革命），机械工业出 版社，2014Alfons Botthof, Ernst Andreas Hartmann,刘欣等译，工业4.0开启未来工业的新模式 新策略 和新思维（
8、实践篇），机械工业出版社，20154王喜文，工业4.0通向未来工业的德国制造2025,机械工业出版社，20155夏妍娜，赵胜，工业4.0正在发生的未来，机械工业出版社，20156马兆林，中国制造2025强国之路与工业4.0实践，人民邮电出版社，20167水木然，工业4.0大革命，电子工业出版社，20158吴为，工业4.0与中国制造2025从入门到精通，清华大学出版社，2015八、大纲说明（内容可包括课程基本要求、习题要求及其它一些必要的说明）本课程主要采用多媒体课堂授课为主，并辅助以课堂讨论，提高学生分析和解决实 际问题的能力。本课程有16个学时的课程实践教学，具体内容包括实践参观、观看视 频素材、专题PPT汇报和调研报告等。2017年4月19日