《苏教版《劳动与技术》六年级下册 教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《苏教版《劳动与技术》六年级下册 教案.docx（19页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、六年级劳动与技术下册六年级劳动与技术计划一、指导思想劳动与技术要求学生的综合能力和创新能力相结合。本学期的劳动与技术进一步学习新课程标准，明确“劳动与技术”课程的实施目标，围绕学校教育 工作重心，努力营造经典诵读气氛，与校本课程、学校研究课题有机融合，实 全面提升学生综合素养。二、教学目标1、通过劳动与技术，使学生关注自然、体验生活、走向社会，提升学生人 文素养，促进学生热爱自然、热爱生活、热爱家乡进而热爱社会、热爱祖国等 方面积极的情感、态度和价值观的形成。2、通过劳动与技术，培养学生的表达能力、动手实践、综合运用、开拓创 新等各方面的能力。开展学生探究能力和创新精神为核心的思维能力，转变学
2、 习方式，提升人文素养。3、结合本地资源学校实际和学生兴趣，完善和丰富校本课程，满足学生的 个性开展需求，引导学生在校本课程的影响下，弘扬地方文化，提高综合素质 及学习语文的综合能力。三、课时安排第2周第3-4周第5-6周第7-8周第9-10周第11-12周第13-14周家庭种植菊花杆插花圃管理种瓜、种豆 插花艺术 毕业纪念册创意小礼物-1-六年级劳动与技术下册课题毕业纪念册课时目标1 .掌握毕业纪念册的制作过程与方法,学会传统的线装书的装订方法。 巩固装订、剪折、绘制等技能。2 .提高收集、整理资料的能力，审美能力、设计创新能力，提高动手制作 的能力。3 .学会交流合作,学会感恩,学会表达自
3、己的情感。教学重点掌握制作毕业纪念册由设计到装订成册的过程与方法。教学难点教学难点：资料的收集,线装书的装订方法。教学准备1 .教师准备:多媒体课件、毕业纪念册实物等。2 .学生准备:寻找班级的“成长足迹”并分类整理，收集和积累毕业纪 念册的内容，绘画用的工具等。教学内容和过程1 .导入新课。同学们，小学六年的生活即将结束,丰富多彩的学习生活给大家留下了许多美好的回忆，仔细回想一下自己的六年生活，有哪些事给你留下了深 刻的印象?可以通过什么形式留住我们的美好回忆呢？让我们亲自设计并制作一个毕 业纪念册,把校园生活的点点滴滴记录下来，留作纪念。2 .探究学习。展示各种毕业纪念册的图片，简单说明毕
4、业纪念册的用途和作用。毕业纪念册承载着小学六年期间班级活动、同学生活等照片、文字记录。它记 录了校园生活的点点滴滴,是一件能勾起我们温馨回忆的纪念品。讨论并交流毕业纪念册的组成、构造。毕业纪念册一般包括封面、内容页和封 底三个局部。毕业纪念册的内容一般 包括集体照、全班同学的签名、学校各种活动、 学校日常生活、优秀作业、教过我们的老师,，这些内容怎么编排呢？分板块并按时间顺序编排(1)我们的骄傲:班级获奖证书，优秀的成绩单,学校、老师的表扬信等。(2)精彩的瞬间:学校生活的照片,师生或生生的合影,特别喜欢的课、各种学校活动 的照片等我们的佳作:优秀习作,书法作品,美术作品等。1010-10-六
5、年级劳动与技术下册(4)毕业感言:成长的过程中,有鲜花,也有荆棘;有欢笑,也有眼泪。把一些有意义的 经历纳入其中。(5)美好的师生情、友情:校长、老师、同学们的留言3 .分配任务。制作毕业纪念册需要收集资料、拍摄照片、撰写文字、装饰美化、 装订成册等，这些工作由谁来完成呢?我们可以怎么分组呢？确定工作组:设计组、采 集组、撰写组、装订组。根据个人爱好和特长选择自己要参加的组。每组选出一位组 长，明确每位组员的工作任务和完成时间。4 .实践体验。明确每个工作小组的任务：设计组:设计封面、封底，装饰内容页采 集组:收集、拍摄各类照片并整理，收集获奖证书、优秀作业等。撰写组:写卷首语、 每张照片下面
6、写一句话，记录成长经历。装订组:制作角贴、粘贴照片、装订。交流 讨论各个工作小组的要求。学生分组动手实践。在此过程中，教师进行巡视,发现问 题及时指导，同时，教师要鼓励学生利用已经学过的不同方法与技法进行装饰、美化、 装订,鼓励学生创新5 .评价提供。各组从内容丰富、设计十合理、制作精美、装订牢固四个方面对完 成的作品进行评价,并提出修改意见。6 .拓展创新。运用所学的方法,设计和制作一本属于自己的有个性的毕业纪念册。 上网查一查有哪些专门制作电子相册的软件,学着使用这些软件，做一份个人电子纪 念册板书 设计毕业纪念册我们的骄傲-精彩的瞬间-我们的佳作-毕业感言-美好的师生情、友情教 学 反
7、思lili-Il六年级劳动与技术下册课题创意小礼物小熊靠垫课时目标1 .掌握创意靠垫的制作步骤,能用已学的缝纫技术完成作品。2 .提高审美情趣、创造性思维能力、动手实践能力。3 .体验设十十的乐趣,学会欣赏和评议作品。4 .养成认真、细心的习惯,主动进行劳动与技术学习，养成探究的习惯和 学以致用的能力。教学重点能运用缝纫技术完成作品，学会简单的设计。教学难点拉链的缝制教学准备1 .教师准备:课件、靠垫成品、小熊靠垫半成品。2 .学生准备:天鹅绒布料、薄无纺布、盾纶棉、针、线画粉、拉链、剪 刀、尺、珠针。教学内容和过程1 .导人新课。多媒体播放出示各种各样的靠垫。（板书:靠垫）它在我们生活中有什
8、么作用？你喜欢什么样的靠垫？老师今天带来了一个卡通图案的靠垫（出示靠垫），是不是很可爱？今天我们就来制作一个小熊靠垫。（板书:小熊）2 .探究学习。自主学习（自学教材）：了解制作靠垫的步骤。提问：制作步骤中的几个环节，你觉得哪个环节容易掌握制作靠垫有哪几步？（裁剪、做靠垫套、做靠垫芯）哪个环节存在困惑（1）预设一:画草图。谁来说说画草图要注意什么？（美观、外形简洁）教师点拨:启发学生构思靠垫的整体造型，可以用动物，植物的花、叶等形象和各种几何形状作外形。（2）预设二:装耳朵。谁看懂制作图了，上来告诉大家耳朵怎么装上去的？1212-12-六年级劳动与技术下册(教师准备好半成品，让学生演示)教师点
9、拨:用PPT演示或实物投影演示耳朵的缝制方法。预设三:缝拉链。教师点拨:用视频演示如何缝拉链。学生上台演示。3.实践体验。设计制作一个有个性的靠垫。出示温馨提示：(1)裁剪日时可将两片布正面在里重叠后一起剪。(2)先缝小部件:眼睛、嘴、鼻子,用与布料一样的颜色的线使用暗攻针缝。(3)缝合两片布时,要先用珠针固定(4)平安操作、节约材料、主动整理。学生制作，教师巡视。(遇制作问题时要暂 停制作,进行集体讲解)4 .交流评议。让学生相互交换靠垫,放在坐椅上垫背,看看是否舒服。比一比,看谁的造型新颖、 做工细致。5 .拓展创新。用做靠垫的方法还可以做什么？(小挂件、布偶玩具等)用PPT出示各种小挂件
10、和布偶玩具。板书设计创意小礼物小熊靠垫裁剪、做靠垫套、做靠垫芯教 学 反 思-13-13-13六年级劳动与技术下册课题创意小礼物康乃馨课时目标1 .学会用折、剪、粘等方法，制作出美丽的纸艺花卉康乃馨，用它来美化 生活,表达情感。2 .提高审美情趣、创造性思维能力、动手实践能力。3 .养成良好的劳动习惯、团队合作意识教学重点花瓣的制作与花朵的组合。教学难点掌握花瓣制作过程中的折和组合的技法。1.教师准备:多媒体课件、已制作好的康乃馨纸艺花。教学准备2.学生准备:纸藤、铁丝、剪刀、白乳胶、双面胶、餐巾纸、绿胶带、 尖嘴钳。教学内容和过程1.激趣导入。展示一盆用纸藤做的康乃馨纸艺花。老师的这盆康乃馨
11、纸艺花最大的特点是永不凋谢!知道为什么吗？（用纸做的）今 天,我们就来学做纸艺花卉一康乃馨（出示课题）2 .探究学习。自主学习（自学教材）：康乃馨有哪些基本组成局部？它们分别是用哪些材料做成的？教师现场出示已制作好的康乃馨纸艺花：由花瓣、萼片、叶片和花柄组成。（板书： 花瓣、萼片、叶片、花柄）制作花瓣时遇到什么困难,提出来,看看大家能不能帮助你。（1） 预设一:花瓣展开后全散开了。有没有同学知道为什么会这样？帮他找出原因。（没有从中点折）做对的同学有没有什么好方法教给大家？（利用实物投影请一个学生上台演示，指出如何从中心点折一一折的时候,左手始 终握住中心点）（2） 预设二:做到第五步时不会拧
12、转。有没有同学会的？上来演示一下 教师示范，强调双手要配合：一手捏紧剪开处 的下面,另一手捏紧剪开处的上面按顺时针方向拧转。（3） 预设三:组合不牢固1414-14-六年级劳动与技术下册播放视频，教师强调：花瓣穿人铁丝后，中间一定要捏紧，而且每一片都要中间 捏紧。花瓣至少要8片,太少显得花形不饱满、不够逼真。（4） 预设四:在做好的学生中找一个萼片卷得比拟松的。大家看一下这个作品,萼片松了，没有卷紧,谁有什么好方法？（餐巾纸折成2厘米 宽的纸条后，可以先两边贴好双面胶，然后再卷紧）使用绿胶带时,将它拉伸一下 黏性会更好,组合更牢固。4 .实践体验。目前,大家的困难都解决了，如果在制作过程中遇上
13、了什么新的问题,老师希望 你们多动脑思考，也可以看视频。学生制作，教师巡视。（独立完成，安静有序;安 全规范,整洁高效;花形逼真,组合牢固）5 .展示评价。同学们，评价作品康乃馨，我们应该从哪些方面着手呢？（板书:花形过真、组 合牢固）各小组进行组内评选，并说说理由：优秀作品，好在哪儿？其他作品，出现 了什么问题。请每一小组派一代表来汇报评选结果。根据刚才的评价，试着改进 作品。6 .拓展创新。同学们,今天我们学习了纸艺花卉康乃馨的制作。用今天学习的方法还可以做 出各种漂亮的纸艺花卉。（出示图片）上网查一查纸藤花的制作并学着做一做。板书 设计创意小礼物一一康乃馨花瓣、萼片、叶片、花柄 花形过真
14、、组合牢固教 学 反 思1515-15-六年级劳动与技术下册课题创意小礼物创思台灯课时目标1 .了解创意台灯的结构，运用木工、电子电工、缝纫、金工等多种技能 完成创意台灯的制作。2 .提高观察力、想象力及创新力。3 .增强小组合作意识、节能环保意识,体会成功的喜悦。教学重点线路的连接。教学难点灯罩的设计教学准备1 .教师准备:PPT。2 .学生准备:木板、电池盒、导线、开关、小灯泡、铁丝、花布、白乳 胶、尖嘴钳、剪刀。教学内容和过程1 .导入新课。同学们,今天我给大家带来一个小礼物（出示已制作好的创意台灯），喜欢吗?想不想自己做一个？仔细观察,说说制作这个台灯会用到我们以前学过的哪些技能。2
15、.探究学习自主学习（自学教材）：仔细观察,创意台灯由哪几局部组成？它们分别使用哪些材料做成的？同步探究。四人合作,尝试制作;提出疑问,教师点拨。（1） 预设一:灯不会亮请成功的同学说一说，他是怎么连接的。请不成功的同学说一说，他是怎么连接的。（请大家帮他找出存在的问题）教师点拨:说明线路的连接方法一一两根黑线连接，两根红线分别与开关的两 头连接，开关连接在正极上。（2） 预设二:灯罩架不稳。有没有同学知道为什么？（四根直的铁丝长度不一样，固定得不紧）1616-16-六年级劳动与技术下册那应该怎么固定才能不松动呢？学生上台演示。教师点拨:连接两个铁丝圈的四根直的铁丝长度要一致,固定时要先弯一个弯
16、 钩,弯钩不能大,然后钩住铁圈,再用尖嘴钳夹紧,不能有一点松动。(3) 预设三:布条不会缠。请会做的同学上台演示。教师点拨:缠绕布条时,布条的一端要先用针线固定在灯罩架上。缠绕时稍稍用 力拉直,重叠处要少，以免影响台灯的亮度,最后,用乳胶粘牢即可。3 .实践体验根据以上提出的制作要点继续完成作品,遇到问题请提出来,大家一起来帮助,也 可以组内同学间互教互学。教师巡视指导，及时发现问题,启发、鼓励学生互助合 作想方法解决难题。4 .交流评议。小组自评、互评，比一比谁的作品做工更精细。提供制作心得(制作中的好方法、 好想法)。5 .拓展创新利用PPT展示一些有创意的台灯。想一想,能不能用身边废弃的
17、材料做灯罩呢？请你设计一个有个性的灯罩。板书 设计创意小礼物 一一创意台灯教 学 反 思1717-17-18 -六年级劳动与技术下册18六年级劳动与技术下册课题托插、养护菊花课时目标1 .能根据需要选择合适的方式菊花托插、养护的有关信息。2 .能自己在家或分小组栽培几盆菊花。3 .学习花卉养护的一般知识与技能，了解植物托插生根的过程。4 .培养对种植的兴趣，体验劳动快乐，提高审美情趣。教学重点1 .掌握菊花杆插的方法。2 .掌握菊花养护的方法。教学难点在学习菊花杆插、养护过程中，培养学生的审美情趣，提高学生的劳动 与技术素养。教学准备1 .各种菊花造型的图片。2 .杆插、养护菊花的录像片。3
18、.实物投影仪。4 .菊花托插所需要的材料及工具，如菊花枝条、瓦盆、剪刀、水壶、基 质。教学内容和过程（-）导入新课，激发兴趣国庆期间，城乡各地姓紫嫣红、争奇斗艳的精品菊花着实让广大菊花爱好者饱了 眼福。不少人还萌发了种菊花的念头，二许多人却不知如何栽种菊花。你有过这样的 经历吗？（二）自主探究，了解菊花配音乐，让学生观赏教材六幅悦目的菊花图片以及图片，了解菊花种类、产地、 用途、生长习性和种植方法。（三）教师指导，掌握技术。1.掌握杆插方法。教师指导学生阅读有关菊花杆插的步骤及方法，结合绡花托插的录像片，了解菊 花。杆插的步骤及每个步骤需特别注意的关键点，可以让学生结合课前所的资料 来谈谈，也
19、可以请有菊花杆插经验的学生来说一说。教师可以在学生说的基础上作适 当的补充。选枝和留枝秋季菊花盛开，选好种菊，花期过后剪去老干，使新芽长出，次年春天，松土除 草，使新芽长成健壮的新枝。基质和托插盆。基质：4份沙土、3份糠灰、3份园土，含磷的基肥。杆插盆：直径20厘米的瓦盆，填2/3左右。杆插：剪取长约8厘米、有34个节的新枝，剪去下端叶片，上端叶片剪去一半。 将插条1/2插入基质，周围压紧，浇透水，放在通风阴凉的地方。-2-六年级劳动与技术下册在学生基本掌握菊花杆插知识的基础上，请学生与一份杆插菊花的操作方案。在 写之前，让学生小组讨论一下托插方案可以从哪些方面考虑，然后动笔写。杆插菊花的操作
20、方案要考虑几个方面：1、准备杆插用的花盆和基质。2、选备插 条，掌握处理插条的方法。3、注意杆插的深度。4、掌握托插的最正确时期。5、工具 及材料的准备。交流方案，评出最正确方案。2.掌握养护知识教师可以先请学生讨论：菊花养护应注意些什么？在学生充分讨论的基础上进行 全班交流，归纳出菊花养护的五个注意点，也就是教材上所提到的五点。遮阳：杆插头二天要遮阳。半个月后，菊花苗生根发芽，应给予充足的阳光。填土：立秋后，盆内填肥土至距盆口 4厘米处。施肥：8月追肥，每10天1次；9月每5天1次。施肥时不要溅污叶片。“打头”和“施肥留蕾”：为了使菊花开得更大，要给菊花“打头”和“留蕾”。讲解“打头”和“留
21、蕾”的方法播放菊花养护的录像。或教师示范“打头”和“留蕾”（一）动手实践，形成技能。在说、看、理解的基础上，让学生画出菊花栽培的操作流程示意图，评出最正确 不意图。“试一试”“做一做”是学生的实践活动，这项活动主要由学生自己完成。师课上 布置。（二）客观评价，总结交流“评一评、议一议”的前二项安排在上课时穿插进行，后两项可以到班级菊花展 结束后再评，做到实事求是。（三）拓展延伸，走向生活。在学生学会托插、养护菊花后，教师可鼓励学生去尝试其他花卉、其他植物的 杆插，巩固所学知识、技能，培养种植兴趣，养成热爱劳动的良好品质，引领学生走 进生活。教师指导学生阅读“技术信息”。板书设计托插、养护菊花杆
22、插方法：选枝和留枝 基质和杆插盆 杆插养护：遮阳填土施肥打头留蕾教 学 反 思-3-六年级劳动与技术下册课题做花圃管理员课时目标1 .掌握管理小花圃的基本知识，培养学生爱劳动的良好品质。2 .创设学习情境，让学生在浇水、施肥、整枝、松土、除草、清扫等多 项活动中丰富劳动体验，提高管理小花圃的技能。3 .使学生懂得美是人类通过劳动创造出来的，教育学生用自己的双手， 通过劳动美化环境、美化生活。教学重点学习小花圃的相关知识，在实践活动中逐步掌握花圃管理技术。教学难点制定合理的花圃管理方案，开展花圃管理实践活动。教学准备1 .把全班分为假设干学习小组，各小组课前收集有关资料，或通过调查访 问了解小花
23、圃管理的基本知识。2 .准备好除草、浇水、施肥所需要的工具和材料。3 .拍摄学校、社区、公园、家庭中花圃的照片。教学内容和过程（-）花圃摄影班级大赛1 .在学校、社区、街道和公园，我们可以看见各式各样的小花圃。这些小花圃里 长着各种花卉，不仅美化了环境，而且给人们的生活增添了乐趣。2 .课前，我们组织大家进行了花圃摄影，今天我们先进行花圃摄影大赛。每个小 组选3张照片参赛，边展示照片，边给我们介绍照片所拍花圃的情况。3 .分组准备4 .分组展示、评价5 .这节课，我们就来学习花圃管理的相关知识。板书课题。（二）实践体验，学习花圃管理知识。1 .通过刚才的摄影大赛，我们认识到美丽的花圃需要精心管
24、理，那么管理过程中 有哪些事情需要做呢？2 .组织学生自学3 .指名交流花圃管理的相关工作，板书：浇水、施肥、整枝、松土、除草、清扫。4 .交流实践体验：你曾经了解或参与过哪些工作？谈谈你的体会。5 .播放录像，指导学生实践6 .结合教材提供的“巧思考”“小技巧” “知识窗”等内容，补充相关知识。（三）实践体验，制定花圃管理方案。1 .分小组认领校园小花圃。2 .分小组制定一份管理小花圃的方案。3 .交流方案，进行评议。（四）实践体验，参与花圃管理活动-4-六年级劳动与技术下册1 .分组为学校的小花圃进彳L次除草活动。2 .准备好除草工具，分派除草任务。3 .交流除草要注意什么？4 .学生实践
25、，教师巡视。5 .组织评议。（五）拓展活动1 .植物的生长需要水分、土壤、阳光和肥料，如何合理掌握、科学管理，值得 研究。2 .交流大家收集到的花圃知识，填写浇水参照表。3 .分组讨论交流。4 .评议。（六）评一评，议一议1 .小花圃的管理是一项长期的工作，需要我们持之以恒地去做，让我们结合更 多的实践活动，积累经验、增长才干。2 .开展自评和互评活动3 .教师参与评价，了解学生的真实体验，成功体验或缺乏之处。（七）总结课文。板书 设计做花圃管理员浇水、施肥、整枝、松土、除草、清扫。教 学 反 思-5-六年级劳动与技术下册课题种瓜、种豆乐趣多课时目标1 .了解种南瓜和种毛豆的基本知识,掌握种南
26、瓜和种毛豆的般步骤和要 求。2 .通过合作完成南瓜和毛豆的种植、管理和收获,从而了解南瓜和毛豆 的生长过程，掌握南瓜和毛豆种植的方法和技术，能自己种植南瓜和毛 豆，增强动手能力。3 .进一步提高种植的兴趣，体验劳动的快乐，增强劳动观念和热爱劳动 的情感。教学重点掌握南瓜和毛豆种植的方法和技术,能自己种植南瓜和毛豆。教学难点种植南瓜和大豆,管理周期长,如何让学生对种瓜、种豆的兴趣持续到收 获南瓜和毛豆。教学准备教师准备:南瓜和毛豆的样品、图片;种瓜、种豆的录像、课件;选好种 植地块，选好南瓜、毛豆种子;准备好肥料工具。学生准备:调查、访问，资料，了解南瓜和毛豆的相关知识。教学内容和过程1 .激趣
27、导入。谈话导入：同学们吃过南瓜吗?南瓜有哪些吃法?除了食用还有什么用途？展示上一届六年级学生种植的南瓜成果。播放形状、大小、品种、色彩各异的南瓜图片2 .探究交流。提问：通过课前的调查、访问，资料,关于南瓜，你还知道些什么？学生交流信息,分析、整理到的资料,形成一些共识。提问：你会种南瓜吗?南瓜生长要经历哪些过程?种植南瓜有哪些步骤和方法？参考教材,调动已有的生活经验,让学生自主探究南瓜的生长过程、种植的步骤和 方法。交流讨论种植南瓜的初步知识。3 .设计方案提出任务：四人一组,每组种植两棵南瓜。分组设计种植南瓜的方案。4 .操作示范。展示并介绍工具与材料。教师示范并讲解南瓜种植的步骤和方法。
28、-6-六年级劳动与技术下册板书:种瓜选种一浸泡一催芽一播种一定植一调整植株一授粉一管理一采收 教师播放南瓜从种植到管理到收获的全程录像。板书:施肥一深耕一做畦一挖穴一栽苗分组讨论,完善各小组种植南瓜的方案。5 .实践体验明确任务,宣布纪律,注意平安。体验种植、管理、收获等各个环节。提醒学生反复阅读教材中的“知识窗” “小贴士”。6 .展示交流。以小组为单位,集中展示各自收获的南瓜,评评议议。通过成果展示、交流评价,发现学生实践中存在的问题,及时纠正。学生完成课后的自我评定，教师对本工程的学习情况作总结 板书：种瓜、种豆乐 趣多种瓜:选种一浸泡一培育瓜秧一移植幼苗一调整植株一授粉一管理一采收 施
29、肥一深耕一做畦一挖穴一栽苗 种豆：适时播种,合理密植一肥水管理一采收 拔草一浇水一施肥一除虫种瓜、种豆乐趣多板书设计种瓜选种一浸泡一催芽一播种一定植一调整植株一授粉一管理一采收施肥一深耕一做畦一挖穴一栽苗种瓜:选种一浸泡一培育瓜秧一移植幼苗一调整植株一授粉一管理一采收施肥一深耕一做畦一挖穴一栽苗种豆:适时播种,合理密植一肥水管理一采收 拔草一浇水一施肥一除虫教 学 反 思-7-7-六年级劳动与技术下册课题插花艺术课时目标1 .初步了解插花的相关知识,并掌握插花的基本制作方法。2 .提高观察、思考、解决问题的能力和动手实践能力，增强探究意识、 实践意识和合作参与意3 .学会发现美、感受美，提高审
30、美能力。教学重点学会插花的两种基本造型一一倒T形插花、半球形插花。教学难点插花作品主题的表达。教学准备1 .教师准备:插花用的花材，花剪、花泥、花盆或花瓶，插花范作2.学生准备:资料，了解插花的相关知识。教学内容和过程1 .激趣导入，复习巩固。同学们,今天我们学习插花，你都准备了什么材料？你知道你所采用的花的花语是什么吗？出示23份不同风格的插花作品让学生欣赏，开阔学生眼界。2 .认识插花艺术，引起学生兴趣设问1:你们看到的插花是什么样子的？设问2:你看到过在哪些场合摆放过插花?它们对环境有什么作用？讨论:插花类型(1)礼仪插花和艺术插花。(根据用途)礼仪插花是指用于社交礼 仪、喜庆婚丧等场合
31、具有特定用途的插花。它可以传达友情、亲情、爰情，可以表达 欢迎、敬重致庆、慰问、哀悼等，形式常常较为固定和简单。艺术插花是指不特别要 求具备社交礼仪方面的使用功能，主要用来供艺术欣赏和美化环境的一类插花。(2)东方式、西方式、现代自由式、中国式插花。(根据艺术风格)(3)鲜花插花、干花插花、人造花插花日常生活中什么时候会用到插花？会友、 宴会、看望患者、家居等插花基本造型。(有的对称,有的不对称)(1)水平形。设计重心强调横向延伸的水平造型。中央稍微隆起，左右两端那么为优 雅的曲线设计。其造型的最大特点是能从任何角度欣赏。多用于餐桌、茶几、会议桌 陈设。(2)三角形。花材可以插成正三角形、等腰
32、三角形或不等边三角形，外形简洁、安 定,给人以均衡、稳定、简洁、庄重的感觉。多作典礼、开业、馈赠花篮等用。假设在 大型文艺会演及其他隆重场合应用，亦显豪华气派。(3)L形。将两面垂直组合而成，左右呈不均衡状态。宜陈设在室内转角靠墙处。L形 对于一些穗状花序的构成往往起重要作用，大的花用于转角处，小的花自己向前伸 延,给人以开阔向上的感觉。(4)扇形。按基本的三角形插花造型作变化,在中心呈放射形,并构成扇面形状,适 宜于陈设在空间较大之处。(5)倒T字形。整个设计重点成倒T字形的构成。纵线及左右横线的比例为2:1,给 人以现代感,适合装饰左右有小空间的环境中。六年级劳动与技术下册（6）垂直形。整
33、体形态呈垂直向上的造型,给人以向上伸延的感觉,适合陈设于高而 窄的空间。（7）椭圆形。优雅豪华的造型。采用大量的花材，集团式插法，对结构、比照要求比 较低，呈自然的圆润感。以古典的花瓶作为容器,宜置于教堂或典礼仪式等空间位置较 大的场合。（8）倾斜形。外形是不等边三角形,主枝的长短视情况而定,整个构图具有左右不均 衡的特点，多用于线状花材,可有效地表达舒展、自然的美感。3 .学习倒T形插花的方法正立面图侧立面图正立面图同学们看到这么美的插花作品，你认为插花的步骤 应该是什么？板书:设计准备动手制作整理起名我们动手制作的时候，又要注意什么呢？（先里后外，先主后次）观察倒T形插花 作品，回答以下问
34、题：插花有没有主次枝?假设有，何为主?何为次？主次花之间的 距离与角度分别是多少？观察插花作品和示范操作，注意插花中色彩的配置（1）哪些 是暖色调搭配?哪些是冷色调搭配?混色搭配又是哪些？插花时色彩配置,主色调的 选择要注意哪些问题?花材与花器的色彩如何配合？主色调的选择要适合使用环境。 浓重温暖的色调（红,橙黄）适于喜庆集会,舞场餐厅、会场展厅;明快洁净的中性色调 适用于书房、客厅和卧室;而冷色调（浅黄、绿、蓝、紫、白）常用于凭吊悼念场所。4 .学生实践插花。根据材料构思。同学们看看你们桌上都有些什么材料?讨论 一下你们利用这些花草制作怎样的作品，再说说小组的同学准备怎样分工。创作插 花。请同学们展现集体智慧,发挥团结协作的精神，做出你们最富有创意的插花来!能 办到吗？（学生制作插花）5 .评价插花作品。把各小组作品陈列在展示台上,小组代表介绍插花:造型、花名、 含义等。学生互评，完成课后评价表。教师总评6 .结束同学们，最美的花要送给最美的人。你们希望把自己亲手制作的插花送给 谁呢？插花艺术-9-板书设计教 学 反 思设计准备动手制作整理起名