《学校落实“双减”政策一周年总结八篇样本.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《学校落实“双减”政策一周年总结八篇样本.docx（23页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、学生“双减”工作落实情况汇报减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担，对于 全面贯彻教育方针、落实立德树人根本任务、促进学生德智 体美劳全面开展具有重大意义。XX市认真学习贯彻XX关于 “双减”工作的重要指示批示精神，坚持疏堵结合、标本兼 治，优化“学校教育”关，打破“应试焦虑”关，抓实“日 常监管”关，坚决把“双减”工作落到实处。一、坚持减负增效并举，切实减轻学生作业负担一是严格减负政策规定。近年来，XX市先后出台关于义务教育学校减轻学生课业负担的规定进一步做好中小 学生减负工作实施方案关于进一步加强和改进义务教育 学校作业管理的假设干措施等一系列政策文件，明确规定, 建立中小学生作业总量
2、控制和作业检查制度，加强作业统筹 管理，提高作业设计质量，科学布置作业，保证学生充足的 睡眠时间。二是强化作业总量控制。明确规定小学一、二年级不得 布置书面家庭作业，小学其他年级学生每天书面作业完成时 间平均不超过XX分钟，初中学生每天书面作业完成时间平 均不超过XX分钟，严禁布置重复性和惩罚性作业，不得通过一、知学科辅导，减负增质节气自上学期开始，学校每周一至周五，利用课后服务时间,开展每天40分钟的学科辅导活动。学科教师通过学生自主 作业、自主学习、自主阅读、教师答疑、个别辅导等方式, 为学生提供作业辅导，对学有余力的学生进行拓展提升、对 学困生进行补缺辅差；使学生在校完成书面作业、做到作
3、业 不出校、完成有质量。二、社团活动，彰显个性围绕我校四修课程体系（正德雅行、博学睿思、健体益志、润心怡性），根据教师特长开展社团工程遴选，开设了 抖空竹、跳绳、古筝、泥塑、书法、国学、象棋、魔方、跳 棋、足球、儿童画、剪纸、蒙古舞、葫芦丝、合唱、趣味科 学、英语阅读、趣味数学、书写艺术、古诗文鉴赏等20门社 团课程，涵盖了科学、艺术、人文、体育等领域。学校以课 程菜单的形式发给家长，供学生分年级或跨年级选择。依托 学校的选课系统，学生在家长的指导下选择自己喜欢的课后 服务课程。学生选课后，经学校统筹、班级汇总、年级部署、 责任部门全面协调。形成学校课后服务课程总表、年级总表、 班级总表及一生
4、一课表，保证每一个学生都能自主选课、走 班“上课”，满足了学生的个性化需求。三、体育运动，强身健体为了让学生拥有支撑终身开展的健康体魄，学校建构了 有方向、有序列的长线体育锻炼课程，促使学生形成运动习 惯，切实增强学生体质。一二年级以保护学生的运动兴趣、激发学生的运动天赋 和培养良好的运动习惯为方向，主要开展“青蛙过河跳跳 跳”、扇子操、轮滑等游戏化、团队化、多样化的体育活动， 让学生在收获健康的同时收获快乐。低年级学生主要进行传 统体育游戏，如踢琥子、编花篮、跳房子和跳皮筋等。中高年 级学生那么以提升学生身体素质为主，如跑步、跳操、球类运 动等。k家校协力，美育先行寒假前，以家长会的形式，明
5、确假期学生减负任务，使 家校形成共识。教导处统部署，老师们从音乐、体育、美术、 写字、读书等方面逐一与学生互动交流，定期指导学生假期 学习、生活、实践活动，学生在家开展轮滑、空竹、足球、 跳绳、绘画、剪纸、古筝、葫芦丝、电子琴、简笔画、儿童 画、水墨画、静物素描等美育活动，开学后全校进行展示。 让孩子们的假期从传统的“题海”中解放出来，在美育中培 养兴趣，陶冶情操，开阔视野，锻炼能力，找到自信，开展 特长，收获成功感和幸福感，营造了轻松、愉悦的假期生活， 让艺术素养落地生根。立足学生实际，结合学生实情，挖掘学生潜能，通过丰 富的社团活动，让孩子们绽放出不一样的光彩，促使“双减”落地。落地。学校
6、“双减”工作落实情况报告XX市认真学习领会中央文件精神，全面准确把握“双减”要义，把思想和认识统一到党中央、国务院重大部署上来, 提高政治站位，强化责任担当，努力抓好减轻义务教育阶段 学生作业负担和校外培训负担工作（以下简称“双减”）落 实。一、提高站位，准确把握“双减”要义。落实“双减”工作是推进教改的必然要求。中小学生负担过重，是教育事 业快速开展进程中多种因素相互交织的集中呈现。减负不能 用孤立的眼光看待，要放在基础教改的总体上看，要把减负 和教学体系、教材体系、管理体系、教育秩序治理、办学体 制、招生考试制度等方面调改结合起来，多措并举综合施策。二、发挥学校教书育人主体功能。减轻学生负
7、担，根本之策在于全面提高学校教学质量，做到应教尽教，强化学校 教育的主阵地作用。近年来，XX市全面深化教改，努力提高 强化课堂主阵地作用，切实提高课堂教学质量。不断加强学 校常规管理，强化教师队伍建设，提高教师综合教学能力, 严格控制学校考试次数和学生课后书面作业总量，畅通投诉义务教育教学质量，坚持“五育”并举，全面开展素质教育,渠道，发挥社会监督效力。统筹学校作息时间，确保学生达 到规定睡眠时间。增强课后服务供给，保障课后服务时间, 不断丰富课后服务内容、提高课后服务质量，满足家长和学 生的需要。推进学业评改，引导学生认真学习每门课程；提高命题 质量，减少单纯记忆、机械训练性质的内容，增强与
8、学生生 活、社会实际的联系，注重考查学生综合运用所学知识分析 问题和解决问题的能力；改进考试成绩呈现方式，探索等级 呈现，克服分分计较，防止过度竞争，注重对学生知识掌握 和应用能力的考查，坚决纠正超纲的偏题、怪题、难题；推 进综合素质评价，充分反映学生的全面开展情况和个性特长, 注重过程性评价，呈现学生的日常行为规范养成和突出表现。严格义务教育阶段学校免试就近入学规定，认真落实随机分 班制度，严禁以各种名义组织考试选拔学生，严禁将培训机 构培训结果、竞赛结果作为招生入学依据，不给教育行政部 门和学校下达升学指标，不将升学情况与考核、绩效和奖励 挂钩。密切家校联系，引导家长树立科学育儿观念，履行
9、家 庭教育职责，培养孩子的好思想、好品行、好习惯，理性帮 助孩子确定成长目标，不给孩子过度施加压力，防止盲目跟 风报班。三、全面规范管理校外培训机构。严格落实国家有关法律法规，从严审批培训机构，强化培训内容监管，创新收费管理方式，规范培训行为，严肃查处违法违规培训行为，切 实维护广大家长和学生的合法权益。XX市开展校外培训机构 专项治理工作，通过排查摸底、自查自纠、集中整改、专项 督导等四个阶段进行专项治理。出台规范文件，明确校外培 训机构的审批程序、设置条件等，进一步规范面向中小学生、 利用互联网技术实施的学科类校外线上培训活动，建立促进 校外培训机构规范开展的长效机制，促进其规范、有序、健
10、 康开展。、强化保障稳妥推进“双减”落实。做好组织保障,将“双减”工作纳入各级政府议事日程，协调宣传、妇联、 市场监管等相关部门参与，形成共同治理的工作格局。强化 制度保障，坚持依法治教、依法办学、依法治校。推进政府 职能转变，理顺管理体制，落实学校办学自主权，防止政府 管理越位缺位错位不到位，构建政府、学校、社会之间的新 型关系。完善教育督导和执法制度，常态化开展减负督导检 查，持续抓好校外培训机构治理，强化面向中小学生活动竞 赛的日常监管，开展“五项管理”督导检查。落实经费保障, 在教师培训、薄弱学校建设、教育信息化等方面加大投入, 扩大优质教育资源、推进教育优质均衡，支持学校做好课后 服
11、务。充分利用宣传渠道，通过电视、广播、报纸等多种形 式宣传“双减”的意义和具体政策。落实双减工作减负增效、减量提质情况汇我校多年来一直坚持以“立德树人 以生为本”的教育 理念，遵循教育规律，关注学生身心健康成长。继“双减” 政策出台后，XX小学积极落实各级相关文件精神，积极回应 社会关切与期盼的热点问题，多措并举切实减轻学生和家长 负担，促进学生全面健康的开展。一、加强政策宣传、提高思想认识。为更好的落实“双减”工作，我校积极组织教师学习了 “双减”工作的有关文件，领会精神，根植理念，同时建立 家庭教育领导和协调机制，利用致家长的一封信、微信群、 家长会、宣传橱窗等形式，向家长宣传“双减”政策
12、，引导 家长掌握科学的教育理念和方法、理性规划孩子未来开展方 向，不盲目送孩子参加校外培训。合理安排孩子的假期时间, 确保孩子充足睡眠、适度安排家务劳动、户外活动、亲子阅 读等，与学校合力还给孩子一个健康、美丽、向上的童年。二、成立领导小组,积极自查自纠成立了以校长任组长，各处室主任及教研组长为组员的 “双减”专项整治领导小组，积极推进“双减”工作的落实, 以向家长和学生发放调查问卷的形式，共收回592份调查表， 梳理并正视我校存在的问题，自查自纠。对全校92名教职工 签订师德师风承诺书，严肃强调教师不能违规补课，由教导 处牵头，班主任统筹协调，严控作业总量和总时长。三、重视作业设计，提高作业
13、质量。教师设计高质量的作业离不开各学科教师的合作、整合。 因此富河小学把作业设计作为课例研究、集体备课中的重要 一环，大家集思广益，优化作业设计，完善作业架构。并积 极开展优化作业设计课题研究，落实作业的提质减量工作。 在各教研组宣传栏对各科日常作业进行公示，在一楼公示栏 对各科家庭作业进行公示。努力完善作业的科学性和合理性, 防止重复性、机械性作业，一二年级不留书面家庭作业，作 业形式根据学生的年龄特点开展自理、卫生、体育锻炼、力 所能及的家务等实践性作业。各学科教师统筹作业设计方案, 使作业设计内容实现基础+提升，理论+实践的良好作用。关 注学生个体化差异，重视学生综合素质和实践能力的培养
14、， 开展校内作业评比、学科作业设计评比等各种活动，使作业 设计成为联系课内外，夯实知识与技能的重要途径。着实减 轻学生的课业负担，促进学生健康开展。完善课后服务，提升综合素养作为一所农村寄宿制学校，学生一周5天的时间都是在 学校度过的，学生课后服务就显得尤为重要，富河小学致力 于培养德智体美劳全面开展的学生。结合学校实际，在原有 阳光课程体系的基础上，积极优化课后服务内容，除了固定 时间的作业辅导外，把科学用脑、礼仪教育、国学积累、绘 本阅读、影视欣赏等课程充实到课后服务中来，形成了基础 +拓展、兴趣+特长的课后服务课程体系。通过丰富多彩的课 程提升学生的综合素养，让学生学在其中、乐在其中。五
15、、完善考核机制实施等级评价为充分发挥教育质量综合评价的正确导向作用，促进学 生的全面成长、教师的专业开展和学校的内涵提升，根据我 校的实际情况，针对不同主体和不同学段、不同类型学科特 点，改进结果评价，强化过程评价，健全综合评价，着力破 除唯分数论的评价模式，探索并制定科学可行的学科等级评 价方式。一二年级实行无纸笔测试，重点关注学生的能力和 素养，三至六年级实行考试学科（语数英科道）+非考试学科 （音体美）+实践学科（劳动、行为养正等）的全学科等级评 价，全方位对学生进行综合评价，从而促进学生的全面开展。“双减”政策落地实施后，富河小学在积极探索尝试中, 不断的改进和提升，努力实现减负增效减
16、量提质，为孩子的 全面开展提供更好的服务。“双减”工作落实情况汇报XX区坚决落实党中央决策部署，坚持政府和社会共同推 动，统筹校内校外，双向发力、综合施策，推进“双减”工作各项任务落实落地，促进学生全面开展和身心健康，切实 办好人民满意的教育。一、着力抓好课堂教育教学，确保“双减”工作有底气一是改进课堂教学。进一步推进课程改革，丰富与自然、社会和生活密切联系的教学内容，激发学生学习兴趣，提升 课堂效率，实现应教尽教，让学生在课内学得好、学得足。 二是改进作业管理。科学设计作业，建立中小学学科作业班 级统筹公开和总量控制制度，鼓励分层布置作业，严禁布置 重复性和惩罚性作业，全面压减学生作业总量，
17、控制好学生 作业时间。三是改进考试制度。发挥考试的指挥棒作用，坚 持教、学、考相统一。严控平时考试次数，降低考试难度, 每次考试难易程度要与教学要求相当，严禁过度拔高试题难 度，考试测验结果采取等第制方式呈现。深化中考制度改革, 推行学科等第制与综合素质评价相结合的高中招生录取办 法，切实减轻学生应试化、竞技化压力。二、着力抓好课后服务升级，确保“双减”工作聚人气中小学课后服务是素质教育的“第二课堂”。中小学课 后延时服务的广泛推广，有效解决了学生放学无人管、家长 接娃难等问题。要着力深化课后服务供给侧改革，努力推动 课后延时服务升级提档、挖潜增效，满足学生和家长多样化、 个性化需求。一是扩大
18、课后服务覆盖面。坚持多措并举，本 着家长学生自愿参加的原那么，在全面推行小学课后延时服务的基础上，实现初中阶段学校课后服务全覆盖。二是丰富课 后服务内容。指导学校为学有困难的学生进行个性化辅导， 为学有余力的学生进行综合素质拓展，依据学情有效提升学 生学业水平。三是拓宽课后服务渠道。积极争取少年宫、青 少年活动中心、科技馆、文化馆等人力资源，引进退休教师、 社会志愿者和专业人士到校为学生提供专业指导辅导。三、着力抓好校外培训规范，确保“双减”工作显锐气一是强化校外培训机构引导。教育引导校外培训机构认 真贯彻党的教育方针，坚持教育的公益属性，积极发挥师资、 技术等方面优势，将培训重心放在学生兴趣
19、培养拓展上，积 极为学生提供特色化、差异化教育培训，努力成为学校教育 的有益补充。二是强化校外培训机构监管。全面推行“黑白 名单”、信息公开制度，强化培训机构收费、预收费监管， 规范教育广告等营销行为，加强教师资格、培训教材、培训 课程、培训秩序等方面的管理。三是强化校外培训整顿。推 动各级党委和政府强化主体责任，严肃查处存在不符合资质、 管理混乱、借机敛财、虚假宣传、与学校勾连牟利等问题的 校外培训机构，决不能让良心的行业变成逐利的产业。U!、着力抓好配套措施落实，确保“双减”工作顺心气“双减”工作是一项复杂的系统工程，牵扯面广、工作 量大、情况复杂，家庭、学校、政府、社会都有责任，必须 坚
20、持协同各方、统筹推进，切实形成推动任务落实的强大合 微信等方式传导学习和作业压力，不得用手机布置作业或要 求学生利用手机完成作业。三是提高作业设计质量。鼓励教师探索布置分层作业、 弹性作业和个性化作业，设计探究性作业、实践性作业及跨 学科综合性作业。要求教师充分利用课堂教学时间和课后服 务时间，加强学生作业指导，着力培养学生自主学习和时间 管理能力，指导小学生基本在校内完成书面作业，初中学生 在校内完成大局部书面作业。四是提升课堂教学质量。出台提升新时代义务教育教 学质量的假设干举措和关于进一步加强与改进中小学教学 视导工作的实施意见，围绕优化课程体系、深化课堂教改、 减轻学生过重课业负担、完
21、善教育评价机制、加强教育教学 研究等，推出XX项举措，明确了 XX项重点工程清单和XX项 负面清单。同时，建立教学视导制度，优化学校管理，提高 课堂教学质量，努力做到优质轻负。二、持续加大监管力度，有效减轻学生校外培训负担一是严格监管制度。制定实施关于加强校外培训机构 风险防控措施和校外培训机构学费资金管理暂行方法， 采取信息公示、规范合同、行政执法、资金监管等X项“硬” 措施，进一步加大了对校外培训机构的监管力度，特别是通 过设立学费专用账户、留存最低存款余额、监管大额资金异 力。一是建立健全义务教育优质均衡开展机制。坚持把促进 教育公平作为“双减”治本之策，建立基础教育结对帮扶机 制，推进
22、县域间、城乡间、学校间优质教育资源共享辐射, 支持开展集团化办学，加强城乡学校共同体建设，落实“公 民同招”政策，确保各类学校公平竞争、良性开展。二是建 立健全学校家庭社会协同育人机制。以家委会、家长学校为 载体，打造家庭、学校和社会有效衔接、相互促进的家庭教 育指导服务网络，加大教育评价改革宣传解读力度，引导家 长树立正确的教育观、质量观和育儿观、人才观，凝聚教育 共识，缓解教育焦虑。三是建立健全“双减”工作督导考核 机制。把“双减”工作纳入各级政府履行教育职责评价，作 为责任督学常态化督导内容，定期通报“双减”工作情况, 加大追责问责力度，确保见到实效。县“双减”工作总结汇报XX县教育局认
23、真贯彻落实XXX记关于教育重要论述和 教育部部署要求，多点发力，不断把“双减”工作推向深入, 确保中央决策和教育部工作部署落地见效。从管理上发力，减轻学生校内外负担。一方面，切实减 轻学生校内作业负担。2019年，XX县中小学生减负实施方 案出台，加强各学科作业统筹，科学合理布置作业，严控 书面作业总量。同时从增加优质资源供给侧发力，以“智慧 作业”为切入点，积极探索基于大数据支撑下的规模化因材 施教，在不改变学生纸质作业习惯和教师批改习惯的情况下, 为学生推送个性化优质学习资源。另一方面，切实减轻学生 校外培训负担。XX县将“校外培训机构综合治理攻坚行动” 列为教育“奋进之笔”的八大攻坚工程
24、之一，建立XX县规 范校外培训机构开展联席会议制度，印发多个规范性文件， 会同相关部门通力合作，针对当前校外培训机构违规行为， 把好“教学关” “审批关” “引导关” “治理关”四道关 口，加大对校外培训机构乱象的治理力度，促进校外培训机 构有序开展。从疏导上发力，提升课后服务水平。为满足新时代中小 学生和家长对课后服务的迫切需求，帮助家长解决实际困难, 增强教育公共服务能力，XX县于2018年开展课后服务试点 工作。在试点的基础上，2019年印发关于做好全县中小学 生课后服务工作的指导意见，全面推进全县中小学生课后 服务工作。一是优化课程内容。在确保学生学业完成的基础 上，积极开展社团、兴趣
25、小组活动及拓展训练，引进校外资 源提供高质量的兴趣课程，丰富课程内容结构。二是加大财 政支持。加大对课后服务保障政策的财政支持力度，建立合 理的本钱分担机制，制定合理的课后服务收费标准，通过“政府购买服务” “财政补贴”等方式对开展课后服务的 学校、单位和教师给予适当补助，并对农村小规模学校予以 倾斜，进一步减轻学生家长经济负担。在经费使用上，按照 “谁服务，谁取酬”的原那么，做到专款专用，保障教师补贴 及时发放到位。三是建立考评机制。将教师参与学校课后服 务工作纳入学校教师考核体系，完善激励机制，提升教师工 作幸福感，提高教师参与积极性。加强日常督导，将课后服务 工作纳入教育督导专项内容。从
26、保障上发力，营造良好教育生态。XX县坚持用系统观 念扎实推进“双减”工作，深化基础教育综合调整，把握教 育评价、教学质量、考试调整等关键点，推进基础教育高质 量开展，构建起“双减”长效机制，积极营造有利于学生德 智体美劳全面开展的教育新生态。一是推动教育评价调整。 XX县出台“两清单一安排”的贯彻落实举措，鼓励各地各校 先行先试，积极开展评价调整试点，加快建立以开展素质教 育为导向的基础教育质量评价体系。同时，积极利用多种媒 介和载体对评价内容调整、评价形式调整、评价主体调整等 开展多形式宣传，营造良好社会气氛，增进社会共识。二是 推动育人方式调整。印发一系列文件，深化教育教学调整, 提升育人
27、水平。建立XX县初、高中学生综合素质评价信息管 理系统，促进综合素质评价调整的深入实施。通过以评促建, 积极推动普通高中特色化办学，全县共认定特色高中XX所。 三是推动中高考调整。XX县积极推动初中学业水平考试调整 与新高考调整落地，实施信息化工程攻坚，推进新课程新教 材建设，全员开展新课程新教材培训，切实攻坚高考综合调 整。四是推动用人评价调整。XX党政机关、国有企事业单位 带头扭转“唯名校” “唯学历”的用人导向，引导社会“终 端”建立科学的人才观，营造教育开展的良好环境。“双减”工作关乎学生健康成长，关乎国家未来开展。 推进实施“双减”工作是贯彻党的教育方针、落实立德树人 根本任务的必然
28、要求。XX县教育局将全面落实国家部署要求, 多措并举减轻学生过重负担，切实改变“学校减负、家庭增 负，校内减负、校外增负“现象。动等措施，进一步强化了对校外培训机构的学费资金规范管 理。二是形成监管合力。建立校外培训机构治理工作联席会 议制度，教育、市场监管、文化旅游、民政、公安等各相关 部门密切配合，通力协作，共同研判形势，共同制定方案， 联合开展执法检查，形成了监管合力。XX市场监管委、市文 化旅游局依法对校外培训机构的虚假广告、价格欺诈、非法 出版教材等违规行为予以了行政处分。XX市教委、市民政局 建立非营利性校外培训机构信息协作机制，对新设立的校外 培训机构及时建档立卡，建立“一家一册
29、”台账，做到监管 全覆盖、无盲点，有效强化了日常监管。三是推进长效治理。采取“双随机、一公开”、部门联 合抽查、处置投诉举报等方式，开展校外培训机构日常治理 行动，对不符合办学资质、违规收取培训费、日常管理混乱、 虚假广告宣传、超标超前教学、与中小学校招生入学勾连牟 利等违法违规行为依法予以处分并公开曝光。XXXX年一季度, 对XXX家校外培训机构进行了重点检查，对X家存在问题的 校外培训机构进行了集中整改。四是强化宣传引导。新学期开学和放假前后，及时将中 小学生参加校外培训提醒函印发给每位学生家长，通过家 长会、家访，教育引导学生家长树立正确的教育观念、成才 观念，理性对待校外培训。充分利用
30、各类新闻媒体，及时发布校外培训机构治理情况，曝光存在问题的校外培训机构, 形成了震慑效应。下一步，XX市要认真学习借鉴试点县市的经验做法，进 一步提高政治站位，把“双减”工作作为当前和今后一个时 期的重大政治任务，切实强化责任，狠抓落实，不断深化课 堂教改，完善教学视导工作，抓实课堂教学常规，改进教学 方式方法，强化差异化教学和个别化指导，强化对作业来源、 设计、布置、批改、分析、反应、辅导等全过程管理，强化 作业与备课、上课、辅导、评价等教学环节的系统设计。同 时，常态化治理校外培训机构，严格规范校外培训机构的办 学行为，切实减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负 担，有效促进学生全面开展
31、、健康成长。“双减”工作落实成效情况汇报为确保“双减”工作取得扎实成效，XX市坚持标本兼治, 校内外同步发力，打出一套“组合拳”，推动“双减”工作 落实。一、强化学校教育，进步提高学生学习效率。全面提升教师课堂教学能力，确保教师上好每一堂课,让全体教师应教尽教。全面提高课堂教学质量，教好每一个 学生，让全体学生在校内学足学好。建设XX市教育资源平 台，为学生提供各种免费优质的教育教学资源和在线答疑服 务，让家长和学生从根本上摆脱对校外培训机构的依赖。开 展经常性的家长课堂活动，家校密切沟通，创新学校、家庭、 社会协同育人机制。二、提升服务水平，进一步扩大课后服务覆盖面。各县（市、区）在全面推行
32、课后服务的基础上，积极扩 大延伸课后服务覆盖面，实现了城乡课后服务“全覆盖”。 全市开展课后服务学校XXX所，参与课后服务学生数XXXXX 人。按照课后服务“5+2”要求，服务时间不少于X个小时， 结束时间与正常下班时间衔接，有效缓解了家长接孩子的压 力。课后服务内容丰富多彩，中小学课后服务除毕业年级组 织校内自习、个别答疑辅导外，非毕业年级探索推进体育、 艺术、科普等活动。三、狠抓师德师风，进一步规范教师行为。面向社会公布师德师风问题监督举报 ，建立在职教 师有偿补课问题举报台账，对在职教师在校外培训机构兼职、 教师有偿补课、为校外培训机构介绍生源等突出问题零容忍、 重处分，轻那么降低岗位等
33、级，重那么开除教师队伍。同时，实 行“一案双查”，对发生在职教师有偿补课问题较多、出现 不履行或不正确履行治理职责现象的地方和学校，依据有关 规定严肃追究学校和有关部门人员的责任。“双减”政策实 施以来，市教育受理教师有偿补课问题线索XX条，提级查处 问题X起。同时，教育班子成员带队成立排查组，对所有校 外培训机构实行“一对一”包保，开展地毯式排查，对迎风 违纪案件实行“零容忍”，发现一起，查处一起。目前，全 市共处理违规违纪教师XXX人，追究学校领导责任XX人。、加强备案管理，进一步保障学生家长权益。要求各地恢复线下培训的机构要与学生和家长签订正 规的培训合同，全面推行使用中小学生校外培训服
34、务合同 （示范文本），参加校外培训的学生要向所在学校备案。目 前，XX市XX家校外培训机构均已使用示范合同文本。XX市 在未进行预收费监管前，培训机构实行一课一结或课后收费, 一律不得提前收费，有效预防了 “退费难” “卷钱跑路”等 问题发生。五、完善管理机制，进一步推进转型工作。健全退出机制，压减学科类校外培训机构数量，积极引导学科类校外培 训机构向托管性、兴趣性、素质性等非学科类转型。目前,XX市教育已经就各机构转型材料、行政审批权限等相关工作与民政部门沟通交接完毕，北林区X家学科类培训机构已按 照要求顺利完成转型，XX市XX家学科类培训机构正在办理 转型手续。六、加大治理力度，进一步规范
35、校外培训行为。全市各地积极行动，严厉打击虚假广告、黑班黑校黑网。市教育、 市住建、消防救援支队联合发文，全面清查全市校外培训机构。对无证办学、一证多址办学、在职和无证教师校外有偿 补课、有偿家教等行为，坚决取缔，依法依规严惩重罚，形 成警示震慑。目前，XX市关停黑班黑校及存在问题办学机构XX家,行政处分XXXXXX元,其中双减后行政处分XXXXX元。落实“双减”工作提升课堂教学研讨活动总结为了扎实开展双减工作，深化课程教学改，切实提高教 师教学水平，XX学校语文组制定了落实双减提升课堂教学的 方案。向课堂40分钟要效率，展开集体备课、课例研讨等活 动。既提高了老师的课堂教学水平又充分落实了 “
36、双减”目 标。集体备课，落实双减之策要落实“双减”，实现减负增效的教学愿景，首先要告 别传统课堂，生成有效课堂，把课堂真正还给学生。孙宏发 老师认真学习和研究课程标准、教材、教学参考书以及其他 相关材料，立足核心素养，做到突出重点，抓住核心问题。 结合学生的知识能力水平，及学习兴趣、态度、习惯，努力 提出独创性的设计方案。为我们呈现了精彩的一课。老师们基于标准深入研讨教材，精心选择教学策略，优 化教学设计，开展多元评价，激发学生学习兴趣。从单元要 素解读、单元内容编排、单元教学目标、单元整体教学课时 计划、教学建议、作业设计举例这六个方面对教材进行解读, 真正做到聚焦训练重点，突出读写结合，培
37、养学生综合能力。 在集体备课的过程中，语文组老师们集思广益，畅所欲言, 使得教学设计内容更加充实、完善，有效弥补了个人备课的 缺乏，促进了教师们的专业化成长。本次教研活动，不仅提高了语文教师的业务素质，还进 一步优化了课堂教学。为语文教师搭建了一个相互交流、共 同进步的平台，促进了我校语文教师的共同进步。让每位老 师明白，“双减”是向课堂要质量，向老师要素养。真正的 向课堂40分钟前进，努力打造高效课堂。课例研讨，实现“双减”下的“双升”XX老师们以扎实的基本功、精心的教学设计、巧妙的媒 体使用、灵活的教学技巧，聚焦学生的“温故知新”和“能 力提高”。研讨中，XX老师阐述自己是如何设计课前预习
38、、课中教 学、怎么突破重难点，以及把自己的教学困惑与老师们提供 交流。其他教师积极参与，发表自己的教学设想并阐述理论 依据，经过“争鸣”，形成比拟一致的意见和实施教案。教学视导，提质增效4月20日旗教研室各位领导莅临XX学校进行教学视导。XX主任、XX主任走进了语文课堂，了解了语文老师的课堂教 学情况和双减下的学习情况。XX老师执教了四年级语文下册囊萤夜读一课。在交流研讨中，老师们积极发言，发表了对本堂课的看 法。杨主任和X主任也对本堂课进行了指导和点评。X主任先首先肯定了老师们的教研态度，同时也表示XX 老师的这堂课在是扎扎实实学语文，做到明确学生的起点， 做到背诵和传统文化的有机结合和浸入
39、。最后并对本堂了做 了深入浅出的指导。X主任指出语文课堂应该做到“学、教、评” 一体化， 而且要给学生足够的时间，真正表达学生的主体地位。通过本次教学视导，开阔了教师们的教学思路，切实促 进了教师教育教学能力的提升。我校语文教师将以“减负” 为目标，以“提质”为目的，合力打造高效课堂，努力开拓 “双减”实施的最有效途径。落实双减工作提升课后服务工作情况汇报本学期，是落实“双减”政策的第二个学期。我校积极 贯彻“双减”政策，按照“减负增质”、“基础+特色”的整 体思路，充分挖掘学校资源，因地制宜设计课后服务工程， 推出了 “4+1”课后服务模式，即每周提供4次学科作业辅 导和每天1次丰富多彩的社团活动。