《2022年河北省保定市定州市中考语文全真模拟试题含解析.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年河北省保定市定州市中考语文全真模拟试题含解析.docx（16页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2021-2022学年中考语文模拟试卷考前须知.考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回.1 .答题前，请务必将自己的姓名、准考证号用0.5毫米黑色墨水的签字笔填写在试卷及答题卡的规定位置.2 .请认真核对监考员在答题卡上所粘贴的条形码上的姓名、准考证号与本人是否相符.3 .作答选择题，必须用2B铅笔将答题卡上对应选项的方框涂满、涂黑；如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其他 答案.作答非选择题，必须用05毫米黑色墨水的签字笔在答题卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律无效.4 .如需作图，须用2B铅笔绘、写清楚，线条、符号等须加黑、加粗.一、积累与运用1.文化积累以下关于名著和文学常识确的一项为
2、哪一项（）A.西游记中孙悟空敌不过红孩儿的三昧真火，请来观音菩萨降妖，最后红孩儿被降服，做了善财童子。B.诗经是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到东晋时期的诗歌305首。C. “黄发垂髻，并怡然自乐”中的“黄发”指代儿童，原因是古代儿童营养不良，头发就显得发黄而纤柔。同样, “总角”“弱冠”也指代童年。D.鲁滨逊漂流记的主人公鲁滨逊在荒岛上生活了 18年，小说通篇采用第三人称的表达方式表达故事。2 .以下句子中标点符号使用不正确的一项为哪一项（.）A.茶最早时写作“荼”字，尔雅释草中解释说：“荼，苦菜。”茶叶味苦，于是茶树也被称为“木荼”。B. “棕子香，香厨房。艾叶香，香满堂。”这首童谣
3、唱的就是我们粽香深处的文化记忆一一端午节。C.想想孔夫子韦编三绝的劳苦，想想范仲淹篦粥不继的艰辛，现代人的读书条件是多么轻便和舒适啊，我们有什么理由不更加珍惜和努力呢?D.北京紫禁城有四座城门：南面午门，北面神武门，东面东华门，西面西华门。3 .以下各组词语中加点字的读音或书写有误的一组是（）A.聪明A.聪明拮据(jie)与日俱增手不释卷B.愧作慰藉(jie)重峦叠嶂莫名其妙C.鄙薄蓦然(mii)粘轻怕重眼花缭乱D.热忱魁梧(wu)前瞻后顾栩栩如生4.F列词语中加点的字,每组读音都相同的一项为哪一项（）A.应许/里应外合纤细/屡见不鲜浩瀚/颔首低眉B.适当/锐不可当漂荡/虚无缥缈喑哑/黯然失色
4、C.煞白/大煞风景谀辞/冻饿之虞绯红/妄自菲薄D.行辈/体色当行扶掖/笑眉如花亵渎/浑身解数5.以下各句中，没有语病、句意明确的一项为哪一项（）A.第二次世界大战之后迅速兴起的射电天文学成了天文学中最有活力的新领域，60年代出现的四大发现就是在射电(2)文明祭扫，是一种表达哀思、省时省力、保护环境的好举措。【解析】(1)这是一道综合性试题。对于解答材料的整合与探究这类题目，一定要将两个材料内容都认真研读，找到两那么材料 关注的共性问题，加以整合，尝试着从中筛选、概括一条最主要的信息。也将两那么材料进行比拟，找到内容信息的不 同点。从随着互联网的普及和人们文化素质的提高，清明节祭奠亲友的方式发生
5、了变化这个角度来说明问题。(2)此题考查语言表达。由题意可知，此题要求用一句话来描述“文明祭扫”，也就是以“文明祭扫”为陈述的主体, 并用上一种修辞手法。为开放类试题，不要求统一答案，只需言之成理，使用自己最熟悉的修辞手法即可。材料的中 心话题突出，易于发表感想，且学生表达的自由度大。此题拟题很好，在考查学生语文能力同时，让学生懂得观察生 活，关注社会，表达了考试的教育功能。如可从“文明祭扫”的意义角度构思答案，切记用上修辞。7、 为伊消得人憔悴兼葭萋萋瀚海阑干百丈冰烈士暮年壮心不已不以物喜不以己悲【解析】试题分析：考查对名句名篇的背诵和默写。这类试题属于基础题，也是语文中考必考题。默写题不管
6、分几种 类型，都是以识记、积累为根本的。作答时一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子: 三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。此题中的“伊、憔悴、兼葭、萋萋、瀚、阑、暮年、不已、 己”等字词容易写错。点晴：积累和默写名句名篇的内容，要做到熟练背诵，默写正确，这是得分的前提。对于理解性默写，要认真分析题 干，找出题干中的提示语或是限制语，再依据平时对名句的理解进行筛选，就能写出答案。8、1.例如：严监生之死。(严监生疾终正寝).因为自己一辈子没有考中，周进在贡院中撞号板，并哭得口吐鲜血，当听到人们愿意出银子资助他捐一个监生的时 候，竟然跪下磕头感谢众人说是“
7、再生父母”。2 .这既是动作描写，又是细节描写。一方面写出了严监生因不能说出他的意思而焦急无比的形象，另一方面也起到了 强烈的挖苦效果，把严监生的吝啬刻画得淋漓尽致。【解析】.此题考查的是拟题。拟题时注意抓人物，抓事件，加以组合即可。例如：严监生之死。1 .此题考查的是对名著的知识积累。周进在省城要看贡院，金有余见他真切，只得用几个小钱同他去看。不想才到天 字号，就撞死在地下。在众人的帮助下，终于醒了过来，有嚎啕大哭。当有客人愿意出银子资助他捐一个监生的时候, 周进道：“假设得如此，便是重生父母，我周进变驴变马，也要报效！ ”。据此作答。2 .此题考查的是对人物形象的理解。“还把手从被单里拿出
8、来，伸着两个指头”这是对人物的动作描写，挖苦了严监 生的吝啬。据此理解作答。二、阅读9、1.例如：早春细雨，笼罩着广袤的原野。诗人漫步在清幽的小路上，萱草刚刚露出了短短的芽尖，方桥侧畔，鹅 黄的柳绿，新鲜娇嫩。2.例如：“闭门非为老，半世是闲人”意即“我”不出门，并非因为我年老走不动，而是愿意半辈子当一个什么事 情都不做的闲人。此处的“闲人”，是指拒绝尘世污浊的闲，是内心充满闲情与诗意的闲。诗人关上了通往喧嚣的大 门，在自然世界中悠然自得地对待人生【解析】.此题考查学生描绘诗中展现的图景画面的能力。学生应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时一要 忠实于原诗，二要用自己的联想和想象加
9、以再创造，语言力求优美。此题不能直译诗句，要有适当的想象，语言要优 美。此题作答时要抓住“小路”“萱草”“柳树”几个意象，语言要流畅。1 .此题考查描绘诗中展现的画面和对作者情感的把握。此类题目的答题方法如下：先要通读全诗，从全诗中找到可以 表现出作者感情的词，如果没有找到，就分析诗词中的画面，看这画面中是否蕴含着作者的感情。当然还要注意联系 写作背景和作者的个人遭遇。最后两句诗表现了诗人陶醉自然，悠然自得的心境。10、 1. A.先府君在客邸/督键学甚急/稍怠/即怒而数日不及言2 . “垂涕”表现出母亲对孩子的怜爱，“扑之”表现出母亲对孩子要求的严格。文段中母亲不畏贫穷、教子读书、劝 夫改过
10、、严格要求孩子等行为值得称赞。（意思对即可）【解析】.此题考查的是一词多义现象。A项两个“益”都是“更加”，B项为：行走/行为，C项为：过错/到，D项为：停 止/阻止。应选A。1 .此题考查的是文言句子的断句。解答此类试题要建立在疏通文意的基础上，结合意思断句。“先府君在客邸督铃学 甚急稍怠即怒而数日不及一言”的意思是“父亲在外地的寓所，催促我读书时脾气急躁，我稍有一点不认真，他就发怒, 把我丢在一旁，几天不理昧我。”据此断句为：先府君在客邸/督铃学甚急/稍怠/即怒而数日不及一言。2 .此题考查的是对文章人物形象的理解和感悟。文中母亲面对我读书不认真就“流涕扑之”，“流涕”表达了母亲对我的 疼
11、爱，“扑之”又表达了母亲对我的要求严格。文中通过描写母亲的生活细节，“历困苦穷乏，人所不能堪者，吾母怡然无 愁蹙状”写出母亲不怕贫穷，“松每病，母即抱铃行一室中，未尝寝”表达出她疼爱孩子，“少痊，辄指壁间诗歌”，“垂涕扑 之，令跪读至熟乃已”表达出她教孩子读书，要求严格，“先府君苟有过，母必正色婉言规”表达出她劝丈夫改错方法得 当。据此作答。译文:我的母亲姓钟，名叫令嘉，出身于南昌府名门望族。十八岁嫁给我父亲。那时我父亲四十多岁，性情侠爽，爱结 交朋友，喜欢把财物施舍给别人，给人家许多钱，使得家里箱柜里东西都一空如洗。过了两年，生下我，家境更加衰 落，她经历了穷困的生活，别人都不能忍受的，我母
12、亲却心情坦然没有忧愁的样子。亲戚和同族人，个个称赞她贤惠。我九岁时，母亲教我学礼记、周易、毛诗，都能够背诵。她有空又抄下唐宋诗人的诗，教我朗诵古诗。母 亲和我两人都身体弱、多病。每当我生病，母亲就抱了我在室内来回走动，自己不睡觉；我病稍稍好一点，她就指着 贴在墙上的诗歌，教我低声念诵作为游戏。父亲做错了事情，母亲一定认真地用委婉的话规劝他。遇到父亲发怒不听她的，她就屏住气不说了，等父亲消了 气，又反复劝说，到父亲听了她的话才停止。父亲在外地的寓所，催促我读书时，脾气急躁，我稍有一点不认真，他 就发怒，把我丢在一旁，几天不理昧我。母亲就流着眼泪打我，叫我跪在地上，把书读熟才罢休，从来不觉自己疲累
13、。 我从不因为贪玩而荒废了学业，母亲对我的教育，也因此而更加严格。.11、 1. D（1）都有明确的目标，游历四方，探寻真知。（2）都有明确的路线规划和丰富的学习资源。（3）都需要采用一定的 方法，如访谈，记录等。2. （1）政府要强化监督管理，制定行业标准，包括研学旅行机构的准入门槛、退出机制和评价体系，加强反应机制。 （2）研学机构要精心规划研学路线，挖掘其中的文化和精神底蕴，强化研学旅行的教育内涵和价值，防止走马观花的 “假大空”现象。（3）加强研学机构的师资选拨和培训，防止生师比失调带来的平安隐患。（4）提升对工程的把控率, 尽量防止法律误区、文化误区等平安误区。3. （1）作好文化准
14、备：根据研学路线确立的旅行地，预先查阅相关资料，了解当地蕴含的民俗文化、传统文化或革命 文化等。（2）作好学习准备：研学旅行，是在旅行中研究和学习，不能“只游不学”，或“乐而忘学”。（3）作好物 质准备：梳理出行清单，带上必备的生活用品和必要的证件。【解析】.此题考查的是对文章内容的理解。A、“延续了”有误，应为“延续并开展了”； “是古代游学精神的当代再现” 有误，应是“素质教育的新方式”。B、“境内游学的增长率远远高于境外游学的增长率”有误，二者增长率相同。 C、“都表示出深切的担忧”有误，专家不仅指出了现象，更重要的是提出了思考和建议。应选D。1 .此题考查的是信息的能力。阅读材料一，从
15、“有明确的游学路线和资源，也有清晰的目标，方法那么有访谈,记录等 等”和“研学旅行不是一般的旅游,要有课程的开发,特别是到了富有教育意义的革命传统基地和文化基地,要把革命的 精神、文化的内涵讲出来，让学生受到教育。”这两句比拟可以看出：它们都有明确的目标，都有固定的方式方法，有 明确的规划。据此作答。2 .此题考查的是对文章内容的理解。阅读材料四，可以看出研学旅行存在的问题有:“任意“贴标签”，过度逐利”,“假 大空” “走马观花”“师生比失衡,平安存隐患”，“研学旅行，尤其是海外工程存在较多平安误区”，“行业标准和反 馈机制缺失”等，所以制定举措要结合这些问题。例如：“研学旅行需要有关部门制
16、定行业标准，包括研学旅行机构的准 入门槛、退出机制和评价体系等，从而使政府在履行检查监督职能时可以作为重要参照”；研学机构要精心规划研学路 线；加强研学机构的师资选拨和培训，防止生师比失调带来的平安隐患。据此理解作答。3 .此题属于开放性试题。首先结合主题“重庆三日游”研学旅行，准备可以分成三步：首先，材料，做好提前“预 习”，对目的地有一个初步的了解；其次，要制定好路线，计划和研学的方式、方法；最后要有必要的物质准备。据 此理解作答。12、1.字面上指哑叔家门口的一棵树。在文中的深层含义，喻指哑叔像“无争树”那样忠厚，与世无争。2 .仿佛喝一口水就是占了多大廉价似的. （1）用无争树细叶落进
17、水里跟光影舞蹈着的描写，衬托哑叔温暖的心境。（2）用阳光洒落在无争树的黄叶上描写，衬托着哑叔犹如这黄叶般就要悄然离去的感伤之情。3 .对哑叔被别人无端猜忌为小偷，而如今又不能给他赎回名声的痛惜之情。4 . （1）善良。孩子们捣蛋他不恼，还给零食。（2）乐于助人。给左邻右舍帮工，收割稻谷。（3）勤俭。废旧物品重复 利用【解析】.试题分析：考查对标题含义的理解。解答此题关键要在理解文章内容的基础上，依据内容和主旨理解题目的表层含 义和深层含义。标题中的关键词往往为一种具体事物，具有多层含义，除了外表上意义之外，文章还赋予了它更深刻 的内涵，要深入思考结合主旨挖掘出来。标题“无争树”既指哑叔家门口的
18、一棵树；又喻指哑叔像“无争树”那样忠 厚，与世无争的品格。暗示了文章的主旨。1 .试题分析：考查筛选信息并整合信息的能力。在整体感知文章内容的基础上，审清题意，依据题目要求筛选有效信 息，选取原文中词句作答。从“每天，他从天亮到天黑不紧不慢地忙着这些庄稼，从这一家忙到另外一家。主人端来 茶水叫他喝，他摇摇头，指了指田滕上的水壶表示自己有带水。唤他一起回家吃饭，他也指指围龙屋，表示要回去吃。 他什么都不肯要别人的，仿佛喝一口水就是占了多大廉价似的”来看，这里的“他什么都不肯要别人的，仿佛喝一口 水就是占了多大廉价似的”最能表达哑叔的“忠厚老实”。据此作答。2 .试题分析：考查环境描写的作用。自然
19、环境描写（景物描写）的作用：交代故事发生的时间、地点、背景等； 渲染气氛；烘托人物的心情（命运）；推动故事情节的开展。为下文叙写做铺垫。选文中“每年 春天，哑叔就坐在岸边，静静地看着无争树那细细的叶子纷纷落在水中央，跟着光影舞蹈着”和“那年春天，阳 光洒落在潺浪的流水中，岸边的无争树黄了叶子”这两处叙写了无争树的落叶，运用的是景物描写的方法，前一句主 要烘托了哑叔内心的温暖、宁静的心态，为下文叙写哑叔的“无争”的品质做铺垫。后一句叙写了无争树的落叶的枯 黄，烘托了哑叔被别人无端猜忌为小偷后的内心的无限伤感和委屈，也为哑叔悄然离开做了暗示。据此理解作答。3 .试题分析：考查对文章内容的概括和分析
20、。在整体感知文章内容的基础上，结合文章叙写的具体事件来分析作答。 文章结尾说“村里人路过无争树时，不免回头看看空空荡荡的哑叔的屋，心中一片怅然”，是睹物思人的写法，文章 的后半局部叙写了哑叔无端被人猜忌是小偷，说他偷了五爷爷家的“一只祖传的金镯子，还有一餐罐古铜币”，哑叔 因此而悄然离去了，然而事实被五爷爷家的那个淘气捣蛋的小孙子藏到谷堆里去了。这让人为哑叔的离去而感伤，所 以，村里人为没有能给哑叔赎回名声的机会而感到“怅然”。据此理解概括作答。4 .试题分析：考查欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力。解答要抓住刻画人物的各种描写手法来分析；从叙写的事 件上来分析；把人物放到一定的背景环境中去分
21、析；注意对人物的介绍和评价。此题可依据“哑叔并不哑，只是他不 爱说话” “孩子们会欺负这个流浪汉，常常追着他，给他扬泥沙，故意将他厨房里的食物撒很多盐。哑叔并不恼，还 经常给孩子们零食” “哑叔种的地并不多，他常常给左邻右舍帮工” “哑叔把什么东西都留着，在他眼中没有一件东 西是废品，因为任何东西都可以重复利用”等内容可以看出，哑叔是一个不爱说话、善良、乐于助人、生活节俭且有 自尊的流浪汉。据此理解分析作答。13、1.制造悬念，激发读者阅读兴趣。5 .不是。人们之所以排着队去吃面，一是因为卖汤面的小摊主在部队参加抗洪抢险时负过伤，现在生活有困难，大家 想通过吃面的方式来帮助他；二是他原来是炊事
22、班长，手艺真的好。6 .脑袋瓜灵活，爱耍小聪明；但为人善良、乐于助人。7 .例如：第段中写“小摊主的头上总是戴着一顶草帽，从没有摘下来过。”这是伏笔；而在第段中交代小摊主受 伤后头上留下一块难看的大疤，那么是对上文的照应。【解析】.考查文章开头情节设置的作用。此文开头写开头用甘城夏天热得古怪烘托草帽面走这件稀奇事，具体描写草帽面热 销的场面，激起读者阅读的兴趣，引出下文故事的叙写。1 .考查对句子的理解。阅读文章，整体感知，结合文章内容可知，草帽面虽是普通的葱花肉丝面，因为是手工制作， 人人都说有上世纪六七十年代的老面的香味儿。引发了人们的好奇心。草帽面摊主的头上总是戴着一顶草帽，是他做 生意
23、的象征。烤羊肉串儿的纳闷和老吃面的人的解释印证了这一原因。激起了人们的敬佩之情。草帽面摊主原来是复 员军人，在部队里参加过抗洪抢险，脑部受伤才带着草帽出来摆摊。人们敬佩他的牺牲精神，进而关注并喜爱上了他 的草帽面。2 .此题考查学生把握文中人物形象的能力。先了解文章内容；再掌握分析人物形象的方法：如人物描写方法，作者对 人（事）物的评价，文中人物的身份、地位、经历等；最后结合文中重点段落和句子答题即可。如：”板车篷架上挂 着一张旧招牌，写着三个并不漂亮的毛笔字：草帽面。小摊主的头上总是戴着一顶草帽，从没摘下来过。”用“草帽 面”来吸引顾客，表现他的机智聪明，脑袋瓜灵活；”他是个复员军人，在部队
24、是炊事班班长。有一次抗洪抢险，他 差点被洪水冲走，幸亏被一块大石头挡住，才保住性命。”侧面衬托出他甘于付出的牺牲精神。3 .考对伏笔和照应的理解。为了使文章内容衔接紧凑，结构严谨，一篇文章中，前面写到的，中间或结尾要有交代; 后面提到的，前面要有所铺垫，这种安排设计叫做“照应”。常见的照应方法有三种：首尾照应，前后照应，文题照 应。如，“小摊主的头上总是戴着一顶草帽，从没有摘下来过。”与后文“有一次抗洪抢险，他差点被洪水冲走，幸 亏被一块大石头挡住，才保住性命。可他的一块头皮，却被什么东西旋走了，从此留下一个很难看的大疤。”相照应。三、语言表述14、1.到社区散发有关“消除雾霾的意义”宣传单。
25、2 .到社区进行有关“消除雾霾的意义”的知识讲座。3 .到社区办一期有关“消除雾霾的意义”的宣传栏。4 .到社区开展有关“消除雾霾的意义”文艺演出活动。【解析】试题分析：此题考查设计活动。为某个主题设计活动，活动内容一定要与主题紧密相关，要有可行性。活动 名称要简洁明了。办板报、演讲、辩论会、展板等活动。四、写作15、符合题意即可。范文：成为更好的自己做好一件事也许很容易，也许只是几秒钟的事，但是，想要把一件事做到做好，就不会这么容易。这正如做更好 的自己，做好一个人很容易，但想要做更好的自己，就必须经历磨难。俗话说：“不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香。”身残志坚的魏大力克服种种困难，自觉教村里
26、孩子游泳，并不 断向市里输送人才。所以说想要做更好的自己，就必须付出汗水和努力。抬头，望着那张计划表，不禁叹了口气，心中有些不甘。看着那一个个红叉叉，心中的失望之火莫名升起，一千 次地质问自己：我为什么不行？我也曾努力，我也曾刻苦，可还是功亏一赞。“不行，我要做更好的自己。”下定决 心，重新启动计划。题海战术为了自己的学习成绩拼了。做完作业，平时的我早已像一只自由的小鸟，在外面撒着欢。而今天的我，仍然坐在 台灯下奋战，看着那一条条永远做不完的练习题，有些气馁，但抬头一看，又立即抖擞精神，奋笔疾书。累了，甩甩 手，继续写；困了，涂点儿青草膏，继续写。毫无顾忌，毫不气馁，为自己加油、点赞！运动战术
27、为了增强自己的体质，提高自己的体育能力，每天早晨，起早练习跑步和跳绳。跑步累了，停下喘口气继续跑； 跳绳累了，坐下来休息会儿，继续跳。再苦再累，也坚持住！我的脑海里一直浮现那张计划表。那张计划表和那一个 个刺眼的红叉叉始终是我前进的动力。是它们一直激励着我，让我坚持下去，不气馁，不妥协，不放弃。读背战术越临近期末考试，越感觉这时间似乎不够用。一分一秒如坐针毡，而我那么必须抓紧这一分一秒的时间去读背去熟 记。为了期末考试取得理想的成绩，我严格执行计划，起早贪黑。再苦再累，也坚持住，为的是做更好的自己。因为我心中一直记住这样一句话，困难像弹簧，你弱它就强，你强它就弱。”做更好的自己，需要主动改正缺
28、点；做更好的自己，需要扬长避短；做更好的自己，需要不断激发激发自己的潜 能。更好的自己，是在与他人共同生活中不断成长的，更是在为他人、为社会带来福祉的过程中实现的。我要做更好的自己，继续努力、加油！【解析】此题属于命题作文。从题目”成为更好的自己”来看，文章应重在写一个过程，写让自己通过努力变得更优秀的过程。本文可以写成一篇记叙文，结合自身选材，写写自己是如何朝着自己的目标一步步变得更好，其间经过了哪些奋 斗的历程。也可以写成一篇小议论文，站在客观的角度论述“如何成为更好的自己”，列举一些名人的事例，从各个 角度来谈一个人成功蜕变的条件，鼓励读者通过这些让自己变得更好。这篇文章无论是记叙文还是
29、议论文，选材都比 较广泛，容易成文。天文学观测中做出的。B.生活中常补充益生菌不仅能提升有益菌的战斗力，有助于维持肠道健康，增进肠道蠕动，还能改正细菌所在的肠 道环境，抑制有害菌生长。C.记者从市气象台获悉，元旦小长假结束后，我市的天气大多以雾霾天为主，市民出行要时刻注意天气变化。D.经历了多日连续少雨天气之后，莱芜能否迎来降水，似乎是对于连日雾霾的洗礼和对于猴年充满希望的企盼。6 .阅读下面材料，按要求作答。材料一：近年来清明节祭奠亲友，一些地方从烧冥钞、纸人、纸马，开展到烧纸电视机、纸数码相机，甚至烧纸 汽车、纸别墅材料二：今年清明节前，某市首个在线祭祀网站开通。清明节时，许多市民纷纷登录
30、该网站，上传纪念图片，发布 纪念文章，祭奠逝去的亲友，表达哀思。材料三：国家森林草原防灭火指挥部办公室近日公布的数据显示，近5年来35%的森林草原火灾集中在4月份。其中, 很大一局部灾情与清明祭扫时的烧香烧纸、燃放烟花爆竹等有直接联系。因此，要以更大力度、在更大范围提倡“无 火祭扫”，鼓励和推广网上祭奠、植树祭奠等平安的祭扫方式来祭奠已逝亲友，有效减少“火”的隐患，让清明更加 平安。请用一句话概括材料一与材料二的内容。（不超过15个字）根据三那么材料内容，以“文明祭扫”为描述对象， 用上一种修辞方法，写一句话。7 .根据提示补写名句或填写课文原句。衣带渐宽终不悔，o，白露未晞。.,愁云惨淡万里
31、凝。古代诗文中有不少有异曲同工之妙的句子。比方杜甫的“落日心犹壮，秋风病欲苏”和曹操龟虽寿中的“, ；范仲淹的岳阳楼记中的“,”与“宠辱不惊，闲看庭前花 开花落；去留无意，漫随天外云卷云舒”。8 .阅读下面名著选段，回答以下问题自此，严监生的病，一日重似一日，再不回头。诸亲六眷都来问候。五个侄子穿梭地过来陪郎中弄药。到中秋以 后，医家都不下药了。把管庄的家人都从乡里叫了上来。病重得一连三天不能说话。晚间挤了一屋的人，桌上点着一 盏灯。严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。大侄 子走上前来问道：“二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面？”他就把头
32、摇了两三摇。二侄子走上前来问道：“二叔, 莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白？ ”他把两眼睁得溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。奶妈抱着 哥子插口道：“老爷想是因两位舅爷不在眼前，故此纪念。”他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动。赵氏 慌忙揩揩眼泪，走近上前道：“爷，别人都说的不相干，只有我晓得你的意思！”赵氏分开众人，走上前道：“爷， 只有我能知道你的心事。你是为灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。我如今挑掉一茎就是了。”说罢，忙走 去挑掉一茎。众人看严监生，点一点头，把手垂下，登时就没了气.阅读上面文段，拟一个能概括其主要内容的标题。1 .上面文字极具挖苦效果。儒林外史
33、“周学道校士拔真才”中写到周进在贡院里发生的一件悲喜瞬间转变的事， 也极具挖苦效果，请你简要概述该事件。2 .结合文中画线句”还把手从被单里拿出来，伸着两个指头“，说说其表达出严监生怎样的性格特点。 二、阅读.春雨陆游细雨吞平野，余寒勒早春。未增豪饮兴，先著苦吟身。幽径萱芽短，方桥柳色新。闭门非为老，半世是闲人。1 .发挥想象，描绘颈联所展现的画面。2 .请说说最后两句表达了诗人怎样的情感10. 吾母姓钟氏，名令嘉，出南昌名族。十八，归先府君。时府君年四十余，任侠好客，乐施与，散数千金，囊箧萧然。越二载，生铃，家益落。历困苦穷乏，人所不能堪者,吾母怡然无愁蹙状，威党人争贤之。*铃九龄，母授以礼
34、记周易毛诗，皆成诵。暇更录唐宋人诗，教之为吟哦声。母与铃皆弱而多病，铿每病， 母即抱铃行一室中，未尝寝；少痊。，辄指壁间诗歌,教儿低吟之以为戏。先府君苟有过，母必正色婉言规。或怒不听，那么屏息，俟怒少解，复力争之，听而后止。先府君在客邸督钱学甚急稍怠 即怒而数日不及一言；吾母垂涕扑之,令跪读至熟乃已，未尝倦也。铃故不能荒于嬉，而母教由是益以严。（选自蒋士铃忠雅堂集）注归:古代女子出嫁叫“归”。先府君:指作者已去世的父亲。囊箧萧然:这里是“钱物都用空了 ”的意思。住: 作者蒋士铮自称。愁蹙状:愁眉苦脸的样子。戚党:亲戚和乡邻。吟哦声:读诗的声调。少痊:病体略做好转些。 扑之:责打我（钱自指）。1
35、.以下各项中，加点词语意思相同的一项为哪一项（）A.家益落/益慕圣贤之道（送东阳马生序 B.钱每病，母即抱性行一室中/行拂乱其所为（生于忧患，死于安乐） C.先府君苟有过/及鲁肃过寻阳（孙权劝学） D.听而后止/河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！ ”（愚公移山） .用三条给文中画线的句子断句。先府君在客邸督钱学甚急稍怠即怒而数日不及一言.你如何评价母亲“垂涕扑之”的举动？请用自己的话概括出文段中母亲的哪些行为举动是值得我们称赞的。11.阅读下面的文本，完成下面小题。（材料一）说到“研学”，就不得不提起“游学”。早在中国古代就有“游学”的历史，学子远游异地，求师问道，寻求真知。 孔子带着诸弟
36、子周游列国，抛却政治和历史的因素，本质上就是孔子做了一次游学活动。因此，在谈及“游学”时,一 般都会把周游列国的孔子奉为游学的鼻祖。追溯历史，郦道元、玄奘、李时珍、徐霞客都可以算作游学的先行者，他 们有明确的游学路线和资源，也有清晰的目标，方法那么有访谈,记录等等。可见，我国古人就有游历四方,探寻真知的觉 悟。从2013年开始，国家就提出了 “研学旅行”的概念。教育部的相关负责人也曾表示，“研学旅行不是一般的旅 游,要有课程的开发，特别是到了富有教育意义的革命传统基地和文化基地,要把革命的精神、文化的内涵讲出来,让 学生受到教育。”相较游学,研学是种研究性学习和旅行体验相结合的校外教育活动，更
37、加注重“学”，重视课程内容, 更加强化其深刻的教育意义。研学旅行是“旅游+”概念下的新模式，它延续和开展了古代游学“读万卷书，行万里路”的教育理念和人文精 神,成为素质教育的新方式。随着体验式教育理念和旅游业的跨界融合,研学旅行成为市场热点，特别是近年来,在 “文化+旅游”的时代浪潮推动下，未来的研学旅行甚至会出现许多倍的爆发峰值。（选自还你一个真实的研学旅行，有删改）（材料二）我国境内游学和境外游学人数我国国内游学和国际游学人数mboasooosoo N5兴Y私於（单位：万人次）（材料三）近日，教育部等11部门印发了关于推进中小学生研学旅行的意见，要求各地将研学旅行摆在更加重要的位置, 推动
38、研学旅行健康快速开展。此意见一出，也引发了多方思考：家长：担忧研学旅行可以让孩子增长见识、扩展视野，培养孩子们的团队协作能力。但是，当学生从传统的“课堂时间”离 开家长视野、走出学校围墙，家长们多少有些担忧。校长：需要保障机制也很想带学生出去寓教于乐，可平安责任太大了，万一出事，学校就会被推向风口浪尖。此外,旅行涉及吃、住、 行等，学校没有专项经费列支,按规定也不能向学生家长收费，活动很难开展。老师：内容如何有意义？很多老师担忧：“研学旅行如何才能真正与课改内容结合？怎么把这个研学做得有意义很重要，而不是单纯地吃 吃喝喝像旅行一样。”专家：需要专业组织来操作四川省教育学会秘书长纪大海提出自己的
39、思考,他认为：现在一些旅行社搞的所谓研学旅行,是游而不研。而学校 开展的一些社会实践活动，又是研而不游。真正的研学旅行，需要专业化的组织来操作。（选自研学旅行,要走的“路”还很远，有删改）（材料四）海外夏令营、校园考察、文化体验近年来，随着国家利好政策的不断出台，研学旅行迎来了 “春天”。与此 同时，各种乱象也开始显现。任意“贴标签”，过度逐利。业内人士表示，研学旅行基地、机构的资质参差不齐、准入门槛高低不一，存在一哄 而上、杂乱无章的现象。在一些地方,研学旅行甚至成了某些商家任意定高价、从中逐利的幌子。“假大空” “走马观花”o目前，不少研学旅行工程仅仅停留在“走马观花”的层面，或是主打名校
40、游、奢华游, 但实质性的教育内涵和价值缺失，“假大空”现象普遍存在。师生比失衡，平安存隐患。一些研学机构在师资选拔、培训等方面欠缺考虑,老师素质参差不齐,师生比严重失衡, 甚至出现过1名老师负责三五十名学生的情况，学生的人身平安存在极大的隐患。研学旅行，尤其是海外工程存在较多平安误区，包括文化误区、法律误区等,如果机构对工程把控率不高，且没有 很好的界定和排查，可能会出现很大的风险。行业标准和反应机制缺失。不少学校只注重过程，但后续的催促检查、考核却乏人问津，这样就很难判断研学旅 行是否取得了实质性的效果。受访专家认为，研学旅行需要有关部门制定行业标准，包括研学旅行机构的准入门槛、退出机制和评
41、价体系等， 从而使政府在履行检查监督职能时可以作为重要参照。（选自研学旅行有哪些“坑”，有删改）1.下面对几那么材料的内容理解和分析正确的一项为哪一项（）A.从材料一中可看出,研学旅行延续了古代游学、“读万卷书，行万里路”的教育理念和人文精神，可以说是古代游学 精神的当代再现。B.分析材料二,我们可知,从2014年到2017年,我国境外游学人数从140万人增长到340万人,境内游学人数那么从35 万人增长到85万人。C.从材料三我们可看出，随着研学旅行的进一步推进,家长、校长、老师、专家等各个方面都表示出深切的担忧。 D.行业标准，包括研学旅行机构的准入门槛、退出机制和评价体系等，是政府在履行
42、检查监督职能时的重要参照。 2.阅读材料一，请简要说说“古代游学”与“研学旅行”的共同点有哪些。3 .针对材料四“研学旅行”中的乱象，你认为应采取哪些措施,才能有效阻止这些乱象呢？4 .假如你要参加学校组织的“重庆三日游”研学旅行，为了确保这次活动的教育内涵和价值，你在出发前，会作哪些准 备呢？12.阅读下面的文字，回答以下问题。无争树哑叔并不哑，只是他不爱说话，别人问话不是点头就是摇头。他也从没有说过自己叫什么名字，没有说过家乡的 事。天长日久的，大家都叫他哑叔，他点点头，看着对方，表示回答。.孩子们会欺负这个流浪汉，常常追着他，给他扬泥沙，故意将他厨房里的食物撒很多盐。哑叔并不恼，还经常给
43、 孩子们零食。他是真心喜欢这些孩子，他的一双儿女被大水冲走时也是这么大，也是这么淘气捣蛋。他在门前的河边种了一棵“不知春”，不知春也叫无争树，总是在春天落叶，在夏天发芽，所以叫“不知春” O 也有人说它自顾自生长，不管什么春夏秋冬，与世无争。每年春天，哑叔就坐在岸边，静静地看着无争树那细细的叶子纷纷落在水中央，跟着光影舞蹈着,许多鸟儿雀儿 吱吱喳喳在树枝中间飞来飞去。哑叔种的地并不多，他常常给左邻右舍帮工。收割稻谷的时候，他就一个人在另外一头，挥动着镰刀将禾束一把 一把割倒，再一搂一搂地将禾束一遭一遭地抱到打禾机旁边。每天，他从天亮到天黑不紧不慢地忙着这些庄稼，从这 一家忙到另外一家。主人端来
44、茶水叫他喝，他摇摇头，指了指田滕上的水壶表示自己有带水。唤他一起回家吃饭，他 也指指围龙屋，表示要回去吃。他什么都不肯要别人的，仿佛喝一口水就是占了多大廉价似的。他来的时候一无所有， 现在也一无所求。哑叔把什么东西都留着，在他眼中没有一件东西是废品，因为任何东西都可以重复利用。旧报纸可以用来包鱼干, 纸袋子可以用来装花生米，豆腐乳瓶可以用来装盐，绳子可以搓成一团，放好和黄麻皮一起编织萝索（安装在萝筐上 的绳索），小铁棍可以挖躲在墙角里面的野草。他整天忙忙碌碌，将围龙屋房梁上的瓦一一检修好，雨天再也不见漏雨。屋里每个角落都清扫得干干净净，孩子 们都喜欢到围龙屋的大厅游戏。他喜欢坐在门墩上一边编织
45、竹器，一边听孩子们嬉笑怒骂的声音。他编织了好多鸡笼、 鱼篓、萝筐、筛子一一送给了村里的人。如果有多就挑到集市上去卖，顺便带些零食回来分给孩子们吃。有一年，五爷爷家失窃了，丧失了一只祖传的金镯子，还有一瓷罐古铜币。村里沸沸扬扬，都说那是无价之宝啊。 还有人说当天看见哑叔从五爷爷家门前经过。然后就议论开了： “原来哑叔是这样的人，真想不到！ ” “哑叔忠厚老 实的样子，才不是那样的人！” “哎呀！人不可貌相。” “是啊是啊，真是引狼入室” o后来，哑叔给村里人帮工，他们都拒绝了，编织的竹器大家也不要了，孩子们也不再到围龙屋玩耍了。久而久之, 哑叔就全明白了。明白过来的哑叔突然害怕见人，就是遇见小孩
46、子，脸也会刷地一下红了。来年春天，阳光洒落在潺在的流水中，岸边的无争树黄了叶子。哑叔坐在树下发愣，他抬头看天，是干净的蓝， 白云一朵一朵飘过。他凝望着这一切，把从前的事情回忆了一遍，把所有在意的一切重新想了一遍，然后汹涌的泪水 从他悲伤的眼中流出来。这是他最后一次亲近这个他深爱着的村庄，第二天他就离开了。不久，五爷爷家丧失的东西找到了，原来是被他家那个淘气捣蛋的小孙子藏到谷堆里去了。村里人路过无争树时，不免回头看看空空荡荡的哑叔的屋，心中一片怅然。(选自思维与智慧，2019年第3期 文/燕花).文章标题“无争树”有着怎样的内涵？1 .从文中哪句话可以看出哑叔“忠厚老实的样子”？2 .说说文中两
47、处写无争树落叶的用意。(1)每年春天，哑叔就坐在岸边，静静地看着无争树那那细细的叶子纷纷落在水中央，跟着光影舞蹈着(2)那年春天，阳光洒落在潺漫的流水中，岸边的无争树黄了叶子。3 .文章结尾所述村里人心中“怅然”的是些什么？4 .结合文章内容，简要说明哑叔具有怎样的品质？13 .阅读下面的文字，完成后面小题草帽面宋梅花甘城的这个夏天，确实热得古怪。这期间还发生了一件稀奇事：在甘城小学旁的一条小巷内，来了个卖热面的, 卖的是普通的葱花肉丝面，可人人都说有上世纪六七十年代的老面的香味。常常凌晨两三点了，还有很多人坐在那里 吃的吃等的等，像好久没吃东西了。随后再有人来，就找个地方，或站或坐，边聊边等
48、。卖汤面的小摊主，推着板车，每天晚上十点准时到来。板车篷架上挂着一张旧招牌，写着三个并不漂亮的毛笔 字：草帽面。小摊主的头上总是戴着一顶草帽，从没摘下来过，像是他做生意的象征。要吃面的人很快就排队了。吃草帽面，好像成了这个夏天的一种时尚。就是那些在酒馆茶馆刚出来的人，也往 往会相约一句：“走，吃草帽面去！ ”无论吃面的队排得多长，卖面的师傅总是不紧不慢，不吭一声，一碗一碗地细 心配料。他卖的面条，不是超市里买的机器面，而是手工制作的碱水面，一天就准备那么多。卖完后就大声说：“面 没了！ ”语气中含着三分遗憾和五分歉意。后面的人听了，只能摇摇头，等明天晚上早点来吃了。在他们心里，草帽面比大闸蟹还要好吃，还要香。那头有个摆摊烤羊肉