《2022届四川省绵阳市平武县古城中学中考押题语文预测卷含解析.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022届四川省绵阳市平武县古城中学中考押题语文预测卷含解析.docx（13页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2021-2022学年中考语文模拟试卷考前须知：1 .答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚，将条形码准确粘贴在条形码区域内。2 .答题时请按要求用笔。3 .请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试卷上答题无效。4 .作图可先使用铅笔画出，确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。5 .保持卡面清洁，不要折暴、不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。一、积累与运用1.以下句子没有语病的一项为哪一项（）A.首届“读书之星”颁奖典礼，地点在学校礼堂举行。B.由于连降大雨，本月到武夷山爬山的人比上个月减少了一倍。C.听完这个故事，我忍俊不禁地笑了
2、。D.市科技馆作为科普基础设施，发挥了其应有的作用，成为我市文明建设的一张亮的名片。2.以下句子填写在横线上最恰当的一项为哪一项（）少男少女们从我的身边走过，飘动的黑发，,仿佛整个世界都洋溢着他们的歌声和笑语。A.清澈的眼神，鹿一般轻盈的脚步，腮边的红晕像两朵花B.鹿一般轻盈的脚步，眼神的清澈，花一般清新的红晕C.清澈的眼神，花一般清新的红晕，鹿一般轻盈的脚步D.花一般清新的红晕，鹿一般轻盈的脚步，清澈的眼神3.以下句子中没有语病的一项为哪一项（）A.我国自行设计的北斗卫星导航系统具有覆盖范围广、受地面影响小、定位准确及时，在抗震救灾中大显身手。B.这个学期，经过老师和同学们的帮助，才使他翻开
3、了思路，掌握了解题方法，成绩有了明显的提高。C. 21世纪人的竞争力在于学习力，人类获取知识80%靠阅读，而阅读效率低制约人们获取知识与信息的最大障碍。D.最近，来自“一带一路”沿线20个国家的在华留学生，评选出中国“新四大创造”：高铁、网购、支付宝和共享 单车。4 .以下句子没有语病的一项为哪一项（）A.习总书记的重要讲话，高度评价了五四运动的历史意义，明确提出了新时代发扬五四精神。B.盐城市政府为了营造浓厚的创文气氛，市区主干道红绿灯路口都建起了遮阳设施。C.开放带来机遇，竞争促进开展，这是我国改革开放40年来的一条重要经验。D.同样的产品，不同的品牌，价格却相差悬殊太大了。5 .以下句子
4、中加点词语使用不正确的一项为哪一项（）oA.伊丽莎白落落大方，没有矫揉造作的习气，因此大家听她讲话特别高兴。 辛苦都可）【解析】. 一空，江雪是唐代诗人柳宗元于永州创作的一首五言绝句。诗中运用典型概括的手法，选择千山万径，人鸟绝 迹这种最能表现山野严寒的典型景物，描绘大雪纷飞，天寒地冻的图景；接着勾画独钓寒江的渔翁形象，借以表达诗 人在遭受打击之后不屈而又深感孤寂的情绪。所以填“孤寂”即可。二空，“画家不解渔家苦，好作寒江钓雪图”两 句，直陈对诗人画家好为“渔家乐”流弊的不满。深斋重阁中的许多封建士大夫不去真正体察民苦，“不识”大自然 的险风恶浪，却想当然的描摹出一幅幅风花雪月图，借以派遣仕途
5、失意惆怅和苦闷。要想如实描绘出渔家的苦乐，没 有深入民间的勇气，是不行的。作者对这类诗人画家提出批评。所以填“批评”即可。1 .渔家的细节描写是“呵冻提篙手未苏” 一句，即手指冻僵、呵气取暖。环境描写为“满船凉月雪模糊” 一句， 描绘出冬季“天寒地冻”的时令特点。在一个雪霁朗月的冬夜，迫于生计的渔夫撑着小船颠荡在浪尖上。江上北风凛 冽，船板上涂满了清冷月光。遥看岸上厚厚的雪，在月色下闪着模糊的寒光。在阴冷的背景映衬下，凸显出打渔人家 生活的艰辛。根据以上的分析，填充即可。10、1.都，全部身份卑微，见识短浅.（我）只求能在乱世中暂且保全性命，不奢求在诸侯中闻名显达。2 .围绕“借先帝之意，告诫
6、后主（刘禅）要亲贤远佞”回答即可。（围绕“亲贤臣，有利于兴复汉室，还于旧都”回 答也可以。或围绕“亲贤臣，远小人，有利于国家强盛开展”回答也可。或围绕“亲贤远佞，才能治理好国家”回答 亦可）【解析】.考查文言实词。先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时 要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义。此题注意古今异义词，卑劣：古义：身份卑微，见识短浅。今 义：现指品质低劣、下流。1 .此题考查学生对文言句子的翻译能力。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。直译讲究字字落实，特别是关键词语 的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，
7、把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是 一种较好的方法。注意以下字词的翻译，如“苟：苟且。全：保全。于：在。求：谋求。闻达：闻名显达。”.考查对句子含义的理解。桓、灵：东汉末年的桓帝和灵帝。他们都因信任宦官，加深了政治的腐败。连先帝都为桓、 灵感到惋惜，诸葛亮此句是借先帝之意，告诫后主（刘禅）要亲贤远佞、兴复汉室。【点睛】选自：出师表， 诸葛亮朝代：三国译文：亲近贤臣，疏远小人，这是西汉之所以兴隆的原因；亲近小人，疏远贤臣，这是东汉之所以衰败的原因。先帝 在世的时候，每逢跟我谈论这些事情，没有一次不对桓、灵二帝的做法感到叹息痛心遗憾的。侍中、尚书、长史、参 军，这些人都是忠贞老实、能够以死报
8、国的忠臣，希望陛下亲近他们，信任他们，那么汉朝的兴隆就指日可待了。我本来是平民，在南阳务农亲耕，在乱世中苟且保全性命，不奢求在诸侯之中知名。先帝不因为我身份卑微，见识短 浅，降低身份委屈自己，三次去我的茅庐拜访我，征询我对时局大事的意见，我因此有所感而情绪激动，就容许为先 帝奔波效劳。后来遇到兵败，在兵败的时候接受任务，在危机患难之间奉行使命，那时以来已经有二十一年了。11、1. （1）救起小鸟（决心给小鸟养伤）（2）坚强. 一是指受伤的小鸟在男孩的救助下，一定会再次发奋振翅的飞翔。二是指小男孩没有让艰难困苦留下阴影的乐观向 上的生活。2 .表达了作者对小鸟和男孩的境况的牵挂，寄寓了作者对小鸟
9、和男孩（特别是男孩）的未来的美好祝愿。3 .议论。 这句话是说，只要一个人坚强乐观地面对生活，那么生活中的任何艰难困苦都会被打败。就像文中的小男 孩，虽然遭遇了那么多不幸，但他的心灵却依然那样善良、乐观、坚强，他就是“一个骨子里永远不会受伤的生命”。 我们也要学习小男孩的精神，在学习和生活中不怕困难，坚强乐观的面对困难，把这些当作磨砺我们心性的生活的考 验。【解析】.根据表中的提示，阅读作品，概括情节，抓住各情节中人物表现，从人物的性格和思想品质方面分析概括。如一空, 第8段、第10段写小男孩救起小鸟并决心给小鸟养伤。二空，可提取第10段的“刚强”作为答案。1 .考查文章题目“永不受伤的飞翔”
10、的含意。答此题首先要读懂上下文的情节内容，进而把握文章的中心，这样才能 确保答案的准确无误。注意作者对“受伤的小鸟”和男孩的描写，从两者行为表现来分析说明。“受伤的小鸟”：在 男孩的救助下，一定会再次发奋振翅的飞翔。“小男孩”：没有让艰难困苦给自己留下阴影，乐观向上地顽强生活。2 .考查写作者的梦境的作用。首先要读懂梦境的内容，然后结合上一题的解答，了解“小鸟”与男孩的遭遇，从作者 的表达描写中体会作用对小鸟与男孩子表达的情感与希望来概括说明。3 .考查对文章重要语句表达方式的类型及深刻内涵的把握。“一个骨子里永远不会受伤的生命，人生所有的艰难，都 会为他让路”明显是一句议论。深刻内涵可从依靠
11、坚强的意志才能战胜困难这个意义的角度同时结合文中的内容具体 说明即可。还要答出小男孩的顽强乐观的精神对我们当代中学生的意义。12、1.主要运用了神态和动作描写。这两种描写方法的综合运用，形象地表现了父亲当年挣钱的不易和对来之不易的 收入的珍惜及兴奋满足之情。4 .承上启下的过渡作用。前半句总结前文，说明随着时代的开展，这样的场景逐渐消失了。后半句提示下文，设置悬 念，暗示父亲老了，有了什么特殊状况。5 . “不小心”其实是故意为之。这里表现了母亲既要给父亲足够的锻炼机会，又要让他不易发觉的细心。表达了父母 之间相互扶持，相濡以沫的深厚淳朴的感情。6 .年轻时数钱，充满骄傲和自豪，父母一个挣，一
12、个管，把穷困的日子过的有滋有味，两个人相互支持的情分可见一 斑；有病时数钱，笨拙可笑，这里数钱不再是为了过日子，而是表达了母亲对父亲的理解，对父亲的关心呵护。两个 人年老时相互扶持的情分感人至深。【解析】.试题分析：考查对描写手法及其作用的分析。此题中的语句，运用“坐、伸、掏、捏、抖、数”等动词写其动作， 用“哈一哈气”写其神态，生动形象地表现了父亲当年挣钱的不易和对来之不易的收入的珍惜及兴奋满足之情。（也可以 从细节描写的角度分析）。点睛：人物描写方法有肖像（外貌）、神态、动作、语言（对话）、心理等。从另外一个角度看，又有正面描写、侧面 描写和细节描写等。其作用是形象生动地刻画出人物的性格（
13、情感、心理）特征，或是衬托、突出的特点， 表达作者的感情。1 .试题分析：考查句段的作用。在整体感知文章内容的基础上，结合语句从结构上分析作答。选文第段画线句的前半名“几年后，全家人围着爸爸数钱的乐趣,被工资打卡剥夺了”是对前文内容的总结，交代“数 钱”的场景消失了。后半句“不过，父亲最近又开始数钱”开启了下文，并设置了悬念。整体来看，主要起到了承上启 下的作用。据此分析作答。2 .试题分析：考查重点词语的理解。理解词语的含义不要仅浮于语句的外表意义，要重点进行片段研读和探究，结合 语境，联系上下文，紧扣文章中心主题进行分析。这里的“不小心”是母亲故意的。因为母亲为了能让有病的父亲能 有更多的
14、锻炼机会，表达了父母之间相互扶持，相濡以沫的深厚淳朴的感情。据此理解作答。3 .试题分析：考查对文章内容的理解。父亲“父亲数钱，两种姿态”分别是指年青时和生病后。年青的时候父亲数钱, 表现了他的骄傲和自豪，然后把钱交给母亲让母亲管理，在那困难时期，父母两人相互支持合作来操持家庭的生活， 表现了两人之间的相濡以沫真情。生病后父亲数钱，动作笨拙，母亲想尽方法来让父亲多做锻炼，尽快恢复健康，体 现了母亲对父亲的呵护，对父亲的深情。据此理解作答。13、1.朝着梦想之路一直走下去古老的文明结合时代的开展产生新的思想，新的文明成果。2. 比照论证，通过梦想和现实的比照，论证了 “有梦想，有机会，有奋斗，一
15、切美好的东西都能够创造出来。”了观点，从而使论证更概括更深入。3. 不能，与第的内容相照应。4. 首先，提出论点，朝着梦想之路一直走下去。然后分别从个人，从国家的角度论述，接着从梦想与现实的关系 论述，最后重申论点让我们朝着梦想之路一直走下去，成就又一段壮丽的圆梦旅程。【解析】.此题考查学生对论点的掌握。议论文的论点一般是题目或含在第一段中、最后一段中。是一句话的形式呈现的。仔 细分析本文，结合“让我们朝着梦想之路一直走下去，成就又一段壮丽的圆梦旅程。”题目“朝着梦想之路一直走下 去“，可知，本文的论点是：朝着梦想之路一直走下去。1 .此题考查学生对重点字词的理解。要求学生首先了解词语的本义，
16、然后在具体语境中从表达效果方面分析其含义。 “抽枝发芽”的意思重新焕发活力，“时代之花”重新焕发青春，与时代的开展产生新的思想，新的文明成果。2 .此题考查学生对论证方法及作用的把握。要求学生掌握常用的论证方法及作用。然后结合具体语境分析。结合“梦 想为现实提供精神动力，现实那么为梦想构筑前进的阶梯。我们既有扶摇直上九万里的登高望远，也有不积度步, 无以至千里的脚踏实地。”通过梦想和现实的比照，论证了 “有梦想，有机会，有奋斗，一切美好的东西都能够创 造出来。” 了观点，从而使论证更概括更深入。3 .此题考查学生对论证思路的把握。首先回答不能，然后结合内容分析。第段的内容是“个人的梦想”，第段
17、的 内容是“国家的梦想”，与第段的内容“梦想是个人成长的动力，也是民族和国家进步的源泉。”相照应。4 .此题考查学生对论证思路的把握。要求学生从整体上把握文段，结合每一段的内容阐述即可。注意运用首先，其次, 然后，接着，最后等连接词。本文题目，提出论点，朝着梦想之路一直走下去。然后第段内容从个人，第段内容 从国家的角度论述，第段内容接着从梦想与现实的关系论述，第段内容，重申论点让我们朝着梦想之路一直走下 去，成就又一段壮丽的圆梦旅程。三、语言表述14、 幸福是拼搏中相互鼓励的一个微笑幸福是老师一次充分的肯定【解析】试题分析：以“；”为界，分号前的例句以“贫困中”“患难中”等磨砺人的困难处境为背
18、景，分号后的例 句以“父亲”“朋友”等与自己关系亲密的人为对象。仿句，要求有三。一是所述事物属于同类事物，二是句子的结 构要相同，三是句式和语气要一致，有的还要求写作手法相同，比方修辞方法相同。一定要符合神形兼备的要求。四、写作15、范文：那嘱咐，怎能忘记十几年来，话语繁多，难忘几何？心中默念，那一成不变的，也不过只是那句嘱咐。一_题记遥忆儿时，我与奶奶生活在农村，我每天都摔打嬉笑，滚得一身泥土。奶奶站在远处望：“慢一点啊！”言语不 多，可奶奶眉里眼里都是笑。回家后，大口吞咽饭菜的我，背后是奶奶轻柔的抚摸：“慢点吃，慢点吃”只字片 语，可奶奶脸上刻满欣慰。我的童年，刻满了奶奶的嘱咐。渐渐成长，
19、我将要上学。奶奶亲自为我买来书包，买来铅笔，她一样一样地帮我装进书包，扯着我送到学校门口, 将书包递给我：“好好学习啊！ 我点点头，转身飞跑进校门，身后是奶奶挥手的身影：“慢一点，慢一点。”奶奶 的话里，浸满了浓浓的爱意。逐渐长大，爸爸妈妈回到家中，与奶奶商量将我接到城里去上学，奶奶没有应答，只是说着：“让我考虑考虑, 考虑考虑”我与奶奶眼神交换的刹那，我看见了她那不舍的眼神与满脸的无奈。终于，我将要去县城上学了。出发前，奶奶找来一个袋子，将我的衣服一件一件折叠好，抚平，她抚摸得那样细 致，似乎在抚摸一个新生命，又似乎在抚摸她多年来承载的浓浓的情。“奶奶，你不和我们一起去吗？ ”站在旁边的 我
20、不解地问。奶奶抚摸衣角的手刹那间停止了，她并不回答我，而是用手揉了揉自己的眼睛，将最后一件衣服折叠好, 系上袋子：“衣服装好了，走吧。奶奶挽起我的手，走出大门，我清楚地看到，一滴浑浊的液体，滚过奶奶的脸颊。 站在车旁，这边是我，那边是奶奶。“奶奶，你”我哽咽着，说不出话来。“没事，走吧。奶奶背过头去, 又转过身。在我踏上车门的那一刻，奶奶叫住了我：“记得回来看我啊！ 我转过头，那边是泪流满面的奶奶。“我 会的！”我大喊。奶奶点了点头。如今我已经上九年级了，很多事情都已忘记，但奶奶站在村口向我挥手的样子，奶奶那一句句嘱咐，我怎能忘记？ 【解析】半命题作文首先要做到恰当补题。从题目及提示语看，“怎
21、能忘记”的对象一般是指那些失去的、有意义的、美好的 人或者事情，所以中心要做到积极健康。另外我们可以选择“亲情” “友情”作为材料表达人间之爱；也可以用提示 语中的“蓝天”“小溪”为材料，关注社会，通过回忆写出对今天环境污染的忧虑等。最重要的是选材要做到新颖， 防止“妈妈带我看病”爸爸雨中送伞”的老套故事。最后，写作时，重在将“不能忘记”的对象刻画好，让读者自 己去感悟，而不能大谈特谈为什么忘不了。所以表达方式应以记叙描写为主，适当地穿插议论抒情。B.我们的班主任对工作十分负责，她对我们的学习和生活总是吹毛求疵。 C.我们原打算天黑前赶回襄阳市区，突如其来的一场大雨使我们在这个小山村滞留了一夜
22、。 D.我确实找到一个泉眼，可惜已经干涸了。 .今年5月4日第70个青年节，是五四运动100周年。为此学校团组织开展“奋斗的青春最美丽”为主题的纪念五 四运动系列活动，邀请同学们参加，请根据要求回答以下问题。五四青年节源于中国1919年反帝爱国的“五四运动”，这 是一次彻底的反对帝国主义和封建主义的爱国运动。1939年，陕甘宁边区西北青年救国联合会规定5月4日为中国青 年节。校团委征集对联，追忆过去，展望未来，请根据所给上联，选择恰当的下联。上联：爱国青年创大业下联：.A.鲸鹏展翅九天外B.当代青年多壮志C.风流人物看今朝D.展神州万古雄风校团委本着“贴近实际、贴近生活、 贴近青年”的原那么，
23、拟定在五月份开展系列活动。请你仿照所给活动工程，再补充两个（除征集对联外）。活动一：诗歌朗诵赞青春活动二：书画展览颂青春活动三：活动四：校团委在学校的微信公众号上，开辟了 “奋斗的青春最美丽”专栏。请你写一 段话，表达你对这个主题的思考。（不少于70字）.古诗句填空。，o今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。（刘禹锡酬乐天扬州初逢 席上见赠）多歧路，今安在？ ，o （李白行路难.其一,，国恒亡。（孟子生于忧患，死于安乐）诗人在白雪歌送武判官归京中用浪漫夸张的手法， 极力描绘雪中天地的整体形象，浩大苍茫，威严雄伟的句子是, o诸葛亮出师表中表达自己 临危受命的句子是，o破阵子为陈同甫赋壮词以寄之一词中
24、，再现紧张而激烈的战斗 场面的句子是：,O.运用你课外阅读积累的知识，完成下面小题“胖乎乎的，满脸横肉，眉粗眼大，胖面肥腰。插一头异样钗环，露两 臂时兴钏镯。红裙六幅，浑如五月榴花。翠领数层，染就三春杨柳。”描写的是梁山女将,她的绰号叫 。国作家夏洛蒂勃朗特的作品简爱中的简爱在 爱上男主人罗切斯特。二、阅读.江雪唐柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。渔家明孙承宗呵冻提篙手未苏，满船凉月雪模糊。画家不解渔家苦，好作寒江钓雪图。（注释）篙：撑船的竹竿或木杆。1 .两首诗均提及“寒江钓雪”。江雪通过“独钓寒江雪”表达了作者内心的感受，渔家那么说明了对“好作 寒江钓雪图，的“画家”
25、的态度。2 .用自己的话来表达你对诗歌的理解：渔家通过 的细节描写以及 的环境描写，表现渔家的 O.阅读下面的文言文，完成以下小题。亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不 叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，那么汉室之隆，可计日而待也。臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑劣，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中， 咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。 1.解释句中加点的词语。此悉贞良死节之臣（）不以臣卑劣（）
26、. 2 .翻译下面的句子。苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。3 .古之贤者善于以史为鉴，察治国家兴衰之理。作者深情地回顾先帝“叹息痛恨”的情形有什么意图？11.记叙文阅读永不受伤的飞翔一个深秋的黄昏，我不紧不慢地骑车往家里赶。快过幸福大街的时候，一辆摩托车从我身后呼啸着过来。我发现这辆车的牯辘后边好像拖带着什么东西。正好 这辆车要拐弯，速度慢了下来，我才看清楚，车上有两个人，前面是个女的，后边是个男的。男的手里拿着一截儿短 棍，短棍上系着一根细线，线的末端拴着的，竟然是一只鸟。黄昏的风大了起来，刮得脸生疼。风又灌进脖子，让人不自觉打了个寒噤。那只鸟在风中瑟缩着，显然已被拖 得奄奄一息了，身子和腿
27、已经不能动弹，只是它的翅膀还在扑腾着。我看不到鸟的表情，但从它的挣扎中，我能感受 到它的痛苦。我本能地紧蹬了几下，拦住摩托车，急切地把小鸟的惨状告诉了他们。谁知后面的那个男人朝我一瞪眼，不耐烦地说：“我早知道了，用你管？ ”我一下子被噎在那里，不知道说什么好。我笑了笑，近乎哀求地说：“大小它也是个生命，放了它吧。“谁知 那个男人嘴里嘟嗫了一句“这人有病！”摩托车又一次启动了，地上的鸟还在挣扎，但已经站不起来了，翅膀在颤抖中不断扑腾着。这时，一个孩子清 脆的声音传了过来：“叔叔，你把小鸟放了吧，你看它多疼啊，它妈妈看到了会哭的。“循着声音看过去。车的另一 边，是一个小男孩。我认识这个小男孩，他就
28、是附近那家馒头铺老板的孩子。孩子的话显然触动了女人心中柔软的局部，她回过头对男人说：“放了吧，放了吧。“男人似乎还想说什么， 但终究还是松开了手。车开走了。鸟半躺在地上，男孩走过去，把它小心翼翼地放在了手心。我说：“孩子，这小鸟伤得很重，恐怕”不料, 孩子抬头朝我灿烂地笑了笑，说：“无论伤多重，治一治伤口，一样可以好好地活。”这个孩子好像没有上过一天学，我经常看见黑而瘦小的他，蹬着一辆破旧的三轮车，在巷口弄堂里四处吆喝着 卖馒头。听说他的父亲早亡，娘儿俩靠开馒头铺维持生计。有时候，我还看到有孩子欺负他。前些日子，他的母亲又 嫁了一个男人，那个男人的脸总是黑沉沉的。我一直以为，这孩子应该是一个受
29、伤的生命，在人生最美好的童年，他 失去了同龄人应该有的阳光、温暖和爱。他的可怜和无助，一度引起我的悲悯。然而今天，他对待小鸟的态度和他的话让我震撼，我感受到了一个弱小生命骨子里的刚强。我说：“那你就好 好照顾它吧。”孩子说：“放心吧，我会给它喂水、喂食，而且会陪它说话的”E）我躺车离开，街边的路灯次第亮了起来，厂（12）那只鸟最终怎么样了，我不知道。后来，那家馒头铺搬走了，孩子也不知道去了哪里。有意思的是，有一天晚 上，我还梦到了那个孩子。梦中，他和那只被救的小鸟一起在晴空里幸福地飞翔。（13）我想，这样的一个孩子，无论在什么地方都会过得很好，因为一个骨子里永远不会受伤的生命，人生所有的艰 难
30、，都会为他让路。（选自读者有删改）1.请根据文意，在以下表格里填上恰当的内容。（不超过9个字）情节内容人物形象（小男孩）劝男人放开小鸟勇敢(1)善良叙男孩过去经历(2)2.文章题目“永不受伤的飞翔”有什么含义?3 .文章第十二自然中写到了作者的梦境，这段内容在文中起什么作用？4 .文章结尾一段中，作者写道“一个骨子里永远不会受伤的生命，人生所有的艰难，都会为他让路”。这句话从表达 方式上来看，属于哪种？请结合文章内容，以及自身经历，谈谈你对这句话的理解与感悟。12.父亲数钱李书霞每个月父亲发饷的那天，家里就像过节一样，洋溢着欢乐的气氛。父亲踏进家门时，晚饭都已经准备好了。父亲坐下来，先不动筷子
31、，而是伸手去怀里，掏出今天的工资，他将 几张薄薄的钞票捏在手里，抖上两抖，把食指和拇指伸到嘴边，哈一哈气，开始一张张地数。当时的钱,最大面额是 十块，主要是五块、两块和一块的，还有角币和分币。工资虽少，但细细地数起来，仍然要花费两三分钟。父亲数毕, 报出数目，递给母亲。母亲笑眯眯地接了，走进卧房，把钱锁进一个隐秘的柜子里。她坐回饭桌旁，对着我们两个小 人儿说：“存着，给你们交学费。”我早就按捺不住激动的尽情，抢过酒壶，给父亲的杯子里，倒上满满一杯酒。父亲笑眯眯地摸摸我的脑袋，左 手端起酒杯，右手拿起筷子，对着桌上的回锅肉，点上几点，得到开饭的信号，我们欢喜雀跃，急不可耐地夹菜刨饭、 大快朵颐。
32、几年后，全家人围着爸爸数钱的乐趣，被工资打卡剥夺了。不过，父亲最近又开始数钱。去年，父亲得了脑梗，治疗了半年，虽然康复了，但左手左脚仍不灵便。原本爱说爱笑的父亲也变成了一个木 讷的老头子，不开口说话，问话也不回。精神的沉沦加速了健康的恶化，他整日蜷在沙发上，基本活动都取消了，右 腿的肌肉也开始萎缩。我们对此焦虑万分，却束手无策。还是母亲有方法，她将买菜的零钱整理起来，央求父亲：“你帮我数数，有多少钱。”父亲坐在沙发上，抬起浑浊的眼睛，茫然地望了一会儿母亲，不吭声，伸出右手去拿钱，准备开数。“左手数。”母亲叮嘱道。父亲转头望向窗外，迟疑了一下，顺从地换了左手。他笨拙地将钞票一张张拿过来，把毛票归
33、一类，块票归一 类，姿势又吃力又别扭。数完以后，母亲问他：“多少钱？ ”“没记住。”父亲难为情地扯了下嘴角，算是回应。(11) “再数数。”(12)父亲又数一次，数过三四次，方才报出钱的数目。(13)整理菜钱这件小事，令他的眼神重新活泛起来。一段时间后，父亲精神明显好了很多。他又主动揽下一项任务: 拣谷粒。每天上午，父亲就戴上老花镜，坐在沙发上，慢慢把米粒中的谷粒选出来。隔三差五，又把母亲“不小心” 弄混的黑豆和绿豆分开。(14)父亲和母亲心照不宣地玩着“数钱、选豆”的游戏，三个月后，父亲能单独站立了。一段时间后，他开始练习 走路。刚开始，只能扶着沙发走；慢慢地，可以拄着拐杖走几步了；现在，活
34、动空间更大了。两个老人家，又能一起 到小区里散步了。(父亲数钱，两种姿态，每一种姿态里，都饱含着父母相伴相携的情分。1 .选文第段画线局部，主要运用了哪种描写方法？有何效果？2 .选文第段画线局部在结构上有何作用？请具体分析。3 .选文第段中画线局部“不小心”三个字有何深意？请结合语境具体分析。4 .选文结尾说：“父亲数钱，两种姿态，每一种姿态里，都饱含着父母相伴相携的情分。”请你分别说说两种姿态里 饱含着怎样的情分？13.阅读下面的文章，完成后面的题目。朝着梦想之路一直走下去一代代中国人以梦为马、坚定前行，让古老的文明抽枝发芽，开出令人惊艳的时代之花。“我们采集的种子，也许会在几百年后的某一
35、天生根发芽，到那时，不知会完成多少人的梦想。”已故植物学 家钟扬生前的故事感动了千千万万人。30余年从教、16年援藏、10年引种红树他用行动阐释了自己的那句话： “人不是因为伟大才善梦，而是因为善梦才伟大”。梦想是个人成长的动力，也是民族和国家进步的源泉。翻开历史书页，梦想写下动人诗句。无论是盘古开天地的上古传说，还是“俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月” 的胸中丘壑，梦想如星如月，指引着中华民族不断创造新的历史。1932年，东方杂志向全国各界人士发出提问： 先生梦想中的未来中国是怎样？教育家叶圣陶写道：“个个人有饭吃，个个人有工作做”；实业家穆藕初写道：“政 治清明，实业兴旺，人民可以安居乐业”
36、彼时中国，山河破碎，人们的梦想却从未熄灭。翻开世界卷轴，梦想绘就绚烂底色。从大航海时代绽放的全球想象，到马克思主义者用科学社会主义锚定方向； 从马丁 路德金以“我有一个梦想”唤起觉醒，到“我的一小步，人类一大步”的月球随想梦想牵引脚步，人 类阔步向前。而中华民族的梦想精神，最具有脚踏实地和天下大同的特质，为世界梦想的内涵注入中国元素。“中国 梦是中华民族的梦，也是每个中国人的梦”，理解了中国梦所具有延展性、包容性，才能理解人类命运共同体这样的 宏伟夙愿，才能理解中华民族对人类文明的卓越贡献。有梦想，有机会，有奋斗，一切美好的东西都能够创造出来。梦想与现实、当下与未来，并非纯然割裂、非此 即彼。
37、梦想为现实提供精神动力，现实那么为梦想构筑前进的阶梯。我们既有“扶摇直上九万里”的登高望远，也有“不 积珪步，无以至千里”的脚踏实地。寻梦的旅程不可能一蹴而就、步履轻松。对个人来说，光有梦想还不够，关键看 如何行动；从今日做起，不负每一天，才是对待梦想的正确态度。对国家来讲，把梦想转化为现实，不仅需要毅力、 定力，更离不开巧解难题的勇气、释放活力的智慧。不驰于空想，不鹫于虚声，把握远与近、长与短的时间辩证法， 才算真正理解梦想精神的精髓与微妙。在畅想祖国母亲未来时，方志敏热情地呼唤过：“这么光荣的一天，决不在辽远的将来，而在很近的将来，我 们可以这样相信的，朋友！”山再高，往上攀，总能登顶；路
38、再长，走下去，定能到达。今天，170多年来的接续奋斗正进入最后的冲刺，我们当追梦不懈，凝聚起强大的精神力量。让我们朝着梦想之路一直走下去，成就又一段壮丽 的圆梦旅程。1 .本文的中心论点是什么？2 .如何理解第一段中“抽枝发芽”和“时代之花”的意义？3 .第段运用了什么论证方法？有什么作用？4 .第段和第段能否调换位置？为什么？5 .请分析本文的论证思路。三、语言表述.仿照画波浪线的句子，在横线上续写两句话，使之构成排比。幸福是贫困中相遹以沫的一块蛋糕，幸福是患难中心心相印的一个眼神，;幸福是父亲一次粗糙的抚摩，幸 福是朋友一个温馨的字条，O 四、写作.根据要求作文。每个人心中都有一些过往让人
39、难以忘怀，或是一种亲情，或是一种友谊，或是曾经逝去的蓝天，或是童年流过村 前的潺潺小溪。这些美好的记忆伴随着我们的成长，流淌在我们的血液中，成为一种精神、一种信念。因为它们的曾 经陪伴，我们才会感觉到成长的路上阳光多于阴雨，温暖多于寒冷。这些曾经的美好，我们怎能忘记？ 请以“,怎能忘记”为题写一篇作文。要求：请先将题目补充完整。立意自定，文体自选（除诗歌外），不得套作，不得抄 袭。字数不少于600字。文中不得出现真实的地名、校名和人名。参考答案一、积累与运用1、D【解析】此题考查学生对病句的辨析及修改能力。学生要学会从不同的角度分析病句原因，可以从内容角度、词义角度分析病 因，也可从语法角度分
40、析病因，更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力。A.成分赘余，应删去“地点”；B.减少不能用倍数，应把“减少”改为二分之一；c.语义重复，应把“忍俊不禁”改为“忍不住”；应选D。【点睛】辨析或修改病句时，如果句子比拟长，就要分析句子的结构，再判断其存在的问题。常见的病句类型有语序不当、搭 配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。如果遇到难以确定的选项，可以按病句类型一一衡量， 也可以通过划分句子的结构来发现病因。2、C【解析】试题分析：连贯的语句除了几个句子之间有一定的顺序，还常常要求前后相邻的句子（或短语）在结构形式上相同或 相似，这样读起来才有节
41、奏感、韵律感。解答此类衔接题时，就要注意辨析相邻句子（或短语）的结构形式，把结构 形式相同的衔接在一起。例如本道试题中“飘动的黑发”是偏正结构，衔接在后面的显然应该是与它形式结构相同的“清 澈的眼神”，故只有在A、C项中选择，而A项中“鹿一般轻盈的脚步”和“腮边的红晕像两朵花”结构形式明显不同， 但C项中“花一般清新的红晕”和“鹿一般轻盈的脚步”都是偏正结构，答案故此选Co考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。3、D【解析】A残缺宾语。在“定位准确及时”后加“等优势”。B残缺主语。改为“经过老师和同学的帮助，他才翻开思路，掌 握了解题方法，成绩有了明显提高”。
42、C句式杂糅。去掉”的最大障碍”或改为“而阅读效率低成为制约人们获取知 识与信息的最大障碍”。【点睛】做好此题，要从以下三个方面入手：（1）解句意：选项要表达什么意思，这是我们正确判断的前提和基础。（2）理主 干：在理解语意的基础上，利用语法知识，分析句子成分，找到搭配不当、成分残缺等错误。（3）析关系：要分析句 间关系。找到逻辑混乱和语序不当等错误。4、C【解析】试题分析：A.缺少宾语，在句末加”的号召”。B.词语搭配不当，把“建起”改为“配置”。C.正确。D.重复累赘， 去掉“悬殊”或“太大了”。故答案为C。5、B【解析】B错误，吹毛求疵：求：找寻；疵：毛病。比喻故意挑剔别人的缺点，寻找过失
43、。不合语境。6、（1） C 风流人物看今朝（2）符合题意即可。设计活动即可。（3）字迹工整，语言流畅，主题突出鲜明，阐述思考，没有勾抹。【解析】（1）此题考查学生对对联的理解、掌握能力。解答此题，要求掌握对联的一些基本知识，如语句对仗，词性相同，还 要注意修辞运用,语境是否符合等方面。上联“爱国青年创大业”是偏正短语+动宾短语，下联根据这个短语形式选“风 流人物看今朝”，其余选项不是这个短语形式。（2）符合题意即可。设计活动即可，如，畅谈梦想说青春，风流人物展青春等等。（3）开放性试题，答案不唯一，主题突出鲜明，阐述思考即可。如，新时代孕育新机遇，新时代孕育新挑战。当代青 年生逢强国时代，肩负
44、强国使命，必须要有理想，有本领，有担当。新的时代征程无限光明，奋斗的青春最美丽。乘 时代东风，放飞青春梦想，终有一天，请为我们骄傲鼓掌！7、 （1）沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。（2）长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。（3）入那么无法家 拂土， 出那么无敌国外患者 （4）瀚海阑干百丈冰， 愁云惨淡万里凝 （5）受任于败军之际， 奉命于危难之间（6）马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊【解析】试题分析：默写常见的名句名篇。首先要选准诗句，生僻字平时要多写几遍。这类试题是通过书写的方式考 背诵，关键是不能错字、别字、形似字。近几年总出理解性默写题目，这种题目的难度比根据上下文默写要难，首先 要根据诗歌内容选
45、准诗句，然后不要出现错别字。此题要注意“沧”“瀚”“卢”“霹雳”等字词的书写。8、（1）顾大嫂 母大虫 （2）英桑菲尔德庄园【解析】（1）要调动平时对名著的积累，由外貌描写知人物和绰号。顾大嫂：胖乎乎的，满脸横肉”眉粗眼大，胖面肥腰。插 一头异样钗环，露两臂时兴钏镯.红裙六幅，浑如五月榴花。翠领数层，染就三春杨柳。有时怒起，提井栏便打老公头, 忽地心焦，拿石碓敲翻庄客腿。生来不会拈针线，正是山中母大虫。”（2）第一空要求填写“国别”，属于小说的出处;第二空要求填地点，学生要熟悉小说主要情节。简爱是英国 女作家夏洛蒂勃朗特创作的长篇小说，是一部具有自传色彩的作品。简爱厌倦了孤儿院里的生活，登广告谋求家 庭教师的职业。桑菲尔德庄园的女管家聘用了她。她是在桑菲尔德庄园爱上男主人罗切斯特。二、阅读9、1. 孤寂 批评2.手指冻僵（呵气取暖等也可）天寒地冻（残月在天、船上积雪斑驳都可）生活艰辛（生计奔波劳作、