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1、新源县2013-2014 学年第一学期三年级数学总复习集体备课一、学问构造图二、复习内容： 教学内容概要:本册教材共10个单元（其中包括总复习），主要学习以下内容：1、测量；2、万以内的加法和减法（二）； 3、四边形；4、有余数的除法；5、时、分、秒；6、多位数乘一位数通过；7、分数的初步相识；8、可能性；9、数学广角；10、总复习。 三、复习目的（一）、学问及技能1、相识长度单位毫米、分米、千米，建立1毫米、1分米的长度概念，会用毫米厘米度量比拟短的物体的长度，培育学生的估测意识和实力2、使学生相识重量单位吨，知道吨在实际中的应用，初步建立1吨重的概念，知道1吨=1000千克。能进展重量单位
2、间的简洁换算。3、结合详细情境进一步理解加减法的意义，能正确口算得数是 千以内数的两、三位数加减法。4、结合详细情境，理解乘法、除法、有余数除法的意义，知道乘法、除法、有余数除法算式中各局部的名称，能正确地运用乘法口诀求积、求商。5、初步相识和理解分数的含义，建立分数的初步概念。6、有条理地总结出长方形和正方形周长的计算公式。7、通过视察、揣测、操作等活动，找出最简洁的事物的排列数和组合数，培育学生视察、推理、分析、综合、抽象、概括的实力和有依次地全面地思索问题的意识。（ 二 ）、过程及方法1、为了使学生驾驭好百以内的两位数加减两位数的口算这局部学问，到达以上教学目的，打破以上教学重难点，我采
3、纳了迁移法、引导法、讲解法、联络法、自主探究法来进展教学。2、让学生利用迁移规律探究和学习新学问。3、变更学生的学习方式，运用合作学习，培育学生的协作实力。4、运用电化教学手段增加教学的新奇性，引导学生以多种感官参及学习的全过程。（三）、情感看法及价值1、做到多激励少指责，采纳竞赛的方法调动孩子的主动性，培育他们团结、主动合作的精神，特殊是慢的学生更要对他们有耐性、爱心，激励学生大胆的去尝试，去体验胜利的欢乐。2、通过小组合作学习活动，培育学生合作意识，数学思索及语言表达实力。3、经验及别人沟通各自计算方法的过程，体验解决问题策略的多样性，感受学数学、用数学的乐趣。四、复习重点 1、相识长度单
4、位分米和毫米、千米；知道1厘米=10毫米，1分米=10厘米，1千米=1000米，并能进展简洁的换算。2、万以内数加减进位算、退位算3、指导学生精确地进展连续进位的一位数乘法计算。4、使学生相识时间单位时、分、秒，知道1分=60秒，会进展一些有关时间的简洁计算。5、相识一个图形周长的含义，会计算正方形、长方形的周长。6、理解平均分的含义，分数的含义和产生的过程，初步相识几分之一，会用几分之一表示简洁图形的一局部。7、经验探究简洁事物排列及组合规律的过程不同。五、复习难点 1、万以内笔算中的进位及退位。2、在详细的情境中，学会选用适当的长度单位进展测量，能估计物体的长度。3、多位数乘一位数，某一位
5、上的乘积加上进上来的数又要进位。4、使学生头脑中形成“几分之一”的表象。5、相识一个图形周长的含义，会计算正方形、长方形的周长。6、初步理解简洁事物排列及组合的规律。7分数的含义。 六、复习方法 1、讲练结合，先各个学问点打破，再学问点综合，最终解决生活中的问题。 2、突出重点，打破难点。 3、逐步培育学生的小组合作意识，复习时多采纳小组合作学习的方法，首先标准各个小组，小组内实行结对子方式，以优带劣，教给学生如何进展小组学习。另外，小组长实行竞争形式，以每次检测成果高者担当小组长。 4、进展习题练习时标准学生的书写，培育学生细致细致书写、检查的好习惯，对速度比拟慢的同学多激励，为他们订立小目
6、的，逐步进步做题速度。 5、刚好反应，刚好订正，使复习的确有效，使大局部学生有较大幅度的进步。 七、复习措施 （一）老师方面： 1、针对本班的学习状况，制定好复习安排，备好、上好每一节复习课。 2、采纳各种手段激发学生的学习爱好，进步教学效果，留意学问的整合性、连接性和系统性，引导学生对已学过的学问进展归类整理。 3、在抓好根底学问的同时，全面培育学生的数学素养，进步学生的学习实力。 4、复习作业的设计表达层次性、综合性、兴趣性和开放性，刚好修改，刚好发觉问题，查漏补缺，做到学问每天清。 5、留意培优转困工作，关注学生的学习情感和看法，及家长加强沟通。 （二）学生方面： 1、要求在看法上主动学
7、习，重视复习，敢于提问，做到不懂就问。 2、要求上课用心听讲，主动思索、发言，学会倾听别人的发言。 3、要求课后按时、细致地完成作业，刚好进展自我反思。第一课时课题万以内的加减法课型复习学习内容万以内的加减法 复习目标通过对本单元学问的整理复习，使学生获得的学问条理化、系统化、进而加深对对万以内加减法复习重难点正确地驾驭笔算的方法，娴熟的进展计算，进步计算实力。复习打算多媒体课件教学过程二次备课一、示标导入:二、查学诊断：三、导学施教：一、 复习万以内加减法的计算方法 1、做第120页第一题 先让学生说一说黑板上的这道题错在哪里？ 想一想：计算时应当留意什么？ 全班沟通。 然后完成第一题，可选
8、2道题进展验算。 订正，结合学生计算过程中出现的错误说一说计算时应留意什么？ 怎样进展验算？ 2、完成练习二十六第一题 独立完成，订正。说说是怎样想的？ 二、解决问题 1、第120页第二题 细致读题，视察图 笔算之前可先估算一下，然后列式计算。 订正。 2、练习二十六第2题 学生独立完成，订正时说说现有的书的本数该怎样进展计算， 使学生理解要求现有书的本数要从原有的书的本数中去掉借出的，再加上还回的。四、练测促学：五、反应延长（1）全课小结：（2）布置作业： 六、板书设计：七、教学反思第二课时课题有余数的除法课型复习学习内容有余数的除法复习目标通过对本单元学问的整理复习，使学生可以比拟娴熟的用
9、竖式计算有余数的除法，会解决有余数除法的问题。复习重难点正确驾驭有余数除法的笔算方法，能娴熟的进展计算，进步计算实力。复习打算多媒体课件教学过程二次备课一、示标导入:二、查学诊断：三、导学施教：一、复习有余数除法的计算 1、完成第120页第3题 学生独立完成，订正时说说笔算除法时应当留意什么？口算时用哪句口诀进展计算？ 2、口算练习 7 3= 18 4= 16 7= 25 4= 22 5= 43 8= 2、笔算 27 6= 38 6= 36 8= 58 7= 75 9= 44 5= 二、应用有余数的除法解决问题 1、完成第121页第4题 学生读题，独立完成 订正，说说是怎样想的。提示学生留意商
10、和余数的单位名称。 2、练习二十六第3题 读题，独立完成。 订正，说说是怎么想的。 3、练习二十六第4题 读题，独立完成。 订正，说说是怎么想的。 四、练测促学：五、反应延长（1）全课小结：（2）布置作业： 六、板书设计：七、教学反思第三课时课题多位数乘一位数课型复习学习内容多位数乘一位数复习目标1、通过对本单元学问的整理复习，让学生进一步理解多位数乘一位数的算理，驾驭计算方法。 2、可以比拟娴熟的笔算、估算多位数乘一位数。 3、可以解决多位数乘一位数的实际问题。 复习重难点可以比拟娴熟的笔算、估算多位数乘一位数，进步计算及解决实际问题的实力。 复习打算多媒体课件教学过程二次备课一、示标导入:
11、二、查学诊断：三、导学施教：一 多位数乘一位数的计算 完成第121页第5题 先估算，连一连，再计算。 订正。 2、练习二十六第5题 独立做，订正。 针对学生计算中出现的问题，说说计算中应当留意什么？ 3 、笔算以下各题： 31 3 = 206 9 = 230 3 = 372 7 = 1458 4 = 276 6 二、 解决问题 1、第121页第6题 学生读题，独立完成。 可先让学生估算一下收入大约是多少，再进展计算。 订正，让学生说说是怎样算的. 2、练习二十六第6题 学生读题，独立完成。 订正时说说怎样想的。 弄明白这次旅游原委要买多少张火车票 2156，3个人来回要买6张车票。 四、练测促
12、学：五、反应延长（1）全课小结：（2）布置作业： 六、板书设计：七、教学反思第四课时课题四边形课型复习学习内容四边形复习目标1、进一步相识四边形、平行四边形，驾驭它们的特征。 2、理解周长的概念，会计算长方形、正方形的周长。 复习重难点正确驾驭四边形、平行四边形的特征，能娴熟计算长方形、正方形的周长。复习打算多媒体课件教学过程二次备课一、示标导入:二、查学诊断：三、导学施教：一、复习四边形 1、学生沟通 2、做121页第7题 独立画，然后沟通，说说怎样才能画好平行四边形。 二、复习周长 1 、什么是物体或图形的周长？ 2、长方形、正方形的周长如何计算？ 3、假如已知周长如何求边长或长、宽？ 4
13、、第122页第8题 学生读题，独立完成，说说怎样计算的。 激励学生用多种方法进展计算。 5、练习二十六第7题 学生读题，先明确题意。 独立完成后，全班沟通解答方法，使学生知道只要分别求出正面的长方形和正方形的周长，再加上15厘米，就是所求的结果。 四、练测促学：五、反应延长（1）全课小结：（2）布置作业： 六、板书设计：七、教学反思第五课时课题时、分、秒，千米、吨课型复习学习内容时、分、秒，千米、吨复习目标1、进一步建立时分秒的时间观念，知道它们之间的进率，并进展简洁的计算和估计。 2、通过复习使学生进一步驾驭长度单位（千米、米、分米、厘米、毫米）之间的进率和重量单位（吨、千克）之间的进率及其
14、互相改写，建立吨的质量观念。能进展简洁的计算和估计。 3、培育学生解题时细致审题，细致分析，反复检查的良好习惯。复习重难点1、建立1毫米、1分米、1千米、的长度观念及1吨的质量观念，会进展简洁的单位换算， 2、培育学生的估测实力和实际测量实力。复习打算多媒体课件教学过程二次备课一、示标导入:二、查学诊断：三、导学施教：一、复习进率及单位换算 1 、口答： 1 厘米=（ ）毫米 1 分米 =（ ）厘米 1 千米=（ ）米 1 吨 =（ ）千克 3分（ ）秒 6时（ ）分 120秒（ ）分 240分（ ）时 2 、把学过的计量单位整理如下，长度单位间的进率： 1000 10 10 10 千米 -
15、米 - 分米 - 厘米 - 毫米 重量单位间的进率： 1000 1000 吨 - 千克 - 克 60 60 时 分 秒 3、第122页第10题 独立做，订正，说说是怎样想的。 二 、估计 1、用手势比划出 1 毫米、 1 分米有多长。 2、用详细事物来说一说 1 吨、 1 千克、 1 克有多重。 3、说一说1小时、1分、1秒都能做些什么 三、简洁计算 1、 第122页第9题 学生读题后独立完成， 订正时说说应当按什么时间进展计算。使学生明确应当按牌子上的放映时刻进展计算，并说说是怎样计算的。 2、 练习二十六第8题 学生读题后独立完成。 订正时沟通是怎样想的。四、练测促学：五、反应延长（1）全
16、课小结：（2）布置作业： 六、板书设计：七、教学反思第六课时课题分数的初步相识课型复习学习内容分数的初步相识复习目标1、进一步相识分数的含义。 2、会进展简洁分数的大小比拟和计算。复习重难点理解分数的意义。复习打算多媒体课件教学过程二次备课一、示标导入:二、查学诊断：三、导学施教：一、复习分数的意义 1、 涂一涂 2、第123页第11题 学生独立完成，按依次思索。 订正。 3、第123页12题 学生独立做，订正。 说说是怎样想的。 二、复习分数大小的比拟 1、 比一比：涂色局部和没涂色局部谁大谁小。 2、比拟分数的大小 3、全班沟通 说说怎样比拟分数的大小？ 三、分数的简洁计算 1、计算下面各
17、题 2、练习二十六第9题 独立完成，订正。 说说是怎样算的，在进展分数的计算时应当留意什么？ 3、练习二十六第10题 学生独立填，订正。 说说怎样想。 四、练测促学： 1、练习二十六第11题 同位合作，完成表格。汇报 2、第123页思索题 学生先试做，说说想法。 3、第126页思索题 试做，说说是怎样想的。 五、反应延长（1）全课小结：（2）布置作业： 六、板书设计：七、教学反思第七课时课题用一位数乘、除多位数课型复习学习内容用一位数乘、除多位数复习目标通过对本单元学问的整理复习，使学生获得的学问条理化、系统化、进而加深对用一位数乘、除多位数学问的理解，到达敏捷握、运用计算法则的目的，进一步进
18、步计算实力。复习重难点进一步进步计算实力及解决问题的实力。复习打算多媒体课件教学过程二次备课一、示标导入:二、查学诊断：三、导学施教：一、复习有关 0 的乘法和除法口算 出示以下算式： 30 2 = 5 0 = 0 15 = 400 4 = 0 5 = 0 0 = 0 3= 0 6= 0 4= （还可以怎样读） 提问： 30 2 = 表示什么？你是怎样口算的？后面题计算的结果为什么都得 0 ？ 二、复习因数是一位数的笔算乘法和除数是一位数的笔算除法。 1 、全体学生在课本上做第 108页上第1题，同时指定中等程度学生板演。 共同修改时要求学生说出乘、除法的运算依次和法则。 然后提问：那道题有简
19、便运算？谁用简便方法计算了？（对自觉用简便算法计算的学生赐予表扬。） 老师小结一位数乘除多位数笔算的各种状况及法则。 2 、笔算以下各题： 31 3 = 20 9 = 230 3 = 3456 5= 6575 4= 547 2= 三、复习口算： 用卡片分别出示下面各题，让学生口算并说出应当怎样算，才能算得又对有快。 85 6 = 372 7 = 1458 4 = 24 3= 136 4= 64 4= 四、练测促学： 24 4 = 60 5 = 400 6 = 230 3 = 160 6 = 700 8 = 57 3= 88 4= 600 4= 240 3= 120 4= 640 4= 五、反应
20、延长（1）全课小结：（2）布置作业： 六、板书设计：七、教学反思第八课时课题应用题复习（一）课型复习学习内容简洁两步应用题复习目标能正确理解数量间的联络，明确思路步骤，依据数量关系式解题复习重难点重点为两步应用题，难点为倍数应用题中几倍数及一倍数的正确区分。 复习打算练习册中习题及书中相关习题教学过程二次备课一、示标导入:二、查学诊断：三、导学施教：一、这个学期我们学习了哪些应用题？ 二、简洁两步应用题（三个条件的） 1、做108页第4题。 （独立做） 2、做108页第5题。（独立做）3、做109页第6题。（独立做）四、练测促学： 1 、填空： （ 1 ） 12 里面有（ ） 个 4 ， 12
21、 是 4 的（ ） 倍， （ ）的 3 倍是 12 。 （ 2 ） 42 是 6 的（ ） 倍， 42 里面有（ ） 个 6 ， （ ）的 7 倍是 42 。 （ 3 ） 3 的 5 倍是（ ） ， 30 是 5 的（ ） 倍，（ ） 的 5 倍是 30 。 2 、学校第一天运来 8 包书，第二天运来的是第一天的 3 倍。 ？（补充完好成应用题，再解答。） 3 、将上题改编成两道除法应用题。 4、图书室有故事书 2000 本，借走 500 本以后，科技书的本数正好是故事书的 5 倍，图书室有科技书多少本 ? 5、第一车间有男工 320 人，女工 62 人，第二车间的人数是第一车间的 2 倍，第
22、二车间有多少人 ? 6、张庄去年收粮食 87 万千克比前年少收 14 万千克，今年比前年多收 18 万千克，今年收多少万干克 ? 有三个已知条件的两步应用题应如何思索？ 7、111页，第7题。 独立做，订正。 8、111页，第8题。 独立做，订正。 五、反应延长（1）全课小结：（2）布置作业： 六、板书设计：七、教学反思第九课时课题应用题复习（二）课型复习学习内容两步应用题复习目标使学生进一步驾驭两步应用题的分析方法比拟娴熟地驾驭会用分步列式解答含有三个已知条件和含有两个已知条件的两步应用题。在这同时培育学生分析实力。 复习重难点思路的培训， 复习打算练习册中习题及书中相关习题教学过程二次备课
23、一、示标导入:二、查学诊断：三、导学施教：一、复习应用题。 1 、出示下面一组题让学生画线段图分析解答。 （ 1 ）一辆面包车有 12 个座位，一辆大汽车的座位数是一辆面包车的 4 倍，一辆大汽车有多少个座位？ （ 2 ）一辆面包车有 12 个座位，一辆大汽车的座位数是一辆面包车的 4 倍，一共有多少个座位？ 通过对着两题的线段图的比拟，精确确定两题的解题算式。 这两道题有什么一样点和不同点。 2 、做111页，第9题。 独立做，订正。 二、练习： (1) 食堂买来花菜 16 千克买来白菜的数量是花菜的 3 倍，买来的白菜比花菜多多少干克 ? (2)校园里扬树的棵树是柳树的2倍柳树有12 棵。杨树、柳树一共有多少棵 ? (3) 商店运来一批水果，卖出去的是剩下的2倍剩下的是 142 千克，商店一共运来多少水果 ? 4 、112 页第17 、1 8 题。 （独立做） 三、思索题 112 页第19、20 题。四、练测促学： 五、反应延长（1）全课小结：（2）布置作业： 六、板书设计：