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1、药学有机化学试验课程教案授课题目（教学章、节或主题）：重结晶课时支配4学时教学目的、要求（分驾驭、熟识、理解三个层次）：1驾驭抽滤、热滤操作和折叠滤纸的折法。2熟识重结晶法提纯固态有机化合物的原理和方法。3. 理解重结晶溶剂的选择讲授提纲：1. 重结晶法提纯固态有机化合物的原理和应用（20分钟）2. 重结晶法提纯固态有机化合物的方法。（30分钟）3. 重结晶的流程（20分钟）重点：抽滤、热滤操作和折叠滤纸的折法重结晶法提纯固态有机化合物的原理和方法。难点：试剂的选择热滤操作和折叠滤纸的折法。根本内容：1、 溶解 把5克粗产品溶于热溶剂（水）中，制成饱和溶液。2、 趁热过滤（除去不溶性杂质）如含
2、有不溶性杂质时，趁热过滤掉，有颜色时，先加活性炭脱色，用量为样品重的1%-5%，一药匙足够。制止往沸腾的液体中加活性炭，否则会暴沸溢出。趁热过滤是为了防止在过滤过程中，由于温度的降低而在滤纸上析出结晶。为了保持滤液的温度使过滤过程尽快完成，一选用热水漏斗（保温漏斗），二、无颈漏斗(或短颈粗玻璃漏斗)。3、 晶体的析出（1）搜集热的滤液，室温下渐渐静置结晶，待有晶体析出时，再用冷水或冰水充分冷却。太快析出的晶体颗粒很细，可能会含有杂质，故不要快速冷却，也不要搅动滤液。当发觉大晶体正在形成时，轻轻摇动，使之形成较匀称的小晶体。因为晶体颗粒太大，在晶体中会夹杂母液，难于枯燥。（2）若冷却仍无结晶，可
3、以利用加晶种和用玻璃棒刮擦容器内壁的方法诱发结晶。（3）有时从溶液中析出地为油状物，虽然该油状物经长时间静置或足够冷却后也可固化，但这样的固体往往含有较多的杂质（杂质在油状物中常较在溶剂中的溶解度大；其次，析出的固体中还包含一些母液）。用大量溶剂稀释，虽可防止油状物生成，但结晶产物大量损失。这时可将析出油状物的溶液重新加热溶解，然后渐渐冷却，当油状物析出时便猛烈搅拌混合物，使油状物在匀称分散的状况下固化，但最好是重新选择溶剂，再进展重结晶。4、 晶体的搜集及洗涤抽滤的目的是将留在溶剂中的可溶性杂质及晶体彻底的分别。减压抽滤装置包括三个局部：布氏漏斗、抽滤瓶和高压水泵减压过滤程序介绍：剪裁合符规
4、格的滤纸放入漏斗中用少量溶剂润湿滤纸开启水泵并关闭平安瓶上的活塞，将滤纸吸紧翻开平安瓶上的活塞，再关闭水泵借助玻棒，将待分别物分批倒入漏斗中，并用少量滤液洗出粘附在容器上的晶体，一并倒入漏斗中再次开启水泵并关闭平安瓶上的活塞进展减压过滤直至漏斗颈口无液滴为止翻开平安瓶上的活塞，再关闭水泵用少量溶剂润湿晶体再次开启水泵并关闭平安瓶上的活塞进展减压过滤直至漏斗颈口无液滴为止（必要时可用玻塞挤压晶体，此操作一般进展12次）。如重结晶溶剂沸点较高，在用原溶剂至少洗涤一次后，可用低沸点的溶剂洗涤，使最终的结晶产物易于枯燥（要留意该溶剂必需是能和第一种溶剂互溶而对晶体是不溶或微溶的）。5、晶体的枯燥在测定
5、熔点前，晶体必需充分枯燥，否则测定的熔点会偏低。固体枯燥的方法很多，要依据重结晶所用溶剂及结晶的性质来选择：（1）空气凉干（对于所运用的溶剂沸点比拟低且不吸潮的低熔点物质在空气中枯燥是最简洁的枯燥方法）。（2）烘箱烘干（对空气和温度稳定的物质可在烘箱中枯燥，烘箱温度应比被枯燥物质的熔点低2050）。（3）用滤纸吸干（此方法易将滤纸纤维污染到固体物上）。（4）当产品易吸水或吸水后易发生分解时，应用真空枯燥器进展枯燥。教具及设备要求：短颈漏斗，吸滤瓶，布氏漏斗，锥形瓶，冷凝管乙酰苯胺，粗品萘。思索题、作业：1趁热过滤时，为什么选用无颈漏斗？2运用折叠滤纸的好处？试验报告要求：试验目的、试验原理、试
6、验步骤、试验结果、试验探讨 药学有机化学试验课程教案授课题目（教学章、节或主题）：常压蒸馏操作课时支配4学时教学目的、要求（分驾驭、熟识、理解三个层次）：1. 驾驭蒸馏的操作要领和运用方法。 2. 熟识分馏柱的工作原理和常压下的简洁分馏操作方法。3. 理解蒸馏和分馏的根本原理，应用范围。讲授提纲：1蒸馏和分馏的原理和操作（15分钟）2蒸馏装置的安装及要求。（15分钟）3常压蒸馏和分馏的应用。（15分钟）重点：蒸馏的原理和操作,蒸馏装置的安装及留意事项。难点：常压蒸馏的原理和应用，蒸馏装置的安装。分馏的原理和操作。根本内容：（一）装置蒸馏装置主要由气化、冷凝和接收三局部组成。蒸馏装置的装配方法：
7、把温度计插入螺口接头中，螺口接头装配到蒸馏头上磨口。调整温度计的位置，使在蒸馏时它的水银球能完全为蒸气所包围，这样才能正确地测量出蒸气的温度。通常水银球的上端应恰好位于蒸馏头的支管的底边所在的程度线上。在铁架台上，首先固定好圆底烧瓶的位置；装上蒸馏头，以后再装其他仪器时，不宜再调整蒸馏烧瓶的位置。在另一铁架台上，用铁夹夹住冷凝管的中上部，调整铁架台及铁夹的位置，使冷凝管的中心线和蒸馏头支管的中心线成一条直线。挪动冷凝管，把蒸馏头的支管和冷凝管严密地连接起来；铁夹应调整到正好夹在冷凝管的中央部位。再装上接引管和承受瓶。总之，仪器的安装依次为：先下后上，先左后右。卸仪器及其依次相反。（二） 步骤1
8、、加料：做任何试验都应先组装仪器后再加料。取下螺口接头，将待蒸乙醇25mL当心通过长颈漏斗倒入圆底烧瓶中，漏斗的下端须伸到蒸馏头支管的下面。参加23粒沸石，防止液体暴沸，是液体保持平稳。当液体加热到沸点时，沸石能产生细小的气泡，成为沸腾中心。假如事先忘了参加沸石，决不能在液体加热到近沸腾时补加，这样会引起猛烈的暴沸，使局部液体冲出瓶外，有时还易发生火灾。塞好带温度计的塞子，留意温度计的位置。再检查一次装置是否稳妥及严密。2、加热：用酒精等加热时，肯定要装石棉铁丝网（烧瓶底部一般应紧贴在石棉铁丝网上）。开场加热时，留意温度的改变，当液体沸腾，蒸气到达水银球部位时，温度计读数急剧上升，调整热源，让
9、水银球上液滴和蒸气温度到达平衡，使蒸馏速度以每秒12滴为宜。此时温度计读数就是馏出液的沸点。3、搜集馏液：打算两个承受瓶，一个承受前馏分或称馏头，另一个（需称重）承受所需馏分，并登记该馏分的沸程：即该馏分的第一滴和最终一滴时温度计的读数。在所需馏分蒸出后，温度计读数会突然下降。此时应停顿蒸馏。即使杂质很少，也不要蒸干，以免蒸馏瓶裂开及发生其它意外事故。4、撤除蒸馏装置：蒸馏完毕，先应撤出热源，然后停顿通水，最终撤除蒸馏装置（及安装依次相反）。（三）乙醇和水的分馏教具及设备要求：蒸馏烧瓶，蒸馏头，直形冷凝管，接液管，接收瓶，温度计套管，温度计，水浴锅，铁架台，冷凝管夹，玻璃管，橡皮管，酒精灯，双
10、凹夹，沸石，玻璃漏斗，分馏柱。工业乙醇，粗溴苯思索题、作业：1.蒸馏时加热的快慢，对试验结果有何影响？为什么？2.在蒸馏装置中，温度计水银球的位置不符合要求会带来什么结果？试验报告要求：试验目的、试验原理、试验步骤、试验结果、试验探讨药学有机化学试验课程教案授课题目（教学章、节或主题）：萃 取课时支配4学时教学目的、要求（分驾驭、熟识、理解三个层次）：1驾驭萃取的原理和操作。2. 熟识分液漏斗的运用。3理解应用乙醚时的留意事项。讲授提纲：1. 萃取的原理和操作。（10分钟）2. 分液漏斗的运用。（10分钟）3. 应用乙醚时的留意事项。（5分钟）4. 萃取率分析。（5分钟）重点：萃取的原理和操作
11、；分液漏斗的运用。难点：分液漏斗的运用，应用乙醚时的留意事项。根本内容：取60 mL分液漏斗，检查活塞和玻璃塞是否严密。然后把分液漏斗放人铁圈中。(1) 一次提取法 用移液管精确量取乙酸水溶液l0mL放入分液漏斗中，加乙醚30mL，塞好上塞。取下分液漏如图所示：把分液漏斗倾斜，使其上口略朝下，右手捏住活塞局部，大拇指和食指按住活塞柄，中指垫在塞座下边，振摇几次。然后将漏斗仍保持原来的倾斜状态，翻开活塞，放出蒸气或产生的气体，使内外压力平衡。再将活塞关闭，振摇、放气。如此重复34次。然后将分液漏斗放铁圈中，使乳浊液分层，待清楚分层后，翻开上面塞子，旋开下面活塞，将下层水液从下口渐渐放人50mL锥
12、形瓶中。参加34滴酚酞作指示剂，用02molL标准氢氧化钠溶液滴定，记录用去的氢氧化钠毫升数。计算：留在水中的乙酸百分率；留在乙醚中的乙酸量及百分率。(2) 屡次提取法 精确量取10mL冰乙酸及水的混合液于分液漏斗中，用l0mL乙醚如上法萃取，分去乙醚溶液。水溶液再用l0mL乙醚萃取，分出乙醚溶液后的水溶液仍用l0mL乙醚萃取。如此前后共计3次。最终将用乙醚第三次萃取后的水溶液放入50mL的锥形瓶内，用0.2molL氢氧化钠溶液滴定。计算：留在水中的乙酸量及百分率；留在乙醚中的乙酸量及百分率。从上述两种步骤，所得数据，比拟萃取乙酸的效率。 教具及设备要求：60 mL分液漏斗，50mL锥形瓶。乙
13、醚，乙酸水溶液，酚酞，0.2molL氢氧化钠溶液。思索题、作业：1影响萃取效果的因素有哪些?2若用有机溶剂萃取水溶液中的物质，而又不能确定分液漏斗中哪一层是有机层，你将如何快速作出确定?3运用分液漏斗要留意哪些事项?试验报告要求：试验目的、试验原理、试验步骤、试验结果、试验探讨药学有机化学试验课程教案授课题目（教学章、节或主题）：薄层色谱课时支配4学时教学目的、要求（分驾驭、熟识、理解三个层次）：1. 驾驭薄层色谱的根本操作方法。2. 理解色谱的原理。讲授提纲：1. 薄层色谱的原理（20分钟）2. 薄层色谱的操作（20分钟）重点：点样操作难点：点样操作、铺板根本内容：1. 铺板将加有粘合剂(C
14、MC-Na)的硅胶加蒸馏水调成糊状，匀称涂布于玻片上。用手左右摇摆，使外表匀称光滑且厚度为0.211mm，把铺好的薄层板放于试管架上室温晾干。2. 点样用管口平整的毛细管插入样品溶液中汲取少量样品液，轻轻接触到间隔 薄层下端11.5cm处，如一次加样量不够，可在溶剂挥发后重复滴加，斑点扩展后直径不超过23mm。样品的间隔为0.51cm，而且必需在同一程度线上。3. 绽开将绽开剂5mL倒入层析缸中盖上盖子让层析缸内蒸气饱和510分钟，将点好试样的薄层板放入层析缸中进展绽开。点样位置保持在液面之上。当绽开剂升到薄层前沿或各组分已明显分开时，取出薄层板并尽快在绽开剂的前沿用铅笔轻轻划出前沿线，然后将
15、薄板于空气流通处晾干。5. 计算Rf值教具及设备要求：载玻片、点样毛细管、层析缸、毛细吸管。氧化铝、硅胶G、样品溶液、绽开剂、显色剂。思索题、作业：1. 依据本次试验，在绽开剂（四氯化碳:氯仿=7:3）比例条件下进展偶氮苯和对-二甲氨基偶氮苯薄层色谱时，若增加绽开剂中四氯化碳的量，你认为二者的Rf值将有何改变？为什么?2. 在薄层色谱法中，主要有哪些显色方法?试验报告要求：试验目的、试验原理、试验步骤、试验结果、试验探讨药学有机化学试验课程教案授课题目（教学章、节或主题）：烃的化学性质课时支配4学时教学目的、要求（分驾驭、熟识、理解三个层次）：1驾驭不同烃类和卤烃的性质和鉴定。2熟识不同烃基构
16、造对反响速度的影响；不同卤原子对反响速度的影响。3理解第一、第二、第三卤烃性质上的差异，说明各种卤代短构造中卤素活性不同的缘由。讲授提纲：不同烃类和卤烃的性质和鉴定（10分钟）不同烃基构造、卤原子对反响速度的影响（5分钟）重点：不同烃类和卤烃的性质和鉴定；不同烃基构造对反响速度的影响；不同卤原子对反响速度的影响。难点：第一、第二、第三卤烃性质上的差异，说明各种卤代短构造中卤素活性不同的缘由。根本内容：（一）烷烃的性质*1. 溶解性：在试管中参加液体石蜡约10滴，另一支试管中参加苯10滴，然后各加1mL水，摇动后视察上述烃是否溶解，比水轻或比水重？2 烷烃的稳定性：取枯燥试管4支，编号后加液体石
17、蜡0.5mL，再分别参加浓硫酸、10氢氧化钠、0.1高锰酸钾、2溴四氯化碳溶液各0.5 mL。摇匀后放在试管架上，视察有何改变？把结果记录在报告上。3. 烷烃在光照下的卤代反响：取一支枯燥试管，参加液体石蜡0.5 mL后，再参加2溴四氯化碳溶液各0.5 mL，放在日光下或窗台上，20分钟后，视察有何改变？（二）烯烃的性质1. 溴四氯化碳溶液试验：在枯燥的小试管中参加0.5 mL2溴四氯化碳溶液，再参加10滴环己烯，摇匀后，视察溴的橙红色是否褪去退去？记录试验结果，写出反响式。2. 稀高锰酸钾溶液试验：在小试管中参加0.5 mL0.1高锰酸钾溶液，然后逐滴参加约5滴环己烯，充分摇匀，视察高锰酸钾
18、的紫色是否褪去？有无褐色二氧化锰沉淀的生成？（三）炔烃的性质*1. 溴-四氯化碳溶液试验，方法同上。2. 稀高锰酸钾溶液试验，方法同上。3. 金属炔化物的生成：取两支试管，分别参加2mL的硝酸银氨溶液，和氯化亚铜氨溶液。通入乙炔，或其它含有CC构造的炔烃。视察溶液有什么改变？有什么沉沉生成？留意：由于生成的炔银和炔铜，在枯燥状态下可发生爆炸，试验完毕后，试管中的炔化物应马上用稀硝酸或稀盐酸分解，避开危急。（四）芳香烃的性质*1. 及稀高锰酸钾溶液的反响：分别用5滴苯、甲苯进展试验，高锰酸钾各加1滴，水浴加热至沸，视察现象。2. 及溴-四氯化碳溶液反响：用5滴苯进展试验，操作见烯烃内容。3. 芳
19、香烃的取代反响（1）卤代反响：在枯燥小试管中参加苯10滴，再参加2溴-四氯化碳溶液1mL，混匀后参加少量铁粉，视察有无气体产生，然后把试管放在水浴中温热，视察有无气体放出，用潮湿的蓝色石蕊试纸检验气体是否呈酸性，再视察试管内溴的颜色改变。（2）硝化反响：在枯燥的大试管中参加1.5mL浓硝酸，再参加2mL浓硫酸（混合时当心勿溅出），细致混合后，将热的溶液用冷却至室温，渐渐滴加约1mL苯。在水浴上加热，限制反响温度在5055。10分钟后，把反响混合物倒入盛有20mL水的小烧杯中，搅拌、静置，视察并记录生成物的颜色、比重、气味等。（3）磺化反响：在干试管中参加1mL甲苯，再参加约3mL浓硫酸，将试管
20、在水浴中加热并时常振摇。待反响溶液不再分层后，将内容物倒入盛有20mL水的小烧杯中，视察现象。（五）卤烃的性质有别取溴乙烷、碘乙烷、氯仿3 滴于3 只试管中，加人 10 滴 1% 硝酸银溶，振摇 12min，视察现象，如无沉淀产生，则略加热片刻。教具及设备要求：液体石蜡、环己烷、炔烃、苯、甲苯、浓H2SO4、0.1KmnO4、10NaOH、2%溴四氯化碳、铁粉、硝酸银氨溶液、氯化亚铜氨溶液、蓝色石蕊试纸。溴乙炕、碘乙皖、氯仿。思索题、作业：1进展不饱和烃和卤素加成反响，为什么一般不用溴水，而用溴的四氯化碳溶液?2乙炔银和乙炔亚铜的试管试验完毕后应如何妥当处理？3向氯仿中滴入10硝酸银溶液后有什
21、么现象？为什么？4为什么检查卤代烃一般要用硝酸银的醇溶液而不是水溶液？试验报告要求：试验目的、试验原理、试验步骤、试验结果、试验探讨药学有机化学试验课程教案授课题目（教学章、节或主题）：醇、酚的化学性质课时支配4学时教学目的、要求（分驾驭、熟识、理解三个层次）：1驾驭醇和酚的鉴别方法。2熟识醇、酚的某些化学性质及其区分。讲授提纲：1醇的氧化（5分钟，）2. Lucas试剂反响（5分钟）3. 酚的酸性（10分钟）4酚及溴的反响、酚类及三氯化铁（5分钟）5. 醇、酚的某些化学性质及其区分（10分钟）重点：醇和酚的鉴别方法；醇、酚的某些化学性质及其区分。难点：醇、酚的某些化学性质及其区分根本内容：醇
22、及酚都是含有羟基的化合物，但是，对于羟基所连的烃基不同，它们在性质上也有很多不同之处。（一）醇的性质1. 溶解性试验*在三支试管中参加水2mL，然后分别滴加甲醇、乙醇、丁醇各10滴，振摇并视察它们的溶解状况，从而得出适当结论。2. 活泼氢试验*取无水乙醇样品0.5mL于枯燥试管中，参加1小粒金属钠，视察现象。有无气体放出？待金属钠完全消逝后，参加2mL水，再滴加0.1酚酞指示剂，检查溶液的碱性。但凡含有活泼氢的分子都能发生此反响。3. 多元醇及氢氧化铜的作用在一支小试管中放10硫酸铜溶液10滴，然后滴入5氢氧化钠溶液4mL，配成簇新的氢氧化铜溶液。将此悬浊液分成三份，分别参加2滴甘油、2滴乙二
23、醇、2滴乙醇，比拟其结果。4. 醇的氧化在三支小试管中参加1重铬酸钠溶液0.2 mL和浓硫酸1滴，分别加正丁醇、仲丁醇、叔丁醇12滴混匀后，于水浴中微微加热，视察溶液颜色改变，留意试管口的气味。5. 及卢卡斯试剂的作用在三支枯燥试管中分别参加0.2 mL正丁醇、仲丁醇、叔丁醇，然后参加Lucas试剂0.4 mL，振摇后静置。在5分钟内或1小时后，视察试管中有无浑浊和分层现象。登记变浑和分层的时间。用1mL浓盐酸代替Lucas试剂作同样的试验。比拟结果。6. 醇的酯化在一试管中将2 mL乙醇和2 mL冰醋酸混合，并参加0.5 mL浓硫酸，混匀后在6070水浴里加热10分钟。然后倾入装有5mL饱和
24、食盐水的大试管中，视察现象，留意产品气味，写出有关反响式。（二）酚的性质1. 酚的酸性各取蓝色石蕊试纸一小块放在外表皿上，用水润湿，在试纸上各滴1滴苯酚水溶液，苯甲醇(苄醇)，乙醇。苯酚水溶液，苯甲醇(苄醇)，乙醇。视察并比拟现象。取2支试管，分别参加固体样品苯酚0.2 g，l mL水，振摇，视察样品能否完全溶解。在一支试管中参加10 NaOH液1mL，视察现象。在另一支试管中参加饱和碳酸氢钠溶液，视察有无二氧化碳气体放出。用苦味酸作同样的试验。比拟结果。2. 苯酚及溴水作用取苯、苄醇、乙醇、2苯酚溶液2滴于小试管中，缓缓滴入饱和溴水，不断振摇，视察有何现象发生。3. 三氯化铁试验取小试管4支
25、，分别参加2苯酚溶液、水杨酸、儿茶酚(邻苯二酚)、苄醇、乙醇溶液各5滴（固体米粒大，加水溶解），再参加5三氯化铁溶液1滴，视察现象。如不褪色，可另取样品加乙醇少许使样品溶解后加5三氯化铁1滴，再视察现象。4. 酚的氧化取一支试管，参加5滴对苯二酚的饱和水溶液，再滴加2滴5的碳酸钠溶液和12滴0.5高锰酸钾溶液。振摇试管，视察有何改变。并写出反响式。教具及设备要求：甲醇、无水乙醇、丁醇、甘油、乙二醇、异丙醇、正丁醇、叔丁醇、1乙醇溶液、金属钠、酚酞指示剂、10硫酸铜溶液、5氢氧化钠、5重铬酸钾溶液、浓硫酸、浓盐酸、冰醋酸、饱和食盐水、液体苯酚、广泛PH试纸、5硫酸溶液、2苯酚溶液、饱和溴水、1间
26、苯二酚溶液、1-萘酚溶液、1三氯化铁溶液、饱和苯酚溶液、5碳酸钠溶液、0.5高锰酸钾溶液。思索题、作业：1甲醇、对甲基苄醇、二甲基苯基甲醇可否用卢卡氏试剂鉴别?2苯酚为什么能使三氯化铁溶液显色?是否全部的酚都能使三氯化铁显色？试验报告要求：试验目的、试验原理、试验步骤、试验结果、试验探讨药学有机化学试验课程教案授课题目（教学章、节或主题）：醛类和酮类的性质试验课时支配4学时教学目的、要求（分驾驭、熟识、理解三个层次）：1驾驭醛、酮的鉴别方法。2理解醛酮的理化性质。讲授提纲：1. 及羰基试剂的反响（10分钟）2. 及弱氧化剂的反响（10分钟）3. 碘仿反响（5分钟）4. 醛、酮的鉴别方法（5分钟
27、）重点：醛、酮的鉴别方法。难点：醛酮的理化性质。根本内容：1. 醛及酮的亲核加成反响（1）及2,4-二硝基苯肼的加成在四支小试管中，各参加2，4-二硝基苯肼试剂1mL，分别滴入2滴乙醛、丙酮、苯甲醛、苯乙酮试样，摇匀后静置，视察有无晶体析出，分别写出反响方程式。（2）及亚硫酸氢钠的加成在三支小试管中，分别滴加丙酮、苯甲醛、苯乙酮试样1 mL，各参加新配制的饱和亚硫酸氢钠溶液1滴，猛烈振摇后，有无晶体析出，分别写出反响式。将生成的结晶加盐酸热，视察现象2. 区分醛及酮的反响（1）及托伦试剂反响（银镜反响）取干净试管一支，加10硝酸银溶液2mL，加10NaOH液12滴，马上产生棕色沉淀。再逐滴参加
28、稀氨水，直到沉淀刚刚溶解为止，即得一透亮清亮的溶液为杜伦试剂。另取4支非常干净的试管，把上述所配溶液分为4份，各加乙醛、丙酮、苯甲醛、苯乙酮2滴。2min后若无改变，可在5060的温水浴中加热，视察并比拟现象。（2）及菲林试剂反响取斐林氏试剂(甲)和(乙)各0.5 mL混合匀称后加甲醛、乙醛、丙酮、苯甲醛、苯乙酮样5滴，微热之，视察现象。（3）及希弗（品红）试剂反响在五支各装有1mL希弗试剂的试管中，分别参加1滴甲醛、乙醛、丙酮、苯甲醛、苯乙酮。摇动试管，留意视察现象有什么不同。3. 醛及酮活泼甲基的检验碘仿反响在七支试管中加甲醛、乙醛、乙醇、异丙醇、正戊醇、苯甲醛、苯乙酮各5滴，加碘碘化钾的
29、溶液lmL，再滴加10 氢氧化钠溶液到混合物的颜色退去为止。嗅其味，并视察现象，如无沉淀产生，则在60 水浴中加热数分钟，放冷后再视察，并记录现象，比拟结果，作出结论。教具及设备要求：甲醛溶液、乙醛溶液、丙酮、苯甲醛、亚硫酸氢钠、菲林试剂甲液和乙液；希弗试剂、乙醇、10氢氧化钠溶液、碘碘化钾溶液。思索题、作业：1，为了使碘仿尽快生成，有时碘仿反响需加热进展，能否用沸水浴热?为什么?什么构造的醛或酮能发生碘仿反响?2如何区分环己基甲醛、苯甲醛和苯乙酮?试验报告要求：试验目的、试验原理、试验步骤、试验结果、试验探讨药学有机化学试验课程教案授课题目（教学章、节或主题）：羧酸及其衍生物的性质试验课时支
30、配4学时教学目的、要求（分驾驭、熟识、理解三个层次）：1驾驭羧酸及衍生物的性质。2，熟识乙酰乙酸乙酯的酮式的互变异构现象。3理解羟肟酸铁盐在鉴定羧酸衍生物中的应用。讲授提纲：1. 氧化反响、水解反响（10分钟）2. 酸酐的水解、醇解和氨解（10分钟）3. 羟肟酸铁反响（5分钟）4. 酮式和烯醇式互变（10分钟）重点：羧酸及衍生物的性质；乙酰乙酸乙酯的酮式的互变异构现象。难点：乙酰乙酸乙酯的酮式的互变异构现象根本内容：1. 乙酸酐的性质(1) 及水反响 取34滴乙酐于试管中，参加水lmL，先勿摇，视察后振摇，如仍不溶可微热使溶。(2) 及醇反响 在于试管中加0.5mL无水乙醇，渐渐参加乙酐0.5
31、mL后振摇，在小火上加热至沸，并以10碳酸钠液中和之，视察现象，并嗅其味。(3) 及胺反响 取1滴苯胺于一干外表皿上，再加2滴乙酐视察现象。以玻棒搅拌之接着视察，略加少许水，视察结果。2. 乙酸乙酯的水解在一支试管中参加1mL乙酸乙酯和1mL水，再参加2滴30的氢氧化钠溶液，振摇试管，留意视察酯层和气味的消逝。3. 酰胺的水解（1）碱性水解取0.1g乙酰胺和0.5mL30氢氧化钠溶液于试管中混合匀称，用小火参加沸腾，嗅其气味，并用潮湿的红色石蕊试纸在试管口检查产生的气体。（2）酸性水解取0.1g乙酰胺2mL 10% 硫酸于试管中混合匀称，用小火参加沸腾，留意有醋酸气体产生。放冷后，参加30氢氧
32、化钠溶液至反响呈碱性，再加热，用红色石蕊试纸检验所产生气体的酸碱性。4氧化反响取样品0.5mL于试管中，加10滴乙醇，再参加浓H2SO4 1滴，微热之，以10碳酸氢钠液中和过量的酸，视察有何现象及气味产生。5羟肟酸铁反响取视察0.5mL 1 molL盐酸羟胺甲醇溶液于两试管中，各加乙酸乙酯、乙酐1滴，摇匀后加2molL氢氧化钾溶液使呈碱性，加热煮沸。滴加稀盐酸使呈弱酸性，再滴加12滴5三氯化铁溶液，如出现葡萄酒红色为阳反响。6乙酰乙酸乙酯的酮式烯醇式互变异构现象在试管中参加乙酰乙酸乙酯2滴，加95乙醇2mL，再加1三氯化铁液1滴，视察反响液呈何种颜色?再在此溶液中滴加溴水数滴，视察发生什么？放
33、置片刻，有何现象?教具及设备要求：外表皿，试管。乙酐，无水乙醇，10碳酸钠液，苯胺，乙酸乙酯，30的氢氧化钠溶液，乙酰胺，红色石蕊试纸，乙醇，浓H2SO4，10碳酸氢钠液，lmolL盐酸羟胺，甲醇，2molL氢氧化钾，5三氯化铁溶液，乙酰乙酸乙酯，95乙醇，1三氯化铁。思索题、作业：1举例说明能及三氯化铁显色的有机合物的构造特点。2如何用试验说明在常温下酮式和烯醇式互变平衡的存试验报告要求：试验目的、试验原理、试验步骤、试验结果、试验探讨药学有机化学试验课程教案授课题目（教学章、节或主题）：胺类的性质试验课时支配4学时教学目的、要求（分驾驭、熟识、理解三个层次）：1驾驭脂肪族胺和芳香族胺化学反
34、响的共同性和相异性；用简洁的化学方法区分第一、第二和第三胺；驾驭甲胺的制法。2熟识脂胺和芳胺的的性质。讲授提纲：1. 胺的碱性（10分钟）2. 及亚硝酸的反响（5分钟）3. 伯胺的异腈反响（5分钟）4. 芳胺的特性（10分钟）重点：脂肪族胺和芳香族胺化学反响的共同性和相异性；用简洁的化学方法区分第一、第二和第三胺；驾驭甲胺的制法；脂胺和芳胺的的性质。难点：脂肪族胺和芳香族胺化学反响的共同性和相异性根本内容：1胺的碱性(1) 用玻棒沾取甲胺和苯胺的水溶液，分别用潮湿的PH试纸试之，比拟它们碱性强弱。(2) 在上述苯胺水溶液中，滴加稀盐酸，苯胺生成盐酸盐溶于水中。2及亚硝酸的反响(1) 重氮化反响
35、 取苯胺5滴，加05mL浓盐酸及0.5mL水，用冰水冷却；另取10亚硝酸钠溶液lmL，也用冰水冷却。然后将亚硝酸钠溶液缓缓倒人苯胺溶液中，将试管在冰水中轻轻振摇，再加-萘酚碱液2滴，视察改变。 (2) 在试管中参加N-甲基苯胺3滴，加0.5mL浓盐酸及0.5mL水，用冰水冷却。另取亚硝酸钠溶液lmL，也用冰水冷却。然后将亚硝酸钠参加到N-甲基苯胺的试管中，轻轻振摇，视察现象。(3) 在试管中参加N，N-二甲基苯胺2滴，加0.5mL浓盐酸及0.5mL水，用冰水冷却。另取亚硝酸钠液lmL，也用冰水冷却。然后将亚硝酸钠参加到N，N-二甲基苯胺试管中，轻轻振摇，视察现象。再加10NaOH溶液lmL视察
36、改变。3伯胺的异腈反响(胩反响)取苯胺1滴，加氯仿1滴，再加10NaOH液lmL，煮沸，有臭气产生。操作完成后随即向试管中加人浓盐酸加热破坏生成的胩，然后倒至特备瓶中。4芳胺的特性(1) 溴化反响 在试管中，参加苯胺水溶液2滴，加溴水，视察现象。(2) 氧化反响 取苯胺水溶液2滴于外表皿，加稀盐酸和重铬酸溶液各2滴，视察现象。教具及设备要求：玻棒，外表皿，试管甲胺，苯胺，PH试纸，浓盐酸，10亚硝酸钠溶液，亚硝酸钠溶液，-萘酚，N-甲基苯胺，浓盐酸，N，N-二甲基苯胺，氯仿，10NaOH，溴水，稀盐酸，重铬酸溶液。思索题、作业：1重氮化反响为什么要用过量盐酸及在冰水浴中进展?2比拟鉴别伯、仲、叔胺的方法?3如何分别伯、仲、叔胺?试验报告要求：试验目的、试验原理、试验步骤、试验结果、试验探讨