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1、雕塑之美教材分析：本课教学内容，属于“欣赏评述”学习领域的内容，通过本课学习，学生可以相识古今中外出色的雕塑艺术作品，对雕塑这一艺术形式有所理解，初步学习欣赏、分析雕塑作品的根本方法。通过对作品的欣赏、分析、探讨和比照等教学活动，激发学生参及欣赏评述雕塑作品活动的爱好，进步审美实力，培育创新意识。教学内容及目的 认知：初步理解雕塑艺术的语言、特点、分类和材料等，理解雕塑的审美特点情意：初步学习分析和鉴赏雕塑作品的根本方法，能用历史的、艺术的目光去对待各具美感的雕塑艺术。 实力：通过对中外不同风格的雕塑作品的欣赏，进步美术鉴赏力，加深对雕塑艺术的理解。教学重点及难点：重点：分析雕塑作品的艺术成就
2、难点：理解不同时期中外雕塑作品的艺术特点学习材料：图片、雕塑作品、课件教学过程：一、相识雕塑：1.师：教师放短片：石刻和泥塑的制作过程，请学生细致观看，猜猜他们在干什么？用的是什么材料？生：观看师：让学生用自己的话简洁的说说什么是雕塑。2.通过教材第32页，看看书上是怎么说的?师生共同看书生：说 （意图：激发学生的爱好，让学生初步相识雕塑）3.出示课题二、理解雕塑：1.分类：1）师：出示两件关于“马”的雕塑作品，请学生从不同的角度比拟、视察它们的视觉效果有何不同？生：比拟、视察、感受、发表感想2）师总结圆雕及浮雕区分。3）分析学生自带的和书中的雕塑属于哪种雕塑。生：相互、欣赏（意图：创设真实的
3、空间，让学生在看、比的过程中运用所学的学问进展推断、分析，理解雕塑的形式并从中感受雕塑的立体感和空间感）2.材料：1）通过触摸真实的雕塑感受材料的材质特点。2）课件出示多种材料制作的雕塑，让学生用最快的速度说出来。（意图：从身边的雕塑入手，结合课件，使学生在触摸、比拟中理解雕塑作品的材料的多样性）3.作用1）学生观看生活照片。2）课件出示家乡的雕塑，师生共同欣赏 师适当讲解a.老虎滩公园雕塑b.海之韵广场雕塑c.星海广场雕塑（意图：围绕学生熟识的雕塑绽开，让学生理解雕塑在人们生活及生存的环境中所起到的重要作用，增加学生对家乡的酷爱之情）三、欣赏雕塑，理解欣赏的方法1.课件出示：卢舍那佛人首翼牛
4、和平蒸蒸日上女人座像红蓝黑让学生猜一猜：哪些雕塑是古代的？哪些是现代的？学生说，师总结（意图：区分古代和现代作品，以便扶植学生理解不同时期雕塑作品）2.赏析人首翼牛1）学生初步视察作品2）教师简介人首翼牛3）师生共同总结欣赏的方法。生：议论答复。教师板书：作品时代、视察作品、对作品的评价、个人感受（意图：让学生理解欣赏雕塑的根本方法）3.赏析卢舍那佛1）组内依据同学课前搜集的资料探讨、沟通。（2分钟）2）汇报3）拓展古代雕塑。生：依据搜集的资料进展补充（课件补充）(意图：通过中西古代雕塑的比照让学生理解到不同的艺术风格，进步学生的审美实力，增加民族骄傲感)4.课件出示：和平少女蒸蒸日上女人座像
5、红蓝黑1）教师课件出示问题：比照古代及现代雕塑作品，在造型、材质、放置的地点有何不同？2）翻开教材分组欣赏、探讨（每组都有一个欣赏提示，由组长带着同学进展分析）3）汇报（意图：通过古代及现代雕塑的比照让学生理解现代雕塑的艺术风格）四、体会雕塑：1）课件：希腊奥运会开幕式的一段表演，奇妙地让真人装扮成雕塑的样子，让我们联想到古希腊的雕塑艺术，艺术及体育的完备碰撞带给我们的是视觉的享受和心灵的震撼。2）让学生仿照真人雕塑并出示仿照规则。3）学生仿照，教师拍照。（意图：让学生切身体验雕塑的美感，在仿照中体会学习的欢乐）五、延长：1）课件出示文艺复兴时期的米开朗基罗、罗丹艺术大师的照片及代表作2）课件欣赏古今中外优秀的雕塑作品六、完毕语：在生活中如学校、社区上学的路上肯定还有很多雕塑艺术品，盼望同学们能把它进展拍照或写生和同学沟通欣赏，信任你肯定会有很多新的感受，美就在我们身边，让我们一起发觉它、关注它吧！