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1、2022年亿以内数的写法_小学四年级教案教学目标1使学生驾驭亿以内数的写法法则，会依据数级正确地写出亿以内的数。2使学生驾驭分级的方法，并能正确地辨别出哪一个数位上一个单位也没有，在哪一位写0。3通过本节课教学，培育学生仔细读题、分析、推断及迁移类推的实力。教学过程1复习（1）读出下面各数，并指出每个数含有几级，最高位是什么位？5906 780000 962320 8607000 30063890（2）写出亿以内的数位依次。（全体学生写在练习本上，找1名学生板书在黑板上）（3）写出下面各数，并说出怎样写万以内的数。二千五百六十八 三千零二十 五千零六 八千通过写万以内的数，使学生回忆起万以内数
2、的写法法则：写万以内的数，从高位写起，几千就在千位上写几，几百就在百位上写几，几十就在十位上写几，几个就在个位上写几；哪一位上一个数字也没有，就在那一位上写0。（板书：哪一位上一个数字也没有，就在哪一位上写0。）教学意图：回忆万以内数的写法，是为下面学习亿以内数的写法作铺垫；全体学生在练习本写数位依次，一是巩固复习这部分学问，同时为下面写亿以内数作打算。2进行新课。（1）学习整万数的写法。教学谈话引出新课：同学们写万以内的数学得很好，在此基础上这节课我们学习写亿以内的数。（板书课题：亿以内数的写法）出示例题：写出下面各数。（老师按依次把题抄在数位依次表左边） 七万 七十万七百零八万老师请学生思
3、索：上面三个数各是几位数？最高位是什么位？使学生明确：七万是五位数，最高位是万位；七十万是六位数，最高位是十万位；七百零八万是七位数，最高位是百万位。老师接着请全体学生试做：请你们试着在练习本上对着数位依次写出上面三个数。（老师行间巡察，并请一名学生板书。）集体探讨订正，接着老师提出下面的问题引导学生思索：视察这三个数有什么共同的特点？使学生明确，三个数共同的特点是：A、这三个数都含有万级和个级两个数级；B、个级上的四个数位一个数字也没有，写4个0。你是怎么写的？学生共同的写法：先写万级的数，再写个级的4个0。老师强调：个级上一个数字也没有，这样的数叫做整万的数。写整万的数，个级上各个数位上肯
4、定要写0占位。练习：写出下面各数。（找一名学生板书）六万 九十万 四千三百万 五百零六万（2）学习含有两级数的写法。老师谈话：写整万的数，你们学得很好，下面的数怎么写呢？同学之间商议一下，然后试着写一写。（老师参与同学的探讨）出示例题，写出下面各数。（老师把题抄在上个例题的下面） 十万二千三百四十五 三十二万零六百 二千零五十万七千 二千零五万七千 五千六百零七万零八十分组探讨后老师组织集体探讨：谁代表你们组汇报一下你们是怎么写的？可举例说。在众多的看法中，使学生共识：要先写万级的数，再写个级的数（老师板书：先写万级，再写个级）老师提问：逐题说明万级写什么？个级写什么？（学生回答时，老师在级的
5、单位万下面画一条横线，表示分级，并做如下板书）试一试：写出下面各数，并想一想写数时哪儿难写？五百零六万 五万零三百 八千零六十万零二十（找一名学生板书）订正上面的题。提示学生留意：写数时哪一位上要写0。（3）小结。老师引导学生归纳总结：通过上面的学习，说一说含有两级的数怎样写呢？结合前面的板书，使学生明确，含有两级数的写法法则是：先写万级，再写个级。哪一位上一个单位也没有，就在哪一位上写0。教学意图：新课教学共支配3个环节。第一环节，重点使学生学会万级的书写和整万的数个级要写4个0占位。其次环节，学会写含有两级的数，驾驭分级的方法，并引导学生分级写，有利于学生分清晰哪一位上要写0。第三环节，总结归纳写法法则，使学生系统驾驭写法的2条法则。3课堂练习（1）先在本上写出数位依次，然后对着数位写出下面各数。五万 三千二百万 四千零五万八十万 六千零五十万 九千六百七十二万（2）对着数位接着写下面各数。七万八千六百三十 八十五万一千二十六万零四百三百 六十万二千十万零五 六千零八十万零七十（3）写出下面各数。（找一名学生板书）五十万八千 五十八万零七百三十二千四百四十二万