农村应用文写作 教案.docx

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1、八年级理论教案-农村应用文写作课题第一章 绪论教学目的1. 理解农村应用文写作的概念及种类，特点和作用，写作要求教学重点1.相识农村应用文写作的概念及种类，特点和作用，写作要求教学难点1. 驾驭农村应用文写作的概念及种类，特点和作用，写作要求教学内容一、应用文的定义应用文是国家机关、团体、企事业单位和个人在实际工作、消费、学习和生活中广泛应用的，有固定格式的文章体裁。农村应用文就是指及农村工作、消费、学习和生活有关的应用文体。二、 应用文的种类1. 公文类：吩咐、决议、公告、通知、报告、请示、批复、函等。2. 一般应用文：条据、书信、广告、启事、合同、支配、总结、请柬、诉状等。三、 应用文的特

2、点第一，在长期的运用中，形成了固定的格式和写法第二，具有较强的好用性和针对性第三，应用文的语言通俗易懂，简明扼要。四、 写作留意事项1. 首先应留意探讨和精确驾驭各种应用文的格式、写法、习惯用语的应用范围和对象。2. 其次要深化实际，调查探讨。3. 最终实行适当的表达方法八年级理论教案-农村应用文写作课题第二章 合同契据类教学目的2. 理解合同契据类在农村应用文写作中的重要作用。教学重点1. 相识合同契据类在农村应用文写作中的重要作用。教学难点2. 驾驭合同契据类在农村应用文写作中的重要作用及写法。教学内容第一课时一、 种类（一） 合同1. 农村集体经济组织承包合同它是指集体经济组织及承包者在

3、实行承包经营活动中，明确双方在消费、经营和安排中的权利义务，依法达成的协议。签订时留意的事项：第一，遵遵守法律律、法规及国家指令性政策和支配；第二，兼顾国家、集体和个人利益；第三，爱护自然资源和生态平衡；第四，考察承包方履约实力。2. 农副产品购销合同农副产品购销合同是指当事人一方将其消费或经营管理的，另一方当事人按约定付给价款而达成的协议3. 建立工程承包合同建立工程承包合同是承包人进展工程建立，发包人交付价款的合同4. 承揽合同承揽合同是指承揽人根据工人或定做人的要求完成工作，交付工作成果，加工人或定做人给付酬劳的合同5. 借款合同借款合同是关于借贷当事方之间权利义务关系的合同。6. 劳动

4、合同劳动合同是指用人单位及劳动者之间在同等、自愿、协商、互利的根底上，为建立劳动关系，明确互相权利义务的协议。7. 房地产转让合同房地产转让合同是指当事人双方就房地产买卖、租赁、赠及等行为明确互相权利义务关系而签订的协议。第二课时（二） 协议（也称协议书）协议是指有关国家、政府、政党、社会团体、企事业单位或个人，对某一个重要问题和事项，经会谈协商获得一样意见后，共同签订的一种具有经济或其他关系的契约性文书。特点：第一，在内容上，协议表达原则性，合同则较协议更具体、细致。第二，在用处上，协议用于经济、文化、科研及其他各方面的合作，而合同则多用于消费、购销、建筑等经济活动的合作。第三，在主体数量上

5、，协议的当事人是双方或多方，合同的当事人一般只有双方。（三） 条据条据是指在日常生活中遇到借有、收到、归还钱物时交付对方当事人作为凭证的字条。我们学习三种：借条、收条、欠条。二、 特点合同契据类应用文有以下特点：1. 合法性，它是依法成立的，其内容必需符合国家现行法律、法令和地方法规，不得及之发生抵触；2. 好用性，这类应用文的适用范围特别广泛；3.严密性，这类应用文自身的本质属性要求，其表意真实，内容具体，概念精确，条理清晰。三、作用1.联接市场经济，并保证它的正常进展，促进国民经济的快速开展。2.避开纠纷，理顺秩序，保障社会的稳定。八年级理论教案-农村应用文写作课题第二章 第二节写作要求及

6、方法教学目的3. 理解农村应用文中合同契据类的写作要求及方法教学重点1. 相识农村应用文中合同契据类的写作要求及方法教学难点1.驾驭农村应用文中合同契据类的写作要求及方法教学内容第一课时一、写作要求1.遵守国家法律、法规、法令、政策和支配；2.坚持同等互利、自愿协商的原则，签订合同、达成协议的双方或多方在法律上是完全同等的；3.做到权、责、利明确，在合同、协议的内容中，对双方或多方的权利、义务、责任等必需交代清晰、明白、具体；4.格式标准、用词精确。三、 写作方法（一） 合同的写法1. 标 题即合同的名称2. 正文 正文包括当事人的名称或者姓名和居处、主体、结尾三个方面：（1） 当事人的名称或

7、者姓名和居处，要写明合同签订双方或多方单位的名称或法人代表的姓名和居处；（2） 主体，一般下面简要说明签订合同的目的和根据，然后用条款或表格的形式写清合同当事人共同议定的内容，即双方为实现确定目的的所应当具有的权利和义务。共包括以下七个方面：第一，标的；第二，数量；第三，质量；第四，价款或者酬劳；第五，履行期限、地点和方式；第六，违约责任；第七，解决争议的方法。（3） 结尾，结尾要写明本合同一式几份，有谁保管；合同的附件；合同的期限；如要送上级审批或签证，须注明。3. 落款，签订合同单位代表签名盖章，标明合同的签订日期。4.例文展示见课文16-39页第二课时（二） 协议书的写法协议一般由标题、

8、名称、主体、落款四个局部组成1. 标题，三种形式：有的干脆写“协议书”；有的由内容和文种构成；有的是由单位名称、内容和文种构成的。2. 双方或多方名称，即订立协议的单位名称及代表人的姓名。3. 主体，这是协议的核心局部，一般分为导语、工程、结尾三局部。导语，要写明签订协议的缘由和目的；工程，即协议的内容；结尾，写明协议书的分数、保存个人或单位、有效期限等。4. 落款，写明署名和时间两项内容。署名包括单位全称和代表签名，并加盖公章。另起一行标明达成协议的时间。5. 例文展示见课文41页（三） 条据的写法条据的格式是：标题、正文、落款三局部。1. 标题，条据的标题说明它的性质。条据的标题写法有两种

9、：一是以“收条”、“借条”、等做标题；二是以“今收到”、“今暂欠”等做标题。2. 正文，根据标题的不同，正文也要实行不同的写法。正文的内容首先写明对方单位名称或对方当事人的姓名，接着写明来往的物品名称、数量或货币金额、交还时间。3. 落款，在正文后的右下方写上开条据的单位名称或经手人姓名、日期并盖章4.例文展示见课文43课题 七年应用文写作第三章 第一节题目：概述教学目的1. 学习法律一般学问2.让法律爱护自己和别人的权益教学重点1. 法律书状类的定义及种类2. 联络实际举例教学难点法律书状类应用文的特点教学内容第一课时法律书状类的概述一、种类1.起诉状2.辩论状3.上诉状4.申诉状6.托付书

10、7.遗嘱第二课时二、特点1.制作的合法性2.高度的政策性3.标准性和确定性三、作用1.诉讼活动正确进展的根本条件2.公民协作司法机关，运用法律武器爱护合法权益七年应用文写作课题第三章 第二节题目：写作要求及方法教学目的1. 学习怎样写法律文书2.让法律爱护自己和别人的权益教学重点1. 法律书状类的定义及种类2. 联络实际举例教学难点法律书状类应用文的特点具体分析应用教学内容第一课时 写作要求1. 以法律为准绳法律文书干脆关系到公民的财产、利益甚至生命，写作时必需肃穆、仔细，严格遵遵守法律律，到处以法律为准绳，而不能有任何随意性。2. 以事实为根据。法律文书的写作，必需从客观实际动身，实事求是，

11、一切以事实为根据。要以精确的语言反响案情的真相，不得歪曲或捏造。3.格式标准化。法律文书具有干脆的法律效力，必需构造完好、符合标准。一般有固定的格式，写作时不得随意颠倒，取舍。七年应用文写作课题第三章 第二节题目：写作要求及方法教学目的1. 理解法律书的写作方法2. 理解并驾驭写作的作用教学重点1.明确起诉书的实事和陈述的理由2. 理解其他法律书种类的写作方法。教学难点看懂和会写其他法律种类的各书教学内容第二课时法律文书的写作方法一、写作要求1.以法律为准绳2.以实事为根据3.格式化标准二、 写作方法1.起诉状写法（1）刑事起诉状标题、原告人、被告人假如原告和别搞不只一人，要根据各自由案件中的

12、地位和作用，以此排列，逐个说明。正文（事实和理由）尾部附页（2）民事起诉状首部正文（事实和理由）尾部附页(3)辩论状的写法首部正文尾部附页（4）上诉状的写法首部正文尾部附页（5）申诉状的写法首部正文尾部（6）遗嘱的写法首部正文尾部（7）托付书的写法首部正文尾部 （托付人、受托付人签名盖章，说明时间，年月日。）七年应用文写作课题第四章 第一节题目：告启说明类教学目的理解告启说明类应用文的用处教学重点理解告启说明类应用文特点教学难点理解告启说明类应用文作用教学内容第一课时 概述一、告启说明类应用文种类1.说明书2.广告3.启事4.海报5.告白二、特点1.说明性2.学问性3.好用性4.简明性三、作用

13、诉讼活动正确进展的根本条件公民协作司法机关，运用法律武器爱护合法权益打击违法犯罪行为的重要手段。七年应用文写作课题第四章 第二节 题目：写作要求及方法教学目的理解告启说明类应用文写作要求教学重点理解告启说明类应用文写作方法教学难点会写告启说明类应用文教学内容第一课时 写作要求1、展示全貌从科学的、客观的立场动身，实事求是的立场动身，实事求是地反映客观事物，是写好告启类应用文的根本要求。写作时要在对客观事物进展全面视察。2、重点突出集中进展进展介绍说明、切忌节外生枝，有闻必录。介绍人物，要突出写作意图的主要方面。3、简洁明了应用文要说明事理，给人以科学学问。要用平实的语言把事情说清晰，既节约文字

14、，又到达说明的目的。4、条理清晰务必要求“言之有序”不能颠三倒四、语无伦次。说明的依次一般三种:时间依次、空间依次、逻辑依次课题第四章 第二节 题目：写作方法教学目的理解告启说明类应用文写作方法教学重点驾驭告启说明类应用文写作方法教学难点会写告启说明类应用文教学内容第二课时写作方法1. 说明书的写法首先要驾驭说明书的体例形式条款式短文式说明式其次要驾驭说明书的具体写作格式（1） 标题标题由说明对象、目的和文种构成。（2） 正文说明的正文内容时介绍被说明对象的性质、特点、作用、运用方法等。诉说式阐释式新闻广告（3） 落款正文完毕后。在右下方写明单位和日期有的还写上单位地址和 号码。邮政编码以便联

15、络。2. 广告的写法（1） 标题（2） 正文（3） 附属文字3. 启事的写法（1） 标题（2） 正文开头中心端结尾（3） 落款4. 海报的写法（1）.标题(2)正文（3）落款5.告白的写法八年级理论教案-农村应用文写作课题第五章 题目：公文类教学目的1. 学习公文类应用文的写作方法2. 驾驭公文类写作的根本要求教学重点1. 公文类的种类及根本内容2. 联络实际书写相关例文教学难点公文类的格式及要求教学内容第一课时 概述一、种类1.公函2.通知3.通告4.请示5.调差报告典型阅历调查报告新惹事物调查报告专题历史事实调查报告社会状况调查报告揭露问题的调差报告6.支配、总结支配的定义支配的总结7.介

16、绍信、证明信8.会议记录9.简报工作简报信息简报八年级理论教案-农村应用文写作课题第五章 题目：公文类教学目的1. 公文类应用文的特点2. 公文类应用文的作用教学重点1. 公文类应用文的特点2. 公文类应用文的作用教学难点公文类应用文的应用教学内容第二课时 公文类应用文的特点及作用一、特点1.法定作者2.观点正确显明3.事实牢靠可信4.文风清爽平实二、作用 1.公文是各级机关明法传令、发号施令的手段，是施行指导、强化指导的工具。2.通过公文使各党政机关、社会团体、企事业单位保持联络，商洽问题，协调工作。3.通过公文，可以宣扬党和国家的方针政策，发动和组织广阔群众遵纪遵守法律。4.公文可以对指导

17、机关调查问题、总结阅历起到扶植的作用。5.公文是机关、团体和单位行使职能，开展公务的记录。八年级理论教案-农村应用文写作课题第五章 题目：公文类教学目的驾驭公文类写作的写作要求教学重点公文类范文的书写教学难点公文类的写作技巧教学内容第一课时 公文类写作要求一、写作要求1.公文作者要不断进步思想政治觉悟，增加法律、政策观念，具有较高的责任感。2.选材必需确定真实牢靠，不能有虚假。3.慎重选择和正确运用不同的文种，要根据实际状况和须要。4.主题要集中，构造要严谨，表述要精确，语言特色要清楚。二、写作方法1.公函的书写（1）标题（2）主送机关（3）正文（4）落款例文1XX县农夫中专公函 第95号和平

18、乡妇联： 来函收悉。关于请刘志勇教师讲课一事，我们同意。教务处已经征求本人及教研组意见，并做了妥当支配。特此函复。 此致 敬礼 县农夫中专（公章） 2005年1月20日八年级理论教案-农村应用文写作课题第五章 题目：公文类教学目的驾驭公文类写作的根本方法教学重点公文类写作方法的应用教学难点各类公函的写作格式教学内容第二课时 公文类写作方法一、通知、通告的写法1.通知、通告的写法 （1）标题（2）主送机关（3）正文（4）落款二、请示的写法1.标题2.主送机关3.正文4.落款三、调查报告的写法1.标题2.开头3.主体4.结尾四、介绍信、证明的写法介绍信松花江林场：现介绍我村果树专业户杨超等两位同志

19、前往你处学习葡萄栽培技术。请接洽。 此致敬礼庆阳村委会（公章） 2005年3月5日八年级理论教案-农村应用文写作课题第六章 题目：规章制度类教学目的1. 理解规章制度的种类教学重点1. 明确规章制度的种类教学难点熟记规章制度的种类教学内容第一课时 概述一、 种类这里介绍的规章制度文书，是指在确定范围内，要求有关人员共同遵守的行为和道德标准及办事规程或准则。主要有以下四种。1. 守则是在确定范围内，对指导人员或者某些特地人员实行自我约束和群众监视的行为准则。2. 规则 是为了顺当完成某项工作而制定的、必需遵守的业务准则。3. 公约 是为把消费、生活搞得更好，而共同制定、共同遵守、互相约束的条文。

20、4. 制度 是在确定范围内为加强管理，根据实际须要制定的、要求大家共同遵守的办事规程或行为准则。八年级理论教案-农村应用文写作课题第六章 题目：规章制度类教学目的1. 规章制度类的特点2. 规章制度类的作用教学重点1. 规章制度类的特点2. 规章制度类的作用教学难点规章制度类的应用教学内容第二课时 规章制度类的特点及作用一、特点及作用1.党规国法的具体化规章制度类应用文，是国家法律法规及党的方针政策在确定地域、确定时间的社会政治、经济、文化等生活中的具体表达，是当地集体成员的共同意志。2.具有确定的约束性和强迫性规章制度一经公布，就必需遵守执行。在社会生活中，是评价、推断指导和群众及每个社会成

21、员行为的客观标准，也是处理违章行为的凭证和根据。3.具有相对的稳定性它是一种明确的、确定的行为标准，及确定的秩序联络在一起，有效执行的时间相对都很长，不能朝令夕改。遵守它，可以保证社会秩序安定，政治、经济、文化生活安康开展。八年级理论教案-农村应用文写作课题第六章 题目：规章制度类教学目的规章制度类的写作要求教学重点规章制度类的书写教学难点规章制度类的写作技巧教学内容第一课时 公文类写作要求一、写作要求1.制定的程序要民主化首先要发动群众，在自觉、自愿的根底上，提出具体条款。然后由单位或部门的指导机构综合群众提出的内容，拟出草案，再回到群众中征求意见，经过集体探讨，进展修改，最终公布实行。 2

22、.具体的规章制度的内容要符合国家法律、法规，符合党和政府的方针、政策，符合四项根本原则。这样才能具有确定的劝服力和约束力，才能成为人人遵守的准则。3.形式及内容相统一，文字要严谨。写作时要把内容和构造形式完备地统一起来，这样才能表达出规章制度的严密性和完好性，实现预期的效力。既有该怎么做，不该怎么做的规定，又有违反规定怎么惩罚的规定。行文时，还要留意精确地运用标准化的语言文字，做到概念统一，界定清晰，语义明晰，文字严谨。不能模糊其辞，模棱两可。八年级理论教案-农村应用文写作课题第六章 题目：规章制度类教学目的驾驭规章制度类写作的根本方法教学重点规章制度类写作方法的应用教学难点例文的分析教学内容

23、第二课时 规章制度类的写作方法一、 写作方法 守则、规则、公约、制度的格式和写法根本一样，一般由标题、正文、制定机关和制定时间组成。1.标题写在文书上部正中，一般是由单位名称、内容、文种三项组成。2.正文从标题下空一行写起，一般实行分条叙述的方法。如需说明定制的根据和目的，应放在第一条；说明生效时间，应放在最终一条。中间各条按确定联络，逐一写清具体规定条文。也可采纳将制定目的和根据放在条款之前，生效时间放在条款之后的写法。3.制定机关和制定时间一般在正文之后签署制定单位名称和制定日期。假如标题已含有制定单位，文尾就不必再标注，假如制定时间也在标题下表达，这里就省去不写。八年级理论教案-农村应用

24、文写作第七章 礼仪类第七章第一节 题目：概述教学目的1. 知道礼仪类应用文作为礼仪和仪式方面的好用文体的重要性。2. 知道礼仪类应用文的具体种类、特点和用处。教学重点礼仪类应用文的种类和用处。教学难点1. 礼仪类应用文的特点。2. 区分不同场合下应用的社交礼仪类文书。教学内容第一课时一、相识礼仪类应用文的种类和功能（1）请柬 又称请帖。是为邀请客人而发出的通知书，是机关、团体、单位公布工作中常常运用的一种书信。（2）聘书 也称请聘书。是指请外单位人员来担当某种工作职务或进展某项技术指导时，为了表示庄重而运用的一种文体。（3）祝词 也称为庆贺词。泛指表示庆贺的言辞和文章。（4）欢送词、欢送词、答

25、谢词 它们是迎送来宾和集会时应用的讲话稿。（5）讣告 是一种报告丧事的文书。（6）悼词 是一种哀悼和祭祀的文体。（7）贺信 是表示庆贺的书信总称。（8）表扬信 是指表彰某些单位、集体、个人的先进思想、风格、事迹的书信。（9）感谢信 是指为感谢对方的关切、支持、扶植而写的信。（10）慰问信 是指以组织或个人的名义向对方表示慰问的书信。（11）婚礼程序 是指结婚典礼仪式的过程及依次。第二课时一、礼仪类应用文的特点1. 礼仪性强讲究礼节性是礼仪类应用文根本的和显著的特征。2. 程序性强社会主义社会中的虽然在人民之间互相同等、互相敬重的根底上形成的，但在社会交往中运用礼仪类应用文时，必需根据不同的仪式

26、，根据不同的程序进展，同时，还要遵循确定的风俗习惯。这样，才能使其发挥确定的作用。3. 感情色调强这一特点也是礼仪类应用文及其他应用文不同的明显标记。二、礼仪类应用文的作用礼仪类应用文是进展礼仪活动的重要工具，在社会开展及进步中起着重要作用。1.可以促进社会主义精神文明建立，强化社会主义道德观理念。礼仪类应用文主要以调整人及人之间的关系为宗旨。运用好这类文书，是树立新的道德观念，确立良好的社会秩序，形成文明的社会风气，建立和开展社会主义的新型社会关系的重要手段。2.可以加强交往、增进友情和团结。在文明兴旺的当今时代，在商品经济的大市场中，人们的社会交往日益将频繁，友情和团结更加重要和宝贵。运用

27、礼仪类应用文的过程，实际是加强交往、增加友情和团结的过程。 3.可以鼓励先进，树立典范，弘扬正气。在实际生活中，通过运用礼仪类应用文，可以充分表达组织的温温煦同事间的深沉情意，宣扬进步思想和事迹，给人以主动向上的决心和力气，可见，礼仪类应用文是弘扬正气、鼓励先进的有力工具。第七章 礼仪类第七章第二节 题目：写作要求及方法教学目的1. 理解礼仪类应用文写作的根本格式和写作要求。2. 驾驭礼仪类应用文的写作技巧。教学重点理解写不同类型的礼仪文书的具体要求。教学难点驾驭各类礼仪文书的写作方法。教学内容第一课时一、礼仪类文书写作要求1. 遵循社会主义的道德标准。 在礼节和仪式类应用文的写作过程中，要在

28、坚持四项根本原则的大前提下，进展表达。要充分反映和表达社会主义精神文明建立的根本内容，坚持社会主义的思想道德标准，不许浸透封建主义和资本主义的道德观念。要反映社会主义新思想、新风气，引导和团结人民建立和开展同等、团结、有爱、互助的社会主义新型关系，变更落伍风俗。2. 区分对象，把握特点。礼仪类应用文，不同于其他类应用文的显著特征，是用于社会叫昂中的礼仪应酬，调整人及人之间的关系，由于实行仪式活动的场合、对象不同，因此运用的具体文种也不能一样。因此，在写作中确定要留意场合，区分对象，把握文种特点，恰当运用。这样才能使其发挥应有的作用，收到预期的效果。3. 感情真挚，用词贴切。礼仪类应用文，具有显

29、明的感情色调，而感情的表达既不能虚伪又不能过分直率，必需真挚得体，质朴自然。如讣告、悼词的感情表达要肃穆、慎重、沉痛；而欢送词、表扬信等的感情表达则要热忱。为了写好礼仪类应用文，还要留意用词贴切，使所用的词句同表达的思想观点、事物对象、场合、人物等相符合。这样，才能才能恰到好处的表达出不同的内容和适当的情感，避开因用词不当影响全文效果，乃至造成误会。第二课时一、礼仪类文书写作方法（一）请柬和聘书的写法请柬和聘书由四大局部组成：1.标题和封面2.被请对象3.正文4.署名和日期（二）祝词（贺词）的写法祝词（贺词）一般由标题、正文、署名和日期三局部组成：1.标题 祝、贺词的标题有两种写法：一是干脆写

30、“祝词”、“贺词”、“庆贺词”；二是由内容加文种构成标题，如“春节贺词”等。2.正文 一般包含四项内容。第一项，称呼；第二项，庆贺的缘由；第三项，庆贺、赞颂的内容；第四项，结尾。3。署名和日期 在正文的右下方署上庆贺单位的名称或个人姓名，说明庆贺时间，有的还要写上地点。（三）欢送词吧、欢送词、答谢词的写法这几种文稿的根本构造和写作格式是一样的。只是正文中的具体内容和结尾略有区分。它们的具体写法都可以分为标题、称呼、正文、完毕语、落款五局部组成。（四）讣告的写法讣告的构造和写作格式，主要分为三局部。1.标题 在文稿上方正中写“讣告”二字，或在“讣告”之前协商死者的名字，形成“*讣告”的标题。2.

31、正文 从标题下空一行，一般用三段文字表述。3.发讣告单位和时间（五）悼词的写法悼词一般由标题、正文和完毕语三局部组成。（六）贺信、表扬信、感谢信、慰问信的写法这几种礼仪类专用书信的构造和格式根本是一样的。一般由标题、称呼语、正文、署名和日期四个局部组成。（七）结婚典礼程序分个人婚礼和集体婚礼两种第八章 书信笔记类第八章第一节 题目：概述教学目的1.理解书信笔记类应用文写作的根本格式和写作要求。2.驾驭书信笔记类应用文的写作技巧。教学重点书信笔记类应用文的种类和用处。教学难点3. 书信笔记类应用文的特点。4. 区分不同场景下应用的书信笔记类文书。教学内容第一课时一、相识书信笔记类应用文的种类和功

32、能（1）日常书信 是指个人及个人、个人及单位之间，借助文字联络业务、沟通思想、互通状况、表达情感等的应用文体。 （2）电报及汇单 电报是单位或个人遇到重大或紧急事情，须要告知另一个地方的单位或个人时，所用的一种简短信文。汇单是单位或个人邮寄钱物时运用的一种邮件。（3）便条 是一种简洁的书信。最常用的有请假条和留言条。（4）申请书 是个人或集体向上级有关部门和组织提出愿望和要求并恳求批准时运用的一种专用书信文体。（5）建议书 是个人、集体、单位等，为了参及管理或完成某项任务而提出意见、有所建议时运用的一种专用书信文体。（6）保证书和决心书 是个人、集体、单位等，为响应上级号召，完成某种任务表示决

33、心或保证时所运用的专用书信。（7）建议书 是个人、集体、单位等，为了发动群众、发动社会力气，共同完成某项任务、树立某种风气、开展某种公益活动，而公开提出某种提倡、建议时运用的专用书信。（8）日记 是个人对自己日常生活的记录。（9）笔记 这里指听课、参观或阅读书刊等时记录的及内容有关的重要观点、典型材料、心得体会等的应用文体。第二课时一、书信笔记类文书特点1. 应用广泛书信笔记类应用文是应用文中运用最广泛的一种。2. 自身特点书信笔记类应用文较其他应用文更具有特定的格式。3. 现实意义书信笔记类应用文是人们交往的重要工具。二、书信笔记类应用文的作用1. 便于社会群体间互相沟通、沟通书信笔记类应用

34、文具有特定的格式，以互通信息、沟通思想、发表建议、表达愿望或要求为内容的一类应用文体。这类应用文的具体种类较多，按用处可分为日常信件和专用书信两类。2. 书信类应用文是社交的重要工具通过社交类应用文，可以传递信息、沟通阅历，表达感情，互通状况，互相学习，亲密关系，增进友情，提出愿望和要求，发表意见和建议，还可以记录生活经验、学习体会，积累资料等。3. 书信笔记类文书是某些电子设备所代替不了的教师可适当补充关于书信的典故、有关书信的诗词、书信的雅称等材料，引导学生体会书信这一传统沟通方式的别样情怀和文化内涵，引导学生在普遍运用 、电子邮件、手机短信之外，也能主动运用书信表情达意。第八章 书信笔记

35、类第八章第二节 题目：写作要求及方法教学目的1.理解书信笔记类应用文写作的根本格式和写作要求。2.驾驭书信笔记类应用文的写作技巧。教学重点理解不同社交情景下应用的书信笔记的种类。教学难点驾驭各类书信笔记类文书的写作方法。教学内容第一课时一、书信笔记的写作要求1. 明确运用目的，理解写作对象这是写好书信类应用文的前提。如申请书、建议书等专用书信，具有特地的特性。因此，在写作时吧，首先要弄清特地的目的性，然后才能根据具体目的选用适当的文种。如写一些应征入伍的申请书，就必需对征兵工作的根本状况、人民解放军的性质、应征青年的条件等，有个清晰的理解。2. 留意形式完好、格式正确书信类应用文多种多样，都具

36、有其根本的构造形式和写作格式。正是这种根本的构造形式和特定的格式，表达了文种的特点，反映了写作目的，表达了具体内容。因此，对每一种文体的具体构造和格式都要全面驾驭。在写作过程中，对于组成根本构造的局部一个也不能丢，格式一点也不能错。丢了、错了就表达不了文种的特点，反响不了写作目的，表达不好具体内容。同时，对于每一种文中不同内容的表述方法也要驾驭好，不然就会由于表述不而影响全文效果。第二课时一、书信笔记类应用文德写作方法（一）日常书信的写法1. 信封的写法信封分为横式及竖式两种。邮递的信，实行邮政编码后，一律用横写（1）按要求填好邮政编码（2）写清收信人具体地址（3）写明收信人姓名（4）寄信人的

37、地址（5）寄信人的邮政编码2.信瓤的写法（1）称呼（2）正文（3）结尾（4）署名和日期（二）汇单的填写方法由汇款人填写的栏目有：接收人邮政编码 收款人具体地址汇款金额要大写 收款人姓名汇款人具体地址、姓名、 附言，汇款目的、要求包袱单中由寄件人填写的有：接收人邮政编码、地址、姓名寄件人具体地址、姓名、 包内物品名称寄件人声明附言（三）便条的写法1.标题 2.称呼 3.正文 4.署名和日期（四）申请书的写法1.标题 2.称呼 3.正文 4.结尾 5.署名和日期 （五）建议书的写法1.标题 2.称呼 3.正文 4.署名和日期（六）保证书和决心书的写法1.标题 2.称呼 3.正文 4.署名和日期（七）建议书的写法1.标题 2.称呼 3.正文 4.署名和日期（八）日记和笔记的写法1.日记的写法分两局部 先在第一行写明时间，*年*月*日，星期几，天气状况。然后另起一行空两格写正文。2.笔记的写法（1）做记号、写评注（2）摘录、摘要（3）写提要、编提纲（4）写心得读后感