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1、-阿房宫赋复习教案-第 6 页阿房宫赋复习教案关注文本一 引导学生回顾课文二 检查学生复习情况解决学案一文学常识。二见课本三古今异义各抱地势，钩心斗角（古义：宫室建筑的精巧 ；今义：指人各用心机，互相排挤） 直走咸阳（ 趋向 ）一宫之间，而气候不同齐（ 古义：指天气（雨雪阴睛）的意思；今义：指一个地区的气象概况）燕赵之收藏，韩魏之经营（古义：搜集保存；今义：筹划、计划或组织 ）可怜焦土（ 古义：可惜；今义：怜悯 四词类活用六王毕（形作动灭亡）四海一（ 数作动统一 ）骊山北构而西折（名词作状语，向北；向西 ）未云何龙，不霁何虹（名作动飘来云彩；出现蛟龙；出现彩虹）辇来于秦（名作状乘辇车 ）尽态极
2、妍（名作形姿态的美好）鼎铛玉石，金块珠（鼎 玉 金 珠名作状把宝鼎、把宝玉、把黄金把珍珠）（名作动当作铛 石 块 砾）族秦者秦也（名作动灭族 ） 后人哀之而不鉴之（鉴，名词的意动用法，以为鉴，借鉴） 燕赵之收藏，韩魏之经营，齐楚之精英（动词“收藏”“经营”用作名词，都是指金玉珍宝等物）朝歌夜弦（ 名作动唱歌弹琴）廊腰缦回（名词“腰”、“缦”作状语，像人腰一样，像绸子一样）蜂房水涡，矗不知其几千万落（名词“蜂房”、“水涡”作状语，像蜂房、像水涡）奈何取之尽锱铢（形容词“尽”用作动词，取尽）五一词多义一：六王毕，四海一（统一。）楚人一炬，可怜焦土（数词。）一肌一容（每、一说全部，副词）而：骊山北构
3、而西折（连词，表承接）不敢言而敢怒（连词，表转折）.谁得而族灭也（连词，表修饰）秦人不遐自哀而后人哀之（连词，表承接）之： 一日之内，一宫之间（的，结构助词） 辘辘远听，杳不知其所之也（往、去，动词） 秦人视之，亦不甚惜（它，即掷弃的珍宝，代词） 秦人不遐自哀而后人哀之（代词，代秦人）焉 盘盘焉，囷囷焉（形容词词尾，相当于然） 缦立远视，而望幸焉（句末语气词）缦 廊腰缦回名词作状语像人腰一样，像绸子一样 缦立远视，而望幸焉形容词通曼久长六文言句式灭六国者六国也，非秦也以“者也”表示判断。朝歌夜弦，为秦宫人。“为”表判断。明星荧荧，开妆镜也“也”表示判断，说明原因，秦人不暇自哀宾语前置使负栋之柱
4、，多于南亩之农夫状语后置函谷举被动句几世几年，剽掠其人 （省略介词“于”，从）复道行空 （省略介词“于”，在）七用课文语句回答下列问题：（1）阿房宫的来历。“六王毕，四海一，蜀山兀，阿房出”（2）宫人的生活情景是怎样的?“朝歌夜弦，为秦宫人。明星荧荧，开妆镜也；绿云扰扰，梳晓鬟也；渭流涨腻，弃脂水也；烟斜雾横，焚椒兰也。雷霆乍惊，宫车过也；辘辘远听，杳不知其所之也。一肌一容，尽态极妍，缦立远视，而望幸焉；有不得见者三十六年。”（3）“秦爱纷奢”的具体表现为什么?“燕赵之收藏，韩魏之经营，齐楚之精英，几世几年，剽掠其人，倚叠如山；一旦不能有，输来其间，鼎铛玉石，金块珠砾，弃掷逦迤，秦人视之，亦不
5、甚惜。”（4）秦亡的教训是什么?“灭六国者六国也，非秦也。族秦者秦也，非天下也。嗟夫!使六国各爱其人，则足以拒秦；使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也?”八重点语句翻译廊腰缦回，檐牙高啄；各抱地势，钩心斗角。长廊如带，迂回曲折，屋檐高挑，象鸟喙一样在半空飞啄。这些亭台楼阁啊，各自凭借不同的地势，参差环抱，回廊环绕象钩心，飞檐高耸象斗角。长桥卧波，未云何龙？覆道行空，不霁何虹？那长桥卧在水面上（象蛟龙），（可是）没有一点云彩，怎么会有蛟龙飞腾？那楼阁之间的通道架在半空（象彩虹），（可是）并非雨过天晴，怎么会有虹霓产生？鼎铛玉石，金块珠砾，弃掷逦迤，秦人视之，亦不甚惜从此）宝鼎（
6、看作）铁锅，宝玉（看作）石头，黄金（当成）土块，珍珠（当作）砂砾，乱丢乱扔，秦人看着，也不觉得可惜。戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土。于是陈胜吴广揭竿而起，刘邦攻破函谷关；项羽放了一把大火，可惜那豪华的宫殿就变成了一片焦土！使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也？（秦统一后）如果也能爱惜六国的百姓，那就可以传位到三世以至传到万世做皇帝，谁能够灭亡他呢？后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。如果后代人哀叹它而不引以为鉴，那么又要让更后的人来哀叹他们了。九课外拓展阅读下面的文言文，回答题。曹玮知镇戎军日，尝出战小捷，虏兵引去。玮侦虏兵去已远，乃驱所掠牛羊辎重，缓驱而还，颇失部伍
7、。其下忧之，言于玮曰：“牛羊无用，徒縻军。不若弃之，整众而归。”玮不答，使人候。虏兵去数十里，闻玮利牛羊而师不整，遽还袭之。玮愈缓，行得地利处，乃止以待之。虏军将至近，使人谓之曰：“蕃军远来必甚疲，我不欲乘人之怠，请休憩士马，少选决战。”虏方苦疲甚，皆欣然，严军歇良久。玮又使人谕之：“歇定可相驰矣。”于是各鼓军而进，一战大破虏师，遂弃牛羊而还。徐谓其下曰：“吾知虏已疲，故为贪利以诱之。比其复来，几行百里矣，若乘锐便战，犹有胜负。远行之人，若小憩，则足痹不能立，人气亦阑。吾以此取之。”（梦溪笔谈） 下列句中红色的词语的解释，不正确的一项是（ ） 曹玮知镇戎军日 知：主管。 牛羊无用，徒縻军 縻：
8、束缚。 比其复来 比：等到。 几行百里矣 几：几次。 比较下列每组红色的意义和用法，判断正确的一项是（ ） 我不欲乘人之怠 乃止以待之 若乘锐便战 故为贪利以诱之 两个“乘”字相同，两个“以”字不同。 两个“乘”字不同，两个“以”字也不同。 两个“乘”字不同，两个“以”字相同。 两个“乘”字相同，两个“以”字也相同。 下列语句在文中的意思，正确的一项是 颇失部伍 少选决战 很是让一部分人掉了队 隔一会儿就决战 很是不成军队行列 隔一会儿就决战 很是不成军队行列 少选一些士兵决战 很是让一部分人掉了队 少选一些士兵决战 歇定可相驰矣 人气亦阑 歇息稳定可以相互驱马进攻了 人气也不足了 歇息好了可
9、以相互驱马进攻了 人气也不足了 歇息好了可以相互驱马进攻了 人气也残尽了 歇息稳定可以相互驱马进攻了 人气也残尽了 下面六句话分别编为四组，全部表现曹玮用兵智慧的一组是 尝出战小捷，虏兵引去。 乃驱所掠牛羊辎重，缓驱而还。 行得地利处，乃止以待之。 请休憩士马，少选决战。 虏方苦疲甚，皆欣然，严军歇良久。 于是各鼓军而进，一战大破虏师。 下列叙述不符合原文意思的一项是（ ） 曹玮侦察敌兵退离已远，于是驱赶缴获的牛羊辎重缓慢地返还。 曹玮部下为此忧虑，认为应抛弃牛羊而使军队整齐地返回。 敌人还军来袭击，离得很近时，曹玮派人告诉已行近百里疲劳的敌人休憩再战。 敌军歇定后，双方鼓军而进，敌人大败，于
10、是抛弃了牛羊逃回去了。 附参考答案、简析及译文 （几：接近。） （两个“乘”是“趁着”之义，两个“以”都是表目的连词“来”。） （失部伍：不成行列。少选：片刻。） （歇定：歇息好了。阑：残尽。） （第句不能表现曹玮用兵智慧，所以有句的项不能选。） （抛弃了牛羊，是曹玮胜利后做的事。）【译文】曹玮主管镇戎军时，曾出战小胜，敌兵退去。曹玮侦察敌兵退离已远，于是就驱赶着缴获的牛羊和辎重车辆，缓慢地驱赶着返回，很是不成军队行列。他的部下担忧此事，对曹玮说：“牛羊无用，只是束缚军队。不如抛弃它们，整齐队伍返回。”曹玮没回答，派人去侦察。敌兵离开几十里，听说曹玮贪得牛羊之利而军队不整齐，立刻就返回袭击曹玮
11、军队。曹玮军队行进更加缓慢，行进中找到地势有利的地方，就停下来等待敌军。敌军将要来到，离得很近了。曹玮派人对敌军说：“你们外国军队远来一定很疲劳，我不想趁着别人疲怠作战，请你们让战士和马休息一下，隔一会儿就决战。”敌人正苦于疲劳极了，都很高兴，使军队严整地休息了很长时间。曹玮又派人告知他们：“休息好了，可以相互驱马进攻了。”于是各方击鼓发兵进攻，一交战就把敌军打得大败，于是抛弃了牛羊返回。曹玮慢慢地对他的部下说：“我知道敌人已很疲劳，故意做贪利的事来引诱他们。等到他们再来，接近行走百里了，如果趁着他们锐气便交战，还会有胜负。走远路的人如果稍稍休息，那么腿脚疼痛麻木就站不起来了，人气也残尽了。我
12、凭这些打败了敌人。”阅读下面一首诗，回答问题。过骊山作杜牧始皇东游出周鼎，刘项纵观皆引颈。削平天下实辛勤，却为道旁穷百姓。黔首不愚尔益愚，千里函关囚独夫。牧童火入九泉底，烧作灰时犹未枯。（1）请分别从贾谊的过秦论和杜牧的阿房宫赋中找出与划线句内容相一致的句子：于是废先王之道，焚百家之言，以愚黔首。独夫之心，日益骄固。戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土。（2）简要概括分析本诗的主旨和立意是什么。诗中用通俗的语言对秦始皇进行辛辣的讽刺，既肯定他削平六国、统一天下的艰辛，又批评他不知体恤百姓，一味残暴，以至断送天下的愚蠢。末两句写秦始皇苦心经营的坟墓，到后来失火烧毁，他自己只落得个尸骨不全的可悲下场。这是对秦始皇梦想独霸天下、万世为君的深刻讽刺。这首诗的主题思想和阿房宫赋相似，也是借古讽今，劝谕当政者不要胡作非为，以免引起人民的反抗。